我長得不高，但身材很勻稱。我的頭髮又鬆又軟，黑得像黑黑的墨水。一雙水晶似的眼睛小小、細細的，兩顆大門牙長的跟兔牙一般。不説，就知道肯定是個男孩子啦。
我雖然長的不怎麼樣，卻是個愛幫助家人的男子漢。
一個星期天的早上，爸爸正蹲着衞生間洗衣服。我看盆裏的衣服還挺多的，心裏就嘀咕了起來：”哈哈，老爸，也和我一樣懶，做超人的似的，洗衣服。”一想又不對，“起碼還要段時間洗洗吧！”於是，我飛快地在家中搜索起來，找到了家中唯一倖存的小板凳，飛也似的跑到爸爸身後，大叫道：“老爸，凳子來了，請坐！”我順着爸爸的屁股把凳子放了下來，再拉着爸爸的衣襬往下拽，很自然地，就聽到爸爸誇獎我道：“兒子，真好！會幫忙了！”
可不，長着1。32個子，9歲的我開始懂得要幫助家人了！
在一場雨中，我認識了一個樂於助人的大姐姐，她樂於助人的品質深深的打動了我。
我與她雖只有一面之緣，但是她樂於助人的品質深深的打動了我。
有一次，我從爸爸的單位出來準備回家。外面風雨交加，寒氣逼人。路上的行人都在快速奔跑着回家。我沒有帶傘，站在樓下等了片刻雨越下越大，絲毫沒有停歇的意思。我剛想捂着腦袋，硬着頭皮衝進雨中。這時候，我的耳畔響起了清脆的叫聲“小妹妹！”
“小妹妹，你沒傘吧？我送你回家吧。”我抬頭一看，這個姐姐個子高高的，身材瘦瘦的，後腦勺上梳着一個馬尾辮。一張瓜子臉上戴着一副小眼睛，是一名大學生。她對我微笑了一下。我心想，不如讓姐姐送我回家吧。不行，姐姐是陌生人，不能和陌生人一起回家。我看了看這個姐姐，絲毫沒有像壞人的地方。於是我低下頭小聲的説：“好吧！”。姐姐二話不説立刻將傘撐開，打在我的頭頂上方，又緊緊地拉着我的手，拽着我在這茫茫大雨中奔跑着。姐姐怕我淋濕，將我緊緊摟在懷裏，然後用身子為我擋住雨點的“背後偷襲”。寒風真是無孔不入，我被寒風凍的哆哆嗦嗦使勁發抖，姐姐感覺到我在發抖後，拉着我有跑到了一個樓底下，把大衣脱了下來，搭在了我的肩上。又故意把雨傘傾斜，讓整把傘遮住我，而自己則不怕寒風的攻擊。她把自己的右肩膀暴露在大雨之中，不怕雨滴把自己的頭髮和肩膀淋濕。
姐姐把我送回家後，囑咐我：“小妹妹，趕緊去洗個澡。彆着涼了。下次一定要看天氣預報哦，這樣才不會被淋濕呢。拜拜！”姐姐又對我笑了笑，使我的心感到格外温暖。本想和她説聲謝謝，但她已經打着傘消失在了茫茫大雨中。我對着她消失的地方大喊：“謝謝！”
我與姐姐雖只有一面之緣，但是姐姐那種樂於助人，不求名利的精神深深地打動了我。她就像我人生中的一個路牌，為我指引了人生的方向。
同學們，欣賞大自然的美景，可以我們的情操；欣賞人世間的美德，可以淨化我們的心靈；欣賞別人，可以讓自己找到榜樣；欣賞自己，可以使我們對生活充滿自信……欣賞，就像冬日的暖陽，給人帶來無限的光明。若用欣賞的眼光看待人，事物；便會發現其中獨特的光彩。學會欣賞會讓我們心身愉悦。今天就讓大家欣賞欣賞樂於助人的我。
那天也許是我的倒黴日也可能是我的幸運日，那天要早點兒到學校，因為英語老師説要講報紙，早上依然按原來的時間起牀，原來的時間出發，但是沒想到中間卻遇到一些事，我騎着自行車緩慢地走在小路，温暖的陽光透着大樹照在我臉上，早晨真是一天中最安詳的時間，走了不到一小會兒，我看見一位老奶奶也在趁早晨美好的時光散步，她好像是準備回家，她要走過這條路，她剛走了一小段路我便看見了老奶奶，樂於助人的我怎麼會不管呢？我把自行車放在一邊，我饞扶着老奶奶走過了小路，老奶奶對我説：“你真是個好孩子，如果我孫女和你一樣，那該多好啊！”尷尬而不失禮貌的微笑浮現在我的臉上。對她説：“老奶奶，您自己回去吧，我還要趕着上課呢，再見。”
我騎上自行車就走了，到了學校，老師已經開始講課了，我打了報告，但老師説：“你已經來晚了，拿着報紙站在後面聽去。”我只好乖乖的站在後面，反正我特別的開心，因為我幫助了別人，如果老師知道了是因為我幫着老奶奶過馬路，老師也不會讓我站在後面的。
還有那一次，我正在寫老師佈置的作業，這是一個小女孩兒摔在地上，我趕忙過去詢問她有沒有事，並把她扶了起來，這時一個小男孩兒走了過來，還是打那個女孩兒，這時我就站了出來，問那個男孩兒：“你為什麼要打他呢？”他説：“是她先罵我的。”那也是你把她推到的嘍，他還很自信的點了點頭，這時，我就和他講起了道理，甚至吵了起來，那個女孩兒去告訴老師了，老師出馬真的是一個頂倆，一會兒便把事情解決了。
就是因為我的樂於助人，行俠仗義，同學們都很喜歡我，因為這個特點，老師都誇我很好，我的朋友也多了不少呢。
我也許並沒有那麼偉大，但是想要做大事，也得從小事做起，你欣賞樂於助人的我嗎？
我叫陳妍羽，來自育英學校國小三（5）班。我有一雙小而有神的眼睛，眼睛上面有着兩道濃濃的眉毛，長着一個高而筆直的鼻子，還有一張小而紅潤的嘴巴，每當我咧開嘴巴笑的時候，我的小眼睛就眯成了一條線。
我喜歡幫助別人，記得有一次上體育課時，上着上着，突然，奕葶坐在了地上，怎麼也不肯起來。於是，我走過去問道：“李奕葶，你怎麼了？”她説“我肚子疼。”我説：“那我陪你去醫務室吧！”她説：“好吧，謝謝你！”於是我扶着她，慢慢地走進了醫務室。
這就是樂於助人的我哦！
樂於助人是同學之間的友誼之橋，我就有樂於助人的品格。
在一次下課的時候，我正在準備下節課的課本，突然聽到一個慌慌張張的聲音：“劉佳蕾，快！快！快！能借我一支鋼筆嗎？我的鋼筆沒墨了，下節課我又要挨批了！”我轉頭一看，原來是陶儀青同學。我看着她焦急 的眼神，猶豫了一下，因為我這支鋼筆我可還沒用過啊！最終我還是從筆袋裏面拿出了這支鋼筆借給了她。我再三叮嚀：“小心點用啊，這可是我新買的鋼筆！”
其實我樂於助人的品德是向我們的班長——周謐學來的，有一次一位同學上廁所忘帶了紙頭，向我們借，但同學們有的説沒帶，有的説不借。只有周謐把紙遞給了她。我非常的慚愧。我想如果我是那位同學，我會 覺得非常無助和難過，這件事情給了我啟發，讓我懂得了幫助別人很重要！
大家好，我叫王浩東，今年11歲。我是一個性格內向的男孩。我樂於助人，經常幫助同學解決問題。
記得有一次，數學課上，老師讓我們做題，我沒過多久就做完了，便開始東張西望，看一看誰不會，找到目標了，那就是我和藹可親的同位，看着他抓耳撓腮，不時地撓一撓手，看着他那般痛苦的 樣子，便決定伸手去幫一幫他。我先問：“你怎麼了，是不是這道題不會呀，用不用我教你呀！”他先是點了點頭，又搖了搖頭，我又問：“你到底會不會，不要害羞，我不會笑話你的。”他微微的點 了點頭，小聲的説：“好吧！”他這時的性格又變得格外活潑。
他先給我指了指哪道題不會。於是，我又把這道題所用的公式、做法等，都教給了他，他還是不會，我又做了詳細的回答。我見他的書上並沒有做任何筆記，我又把我上課時寫的筆記給他抄。他不 好意思的説了一聲：“謝謝。”我又問：“你都學會了嗎？”他興奮地回答：“都會了。”這時，下課鈴響了，我們倆又高高興興的下樓了。
還記得有一次，同學在籃球場上摔倒了，我見狀，就立刻跑了上去，迅速的把同學扶了起來。我看到他的腿上有血，就問他：“你哪裏受傷了呀？”他回答説：“我也不知道，就感覺腿有點痛。” 於是，我把他扶到了醫務室，那裏的老師把他的傷口清理了一下之後，説：“沒事了，只不過是皮外傷，敷點藥就好了。等老師把藥敷上之後，我又把她送回了教室。
你們説一説，我是不是一個樂於助人、主動幫助同學的人。
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