要有最樸素的生活與最遙遠的夢想，即使明日天寒地凍，路遠馬亡。
——題記
人生之路太過遙遠，不免使人略顯迷茫。一路上只有與夢想為伴，才不會過於孤單，可以去奔赴心中的遠方。
有時總是在問自己，人生的意義到底是什麼。是吃苦受累一路下來卻不曾有半分收穫？是堅持的信念不知在何時就瞬間崩塌？即便是這樣，也要暗自説一句：“你還有夢想。”夢想是人生大廈的支柱，而人生的意義就在於去實現夢想。
國中三年稍縱即逝，眼看就是最後一個學期，最後四個月，最後一百二十天，同時也必定是吃苦的一個階段。在這個階段開始前，我們都不妨問問自己：“我的夢想是什麼？我吃苦受累最後是為了什麼？”沒有夢想的人生始終不夠完整，有目標才有動力，有奮鬥才有青春。
無數個夜深人靜的夜晚，我坐在橘黃色的燈光下。桌面上攤開着一張又一張的試卷，手中握着的牛奶還有些發燙。我轉頭望向窗外，不知這方萬家燈火中有幾個人像我一樣為夢想而伏在桌前被書海包圍，做着一道又一道使人絞盡腦汁的數學大題，揹着使人厭煩的語文古詩詞文言文，是否如同我一樣為會考而努力……我回過神來，手中的牛奶已經放涼，我拿起喝了幾口，繼續着我的奮鬥之路。
烈日下的我們在那赤紅色的塑膠跑道上一圈又一圈地奔跑着，我就那樣，跑在隊伍的最後，心中默唸着圈數在不停增多，勝利也就在遠方。即使停下的那一刻滿頭大汗，也能暗自高興：“我離夢想又近了一步。”
無數次路過沁中的大門，我知道，那是我夢想的地方，那是我日日夜夜都迫切到達的遠方。即使很累，很痛苦，但至少在每一天的夢想中都很充實，每一步的痛苦都是為了自己的人生鋪路，讓路不斷延伸，不斷加長。
夢想的光芒照射在人生的道路上，使人生煥發出不一樣的光彩，使人生與夢想齊飛！
今天我的心情有很沉重，真的很沉重。因為我今天看到了郅謀給我的留言，他是這樣説的：像我們這個時代的孩子很早就成熟了。每天不比大人的煩惱少。我們每天也為家庭擔心煩惱，也為自己學習操心煩躁。實際大人和我們都有自己不同年齡段的煩惱，但我們的煩惱卻比大人難解決的多。我們有了煩惱卻沒有對象可以訴苦，而家長不同可以以金錢解決的就解決，不能的也可以舒緩。而我們心靈的脆弱大人卻不瞭解並給以愛和的温暖。其實我們從出生不懂事時已很滿足，並不想奢求太多隻希望有一個幸福温暖的家，也就足夠了。可能有人會問：那世界上有怎麼會出現那麼多不滿足不和平的家庭呢？答案：因為不能！
親愛的郅謀我不知道你家裏發生了什麼事情，但有一點兒我可以肯定，那就是你現在非常非常不快樂，這讓我很擔心，擔心。我們平時看到了太多太多小孩子由於家庭不和而變壞，而走上歧途把自己的人生葬送的例子，我真的真的不想這種事情發生在你的身上！
讓我來給你講一個關於生命的故事好嗎？很多年以前，一個漂亮的寶寶出生了，全家人真是高興啊但是，可怕的事情發生了，在這個寶寶十個月的時候，一場可怕的猩紅熱讓這個漂亮的寶寶再也聽不見，再也看不見了！！這個媽媽完全被現實打垮了，面對一個聽不見，看不見的孩子，她的未來將是什麼樣子呢？
這個生活在無聲和黑暗世界裏的女孩子很不快樂，她成天亂髮脾氣，鬧得家裏人都拿她不知如何是好。有一天，家裏來了一位家庭教師，這位家庭教師堅持用教普通孩子的方法來教育這個病孩子。這件事情讓女孩子和她的父母都很不滿意。
終於有一天，矛盾在家庭教師努力教小女孩認識“水”的時候爆發了，女孩子的媽媽哭着對老師説：放過她吧，她是個病孩子，她已經很不幸了！當時家庭教師也很無奈，但她堅決地告訴孩子的父母：誰的生活都不容易，如果她無法學會獨立，那她將永遠沒有未來！
孩子的父母沒有再説什麼，家庭教師耐心帶着小女孩認識感知周圍事物，用接摸來學習語言，最終，這個小孩子長大了，他不僅獲得了象普通人一樣的生活，她上了大學，寫下了一本動人的書――《假如給我三天光明》。
你一定知道這個病孩子是誰，她是海倫？凱樂，多少年來，她頑強的精神鼓勵着許多人。在這裏我想請你再看看她的老師所説的話：誰的生活都不容易，如果她無法學會獨立，那她將永遠沒有未來！
比起海倫，你要幸運得多了，你找快樂要比他容易得多了，所以，不要報怨了，抓緊時間做些有意義的事情讓自己快樂吧！另外我還想告訴你，海倫在自己取得了成就以後為父母、家人和周圍的朋友都帶來了快樂。瞧，快樂真的是可以傳染和影響別人的！
即為樹木，就不要羨慕天空的寬闊廣遠，你一樣可以雄偉提拔，若生為小草，就不要迷茫花朵的芬芳，你一樣可以翠意盎然。你就是你，不要羨慕他人，尋找自己的閃光燈，做人生的主角。
對於大學聯考加分，人們爭議頗多，我認為應體現素質教育，大加支持。
如今在應試教育下，學生的個性被條條框框消磨，我們應該挖掘生命的閃光點，堅持體現素質教育，做人生的主角，上演轟轟烈烈的舞台劇。
考試果然重要，但在應試以外，我們還應尋找屬於自己的閃光點。
法國的科科學家法伯做過了一個著名的“毛毛蟲實驗”他在花盆的一週放上毛毛蟲，首尾相連，並在花盆不到十公尺的地方撒了一些毛毛蟲最喜歡的松針，毛毛蟲有一個習慣，跟着前面的毛毛蟲走，於是實驗開始了，毛毛蟲不停地繞着花盆走，七天七夜後，它們全都死了。
法伯在筆記本上寫了一句耐人尋味的話：這麼多隻毛毛蟲，只要有一隻與眾不同，就全會擺脱死亡的命運。
在人生的旅途中，不要隨波逐流，墨守成規。突破自己，找到屬於自己的那方天空，做人生的主角。
成功就是不做第一，做唯一。樑思成與夫人林徽因走遍了大半個中國，構建了中國的建築體系，成為那個時代不可替代的主角；古龍在前輩金庸的時代下，創造了獨屬於他的英雄劍客；在大學聯考中，你擁有傲人的特長，便能羣雄逐鹿，捨我其誰！
人生有千萬種可能，在我們年少時，要挖掘本領，盡顯才會，才不愧來這一世走一遭。
人生是那麼揮毫落紙多彩，不要甘於做一個平庸的人，世界上沒有兩片完全相同的樹葉，人也一樣，你一定有不同於眾人的光芒，那是什麼？要自己去探索，去尋找，我們要生如夏花之美麗，做自己人生的主角。
天氣陰沉沉，但我們沒那麼消沉，在臨近畢業考的同時，我寫下了人生的規劃案。那來看看我的人生規劃案吧。
1、近期目標
在最近，小部分同學拖拉作業嚴重，每天都有人拖拉作業，我打算把記家庭作業一個字一個字的認真寫，回家認真完成，不遺漏任何一個作業，讓家長簽字，不敷衍了事。在課上認真聽講，不開小，能回答的題目積極舉手回答。在每一次考試，認真對待，考試前一天，認真複習。在課餘時間，準備好課前準備或坐在座位上安靜地讀書，不影響其他同學。回到家，把作業寫完，必須質量高，速度快，做完後温習課上學到的知識，到了第二天，把作業交給組長。
2、個人分析
每個人都不是完美無缺的，都有缺點和優點，我的優點不多，比如説團結，在每一次成功的同時，都有老師的支持與同學的鼓勵，才能獲得成功；樂於助人，如果別人有什麼需要幫助的，我會盡所有的力幫助她；待人有禮貌，每當見到老師時，我都會説：“老師好。”……但是，我也有缺點，比如：粗心，像一次默寫我明明會寫，但是“晝出耘田夜績麻”我偏偏寫錯，變成了“晝出耘田夜繼麻”了。忘帶東西也是我的缺點，一次，我走得太匆忙，吧興趣班的書忘在家裏了。所以人並不是完美的。
3、改進措施
我以後會細心點，暗示交作業，把錯字改正好，認真專心的考試；不會再忘帶東西，為最後的期末考做好準備。數學多背公式，多做計算，為國小的最後一學期打好基礎。
這時以上計劃，我會按照計劃，提高學習成績，為六年級的畢業考考上一個滿意的分數，在國小的生涯畫上一個完美的句號。
重巒疊嶂的羣山，我們身在其中，難免迷失方向；洶湧澎湃的大海，我們航行其中，難免驚慌失措；多姿多彩的春天，我們溶入其中，難免留連不歸；然而，喧囂繁華的大千世界裏，我們千萬不能迷失自我！我們不能為外在所左右，我們要做自己人生的船長，不懼風雨，把握航向，直達理想的陂岸！
還記起那清燈孤影下的太史公嗎？才華橫溢，而又子承父業的司馬遷，在長安城是何等風光！人生之船在大漢王朝的光輝中正揚帆乘風破浪！盛世的繁華中有一個剽悍的漢武大帝，豈能有人挑戰君王的權威，司馬遷為了朋友敢做這樣的硬漢！天威一怒，宮刑——這是對一個男人的致命打擊！這姓司馬的大船至此風雨飄搖……但永遠不要低估硬漢的雄心，他用鮮血作舵，用正義作帆，用信念作指南，駛向中國最偉大的史學航線中：史家之絕唱，無韻之離騷的《史記》就是最後的陂岸！做自己人生的船長吧，哪怕航程中有腥風血雨！
屈子佇立在汩羅江畔，他正在叩問蒼天：我的人生之船該駛向何處？一邊是忠言逆耳卻不達楚王之心，小人們洋溢着勝利的狂笑：來吧，加入我們的航道，同流合污，共有這榮華與富貴！一邊是百姓的苦寒常掛於心，舉世皆濁惟吾獨清！罷了！罷了！和着香草與楚辭的氣息，用那一曲《離騷》向天地明心明志！將這名叫屈原的大船與汩羅江永在！每年的端午，棕香，龍船，就是你最好的歸宿！做自己人生的船長吧，哪怕前方盡是悽婉與誤解！
做自己人生的船長吧！哪怕失敗你依然是英雄！
項羽，力拔山兮英雄蓋世！他駕乘着秦末農民起義的大船縱橫馳騁在中原大地上，何等意氣風發！
然而，在垓下一戰中英雄終於末路，項字大船終於在江東父老的淚眼中，在四面楚歌中漸漸沉沒……然而，項羽拔劍自刎中，人生依然為我們詮釋了另一種美！只要勇做自己人生的船長，即使失敗不可避免，過程卻依然壯懷激烈！
做自己人生的船長吧！不懼坎坷，磨難！把握航向！直達成功的陂岸！正所謂：長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海！
讀國小的時候，家離學校隔有十幾裏的山路。每天公雞還未啼叫，我便踏上了去學校的泥濘路。和其他的同學不一樣，十幾裏的山路，我沒有選擇“走”，而是放開步子一步一步地“跑”。剛開始的時候，跑一段歇一段，十幾裏的山路把我的腳磨出了不少的水泡。半年後，我習慣了跑。每天跑十幾裏山路，既節省了去學校的時間，又鍛鍊了自己的身體。當別的同學抱怨去學校路遠時，我已經在學校黃暈的路燈下讀書。上國中時，學校離家更遠，我依舊選擇了跑。因為時間抓的緊。我成了學校唯一一個考上中專的學生。畢業後，順利分配到縣城教書。
這是國中班主任常掛在嘴邊的故事，故事的主人公是她自己。每次向我們講述這個故事的時候，臉上掛滿了笑容。就是因為每天上學的時候，她選擇了“跑”，而其他的學生選擇了“埋怨”，所以她跳出了農門，其他的同學扛起了沉重的鋤頭。
“在最開始的時候，成功大門離每個人的距離都是一樣的，只是有些人在前往成功的路上選擇了跑，有些人選擇了走，有些人選擇了停步不前，只有跑的人才會在成功大門尚未關閉之前抵達成功。其他的人面對的則是緊閉的成功之門。所以，當你在休息的時候，請別忘了別人在奔跑”
班主任的這番話改變了教室裏每一位同學的學習觀。
上學的時候，我們跑；去食堂吃飯的時候，我們跑；上廁所的路上，我們跑；買文具的道上，我們跑；去老師辦公室交作業的路上，我們跑``````就是因為跑，我們班上的成績遙遙領先於其他班。每次開學典禮，學校唸到語數英等單科第一名和人平分第一名的班級時，台下一片鬨動，因為所有的第一名的花冠都落在了我們班的頭上。籃球賽第一，跳繩第一，田徑第一。我們班幾乎囊括了學校活動中所有的第一。
讀高中時，學校組織我們在田徑場上“跑操”。校長説有個學校的學生每天都會進行跑操，並且每個人跑的時候手上都拿着一本英語書，這種緊張濃厚的氛圍，時刻在提醒他們：我們是學生，學生的主要任務便是學習。就是在這種氛圍的薰陶之下，這所學校在生源極差的條件下，考出50多位清華北大，985工程學校以上學生不計其數！我們學校去年也開始效仿，讓所有的學生融入一個時刻準備着的氛圍中！效果顯著，學生的積極性大增，校長信箱塞滿了讚揚信。
跑，其實是門學問。流水不腐，只有奔跑起來，我們才能散發出青春的靈動之氣。在田徑場上奔跑，跑出健壯的人生。在求學路上奔跑，跑出惜時的人生。在學習領域上奔跑，跑出智慧的人生······
甩動雙臂向前奔跑，不怕太陽曬，不怕風雨淋，任淚水與汗水交錯，我只管與成功大門更近一點兒。向前奔跑，跑出自己的精彩人生。
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