説起圓，你或許會問，這不是數學中要學到的問題嗎?怎麼寫到日記本上了?對!今天寫的日記就是數學中的問題，叫做“數學日記”，別急，快與我一起探究數學問題吧!
學好圓的知識，首先要先會畫圓。畫圓?圓那麼圓，可怎麼畫呢?有的同學説：可以先畫一個正方形，從裏面畫一個圓!還可以用杯子底部的圓形畫圓。對，可以用這種方式，但怎樣能自己控制圓的大小呢?可以這樣做：用一條鞋帶或繩子，兩邊各栓一根筆，其中一邊用左手按住，按住的那邊相當於圓心，它不能動，右手將拴着筆的另一端伸直，轉一圈，就成了!另一種方法，我們可以用圓規來畫圓：首先，拿住圓規手柄，把圓規兩腳分開，定好距離，其次把帶尖的一隻腳固定在一個點，第三轉動圓規開始畫圓，把裝有鉛筆尖的一隻腳旋轉一週。注意，畫的時候帶尖的那頭不能動。
學會了畫圓，還要知道關於圓的知識點，如：
1、d=2r。
2、直徑與半徑都有無數條。
3、圓是軸對稱圖形，它的對稱軸有無數條。
4、在同一個圓內，所有的直徑、半徑都相等。
5、圓的位置是由圓心決定的。
6、半徑決定圓的大小。
7、圓心確定了，圓的中心位置就確定了。畫圓時，要標清半徑r，直徑d，還要把圓心O標上。
説了這麼多，想必你們應該認識圓，會畫圓，知道圓的知識點了吧!圓是一個比較簡單的單元，所以答題時，我們一定要認真，不要馬虎了。
今天，我在寫作業的時候發現了一個問題。那就是生活中的圓。
什麼叫做生活中的圓，那就是在生活中有哪些關於圓的周長、圓的面積還有圓的對稱軸之類的東西，也就是圓的知識在生活中的應用。
在我們的現實生活中有許多地方要應用到圓的周長，只要你認真觀察，就肯定能發現的，雖然我不知道大家知道多少關於圓的周長的東西，今天我就把我所知的一點皮毛告訴大家，據我所知，車輪走一圈的路程就是這個圓的周長;時鐘的分針針尖走過的路線是鐘面的周長;圓形餐桌圍的花布邊的長度也是餐桌面的周長;人們經常戴在手上的手鐲也含有圓的周長的知識……真的是太多太多了，我只説了一點剩下的就由你這位高手去觀察了。
圓面積其實也很簡單，只要你會觀察，眼睛亮一點就可以了。圓桌的大小也就是圓桌的面積;時針掃過的面的大小也就是這個鐘的面積;還有就是可能大家很少見，那就是用繩子拴住牛吃草，求牛吃草的最大範圍，也就是求圓的面積，……。這是我所歸納的。
還有，圓有無數條對稱軸，切記!
我知道的就這些，不算多，所謂:“天外有山，人外有人”請指教。
其實生活中有許多數學，看你仔細不仔細。Do you know?
老師就讓我們將學具中的圓折一折看看能從中發現什麼?我心裏奇怪了:圓就是一個圓，有什麼好折的呢?原來讓我們折圓是為了瞭解圓的對稱啊!
我們又拿出剪刀將一個圓剪了下來，再平均剪成八份。老師讓我們想一想如何球出圓的面積來。同學們有的説用π乘、有的説用半徑求……大家七嘴八舌，課堂好不熱鬧。最後老師讓我們把剪好的八份近似於扇形的紙片試着拼成一個別的圖形。我拼的是一個近似於平行四邊形的圖形。
隨後，我們又分別將圓平均分成了16份、32份，再分別將剪好的小扇形拼成一個多邊形。這時候我發現，平均分的數量越多，拼成的圖形越接近長方形。
因為:長方形的面積=長×寬
所以:圓的面積=C/2×r=2πr/2×r=πr2
經過了圖形的分解再組合，我知道了怎麼求圓的面積啦!數學好神奇喲~B
在人類生活活動和日常生活中，有很多物品像車輪、杯子、瓶子、等，它們的外形是圓的。為什麼要用圓形，這除了圓給人以視覺上的美感外，更重要的是由圓的性質決定的。
畫一個圓很簡單。將圓規的一個腳固定，另一個帶有鉛筆頭的腳轉一圈，一個圓就畫出來了。我們把固定的那一點稱為圓心，所畫得的圓圈叫圓周。從畫圓的過程中可以看到，圓規兩個腳之間的長度始終保持不變，也就是説，圓心到圓周上任意一點的距離都相等。這是圓的一個最重要而又最基本的性質。人們就是用圓的這種性質來製造車輪的，車軸總是安裝在車輪的圓心位置上，這樣，車軸到車輪邊緣的距離總是一樣的。只要路面平整，車子就不會上下顛簸，人坐在車上就感到平穩、舒服。假如車輪是方形的，那麼車子在行進中，車軸到路面的距離時大時小，結果車子就會上下顛簸，人坐着就不會舒服。
圓的另一個性制質是：用同樣長度的材料圍成一個三角形或正方形或圓，那麼面積最大的是圓。人們利用這一性質，製造了各種用途的圓形制品。如農民用竹度圍成圓柱形的穀倉，這樣可堆放更多的糧食，而材料又省，工人將杯子、瓶子等製成圓柱形也是同樣的道理。
我們剛剛學習了圓的認識(一)、(二)，知道了圓的許多知識，並且由圓的認識瞭解到了圓周長的應用，能聯繫生活實際解決問題，我們去了解一下圓周長的知識!
剛開始學圓的周長時，知道了能用滾動法和繞線法來量出圓的周長，探究出了圓的周長總是直徑3倍多一些，實際上，圓的周長除以直徑的商是一個固定的數，我們把它叫做圓周率，用字母π表示，計算時，通常取3.14。我們就得出一個公式:如果用C表示的周長，那麼C=πd或C=2πr也就是圓的周長=圓周率×直徑。圓的周長有3個應用:1.已知d求C=πd 2.已知r求C，先求d再求C 3.已知C求d d=C÷π 已知C求r 先求d 再求r。
已知d求C:一個圓的直徑是5.5分米， 求這個圓的周長，那就用π3.14×直徑5.5=17.27dm.
已知r求C:汽車車輪的半徑為0.3米，它滾動1圈前進多少米?滾動1000圈前進多少米?它滾動一圈前進多少米?也就是求這個輪子的周長，先求出直徑:0.3×2=0.6m，然後求一圈的周長:3.14×0.6=1.884m 最後求出1000圈前進多少米:1.884×1000=1884m。
已知C求d:花壇的的周長是62.8m。你能求出這個圓形花壇的直徑嗎?周長6.28÷π3.14=d 2m
已知C求r:一個圓的周長是25.12㎝，求這個圓的半徑，那麼先求這個圓的直徑:用周長25.12÷π3.14=d 8㎝ 再求半徑:8÷2=4㎝。
這是圓周長的四大典型例題，圓的周長，除以直徑是一個固定的數，π是≈3.14的。
還有一種類型的題目:下圖是一個一面靠牆，另一面用竹籬笆圍成的半圓形養雞場，這個半圓的直徑為6米，籬笆長多少米?這題是求半圓的周長，一面靠牆的就不用算上籬笆，也就是求圓周長的一半，就用直徑6m×π3.14=圓的周長 18.84m 再算圓周長的一半:18.84÷2=9.42m。
這就是有趣的圓的周長，圓周長的一半，讓數學與生活緊緊地聯繫在一起，原來數學也是藴藏着生活的奧祕!
今天早上，我一起牀，沒看見圓圓的太陽，我就覺得今天的天氣會不好。早上我們吃了圓圓的蛋糕，吃完就出發了。一路上我看見在路上有各式各樣圓圓的輪胎，每一個都不一樣，今我感到十分的特別。
一進學校，看着學校前圓圓的大時鐘，我才發現原來已經快要遲到了。一進教室我看見昨天因為打架而受傷的同學沒有戴着他圓圓的眼鏡，就覺得以後不要為了一件小事而打架才好。早自習的時候，我們考了數學，我們考了數學，當我看到牆上圓圓的時鐘後，才恍然大悟的把還沒寫完的試題全部寫完。
第一節的時候，是數學課。我最不喜歡的課就是數學了，因為實在是太無聊了!上到一半，我真想要閉上我圓圓的`眼睛睡覺，但好險我沒有。到了第三節，我心裏想着終於擺脱數學課，可以去玩圓圓的籃球了。玩到一半，看見同學肥肥圓圓的身體就很想丟他，但沒命中目標。
到了最後一節是語文，好在不會太無聊。上完課我和同學玩了圓圓的籃球，我贏了同學。當我看同學手錶上圓圓的小圈已經四點十五了，我才用最快的速度走出學校，跟着放學。
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