一、個人專業發展現狀分析
優勢分析
工作態度：
勤奮認真、對教師職業充滿情懷，願意傾盡所有為之奮鬥，將個人事業與學校發展緊密聯繫，主動為學校線獻良策、做貢獻，樹立“安全第一”的核心工作思想，共同參與維護校園安全。
業務能力：
1.文筆較為紮實，有一定的文學素養。
2.課堂組織能力較強，課堂教學有感染力。
3.善於把信息技術與日常教學相結合，從而帶給學生更好的體驗。
4.具有一定班級管理能力，善於調動學生積極性，協調校內外關係，能夠勝班主任工作。
5.善鑽研，愛思考，具有較強的校本課程開發能力。
師德師風：
1.作風正派，關愛學生，為人師表。
2.尊重學生，關愛學生，平等對待每一位學生。
3.廉潔從教，珍惜現在擁有的寶貴工作。
不足分析
工作狀態：
個人情緒波動大，內心不夠“沉”沉穩，工作效率較低，不能及時做好工作規劃，做事不夠縝密，有時會犯不應犯的錯誤。
業務能力：
1.缺乏全學段的寶貴教學經驗，教學反思的程度、頻率不達標，不能及時將反思成果快速應用到課堂之中。
2.師範相關理論素養較低， 導致在教學教研中所採用的方式方法，所持有的觀念觀點，都缺乏相應的理論支撐，撰寫的教育教學論文缺乏前瞻性，專業性水平不高。
3.教學基本功十分薄弱，“三筆字”不過關，可謂是目前個人工作能力中的最大短板，急需快速提升與加強。
4.自主提升學習的積極性不高，對“名師”的崇尚和向心力不足，不能做到積極的主動聽課、觀課，參與培訓學習，快速提升業務水平。
二、三年業務能力提升達成計劃
目標：
1．學習教育教學理論書籍10本，閲讀語文教學相關書籍10本，教育案例、教師經驗分享等相關書籍10本。
2. 校內積極聽課，每學期不少於20節，校外主動觀課，加強線上名師優課的學習，每學期不少於20節。
3. 每日粉筆字練習古詩一首；每日硬筆練習字帖一張。
4. 亮相課、公開課、自主展示課每學期合計不少於兩節，在2022年可以拿出至少1節質量超高的賽教優課。
5. 評定教師二級職稱，取得思品教師證，完成文學學位自考。
6.每學期製作2節所在學段高質量微課，1節高質量數字故事。
7.着手開發“新吟誦”校本課程，在2022年已進入實施階段初期。
8.主持課題研究一次，參與課題研究一次。
成果形式：
1.理論學習總結10篇（每篇>2000字），語文教學書籍讀書筆記10 篇（每篇>1000字），教育類書籍感悟10篇（每篇>1000字）
2. 每學期校內聽課記錄不少於20次，線上、校外聽課記錄不少於20次。
3. 每年粉筆字照片不少於300張，鋼筆字帖不少於300張。
4. 每學期有兩節公開課，並有完整的相關資料（説課稿、教學設計、課堂實錄、教學反思）。
5. 二級教師職稱認證證明，思品教師資格證，第二學歷證書。
6.每學期微課視頻2節，數字故事視頻1節。
7.課題相關資料與證明。
三、三年師德提升達成計劃
目標：
1.學習習近平總書記有關教育的講話精神，學習中國共產黨有關教育的指導方針，學習政府下發與教師相關的政策文件。
2.有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。
3.繼續加強團隊合作意識，重視與同事、家長和社會各界建立良好的合作伙伴關係。
4.緊緊追蹤學困生、問題學生、特殊學生的成長軌跡，積極引導、用心溝通，保護他們健康成長。
四、三年特長技能達成計劃
目標：
1.能夠表演配樂朗誦現代詩與古詩各10首，
2.學唱20首英文歌曲，50首中文歌。
成果形式：
1.現場表演
2.錄音展示
五、三年達成目標的保障措施
1.與家人、好友達成監督協定
2.制定每日的時間作息表。
3.每月定期整理成果。
4.學期末將紙質資料積極主動向領導彙報。
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