第一篇：《尋找美麗》讀書筆記
這幾天通過我園開展的圖書漂流活動，我有幸讀到了肖老師帶來的中國馬妮寫的《尋找美麗》這本書，對我頗有啟發。
馬妮的書《尋找美麗》，首先闡明的觀點是自信，自信會讓自己昂首挺胸，而昂首必定是伸長脖子，伸長脖子可引導胸椎、腰椎、尾椎都處在一個正確的狀態，這樣從外觀上來看，形體會給人感覺流暢、舒服、賞心悦目。
在讀馬妮的文字過程中，不管你是一個天生麗質的女人，還是一個姿色平平的女人，都會從中尋找到讓自己更加美麗的方法。馬妮書中説的美麗，是可以失去，也可以復來的，而且每一個人都可以擁有，無論年紀、膚色、文化和地位。至於怎樣找回我們的美麗，是女人們永遠不變的話題。我認為，現在隨着美容護膚業、國際時裝業日益成熟，大街上到處都是靚女，有少女型的靚女，有少婦型的靚女，也有時尚中年的美女，但許多都是隻要同他們聊上幾句話，就能感受到他們的膚淺和無知，頓時對她們靚麗的外表大打折扣。如今我們的社會需要的是有知識、有品味、有修養的美麗女性，現在不是單憑外表就能吸引人們了，而是內外統一的，綜合的，能保持長久的美麗，這種美麗是身心修煉的結果，是歲月的沉澱，是學識的充盈，而擁有這種美麗的女人一定是謙虛的、温雅的、低調的。
我發現二十幾歲的和三十幾歲的人在一起聊天時談論某某靚不靚時，觀點不是一致的，二十歲的人多數看的是人的外表及身材，而三十幾歲的人看一個人靚不靚時，卻是從她的談吐、舉止、內涵來審視，最後才是外貌來評價這個人，這説明我們在説一個女人美麗的時候，我們的心情裏更多地是能感受到她的温暖和親切，她的內在魅力和氣質。一個美麗女人她接受並喜歡自己，她自信、堅定、自愛和愛他人，她會毫不憐惜自己的愛心，能幫人處且幫人，不是那種惟利是圖的女人，對人沒有貴賤之分，等級之別，對自己擁有的權力財勢不會過分張揚，不會對下屬吆三喝四，更不會炫耀自己的家庭背景。這種女人走到哪裏都會煥發出光彩，不管男女老幼都會喜歡，她就如一道美麗的絢麗彩虹，給人帶來芬芳和清香。
我不敢説自己是一個美麗的女人，因為自己的才華學識不足以讓我自信，但是我會修煉自己，會在其他方面彌補自己的不足，會時刻提醒、反思自己，希望通過自己不斷學習新的知識，來充實自己，成為每個年齡段的自信的美麗女人。
第二篇：《美麗的喬》讀書筆記
動物是人類的朋友，我們應該和它們和睦相處。對一隻小鳥，有些人居然那麼殘忍!身邊的動物逐漸減少，動物滅絕了，人不是很孤單嗎?這麼簡單的道理，大家怎麼卻不明白?
假期裏，我讀了一篇有關動物的課外書，名字叫《美麗的喬》。
《美麗的喬》講述的是一隻可愛的小狗，名字叫喬，長得並不漂亮，也不名貴，只是一隻普通的小狗。喬的命運實在是太悲慘了，它的原主人不僅殘殺死了它的父母兄弟，而且把喬也狠狠地毒打了一頓，扔了，可憐的喬被善良的哈利先生收留了，在哈利先生的精心呵護下，喬開始了新的生活。整本書都在告訴我們：在大自然裏，每一種動物都有生存的權利，都應該得到尊重和保護，它們是我們的朋友，我們也是它們的朋友。
保護動物不僅僅是説出來的，更是通過我們的行動做出來的。在這個暑假，在街頭有一羣小孩正圍着一隻很小的流浪貓用腳踢，小貓疼得汪汪叫，左突右跑，我實在看不下去了，叫爸爸把小貓救下了。我蹲下身用手輕輕撫摸它的毛，別害怕!別害怕!我不會傷害你的。我邊摸邊説。它似乎很樂意享受，一邊在我的腳邊輕輕地拱，一邊輕輕搖尾巴。看!貓兒和我們人類一樣，也有情感，也知道誰對它們好，誰對它們不好，也知道感恩!
在我們生活的這個地球上，不僅僅有我們人類，還有許許多多的動物們和植物們，它們和我們一樣，也是這個星球上的主人。我們共同創造地球未來!
第三篇：美麗的教育讀書筆記
美麗的教育讀書筆記
孩子的攻擊性強是一種嚴重的心理障礙.他們往往不會與同伴交往,不是招惹同學,就是出口傷人、動手打人，給班主任工作帶來很大的麻煩，美麗的教育讀書筆記。
首先，在認識上要明確，學生的攻擊性行為屬於心理問題。過去在遇到學生的攻擊性行為的時候，我頭腦首先顯現的不是“這個孩子有心理問題，值得同情，要想辦法矯正”，而是“這個孩子怎麼這麼自私!一點虧都不吃，沒有謙讓精神，真讓人煩”1學習心理學後，從理性上知道了孩子的攻擊性行為不完全屬於道德品質問題，因而在處理學生問題時就冷靜許多。
遇到學生攻擊性行為，一開始，教師應該表示理解學生攻擊性衝突行為，取得學生的信賴，讓學生體會到教師的誠摯態度，改變消極和敵意的做法，願意和教師合作。如果作到了這一點，與教師頂撞的學生很快就會改變蠻橫的態度，這一點我是從實踐中得來的。
接着是瞭解事件的細節，見換學生焦慮不安的情緒，增加理性語言，我把這個環節叫做“傾聽”，蜻蜓是對學生的尊重，在聽的過程中，要特別集註他主動承擔責任的語言，在他説完後給予充分的肯定，這是引導在孩子訴説的過程中，允許孩子為自己辯解，這也是許多教師做不到的，甚至有的教師就不聽孩子的結實，打架就得寫“檢查”，根本不解決學生的真正思想問題。
然後是探究學生對事件的看法，瞭解學生衝突的癥結所在，指定矯正的目標。用心探究學生對事件的看法，矯正的目標會更有針對性。我是通過傾聽學生訴説事件來判斷衝突的癥結，找到後，才能對症下藥。
當我們了界了事情的緣由以後，和學生一起共同分析是事件引起的不良後果，對班級體，對個人，對對方，對家庭等，以引起學生的“後悔”、“慚愧”的情感，然後要求學生自己提出解決辦法，讀書筆記大全《美麗的教育讀書筆記》。
整個過程要維護學生的自尊，最後要鼓勵學生面對現實，重新開始。當我們與學生談話時，當學生在全班同學面前做自我批評時，我們在人格上是尊重學生的，對學生不能人格上的侮辱。學生對自己的問題認識比較深刻時，教師要帶領大家為他鼓掌，鼓勵他“從哪裏跌倒，就從那裏怕起來”，繼續前進。
例如，轉化一個很調皮孩子的做法：
先觀察這個孩子，努力尋找他身上的閃光點;重要的是尊重他，關心他，喚起他做人的尊嚴;教育他時必須用道理説服他;即使他常常和同學發生矛盾，也從不孤立他啊，從不罰他不許出教室玩，總是強調“大家都是好孩子，就是有的同學缺點多一些，有些同學缺點少一些，缺點多的同學要注意改正，使自己做地更好”;
多表揚多鼓勵，讓孩子感受到成功的喜悦。
在一個孩子進步的過程中，班主任要利用各種方式對孩子的優良行為進行正強化。
“真實小故事”對學生的教育作用很大
真實的具體的故事最能打動學生的心，如講過去學生的真人真事，或者講名人的故事，效果都不錯。因為真實，所以可信，音問真實，所以合乎情理，因為真實，所以感人，只有使學生相信並且感動，我們的教育才有説服力。
在集體教育中，你的方法是“堵”的多還是“引”的多?
老師們在集體教育中，最好少説“不許”，多説“應該”。“不許”是“堵”，“應該”是“引”。
表揚學生的優良行為是強化，這是正強化：批評學生的不良行為也是強化，是負強化。強化的結果都是使這種行為更增強。
班裏無論發生什麼事，在處理時，首先要表揚在這件事上表現好的同學。比如，同學中出現了打架的現象，老師在解決這個問題時，首先要問：“當時有人勸架嗎?他們是誰?他們是着呢麼做的?”在瞭解事情的機關難過時，讓大家聽誰能主動承擔責任，讓同學們發表看法，再讓同學們談論：這件事怎樣處理會避免打架?“可以別人説，也可以自己當事人説，發現有的同學不推卸責任，主動承擔責任的就要肯定。
學生記中隊日記，要指導學生以表揚同學為主;讓值日班長管理學生時，以表揚為主;總結班裏的任何活動，都是以表揚為主，這樣班集體的風氣就樹立起來來，學生的優良品德也容易形
第四篇：美麗的教育讀書筆記
《美麗的教育》讀書筆記
新塘校區陸宏偉
閒暇之餘，讀了《美麗的教育》這本書，它是著名教育專家、特級教師孫蒲遠老師寫的。“孫蒲遠老師是愛的大師，是脱離了浮華的愛的大師。”這是中國教育名家林格對孫蒲遠老師的評價。而《美麗的教育》一書確實值得我們認真閲讀。
書上有這樣一句話：班主任是世界上級別最低的主任，但又是世界上最重要的主任。讀完了這本書，我的確有這樣一個感受。正如孫蒲遠老師説：“班主任在國小生心目中的地位可以説是至高無上的，孩子對自己的班主任簡直到了崇拜的程度。國小班主任對自己的學生影響非常大，班主任提倡的東西將會釀成這個班的班風，班主任的要求將會形成這個班學生的習慣，班主任的言談舉止對學生性格氣質的形成其着舉足輕重的作用......”是的，孫蒲遠老師就以她高尚的人格對學生產生了非凡的影響力。
孫老師有這樣一句話：“因為我為這樣的孩子帶來了歡樂，而孩子的歡樂就是我的歡樂。”她的班裏有個孩子患了耳聾病，家長因為擔心孩子會影響班級的平均分而要求孩子退學。孫老師並沒有因為個人私利而順水推舟，而是執意要求孩子留了下來。在孫老師的幫助和鼓勵下，這個學生順利完成學業並參加了工作。一家人在看望孫老師時感動地説：“要不是您，我媽媽説我現在只能打啞語和別人交談。”在教學過程中，我們都會遇到一些特殊的孩子，可以説他們是更需要愛和教育的羣體。孫老師就是以她母親般的温暖為孩子撐起了一片明
朗的天空，用教育家的執著與睿智呵護着幼苗的成長。正是這種“為自己想的少一些，孩子就得益多一些”的無私之愛，讓孫老師的人格綻放出了絢麗的光彩。
仔細讀《美麗的教育》一書，發現孫蒲遠老師在建設班級體方面的主要經驗有兩條：
第一，引導學生及家長特別注意欣賞和學習同學身上的優點，這幾乎成了孫老師的第一法寶。她説：“老師在班上常説什麼、常做什麼，對集體輿論其着導向作用。你常常看到同學們長處，常常強化這些地方，同學們的情緒就會是愉快和穩定的。”
第二，培養批評和自我批評的習慣，努力形成明辨是非、知錯就改的班風。孩子是犯錯誤中長大的，但這並不等於犯錯誤無所謂，能否認清是非對錯，是能否成長進步的關鍵。
這些正是我們年青班主任迫切需要學習的。讀完這本書，我在想，自己本身也是一位幼兒的家長，面對一年級的學生，我一定要象對待自己孩子一樣，奉獻自己執着的愛，給孩子們一個豐富的世界，這樣才能使他們擁有快樂的童年。
第五篇：《美麗中國》讀書筆記
《美麗中國》讀書筆記
《美麗中國》書稿由中共中央組織部黨員教育中心組織編寫，對從古到今生態文明的發展進行了梳理，分五講進行闡述，圖文並茂，可讀性很強。書稿一開始就指出了我國環境污染嚴重，生態退化的嚴峻形勢，強調生態文明綠色發展之路是破解中國現實難題的必然選擇。然後，細細論述了國內外在生態文明發展過程中的經驗和教訓，如“倫敦煙霧事件”、“日本的水俁病”等。同時指出，我們已經開始重視綠色發展，並取得了一些可喜的成績，如：鳳岡模式、脱胎換骨的新瀋陽、秸稈的合理利用、生態養殖等等。本書的最大特點就是，書中都是活生生的例子，給人很強的直覺感受，説服力很強。最後，書稿指出：美麗中國，我們的，也是世界的，更是從一個負責任的發展中大國的角度告訴世人，中國正在努力給全球的環境帶來清新之風。
緒論十八大報告：全球最綠施政報告
繼2014年黨的十七大報告提出“生態文明”的概念之後，2014年黨的十八大報告又以“大力推進生態文明建設”為題獨立成篇集中論述，並系統性地提出了今後五年大力推進生態文明建設的總體要求，強調要把生態文明建設放在突出地位，要納入社會主義現代化建設總體佈局。縱(更多內容請訪問好範 文網：)觀世界各國執政黨的施政報告，將環境保護、污染治理、生態建設、綠色發展等昇華為生態文明理論，併成為執政黨的施政路線和指導方針，其戰略高度世界絕無僅有。因此，十八大報告被譽為“全球最綠施政報告”。那麼，我黨提出大力推進生態文明建設的時代背景是什麼？我國的社會經濟環境發展面臨怎樣的新形勢？經過六十餘年的大力發展，尤其是改革開放三十餘年的奮起直追，在取得了gdp總量世界排名第二的巨大成就之後，我國是否還需要繼續發展？如果繼續發展，又需
要怎樣的發展？面對新的世情、國情和黨情，黨對新時期的發展做了哪些戰略安排？面對十八大提出的全球最綠施政報告，我們該如何貫徹落實？廣大基層黨組織、基層黨員又該如何有所作為？
一、我國經濟社會發展面臨全新形勢
2014年我國的gdp總量超越日本，至今穩居世界第二，並且依然以較快的速度持續增長。但正如黨的十八大報告所指出，當前，世情、國情、黨情繼續發生深刻變化，我們面臨的發展機遇和風險挑戰前所未有。歸納起來，我國的社會經濟發展既面臨國際環境風雲變幻、各種危機層出不窮的外部壓力，又面臨着國內資源環境約束趨緊、生態退化嚴重、各類社會矛盾集中爆發的內在挑戰，還面臨着黨的領導幹部和各級黨員自身對新的發展形勢認識不足、對新的發展思路知識儲備不夠、能力欠缺以及本領恐慌等諸多問題。可以説，我國社會經濟發展正處於一個錯綜複雜的關鍵時期，面臨着全新的發展形勢。
（1）我國經濟社會發展所面臨的國際資源環境壓力空前增大
（2）國內資源環境約束加劇威脅國家安全
（3）我們自身應對危機、化解矛盾、接受新興事物的能力亟待加強
二、繼續發展是應對新形勢下各種挑戰的必然選擇 面對已有的gdp世界排名第二的成績，繼續發展所面臨的巨大的資源、環境、生態瓶頸和困難，以及國際社會對我國經濟發展所施加的持續壓力，有一種論調在悄悄興起，那就是我們應該選擇不再繼續發展。那麼我們是否就真的可以做如此選擇呢？答案是否定的。原因如下：
（1）我國經濟總量大，但是人均水平和發展程度遠低於世界主要發達國家
（2）發展極不均衡，東西差距大，沿海內地差距大，城鄉差距大
（3）經濟發展整體質量低，創新不足，部分產品環境壓力大，部分行業產能過剩
三、走生態文明綠色發展之路：破解中國現實難題的必然選擇
面對國際局勢風雲變幻、國內資源環境約束趨緊和各類社會矛盾日益凸顯的新形勢，黨的十八大對中國還要不要發展，需要什麼樣的發展，以及發展如何最大程度地惠及民生等重大問題，都做出了科學合理的回答。那就是，中國的發展絕不能重複西方的老路，而是要急民眾之所急，想民眾之所想，解民眾之所需，充分傾聽人民羣眾對於體面生活、美好環境的呼聲，維護人民羣眾的環境權益，理解人民羣眾對於社會公平公正的追求，滿足人民羣眾對基本民生和公共服務的需求，走一條全新的生態文明綠色發展之路。
（1）走生態文明綠色發展之路是緩解我國現實矛盾的最佳途徑
（2）走生態文明發展之路能最大程度地惠及最廣大人民羣眾的民生
（3）走生態文明發展之路是緩解我國面臨的國際壓力、維護世界生態安全的必然選擇
四、大力推進生態文明建設重在貫徹落實
黨的十八大報告已經為國家和社會未來的發展指明瞭方向，但是再美的施政報告，再綠的發展理念，如果不能有效貫徹落實，那也只是一紙空文。如何大力推進生態文明建設，發動全黨全社會將美好理論落到生產生活的實處，需要我們從思想意識、制度設計、個人行為的方方面面，逐一貫徹落實。
（1）大力普及生態文明思想意識
（2）構建有力的生態文明建設制度
（3）倡導良好的生態文明個人行為
五、基層黨組織：在實踐最綠施政報告中有所作為 黨員是我國各個階層的先進分子和積極分子，基層黨組織和廣大基層黨員是黨聯繫和服務羣眾的橋樑和紐帶，是團結帶領羣眾貫徹黨的理論、方針、路線和政策、落實黨的任務的第一線。黨中央提出大力推進生態文明建設的號召後，作為帶領廣大羣眾深入落實科學發展觀、大力踐行生態文明建設的主力軍和引路人，基層黨組織和基層黨員應該有所作為，也能夠有所作為。
首先，基層黨員要加強學習，從思想根源上重視大力推進生態文明建設、努力建設美麗中國對於實現中國夢和民族永續發展的戰略意義，深入領會生態文明建設的內容和精髓，把自己掌握的有關思想、知識、技能以及日常生活、生產中有利於環境友好、資源節約的方式方法，用羣眾喜聞樂見、通俗易懂和深入淺出的方式傳達給人民羣眾，解決人民羣眾思想意識和知識儲備不足的問題。
其次，廣大基層黨員要把生態文明的理念、理論貫徹落實到行動上，從我做起，從現在做起，從小事做起，以身垂範，起到模範帶頭作用。
最後，基層黨員應該緊密聯繫實際，求真務實，因地制宜，紮實做好基層工作。
只要廣大基層黨組織和黨員在思想意識上、知識能力上、實際行動上一切以符合生態文明建設的標準嚴格要求自己，大家就一定能在建設生態文明的偉大進程中有所作為，美麗中國夢也就一定能順利實現。
六、美麗中國，世界夢想
黨的十八大後，習近平總書記對“中國夢”做了一系列重要闡述。在致生態文明貴陽國際論壇2014年年會的賀信中，
習近平總書記再次闡述了推進生態文明，建設美麗中國與實現偉大中國夢的關係。他指出，走向生態文明新時代，建設美麗中國，是實現中華民族偉大復興的中國夢的重要內容。中國將按照尊重自然、順應自然、保護自然的理念，貫徹節約資源和保護環境的基本國策，更加自覺地推動綠色發展、循環發展、低碳發展，把生態文明建設融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，形成節約資源、保護環境的空間格局、產業結構、生產方式、生活方式，為子孫後代留下天藍、地綠、水清的生產生活環境。
保護生態環境，應對氣候變化，維護能源資源安全，不僅是中國未來發展必須解決的難題，也是全世界面臨的共同挑戰。因此，大力推進生態文明建設，確保資源環境經濟協調永續發展，既是13億多中華兒女的中國夢，也是全世界70億地球公民的世界夢想。中國將繼續承擔應盡的國際義務，同世界各國深入開展生態文明領域的交流合作，推動成果分享，攜手共建生態良好的地球美好家園。
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