讀了《城南舊事》這本書，讓我深受感動，尤其是最後的一篇文章更讓我記憶猶新。
爸爸為了叔叔給日本人害死，急得吐了血，住進了醫院，在舉行畢業典禮的前一天英子去看望爸爸，爸爸的喉嚨腫脹着，聲音是低啞的，但爸爸還強忍着病痛，啞着嗓子，拉着英子的手，對英子千叮嚀萬囑咐，告訴英子遇到困難要勇往直前；告訴英子要懂事，要學會管弟弟和妹妹，學會自己管自己；告訴英子在舉行畢業典禮的那一天要早起，不能遲到……
這一聲又一聲的叮囑，包含了對英子的多少愛啊！讓我感受到：古今中外的母親與父親其實是同樣深愛着我們的，只不過是爸爸的愛與媽媽的愛表現方法有所不同而已，只不過是爸爸的愛不容易被我們發現罷了……從現在開始，做一個有心人，去發現身邊的各種愛吧！
《爸爸的花兒落了》這篇課文，我已經不記得看了多少遍，只記着讀完後的我思緒萬千、百感交集。我只知道我學會了長大……
《爸爸的花兒落了》寫了爸爸與“我”之間的往事，寫了作者父親的嚴厲、慈祥。當我讀到“夾竹桃是你爸爸種的，戴着它，就像爸爸看見你上台一樣！”這就預示着作者的父親不能看着女兒上台做代表。作者僅僅以一朵夾竹桃襯托她渴望父親去看的心情。上台做代表，是作者在父親鼓勵下努力的成果，然而父親病了。作者一直以來都把父親的話記在心裏，一直努力拼搏下去，而我呢？爸爸常常提醒我要努力學習，常常提醒我不要害怕困難，可是我一直沒有去做，把他説的話當作耳邊風，直到後悔了，爸爸照常鼓勵我。
作者與自己的父親之間發生了太多的事，父親做的一切都為了兒女。當我遇到難題時，爸爸總是抽空耐心為我講解；當我遇到困難時，爸爸不會過分溺愛我，只説：“自己要用自己的方法解決！”他總是無時不刻教育着我。是呀，父母的愛總是那麼的偉大，我漸漸變了，我變得沒有以前任性，我漸漸懂事了，我遇到困難不再退縮，因為逃避不可能解決問題，我知道這就是長大。
現在的孩子們，一個二個就像花兒，任性放肆，而那些從小生活在農村的孩子們，便像小草，雖然需要的東西少，但卻能迸發出蓬勃的生命力。
從現在開始，我一定不做温室裏的花朵，要做一棵小草，在自己有限的生命裏，迸發出最旺盛的活力！
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶”這是一句我們熟悉的讚美母親的歌謠。從古至今，有着許許多多的人都在為母親唱讚歌，但是，在林海音的《爸爸的花兒落了》裏，我卻讀出了“我”對失去父親的痛楚、無奈和對父親的深深眷戀、緬懷，也從中體會到了父親的良好教育對“我”今後成長的深遠影響。
讀完這篇文章之後，我心潮澎湃，久久不能平靜。她的父親嚴中有愛、鼓勵孩子、很重手足情、特別愛花的性格在她的筆下被表現得淋漓盡致。
給我印象很深的一個片段是賴牀事件。那天早上，起牀時就已經不早了。因為我害怕上學會遲到，所以我賴在牀上不想上學，但爸爸不同意，在我的抗拒下，最終捱了打，還是花錢做洋車上了學。爸爸擔心我親自來學校看我，並帶來了我的花夾襖，還給了我幾個銅板，這使我深刻的體會到了父愛，並再也沒遲到過。
通過這個片段，也使我體會到了她父親嚴在其外，愛在其內的性格。這使我聯想到了我的父親。其實，在上學日，我也是不願意起牀，都是爸爸每天來把我從睡夢中叫醒；有時候睡得太沉了，爸爸也會想辦法讓我起來：用手電筒晃眼睛；掀開被子讓我凍醒；把我枕頭抽走……有多是。有時我真的要晚了，爸爸就會不耐煩地催促我。開始我並不理解爸爸，甚覺委屈。但是今天學完這篇課文，也理解了爸爸，一切便釋然了。我的爸爸也很偉大！
讀了《爸爸的花兒落了》，我的心久久不能平靜。“我”的父親雖嚴厲，但其中藴含深厚的父愛；“我”的父親懂得鼓勵孩子，而且很重手足情，當然，父親愛花的性格也在作者筆下展現得淋漓盡致。
我一向都是愛母親的，總願意與母親講心裏話。只要學校一搞要家長參與的活動，我總是會想到媽媽，而忽略了爸爸。爸爸是個沉默不語的人，他不愛講話，所以，我從來都沒有跟爸爸談過一次心。我覺得爸爸這人不好接近，他不親切。但讀了《爸爸的花兒落了》，我的想法改變了，因為我想起了那件與作者經歷相似的往事，那個時候我還小，才上幼兒園大班……
那天中午，我吃完飯，在奶奶的房間裏玩。這時，爸爸走了進來，板着個臉，説：“快，上學去了。”（上幼兒園時，是爸爸帶我去上學的。）
“爸，我才上幼兒園嘛！今天下午，我不想去上學了，還是在家裏看電視好呢！”我在奶奶牀上躺着可舒服呢。
“不行，你得去！”爸爸的聲音變得大了起來。
“爸，我不去！”我也提高了嗓門。
“你到底去不去？！”爸爸的聲音更大了。
“不去！”我大叫了一聲，便將頭轉了過去，閉上眼睛裝作睡覺。
爸爸使勁兒把我從牀上拖了起來：“你一定要去上學！”
我哭着扳住牀沿，不讓爸爸拖着我走，並大聲喊着：“我不去！我不去！”
這時，爸爸拿了個雞毛撣子，打得我滿屋子跑。最後，一氣之下把我扔到了牀上。眼淚浸濕了一大片牀單……之後，我還是隨爸爸去了幼兒園。我極力掩飾着自己，不讓大家發現我哭過。
第二天，我在牀上蹦蹦跳跳，突然，發現背後好疼，媽媽一看，原來是一大塊淤青。媽媽問我怎麼回事，我低着頭小聲説：“昨天爸爸打的！”媽媽聽了很生氣，説：“怎麼會有這樣的父親啊！竟然敢那麼用力打女兒，真是的。”説着，媽媽就給我擦了點藥膏。
那時，我總覺得爸爸錯得很不應該，連女兒都打，可是現在想想，我是多麼的愚蠢，居然不想上學。我明白，爸爸其實是關心我的，我已經長大了，應該理解他。我想，我從來都沒有好好去關心我的父親，有時還跟他頂嘴，其實，他都是為我好。
曾經，我總是感歎着那些書本中的父親是如此的偉大，而總覺得自己沒有這樣的父親。可是現在，我發覺，原來，我並不用羨慕，因為我也擁有這樣的父親。
今天老師讓我們寫《爸爸的花兒落了》的讀後感，所以我一回家就讀了《爸爸的花兒落了》這篇課文。這一篇文章是隨着主人公起伏的思潮而記錄下來的，所以文章較多采用插敍手法，時而寫眼前的事，時而回憶往事，使文章顯得波瀾起伏。
文章開篇用衣襟上的粉紅色夾竹桃，引出前一天去醫院探望爸爸時的情景；通過憶述探病時爸爸説的一番話，特別是囑咐她不要遲到，引出六年前因賴牀不起受爸爸懲罰以及自己以後上學從不遲到的情形──這時，禮堂的鐘聲響了，想到爸爸不會來了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花兒，於是又憶起爸爸愛花的情形。
還沒有想完，韓主任已經講話了，我們也唱起了驪歌，由此想到很多人盼望自己長大，進而回憶起爸爸要她闖練，讓她到東郊民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔的經過；最後畢業典禮回來，看着滿院零落的花兒，聽到老高的話，她清醒地意識到爸爸的花真的落了，自己已經長大了。
文章的作者小時候就失去了父親，家中只有母親和一羣弟弟妹妹，可作者卻不因此傷心落淚，反而在這種情況下意識到她已不再是小孩子了，這種精神也是我們應該學習的。這篇文章首尾呼應，寫的很不錯。
《爸爸的花兒落了》這個題目，語帶雙關，一是實指爸爸種的夾竹桃的垂落，二是象徵稟性愛花的爸爸的辭世。小説以此為題，含而不露，哀而不傷。
愛花，是爸爸的稟性。但作品中，它並沒有把爸爸寫成一個花匠或園藝家，也沒有做潑墨的描寫，只是把它作為線索貫穿小説的始末。小説開頭寫道：
我的襟上有一朵粉紅色的夾竹桃，是臨來時媽媽從院子裏摘下來給我別上的，她説：“夾竹桃是你爸爸種的，戴着它，就像爸爸看見你上台時一樣!”
小説的中間寫道：
爸爸是多麼喜歡花。
……他回家來的第一件事就是澆花。那時太陽快要下去了，院子裏吹着涼爽的風，爸爸摘下一朵茉莉插到瘦雞妹妹的頭髮上。
小説的末尾寫道：
旁邊的夾竹桃不知什麼時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們──修剪、捆紮和施肥。
石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴……
……看那垂落的夾竹桃，我默唸着：
爸爸的花兒落了。
這些描寫在小説中是作為佈局謀篇的手段而存在的。它除使作品渾然天成外，我以為其深層意義還在於：其一，借花的柔性來調和爸爸性格中的剛性，使爸爸的嚴厲和慈愛和諧協調地發展；其二，“花”在這裏已經超然而成了一種象徵的事物。象徵使作品更具內涵。爸爸身體健康時，花開得挺旺；爸爸病危時，成為對子女的關懷、鼓勵；爸爸辭世時，花兒落了。
與爸爸愛花這條線索並行的另一線索是畢業典禮。
畢業典禮前，寫爸爸病倒了，不能參加“我”的畢業典禮。爸爸病得怎樣？能否治好？作品在此設置了懸念。接着宕開一筆，採用插敍的方法，把爸爸多年來對子女的嚴厲管教，對子女真誠的愛，通過不讓“我”上學遲到這件事，作為重點進行描寫。這些材料看來很瑣細，並不偉大，但卻塑造了一個可親可敬的“嚴”在其外、“愛”在其內的爸爸形象。孩子逃學，“爸爸氣極了，一把把我從牀上拖起來，”抄起雞毛撣子，“把我從牀頭打到牀角，從牀上打到牀下”，這是夠狠的了。但卻出人意外，在“我”上學之後，爸爸竟到學校看“我”來了，“我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸沒説什麼，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看着我穿上，又拿出兩個銅板來給我。”真是“道是無情卻有情”。真、善、美在此時此地，在爸爸這一形象中得到了具體的體現。
畢業典禮中，作者又疏密有致地敍述爸爸叫“我”到銀行匯款的事。匯款，本是大人乾的事，可是爸爸又出人意外地讓“我”去幹，還説這是“闖練”。
作者之所以選取以上這兩件事作重點的鋪寫，我想其意重在表現教孩子熱愛學習和學會生存，側重點是不相同的。
畢業典禮後，英子聽到了爸爸辭世的消息，表現出了驚人的“鎮定”“安靜”。再聯想到英子在畢業時成為優秀生，“代表同學們領畢業證書和致謝詞”，這樣看來，爸爸的花兒雖然落了，但所結出的果實卻是碩大的。小説把因果關係表現得如此顯眼，如此突出，因此我們完全有理由説，這就是作者力圖要表現的主題。
爸爸愛花和畢業典禮這兩條線索中，前者應是主線，因為作品所要刻畫的主要形象是爸爸，在作品中是起主導作用的。而後者則是副線，是為情節的發展有序而設置的，它對主線只是起着烘托、映襯、推動的作用。然而這兩條線索相互輝映，既有利於情節的展開，又使兩個人物主次分明，相映生輝。
這篇短文是説有一個父親，雖然他的表面看起來很嚴肅，但內心卻是一位慈父。在他的女兒要畢業的時候，而他卻生了重病，不能去參加他女兒的畢業典禮，他的女兒英子回憶起以前父親嚴格要求他的種種，不禁流下淚來。回到家後，才知道父親已經逝世了。
看完這篇文章後，讓我瞭解父母親對我們愈嚴格，就代表他們愈愛我們，正所謂「愛之深、責之切」。就像小時候，如果我們做錯事，爸爸就會罰我們跪下，要求我們反省，但最後爸爸叫我們起來的時候，還是會問我們的膝蓋痛不痛。由此可見，父母親還是愛我們的，但如果不嚴格要求我們、處罰我們，我們是永遠都不知道做錯了事，雖然爸爸現在不會處罰我們了，因為他説我們已經長大了，能自己分辨事情的對錯，但還是會跟媽媽一樣口中念念、罵罵，可是每當我想起父母親以前打我們、罵我們，但卻是關心我們的，我的心理就有一種奇怪的感覺，使我眼眶紅紅、鼻頭酸酸的。也提醒我要好好的努力用功讀書。
要不是有父母親在我小的時候，教導我一些做人的道理，事情的對錯，我想我早再國中時期，或更早的國小時期就交錯朋友變壞了，還好我的父母親灌輸給我一些正確的觀念，使我不至誤入歧途，但是現在我已經長大了，不可以叫父母親一直在我身旁幫我，而是要自己試著去嘗試、去努力，能夠自己處理自己的事物，不要再依賴著父母親。
所以我決定我一定要好好的用功讀書，來報答父母親辛苦的賺錢供我們唸書、食衣住行，我們也要好好孝順父母親，也不會辜負父母親對我們的期望。父母親付了那麼大的心血栽培我們，所以我們也要以相同的價值來報答父母親的辛苦。
他們説：“一個好的作者是能夠讓讀者調動起自我的經驗，參與到他的作品中去的。”這麼説來，林海音是一個很好的作者了，因為她的《爸爸的花兒落了》讓我想起了那場國小畢業典禮。
我們一齊拍畢業照，大家站成四排，第一排是教師，後面的是同學，大家對着照相機淺淺地笑。學校裏的香樟樹葉在風中好像要飛翔一樣，夏日的陽光透過樹葉落在我們的臉上、發間，地上是一片斑駁的樹影。
少年時分，離別季節，可我們還不懂惆悵的滋味。只是隨着日子慢慢地流逝，那些同學少年的記憶卻如底片般漸漸在時光的顯影液下清晰起來——那些我們一齊流淚的日子，那些我們一齊歡笑的日子。
我一個人站在窗前，雨水落在了窗玻璃上……
我努力地想回想起那些國小同學的面容，卻驚訝地發現，有些面容在我的記憶中已經模糊不清了。我明白，我在失去他們，記憶中一次懵懵懂懂的離別，讓我在今日已經開始失去他們了。這一刻，我突然有點羨慕林海音了，她怎樣能將從前的歲月保存得這麼清晰?
我從來沒有害怕過離別，可是當離別被意識到以後，我還是不禁感到傷感，它讓我突然害怕起長大了，如果長大必須要經歷這些離別的悲傷。就像《爸爸的花兒落了》中説的一句話：“我們是多麼喜歡長高了變成大人，我們又是多麼怕呀!”
前幾天參加一個閲讀寫作大賽，又見到了三個分別很久的國小同學，微微和瑩瑩長高了，變得穩重了，小陽幾乎一點也沒變，還是那麼出眾。比賽開始前，微微衝我晃了晃手臂，興奮地説：“加油!加油!”那一刻，我恍惚了，彷彿時間又回到了從前。記得以前，微微總是鼓勵我，每次都是晃着手臂説：“加油!加油!”一個簡單的動作，一句簡單的話，卻讓我有了一份小小的幸福……
文中明確指出了文章有兩條線索：爸爸愛花和畢業典禮。“爸爸的花兒落了”一語三關。一指爸爸種的夾竹桃的垂落，二是指爸爸的辭世，三是把花比作自我，花兒落了，比喻自我長大了。
文中的“花”在有象徵作用，同時也有推動故事情節發展的作用，在人物描述上有完善人物性格的作用。
我認為“爸爸愛我”，其實就是一條感情線索。這種情感不但存在於文章的始末，同時也飽含在文中的字裏行間中。
開頭的“別在我襟上的夾竹桃”能夠看做是線索“爸爸愛花”和“爸爸愛我”的憑證。爸爸雖然病危躺在醫院，但仍然想着明天將要參加畢業典禮的“我”。雖然自我已經無法親自參加“我”的畢業典禮，但內心裏充滿了對“我”的期待和鼓勵。正像媽媽所説：“戴着它，就像爸爸看見你上台一樣。”戴着爸爸親手種的夾竹桃，爸爸的關愛就在“我”的身邊。
回憶六年前因賴牀不起而受到父親懲罰一事，更看出父親對女兒的深沉，使“我”徹底改掉了遲到的習慣。“我”因下雨而賴牀不去上學，結果被父親鞭責到了學校，但接下來父親冒雨又為“我”送去夾襖和銅板，讓我們感覺到了嚴厲中又有無限温柔的關愛，真是“嚴在其外，愛在其內”。父愛不就是這樣的嗎
還有回憶爸爸要“我”去闖練，讓我到東交民巷正金銀行給在日本的陳叔叔匯款的經過，更看出這是父親在刻意對我的歷練，讓“我”今後在失去爸爸的日子裏能夠勇敢地應對生活中的困難與挑戰。這何嘗又不是父親所給我的一種特殊的愛呢
還有，爸爸的每一句話裏都飽含了深深的父愛。如畢業典禮前爸爸在醫院裏對我的叮囑，雨天我賴牀逃學時對我的呵斥，以及要我去匯款時的親切叮囑。其中那句：無論什麼困難的事，只要硬着頭皮去做，就闖過去了。更是增加了我戰勝困難的信心，有了敢於勇敢應對人生挑戰的勇氣。
文中爸爸對“我”的愛是最深沉，最能讓人動容的。爸爸給“我”的愛，最終在他像“花”一樣逝去的時候，使我堅強地成長了。正如文章結尾：爸爸的花兒落了，我已不再是孩子。
成長中有父親那嚴厲而温和的愛，看似冷漠剛毅，實則多情體貼，一切盡在不言中。
他讓“我”養成了好習慣，收穫到好心情：等候開門時的吃烤白薯和摘玉簪花的美妙回憶、父親愛花給我帶來美感、獨立辦事時體會到的成功之樂。歲月的流逝裏，我一點點地感受着父愛的温馨，感受着成長的快樂。在含而不露的文筆中，林海音將父愛如茶般地淺斟低酌了出來，也需要我們用品茶的悠閒去品讀一字字一行行。
這是一條緩慢的河流，將快樂如清泉般慢慢地流淌着，一種愜意，一股甜美，如清風拂過大地，明月照耀枝頭，一切都充滿了詩意。
但是，父親走了，那些我生命中遇見的人也一個個都在我的視線裏消失了：相處六年之久的老師與同學走了，宋媽走了，蘭姨娘走了，草地裏的那個人走了，這些人都隨着我的童年一起失去了。
長亭外，古道邊，……一種凋零在心中奏響。
於是，先前的緩慢在繁弦急管般的肅景凋年裏，急轉直下，那些生命中的人都離我而去了。
爸爸的花兒落了，我已不再只小孩子。這回憶裏有着多少的惆悵與傷感啊!
沒有華麗的文字，只有簡單而真誠的對話。
作者用裙子上的夾竹桃喚起了他對父親的回憶，既有快樂的，也有悲傷的。在這篇文章中，作者寫了一句話深深地打動了我：“我們多麼喜歡長大成人，多麼害怕！”是啊！隨着時間的流逝，屬於我們的一切都會悄然離去。作者也非常不喜歡它！
但是在作者父親去世的那天，他長大了。作者應該承擔起家庭的重任。作者的父親的花一起離開了，作者的心是多麼不情願。
我想：雖然屬於作者父親的花已經凋謝了，但在作者的心裏還有另一朵花在盛開！
今天，我們學習了《爸爸的花落了》，讀了這篇美麗的文章，我的心不禁濕潤了，被這偉大而沉重的爸爸的愛所感動。同時，我也從櫻子身上學到了很多。
學會勤奮
藤條抽打的咔噠聲讓櫻子記憶猶新，也讓她成為每天等待校工打開大鐵柵欄的學生之一。那天早上，雨下得很大，英子起牀晚了。她仍然對父親“起牀”的命令無動於衷。爸爸非常生氣，他把英子從牀上拽了起來。藤條抽打在空中，雨聲夾雜着櫻子的哭聲。最後，英子冒着大雨去上學。後來，英子改掉了卧牀不起的毛病，養成了良好的生活習慣。俗話説，“在書山的路上有一條路是勤奮的，但在船上學習和努力工作是沒有盡頭的。”勤奮是一個人成功的唯一途徑。每天早上一想到我躺在牀上，我就會不由自主地感到羞愧。我從櫻子身上學會了勤奮。
學會實踐
“跑步，跑步，那裏！”爸爸讓櫻子把錢寄給在日本的陳叔叔。英子雖然很害怕，但還是很努力。她小心翼翼地向銀行走去。當她走出永進銀行時，她的心終於沉了下來。她很高興。的確，困難就像瘋狗。你跑得越多，追得就越多。只有勇敢地面對它們，我們才能解決和消除它們。在我們的學習生活中有很多“瘋狗”。如果我們堅持下去，就會成功。從櫻子身上，我學會了“實踐”自己。
學會成長
“沒有父親，你必須照顧好自己和弟弟妹妹。”你已經長大了，不是嗎？”父親不能參加英子的畢業典禮，這讓英子很傷心，但父親的祝福讓她記憶猶新。是的，她已經長大了，幫媽媽照顧哥哥，她肩上的擔子很重。我們已經長大了，但我們是否學會了長大，我問自己，從櫻子我學會了長大。
爸爸的話英子記得，我也記得：
我們每個人都是父母最喜歡的花。
我們是由他們養育的。
健康成長，成果豐碩。
《爸爸的花兒落了》選自我的最愛圖書——《城南舊事》的最後一篇。也是最感人的一篇。
英子要畢業了，她在一年級時，看着大哥哥大姐姐都畢業了，心裏是多麼羨慕啊，爸爸看見了學生代表，説英子也要當學生代表，英子説過她會努力的。
終於，讓別人羨慕的時候到了，英子真的也要畢業了，但是，英子心裏不但沒有驕傲的感覺，反倒有一點害怕。今天，英子畢業了，爸爸卻沒來看她，爸爸病倒了，英子一個人度過了畢業典禮。英子回到家，廚子老高告訴英子：爸爸和花一起飛走了……
宋媽、蘭姨娘和蹲在草地裏的那個人都説英子長大了。
英子從小獨立，一個個人隨着她的童年消失了，她卻仍然很快樂。
我要向英子學習，學會獨立，學會克服困難，我雖然沒那麼多弟弟妹妹，但我會洗衣服，一累我就會想起英子，比起她，我的處境比她好得多，我有時也會想，沒有親人，我怎麼活下去，可是英子卻活下來了，她每天趕作業，還照顧弟妹，一天是多麼忙啊！同樣是人，她能克服我也能克服。我要抓緊時間做好每一件事。
他們説：“一個好的作者可以讓讀者調動自己的經驗去參與他的作品。”所以，林是個好作家，因為她的《爸爸的花兒落了》讓我想起了國小畢業典禮。
我們一起給畢業照拍照，每個人都站成四排。第一排是老師，後面是同學。大家對着鏡頭淺淺一笑。校園裏的樟樹葉似乎在風中飛舞。夏日的陽光透過樹葉落在我們的臉上和頭髮上，地面是斑駁的樹影。
青春，離別的季節，可我們還是不知道惆悵的滋味。就在日子慢慢過去的時候，那些同學和少年的記憶在時間的顯影劑下像底片一樣漸漸清晰起來。
我獨自站在窗前，雨水落在窗玻璃上.
我努力回憶那些國小生的臉，卻驚訝的發現記憶裏有些臉模糊了。我知道我正在失去他們，記憶中一次愚蠢的離別讓我今天失去了他們。這時，突然有點羨慕林。她怎麼能把過去的歲月保持得這麼清晰？
我從來沒有害怕過離別，但是當離別實現的時候，我還是忍不住感到難過。讓我突然害怕長大。長大了，一定要經歷離別的悲傷。就像《爸爸的花兒落了》裏的一句話：“我們多麼喜歡長高，長大成人，多麼害怕！”
前幾天參加了一個讀寫比賽，遇到了三個分開很久的國小生。他們長得比盈盈略高，變得穩重。小楊幾乎不變，依然優秀。比賽開始前，我微微搖了搖手臂，興奮地説：“加油！加油！”那一刻，我恍惚了，彷彿時間又回到了過去。我記得，總是鼓勵我，每次我都搖着胳膊説：“加油！加油！”一個簡單的動作，一句簡單的話，卻讓我有一點幸福…
第一次讀這篇文章的時候，立即被那淳樸真摯的父愛感動了。那一句“晚了也得去，怎麼可以逃學!起!”讓我頗有感觸，命令中帶有憤怒，嚴厲中滲透着慈愛，這也會讓我想到我的媽媽。
每個父母都愛着自己的孩子，但他們的方式都不同。看了文中爸爸對英子的愛，不禁讓我想到在海南時媽媽對我的另一種愛。
在海南的第二天，經過了一上午的休息，下午要去遊園了。我換好了衣服，見媽媽遲遲不起，便催促着她。可媽媽慢慢地從牀上爬起來，對我説：“不行啊，我現在過敏的很厲害，不能曬太陽。所以，等一下就你和爸爸去……”“不行!”我還沒等媽媽把話説完，我就反對道。媽媽沒有説什麼，只問了一句“為什麼?”我沒有料到媽媽會這樣問我，可我還是振振有詞地説到：“我們好不容易來一次海南，每一個行程都那麼好玩，不應該錯過，可你卻要把這一下午的時間拿來休息!”説完這段話，我偷偷瞄了一眼爸爸，只見他手拿着一根煙卻沒有點着，緊皺着眉頭。安靜了三秒……
“幫我拿杯冷水來。”爸爸放下了煙。
“沒有，這裏只有熱水。”
“不行，我只要冷水……”
“你這是強人所難!”
“你剛才也是強人所難，知道嗎?”爸爸瞪大了眼睛。
“好了，好了。沒事的，我可以去，走吧!”媽媽一邊穿衣服一邊説到。這時候，我不知道該説什麼，驚訝地看着她。而媽媽，居然笑了。
父親的嚴厲是一種愛;母親的付出是一種愛。只有真正經歷過的，才能知道——父愛如山，母愛如海!
走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默唸着：爸爸的花兒落了。
我已不再是小孩子。
衣襟上的夾竹桃引起“我”對爸爸的回憶，回憶中有歡樂，也有感傷；有爸爸嚴厲的責罰，也有他綿綿的愛意。爸爸的花兒落了，“我”已不再是小孩子，“我”已經長大了。
不知是怎麼了，我特別喜歡這篇文章的結尾，雖然很悲哀，但卻一點也不傷感，充滿了情味和愛意。為了這篇文章我看過《城南舊事》這本書和電影，這篇章是節選的《城南舊事》的最後一部分，原題為“爸爸的花兒落了，我已不再是小孩了”。無論是從原題目，還是從文章的結尾都能知道，這一部分實際上寫了主人公經歷了那麼多人生世事，在爸爸去世之時，終於體會到自己已經長大了，不再是小孩子了。我認為這篇文章不單側重於父親的愛，更側重於我長大了！
當一枝搖曳的蓓蕾成長為一朵芬芳的玫瑰時，當一束玲瓏的含羞草卓立為一株挺拔的鑽天楊時，青春的琴絃強鏗然奏響。這就是我所理解的長大了。歲月飛逝，雖然舊的殼逐漸蜕去，但是新的殼又長出來了，且越長越大，越來越堅硬。至此為止，我們一路走來沐浴着陽光和雨露，已經長成了一個懂事理，明是非的少年。這也許便是我所理解的長大了的好處吧！我認為長大是人生最率真的天籟，最和諧的音響，最曼妙的旋律，最華麗的樂章。我們可以用歡樂來掩飾彷徨，用幼稚來註解輕狂，用率真來張揚想象，用奮鬥來代替憂傷。
我長大了，真的，我已經長大了！至少我可以掙脱父母温暖的愛巢，煽動羽翮初豐的翅膀，放理想去恣意飛翔。
記得小時候，除了平時要上的課，還要上星期六父母為我報的其餘班，煩都要煩死了。一次我有點發燒，早上起來直接就賴牀不起，裝着很嚴重的樣子，一開始爸爸哄着我起牀，我仍不起來，後來爸爸生氣了，爸爸拿着我胳膊，出溜一下就把我給拽起來了，我想後面的事不説大家也知道吧！到底還是去上課了，我的眼睛紅紅的，心裏的氣不知道往那裏撒。大過後什麼事就跟沒有似的，爸爸照樣很關心我、愛我。後來我才意識到這為“我”以後的成長上了很好的一課。它教給我了成長的第一個條件：不能懶惰，要處處嚴格要求自己。
現在我長大了，真的長大了，依舊按照這個條件對待自己。作者也長大了，走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默唸着：
爸爸的花兒落了。
我已不再是小孩子。
父愛是深沉的，是偉大的。《爸爸的花兒落了》就告訴了我們這樣一個故事。文中的爸爸是一個重情義、愛花、嚴厲、關愛和鼓勵孩子的好爸爸，但不幸的是，這位慈善的爸爸得了病，最後就在女兒畢業典禮的那一天，他不能再囑咐女兒去闖練了，他最愛的花也隨他而落了……霎時，我有了一種莫明的痛心，為這位好爸爸而痛心，也為這位可憐的女孩而痛心。
我還是一個不諳世事的小女孩，但我比小主人公幸福，我擁有一個圓滿的家庭，有一位很好的爸爸。他重情重義，雖對我很嚴厲、但口硬心軟，雖然他從不當面説愛我，但我的心還是強烈地感受到那一種甜蜜的父愛在我周圍。
爸爸的樣子比較顯老，看起來似乎比大伯們還要老。我知道，爸爸的白髮、爸爸的皺紋，那都是為了我們、為了這個家而有的。
我很少跟爸爸説一些零碎的事，學校裏的事，我大多數是跟媽媽説，我不想讓爸爸覺得我還是個小孩子，還需要爸爸分神來照顧我，因為爸爸已經為了這個家付出了太多太多的心血。每當看到爸爸工作一天回家時那疲勞的`樣子，我總是很難受，恨我自己幫不上爸爸的忙！我多麼希望自己能快快長大，為這個家出一分力，減輕爸爸的負擔。爸爸，我再也不惹你和媽媽生氣了，我要認真學習，像你們關心我那樣關心你們！
我知道有的人只能深深思念、深深追憶那失去了的父愛。他們是多麼渴望、多麼希望再擁有父愛。相比之下，我是幸福的、我要讓我爸爸體會到他悉心教導的女兒在長大的那份喜悦，更重要的是，我要好好珍惜這偉大的父愛，要多親近爸爸！
“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”當這首驪歌在我耳邊響起，腦海中不由自主地浮現出那篇課文——《爸爸的花兒落了》，這是一個平凡女孩的成長蜕變。成長之路上不為人知的迷茫與淡淡憂愁，都被林海音作家的文字刻畫地淋漓盡致。
文章從題目開始就有着深刻的寓意，一指夾竹桃的凋零，二指熱愛着生活與花朵的父親離世。一語雙關，含蓄地表達了文章主題，哀而不傷。
開頭，由現實中的一朵夾竹桃引發出對爸爸的聯想，也為全文埋下了“爸爸愛花”的暗線。爸爸與我的對話與對我的囑咐，為下文爸爸的逝世埋下了伏筆，引出凸顯我兒童心理的賴牀事件，使爸爸嚴厲而慈愛的形象躍然紙上。
之後回到現實中，寫畢業典禮上的情況，我的複雜心情更體現了我在成長路上的憂愁，與對長大的迷茫。回到家裏，幾處伏筆使爸爸的逝去逐漸顯露，我在明白一切之後，突然有了必須擔當責任的心理，勇敢冷靜地走向醫院，在路上，我脱去了稚氣，完全成長了起來。
整篇文章有許多值得欣賞的地方，我最愛它用許多技巧卻又能把樸實的情感描繪的如此動人，這是多麼高超的境界啊。它把插敍，伏筆，照應用的無比巧妙，雙線並行更是交相輝映。如此一篇完美的文章，誰能不愛呢?
“爸爸的花兒落了。”
“我已不再是小孩子。”
這便是《爸爸的花兒落了》的結尾，《城南舊事》的結尾，小英子童年的結尾。
短短兩句話，沒有任何修飾，如此平靜，宛如寧靜的湖水，沒有一絲波瀾，卻又能輕而易舉地在讀者心中掀起陣陣波瀾。
十二歲，便能在如此的悲痛下表現出如此的安靜。十二歲，便要結束本該屬於自己的童年生活，超齡地去扮演爸爸空下來的角色。一切，都是因為爸爸的花兒落了，英子是個小小的大人了。小英子的童年就如泡沫一般，如此美麗，卻又如此易碎。
父親去世後，小英子的童年都是怎麼過來的？放下書本，這個問題一直縈繞在我的心頭。我真的不敢想象，假如有一天父母突然離我而去，我該如何面對？我以前從未想過這個問題，內心深處卻總是下意識，甚至是有些固執地認為，父母會永遠陪着我走下去，永遠不會離開。
回憶往事，我是在父母的愛的包圍下長大的。但包圍，又絕不是束縛。不管何時，只要是正確的，父母都會非常尊重我的意見，因此讓我有了一個輕鬆、愉快而又多姿多彩的童年。我的父母屬於標準的“嚴父慈母”型。如《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文中的父母一樣，母親經常會給予我掌聲，給我鼓勵，而父親則總是給我“潑冷水”，不斷激勵我前進。雖然父母的做法處於兩個極端，但我知道，這一切都是起源於父母對我的愛。
父母的愛，像一首無言的歌。我的父母永遠不會摟着我，親切的説：“孩子，媽媽（爸爸）愛你！”他們永遠只會用行動來表達對子女的愛，哪怕子女無法理解，比如像小英子剛挨爸爸打時內心充滿了委屈、傷心，甚至還會怨恨父親，但是父親會繼續以自己的方式深深地愛着子女。
父母的愛，像一雙隱形的翅膀。我們常常感覺不到它的存在，甚至有時還會認為它根本就是不存在的。然而這雙隱形的而又美麗得不可思議的翅膀總是在不知不覺中輕輕揮舞，帶着我們飛過險山惡水，飛過困難，飛過絕望。
我想，此時小英子的父親一定在天堂默默地注視着自己的女兒，保佑她一生平安。
同學們，還記得去年，你們在國小畢業典禮上，都想了些什麼嗎？讀了林海音的《爸爸的花兒落了》，可以看到，一位叫英子的小姑娘在她的國小畢業典禮上，想了很多很多。我們先來看在畢業典禮開始之前，英子都想到了些什麼？我們再來看畢業典禮開始之後，英子又想到了些什麼？
畢業典禮在哪裏舉行？新建的大禮堂。英子坐在哪個位子上？最前一排的中間位子上。在英子的衣襟上，有一朵什麼花？粉紅色的夾竹桃。是誰給英子別上的呢？媽媽。媽媽為什麼要在英子的衣襟上別一朵夾竹桃呢？因為夾竹桃是爸爸種的，英子戴着它就好象爸爸看見英子上台一樣。英子很想她爸爸也能來參加她的畢業典禮，因為她將代表全體同學上台領畢業證書，並且致謝詞；有爸爸在台底下，英子上台説話就不發慌了。可是爸爸病倒了，住在醫院裏不能來。
畢業典禮結束後，走在回家的路上，英子是一種什麼樣的心情呢？快回家去！快回家去！英子領着文憑，催着自己，好象怕趕不上什麼事情似的。我們可以體會到英子是一種什麼樣的心情？急切。當英子回到家裏，她看到的是一番什麼情景？弟弟妹妹們在幹什麼？玩沙土。旁邊的夾竹桃長得怎麼樣？垂了好幾枝子，散散落落的，很不象樣。為什麼呢？是因為爸爸今年沒有收拾它們。也就是沒有對夾竹桃進行修剪、捆紮和施肥。這些事情往年爸爸做沒有？做了。為什麼今年爸爸不做呢？爸爸病倒了，而且病得不輕，不是一天兩天。爸爸到底得的是什麼病呢？肺病，加上爸爸的弟弟給日本人害死的事，爸爸急得吐血過後，病情又加重了。英子把用紅絲帶子繫着的國小畢業文憑放進抽屜，再出來，走過院子，又看見那垂落的夾竹桃，她嘴裏默唸着什麼呢？爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。
作者以爸爸的花兒落了為題，有什麼含義呢？表面上是寫英子眼前的情景，深層的意思是説爸爸離開了人世。既是實指垂落的夾竹桃，又象徵着爸爸離開人世。爸爸的離開人世使英子終於意識到她已不再是小孩子。
爸爸的花兒落了，爸爸種的夾竹桃垂落了，爸爸走了，爸爸已經失去爸爸的英子內心該是多麼的痛苦，可是我們沒有聽到英子聲嘶力竭、揪心的痛哭，我們聽到的只是英子默唸着：爸爸的花兒落了，爸爸的花兒落了，爸爸的花兒落了。這語言是含蓄的，而感情卻是深沉的，痛苦的。當缺了一根手指頭的老高叫英子趕快去醫院的時候，英子表現出了從來沒有過的鎮定和安靜。看來，英子是真的長大了。那年，英子才13歲。
你覺得對英子的成長影響最大的是哪件事？我認為，是爸爸逼她去上學這件事。這件事發生在英子一年級的時候。有一天，下大雨，英子賴牀，不想去上學，在爸爸對英子發出了一個字的命令起！之後，英子還是不挪窩兒，這時，爸爸氣極了，一把把英子從牀上拖起來，又從桌上抄起一把雞毛撣子倒轉來拿，藤鞭子在空中一掄，只聽見咻咻的聲音，英子捱打了。爸爸把英子從牀上打到牀下，又從牀頭打牀角，雨聲混合着哭聲。那天，英子第一次花錢坐車去上學。沒想到爸爸又追到學校。原來是給英子拿花夾襖來了。看着英子穿上，又拿出兩個銅板來給了英子。可以看出，爸爸是一個什麼樣的人？表面上十分嚴厲，實際上卻充滿了愛心。這件事對英子的成長造成了什麼影響呢？從那天起，直到畢業典禮，英子再也沒有遲到過。每天早晨都是早早地到校，等着校工開門。英子賴牀的毛病也改了。從這件事當中，英子認識到了不能賴牀，不能不去上學，更認識到了不能偷懶，處處都要嚴格要求自己。英子的認識是相當深刻的。在國小畢業的時候，英子能夠成為全體同學的代表去領畢業證書，並致謝詞，這和她個人的努力是分不開的，這和她爸爸對她的影響也是分不開的。
同學們，英子長大了，你們是不是還小呢？什麼時候你們才認為自己真的長大了呢？是不是也要等到你爸爸或媽媽的花兒落了呢？
我是一向喜歡花的，可因為每天要上學，家裏人也都沒這興趣，所以家裏從未養過花。上星期一，回到家裏，發現茶几上莫名其妙多了一籃花。
裏面的花色彩繽紛，什麼樣的都有，有“薰衣草、百合、玫瑰、雛菊……”這令我激動不已，趕緊抱着花一朵親了一口，笑的合不攏嘴。
我拿了一個玻璃杯，接滿水，往花上澆水，因為花團錦簇，所以澆到了自己的鞋上，但自己卻一點也不生氣，反而覺得好幸福，好幸福呢！
從那天以後，因為學習任務繁忙，我每天都會忘了澆水，可花兒楞是不凋零，這讓我驚奇不已，妹妹見此狀況，羨慕的説“這花要是擱我家，早就敗了”我心裏暗自竊喜，嘿嘿，我們家生長環境好，不澆水也能活。
直到有一天，清早醒來，迷迷糊糊的睜開了眼睛，發現有一個人影在花前轉來轉去，頭一開始，我還以為是看錯了呢，揉了揉眼睛，還是有人，往前一看，人卻不見了。這讓我嚇了一跳，還以為見鬼了呢，趕緊大聲唱起歌來（我一害怕就會唱歌，趕走我的恐懼感）忽然，那人捂着我的嘴，搖搖頭，示意不讓我大聲喧譁，我回頭一看，竟是爸爸。
我很生氣，爸爸沒事在這轉悠幹嘛，你又不是起來去鍛鍊了，聞聞花香，享受享受，你説你在幹嘛？往下一看，發現爸爸手中拿着玻璃杯，上面還剩幾滴水，此時，我明白了，為什麼我不澆花，花也能繼續生長，原來是有爸爸在暗中“作案”呀！
爸爸好像察覺我發現了他的“作案動機”想趁機向我解釋，我對爸爸説“爸爸，不用解釋了，我已經知道哩，爸爸，你真好！”我輕易不誇爸爸，這一誇還真的有點不好意思呢！爸爸低了低頭，我哈哈大笑起來。
花兒繼續生長，爸爸繼續澆水，可雛菊竟然先敗下陣來——雛菊凋零了。我難受的不行，認為是自己沒有照顧好花，花兒才會凋零的。爸爸卻安慰我説“花兒本來就會落得，不管再美麗的花，沒有了自己的“家”（因為這是由插花組成的，所以根便被剪掉了，只剩下枝幹了，在我的心中，根便是它們的家）都會凋落的！”
儘管這樣，我心裏還是那麼難過，況且這些花兒每天都會凋落一朵，現在只剩下薰衣草和百合了，而且百合已經快要結束自己短暫的生命了。花兒要落盡了，我的心也凋零了，禍不單行，這花本來就是爸爸一手操縱的，他一定更難過。
爸爸每天都會悉心照料它們，它們自己不爭氣，沒有使自己的生命維持太長時間，它們的生命只有一瞬間，在那一瞬間中，它們把自己最美得花朵都展示給了我們，而自己卻結束了生命。
其實，這樣説來，花兒有功也有過，它們雖然把自己最美的花朵奉獻給了人民，可自己卻是嬌生慣養，温室裏的花朵，每天捧在手裏怕掉了，含到嘴裏怕化了。不像小草，只要給它一點陽光，一些水，接下來的時間不管不問它，它便能生長起來。
我很愛看林海音的《城南舊事》，我印象最深的是最後一篇《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩了》。
林海音要去參加畢業典禮了，但是她對在畢業典禮上上台演講很沒信心，一定要生病的父親一起去。父親卻説：“小英子，這種事你只要自己去就可以了，你已經不是小孩子了。”林海音果然在沒有父親的陪伴下，上台大膽地發表演講，並且非常成功。在畢業典禮上，學弟學妹們為畢業生唱起了《送別》來告別他們。是呀，離開這座學校他們就長大了，不再是小孩子了！
這時，小林海音的耳邊響起父親曾説過的話：“小英子，你長大了，不要再和弟弟吵了。”“等你長大後，我們看海去！”
當林海音拿着畢業文憑回家的時候，發現幾塊小石榴花落在地上，那是她爸爸最喜愛的花兒了，她很憤怒，但弟弟妹妹們説不是他們調皮弄掉的，而是花兒自己掉下來的。最後，林海音得知父親已經永遠離她而去，她馬上跑去醫院，去勸慰她媽媽。
看完這篇文章，我突然感受到，也許我也已經不是小孩子了，不能老纏着父母讓他們為我做這做那，我應該自覺自律去學習，還要儘自己的能力為我們這個家擔負起責任。我，每天都在長大。
《爸爸的花兒落了》寫出了作者所感受到的那種影響自己一生的真摯的父愛。這也讓我從中體會到父母對我們的愛是真摯無私的。
我們老是埋怨父母太嘮叨，而對我們不夠關愛。但其實這種愛的表現在日常生活，我們子女是無法體會到這種感情，有的過了多年後才能逐步體會到。這也是否太晚了吧！長輩們以這種崇高美好的感情深深地感動和鞭策着一代代的年輕人，好讓子女能感受到愛的滋潤並從中健康的成長。文章中爸爸的思想性格是表面嚴厲，但實際上卻充滿了愛心。這也充分的説明了為什麼打是疼，罵是愛…它的起發點總是好的，可是子女卻無法體會與瞭解。我們應該多注意平日所發生的事，認真對待周圍的人事物，並能感受到人性的美和人情的美。我有一個普通的父親，給了我樸素的父愛，外表雖冷若冰霜，但內心火熱如炬。無形中，我開始發現爸爸老了，真的老了，似乎就在一夜之間。雖然他還是滿心的不服，但花白的頭髮，開始昏花的雙眼，和五十餘載的春秋輪迴，就是最真的證明。父親的嚴厲，父親的責打，都掩蓋不了他對我無微不至的愛，這愛是父與子之間的愛，是血與血之間的愛，是一個男人與另一個男人之間的愛。它是父親給予我最寶貴的財富。
謹以此文，向天下為兒女操勞一生的父親們致敬！
人的一生要經過許多磨難，但是我們就是一朵浪花，無法記住為什麼要這麼做。
我讀了《爸爸的花兒落了》這篇文章，我心無法平靜，因為我知道，人的一生有無數的可能性，但必定去要面對。
本文主要是寫了爸爸生前對我一些教導，然而在爸爸死的那一天，我家的花兒卻落了，我還責備弟妹，這使我在這輩子中感到最無奈的事，因為爸爸死了，我卻不知道因該怎樣去面對。我感到我應該……
讀了《爸爸的花兒落了》這後，使我懂得了人生不管有多少困難，我們因該向文中的作者學習，都因有勇氣去面對，因為人的一生是有很多可能的，我們因向冬天不凋零的梅花，有酸甜的，不能一生都這麼完美，難到不是嗎？《爸爸的花兒落了》是多少有哲理性的，人生有無數種可能，我們都因去面對。
文中的父親讓我們感受到了父親對自己的關愛，我們也體會到了我們的父親對我們的關愛，那麼，就讓我們在我們成長的記憶長河中謹記：生活中，有個人叫父親，有種愛叫父愛。
爸爸的花兒落了，“我”已不再是小孩子了。
爸爸的花兒落了，爸爸的果實長大了。
文章全文都瀰漫着淡淡的感傷。爸爸的死，使“我”一瞬間長大，卻無人為此雀躍。縱然萬般不願意，可殘酷的顯示，硬是將愛撒嬌的孩子打磨得冷靜鎮定。成長的故事，每人各不相同，有喜有憂，有笑有淚，方才譜成一曲完整的成長之歌。
不經一事，不長一智。成長中忽然的一擊或許會把你擊倒，但不要灰心，也不能灰心，災難只是把你擊“倒”，並沒有把你擊“敗”。拍拍灰，收拾收拾戎裝，整裝上路，又是一段新的“闖練”。如同文中的“我”，面對爸爸的死訊，她並沒有怨天尤人地哭泣，而是用前所未有的鎮定去面對。因為她知道，她現在不能只想着自己的悲傷，她要告訴弟弟妹妹乃至媽媽：爸爸去世了，還有我！我已經長大了！這個家，我以後會一同撐起！從某種方面説，爸爸的死，反而是一件好事。爸爸的生命終了，“我”恍然長大。
爸爸的花兒落了。“我”已經不再是小孩子。瞬間的長大，是為了爸爸您，也是為了這個家。這不是我想要的成長，但不可避免的，“我”長大了。
我喜歡林海音的作品《城南舊事》的最後一章，因為它寫作手法獨特，是我在其它作品中所看不到的。
首先，它的題目一語雙關，爸爸的花兒落了，不僅是寫爸爸中的花落下來了，還是寫親愛的爸爸去世了。從此，林海音就擔起了家庭重任。這篇文章很巧妙地運用了插敍的手法，回憶了爸爸，表達了對父親和父愛的眷戀與懷念。因為正是當年爸爸對她嚴厲而又不失慈祥的父愛，才成就了今天輝煌的林海音。
林海音對於《城南舊事》的評價是：“每一段故事的結尾，裏面的主角都是離我而去了，一直到最後一篇《爸爸的花兒落了》，親愛的爸爸也離我而去了我去不了的地方。”對於這樣的一個超乎悲慘的童年，卻寫出了生活的快樂，或許，這才是《城南舊事》的魅力所在。
而且，最後一張也使她成熟。因為英子原是個懵懂好奇的旁觀者，觀看着成人世界的悲歡離合，直到爸爸病故，她的童年結束，她的旁觀者身份也至此結束，在十三歲的年紀“開始負起了不是小孩子該負的責任”。
瘋傻和善的秀貞、命運悲苦的宋媽、聰慧大方的英子……假期裏，我閲讀了林海音奶奶寫的《城南舊事》，書裏的這些經典人物深深打動了我。
書中最感人的故事是《爸爸的花兒落了》。故事講述了六年級的英子去學校參加畢業典禮，代表同學領畢業證書並致謝辭。英子是多麼希望爸爸去，可她爸爸病倒了，躺在醫院裏不能來。畢業典禮結束了，她爸爸卻已經離世。原本無憂無慮的英子，在爸爸過世後的一瞬間悲痛萬分，但她要堅強，要一夜間長大，要幫助她媽媽撐起家庭的重擔。
這本書讓我明白了，成長的過程就是失去的過程，我們在成長中會失去時間、青春、家人、朋友。但我們要像英子一樣勇於告別過去，樂觀面對未來的困難、挫折，讓自己強大起來，這樣我們才能真正長大。正如林海音奶奶所説的，走人生的路程，就像爬山一樣，看起來走了許多冤枉的路，崎嶇的路，但最終會到達山頂。
我自己也有從失敗到堅強的經歷。記得，我第一次擁有一輛嶄新的兩輪自行車時，我輕蔑地盯着它，自言自語到：“這可太簡單了，我會騎四輪車，兩輪肯定沒問題。”誰知，我雙手扶住車把，人剛坐上車墊，兩腳準備發力，突然感覺車身開始搖晃，車走起了“S”形。我心裏緊張極了，更加用力抓緊車把。只聽見“啪”的一聲，我從自行車上狠狠地摔下來，手和腿都蹭破了，我號啕大哭。媽媽安慰我道：“不要因為一點小失敗就退縮，只有勇敢堅強，才能克服困難。”接下來，我每天都努力練習，告誡自己只有堅強面對挫折，才能獲得成功。
讀完了這本書，每當我回憶起英子面對挫折時的樂觀、堅強，我都會想起學騎自行車的情景。因為她，我更理解了“堅強”的含義。
今日，我們學習了《爸爸的花兒落了》這篇文章。講的是林海音對父親的回憶。其中有一句話給我的印象十分的深刻：“大小姐，到了醫院，好好勸勸你媽，那裏就數你大了！就數你大了！”
這是林海音明白父親辭世後廚子老高對她説的話，當時林海音就僅有十二歲。
這是就數你大了！就數你大了！老高的話迴響在我耳邊。大了，就不再是小孩子了，就是個小小的大人了。就要勇於擔當，就要懂得職責了！
林海音十二歲，就是個頂樑柱了。她就要勸媽媽，幫忙媽媽，照顧四個妹妹兩個弟弟了！
再想想我自我，我如今已經十三歲了，可是還是把自我當做一個小孩子，不懂得幫忙父母，不懂得職責這兩個字的份量。以前有些什麼事，我總是理直氣壯地想：我還是個小孩子呢，擔心個什麼呢？看了《爸爸的花兒落了》，我不禁驚訝：林海音過的是什麼樣貌的生活？我呢？我過的是什麼樣貌的生活？衣來伸手，飯來張口。自我回想着，我真真為我們家中做過些什麼呢？偶爾做點小事，父母便説：“嗯，不錯，長大了。”我真的長大了嗎？並沒有，只是我自我認為的而已。只因為我還是隻把自我當做個小孩子，自認為做一些五歲的小孩就能做到的事就十分了不起了。就算是五歲小孩就能做到的事，一年中也難得有那麼幾次。
我已經十三歲了，真的應當長大了。
蒙田範文網