這本書我很喜歡，之前看過電子版，但覺得看電子版書沒有買書回來看感覺好，買書回來讀不僅家人可以共讀而且想拿到那裏讀都可以，不用總盯着電腦眼睛也會覺得舒服很多。
燃寶真的長大了，自可以一個人玩，發現一樣東西就可以反覆玩很久，晚上他做在椅子上畫畫，我就坐在一邊看這本書，喜歡讀這麼書，這裏可以看到最真實、最可愛的孩子，在這裏可以看到燃寶的身影，在這裏可以找到樂趣，尤其談到孩子到了語言敏感期的時候，孩子會反覆應用、不分場合的應用學來的語彙，而且説的都很雷人，很有趣，也很真實，孩子就是這個樣子。每一個孩子都要經歷他成長過程中的每一個敏感期，只是每一個孩子的每一個敏感期到來的都不一樣，有的早有的晚。當讀到孩子秩序感敏感期的時候，我和作者有同樣的體會，家裏誰的東西就是誰的，爸爸的手機只能爸爸拿，媽媽的枕頭只能媽媽枕，媽媽的鞋只可以媽媽穿，有朋友來家裏穿了我平時穿的拖鞋，小傢伙都會不悦並要求換過來，讀這本書，可以幫助我們更好的瞭解孩子，可以幫助我們捕捉兒童敏感期，並且在孩子敏感期到來的時候給他提供幫助。
以前曾和朋友們狂言説自己不會結婚不會要孩子，結果在朋友圈裏我是結婚較早的，有了孩子之後是最喜歡孩子的，有時候人真的很奇怪。我真的特別感恩上天賜給我這樣一個可愛的燃寶，有了燃寶我的生活發生了很大的變化，以前偶爾會寫寫日誌寫寫博客，現在的我會常常寫，記錄自己和燃寶的故事，記錄自己的感受和想法，為自己積累財富，也是為燃燃積累財富。我特別感謝新浪育兒圈和新浪親子圈的每一位圈友，感謝媽眯沙龍，感謝這些育兒專家寫的這麼多這麼好的書，讓我一個從不瞭解孩子不喜歡孩子不知道如何帶孩子的人變成了喜歡孩子開始瞭解孩子知道自己應該要怎麼帶孩子，當然，有時也會茫然，有時也會失控，我們大家常聚在一起談自己的育兒經，談自己的想法和作法，在這一個又一個的學習過程和交流過程中，我也會不斷的為自己展開自我批評和自我教育，如何給孩子“愛和自由”，如何做好孩子精神上的僕人而不是主人，我還需要學習和努力。
在這裏推薦我的朋友們和我一起讀這本書，還有該作者孫瑞雪的“愛和自由”、“誰拿走了孩子的幸福”李躍兒，談到李躍兒，她是北京效區巴學園（幼兒園的名字）的園長，導演張同道在該園祕呆三年拍攝的紀錄片《小人國》，真實的反映了2至6歲孩子的生活並透過孩子的視角，展現成人的世界，小人國這部電影一直很想看，可惜只看過北京教育台的對話節目放過片花，很感人很真實，僅看了片花我哭了，看到園裏的孩子有的打人有的被打的時候觸動了我的心，是啊，幼兒園對於孩子來説也是一個小的社會，這裏有強弱之分，在父母保護下成長的孩子進了園之後還是要自己去面對和處理孩子們自己的事情的，這裏有用武力處理的也有用智謀去處理的，遠不差與成人世界。該片今年十月份在北京上映的，但在網上都找不到，這裏的電影院沒有買這部片子，咳，挺遺憾的，生活在大城市還是好啊，可以最早最快的分享各種資訊，真幸福。
最近一段時間，我讀了一本書，它的名字叫《捕捉兒童敏感期》，該書收錄了一百多個孩子敏感期的真實案例，通俗易懂，而且作家還針對每個不同個案均作了點評，全面深入地揭示敏感期這一生命現象，引領讀者瞭解兒童成長的規律，從而使孩子順利通過敏感期，讓每個孩子在愛和自由中健康成長。
我讀了之後，受益匪淺。對家園共教十分有益，作為幼兒教師瞭解幼兒的敏感期也是非常重要的。敏感期是培養孩子的性格、興趣、思維能力和獨立能力的最佳時期，敏感期得到充分發展的孩子，頭腦清晰、思維開闊、安全感強，能深入理解事物的特性和本質。其實每個孩子來到這個多彩繽紛的世界，就象一張純潔的白紙，要在上面繪畫絢麗的色彩，規劃美好的人生，父母是孩子的第一任老師，家庭是他們接觸的第一生活環境。孩子在父母的關愛之中逐漸認識世界，經歷從不懂到懂、從不知道到知道這個成長過程。“望子成龍、望女成鳳”是天下父母共同的願望，因此，作為孩子的父母必須以身作則，做孩子的良師益友，為孩子樹立良好榜樣，使自己真正成為勝任的第一任老師。書中如有好多的案例如：“塗色”、“破壞性行為”、“秩序成習慣”等個案孩子的行為，分析的非常好。
家園共教，幼兒園是孩子的第二個家，是孩子建康成長的沃土。孩子的培育工作，只靠幼兒園單方面的教育是不夠的，家長的緊密配合是必不可少的一個重要環節，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家長應該理解、支持和主動參與孩子的教育工作，與老師建立良好的溝通渠道。家園攜手共同教育，為孩子順利通過敏感期奠定堅實的基礎，促進孩子健康成長。
《捕捉兒童敏感期》的確是一本很好的育兒書籍，我看了之後得到了很大的啟發，作為幼兒教師不但可以在幼兒敏感期對幼兒進行正確的引導而且還可以在做家長工作上有很大的幫助。對於家長提出的疑問也能做出正確的分析，讓孩子在充滿愛、充滿快樂自由的環境中成長。不過自己的經驗和學識還有點欠缺，還需進一步的閲讀分析。
《捕捉兒童敏感期》一書是資深幼兒教育專家孫瑞雪老師所編著，該書收錄了200多個孩子的敏感期真實案例，通俗易懂，並針對每個不同個案例作了詳細的點評，全面深入地揭示敏感期這一生命現象。讀了這本書後，使我清楚地瞭解兒童成長的規律以及孩子順利通過各個敏感期的關鍵所在，從而讓每個孩子在愛和自由中健康成長。
所謂敏感期，是指在0—6歲的成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時間段內，專心吸收環境中的某一事物的特質，並不斷重複實踐的過程。順利通過一個敏感期後，兒童的心智水平便從一個層面上升到另一個層面。敏感期得到充分發展的孩子，頭腦清楚、思維開闊、安全感強、能深入理解事物的特徵和本質。0—6歲的兒童，而敏感期沒有得到良好發展的孩子，到了6—12歲還會有彌補的機會，但是，這有個前提，那就是6—12歲期間，兒童必須有一個充滿愛和自由的成長環境。現實是，在學習壓力下，這個年齡段的孩子得到的心理幫助和關懷非常的少。
自己對兒童的密碼瞭解的太少，只是在用自己的思維，成人的價值觀來判斷孩子的行為，不知道自己其實是嚴重破壞了孩子自我發展的探索行為。有的孩子為什麼會蠻不講理，因為在執拗敏感期的那段時間裏，家長沒有耐心的疏導，認為是孩子任性，對孩子沒有很好的理解、變通；有問題的兒童，如多動的、痴呆的、焦慮的、自閉的等兒童，正是他們的探索活動被嚴重阻礙而造成的。
常常聽到老師們抱怨説某某幼兒難管難教。當遇到“問題”兒童時，我們是否真正的去尋找問題的“癥結”所在了呢？通常除了多給予關注外，我們是否對幼兒身上所表現出來的種種特徵有深入的瞭解。所謂“知其然，不知其所以然”。往往使老師們有錯誤的兒童。”這就要求我們應該深入瞭解孩子身上所表現出來的一切特質。除了觀察、瞭解外，我們還應該給幼兒充分的愛和自由。相信孩子能夠在我們老師的教育下，能夠得到更好的發展。
讀完書我發現，因為孩子常常不知道自己犯了錯誤，一旦他們意識到，自己就會反省，孩子有自我反省的能力，老師要耐心的等待孩子改正錯誤，這是孩子成長的必然過程，有時孩子會故意犯個錯誤，用明知故犯的方式來試探老師和承認的態度，來驗證和體驗愛和寬容的感覺。兒童犯了錯誤是很難為情的，尤其是承認錯誤的時候，如果能讓孩子體面地承認錯誤並改正，那是最好的。
蒙田範文網