【篇一：捕捉兒童敏感期讀後感】
最近一段時間，我讀了一本書，它的名字叫《捕捉兒童敏感期》，該書收錄了一百多個孩子敏感期的真實案例，通俗易懂，而且作家還針對每個不同個案均作了點評，全面深入地揭示敏感期這一生命現象，引領讀者瞭解兒童成長的規律，從而使孩子順利通過敏感期，讓每個孩子在愛和自由中健康成長。
我讀了之後，受益匪淺。對家園共教十分有益，作為幼兒教師瞭解幼兒的敏感期也是非常重要的。敏感期是培養孩子的性格、興趣、思維能力和獨立能力的最佳時期，敏感期得到充分發展的孩子，頭腦清晰、思維開闊、安全感強，能深入理解事物的特性和本質。其實每個孩子來到這個多彩繽紛的世界，就象一張純潔的白紙，要在上面繪畫絢麗的色彩，規劃美好的人生，父母是孩子的第一任老師，家庭是他們接觸的第一生活環境。孩子在父母的關愛之中逐漸認識世界，經歷從不懂到懂、從不知道到知道這個成長過程。“望子成龍、望女成鳳”是天下父母共同的願望，因此，作為孩子的父母必須以身作則，做孩子的良師益友，為孩子樹立良好榜樣，使自己真正成為勝任的第一任老師。書中如有好多的案例如：“塗色”、“破壞性行為”、“秩序成習慣”等個案孩子的行為，分析的非常好。
家園共教，幼兒園是孩子的第二個家，是孩子建康成長的沃土。孩子的培育工作，只靠幼兒園單方面的教育是不夠的，家長的緊密配合是必不可少的一個重要環節，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家長應該理解、支持和主動參與孩子的教育工作，與老師建立良好的溝通渠道。家園攜手共同教育，為孩子順利通過敏感期奠定堅實的基礎，促進孩子健康成長。
《捕捉兒童敏感期》的確是一本很好的育兒書籍，我看了之後得到了很大的啟發，作為幼兒教師不但可以在幼兒敏感期對幼兒進行正確的引導而且還可以在做家長工作上有很大的幫助。對於家長提出的疑問也能做出正確的分析，讓孩子在充滿愛、充滿快樂自由的環境中成長。不過自己的經驗和學識還有點欠缺，還需進一步的閲讀分析。
【篇二：捕捉兒童敏感期讀後感】
過去了就永遠回不來，很多事物只能成為回憶，就是因為當時沒有好好把握。這是看完孫瑞雪先生的《捕捉兒童敏感期》的最大感想。
看過《爸爸去哪兒》、看過《超人回來了》……還有很多很多。電視娛樂都開始這樣關注孩子的成長，現實中的家長更是重視。那麼相信大家一定聽過敏感期這個詞，專業得説就是指特定能力和行為發展的最佳時期，在這一時期個體對形成這些能力和行為的環境影響特別敏感。其實就是我們説的孩子長到一定時候表現出的不同。你看到過孩子撿地上的東西，然後放進嘴巴里嗎?你看到孩子自己咬自己的腳嗎?你聽到孩子某一個時間特別愛講話但是有講不清楚嗎?……其實我覺得敏感，包括孩子本身，以及家長。孩子到了那個時間，而家長就要捕捉這個時間。
書中將理論與實例結合，將每一個敏感期繪聲繪色得展現在我們的面前。
嬰兒7個月左右出現走的敏感期。起先拒絕坐，然後開始走，上下樓梯都要自己來，哪裏不平偏要往哪裏撞。這可能是父母最累的時候……走的敏感期中兒童是一個自由、活躍的個體，他擁有空間的能力從此開始越來越強。
1歲半到2歲期間，兒童會有一個對細微事物感興趣的敏感期。牀上的一絲頭髮，地上的一根小草……但兒童並不總是這樣。手的敏感期到來時，兒童有一個抓的過程。一把抓，二指抓，三指抓。很多成人用手很笨拙，不會拿筷子，不會用手指夾圍棋子，不會點鈔……這都和童年期手的發展有關。
音樂的敏感期呈螺旋狀發展。2歲的幼兒就能把握節奏;3——4歲時開始對簡單而重複的旋律感興趣;5——6歲後開始選擇自己喜歡的音樂並自發用動作表達;6——8歲時已經能深深沉浸在音樂中……
處在身份確定敏感期的兒童，會選定一個偶像並時時模仿。“我是忍者神龜!”“我是超人!”通過吸收偶像的人格特點，兒童建構自己的人格狀態，最終形成自我。
……
每一個時刻都是至關重要的，錯過了，將影響孩子的一生。孫瑞雪先生的這部著作值得我們大家無數次的翻閲。
【篇三：捕捉兒童敏感期讀後感】
最近幾天讀着網上下載的《捕捉兒童敏感期》，文中介紹的敏感期的真實案例，確實像一把金鑰匙，引領着我瞭解兒童成長的規律。以前孩子的一些行為我不理解或簡單的理解為是小孩子的幼稚行為，但看着本書，我從中找到了答案。
所謂敏感期，是指在0--6歲的成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時間段內，專心吸收環境中某一事物的特質，並不斷重複實踐的過程。順利通過一個敏感期後，兒童的心智水平便從一個層面上升到另一個層面。
去年冬天有段時間佳凝對裙子“情有獨鍾”，天天要穿裙子去幼兒園，有時還問我她美嗎。當時我簡單的認為她在“臭美”，現在看來，那是她審美的敏感期在發展。
佳凝在家用各種凳子擺她的家，輕易不允許別人動。前幾次奶奶趁她上幼兒園時把凳子收了，惹的佳凝很不高興。奶奶一次次的收，佳凝一次次的擺，從幼兒園回家佳凝會先檢查她的凳子是否被挪動。現在我知道了她的這種行為源於秩序感，她要保持她的那個家的原樣。她一次次的擺，是執拗敏感期的一種表現。
單身宿舍是公廁，每次去廁所時，佳凝要先看看哪個廁位乾淨。若達不到她理想的乾淨程度時，佳凝會轉身回家用她的小便盆。以前我只是簡單的理解為小孩還挺愛乾淨呢，原來她是在追求完美。
最近佳凝在家又玩起了泡泡水，瓶瓶罐罐的裝滿水，還要加上點肥皂或洗衣粉。要按以前我會強烈制止，玩水弄得到處濕乎乎的，還要浪費肥皂。但現在我知道不能過於“干擾”她了，要給她充分的自由。
佳凝喜歡啃指甲，現在我在想，是不是她“口的敏感期”時被打擾，現在正在補課呢。
兒童的各種敏感期結合在一起，要陪她度過6年。這6年內，各個階段有不同的敏感期。如果各種敏感期的動作沒有被外界(家長和老師)所打擾，她就會發展得很全面。否則，孩子自身有一種修補的功能，將佔用其他時間、場合彌補。如果6年內都沒有彌補，則孩子的發展不全面(可能長大後會出現其他問題--屬於潛在的)。很遺憾自己是個“粗心”的媽媽，沒有更早些瞭解兒童的敏感期。但慶幸現在我已讀着《捕捉兒童敏感期》，且決心要做個細心的媽媽，以後要多觀察孩子的言行，不“干擾”她的成長，要多從孩子的角度出發多理解孩子。
【篇四：捕捉兒童敏感期讀後感】
春節假期已接近尾聲，同時進入了收心階段，為新學期的開始做好準備。在假期的讀書活動也已進入書寫感悟階段，身為幼兒教師的我，雖然接觸了一些前沿的教育理念，但是，在閲讀了《捕捉兒童的敏感期》後，才使我對敏感期有了更加深刻的理解，同時也使我深深的意識到，每個敏感期的發展對孩子的成長是多麼的重要!
再閲讀此書時，我邊看邊與班中幼兒或者是兒子的情況與書中介紹的情況進行對比，腦海中再現着種.種“令我頭疼的事件”。一般的小孩出生後就會把手放到嘴裏，而兒子一直是小手裏嘴巴遠遠地，受原生家庭以及社會理念的影響，我還慶幸兒子從小就講衞生，沒想到，到了中班，反而是經常把手放在嘴巴里，為此經常挨吵，越大越不講衞生。至此才知道，原來是兒子遲到的手的敏感期才補上來，我的不斷的阻止，不知給兒子造成了多大的傷害。
秩序的敏感期後，兒童形成了一種秩序的內在模式，一旦成人破壞了這一秩序，兒童就會哭鬧、焦慮，表現出不可逆性。當我看到這句話時，我第一時間想到了班中的澤澤，如果一件事沒有按照他的想法和意圖去辦，他的情緒就會產生劇烈的變化，發脾氣、哭鬧，非常難以變通，有時會到難以理喻的地步。這些都被我們這些成人定義為“任性”、“胡鬧”，殊不知，他是到了執拗的敏感期。
作為一名幼兒老師，我們每天都會不斷地聽到孩子們的“告狀聲”，“老師，XX打了XX小朋友”“XX拿了別人的東西”……我曾經為這些“告狀聲”苦惱，也曾經為這些“告狀聲”應付。如今才知道，兒童和成人不同，成人大都有別人的閒事不管的心理。而孩子天生就有內在的秩序感，他喜歡遵守規則。只有兒童和一些保持了這份美德的成人，才會把規則融入生命。如果兒童內在的秩序以及外在環境的秩序被權威替代，那麼決定孩子內心的就是成人。兒童就會產生懼怕的感覺，這種無序的環境是兒童喪失了安全感，最終，這種環境會培養和滋生出懂得叢林規則的孩子，人格就會淪落。
孩子的成長伴隨着一個接着一個的敏感期，我們應學會耐心等待孩子，會為孩子的完美需求提供理解和支持，會為孩子的每一種狀況欣賞和陶醉，為孩子們開拓一個嶄新的成長環境。
【篇五：捕捉兒童敏感期讀後感】
自從有了孩子之後，對於孩子的成長關注地越來越多了。那天在看雜誌《時尚育兒》時，發現了這本書《捕捉兒童敏感期》，該書收錄了一百多個孩子敏感期的真實案例，通俗易懂，而且作家還針對每個不同個案均作了點評，全面深入地揭示敏感期這一生命現象，引領讀者瞭解兒童成長的規律，從而使孩子順利通過敏感期，讓每個孩子在愛和自由中健康成長。
我讀了之後，受益匪淺。作為家長，作為幼兒教師，瞭解幼兒的敏感期是非常重要的。敏感期是培養孩子的性格、興趣、思維能力和獨立能力的最佳時期，敏感期得到充分發展的孩子，頭腦清晰、思維開闊、安全感強，能深入理解事物的特性和本質。書中寫到4——5歲的敏感期“婚姻、出生、情感、人際關係、審美、數學概念、身份確認、性別、繪畫、識字。”5——6歲的敏感期“婚姻、書寫、數學邏輯、社會性興趣、動植物、實物、收集。”6歲以上的敏感期“易些螺旋形狀敏感期，一直伴隨着孩子成長到12歲。繪畫、音樂、語言、審美、對空間的認識、人際關係、秩序、獨立、理財。”
其實每個孩子來到這個多彩繽紛的世界，就象一張純潔的白紙，要在上面繪畫絢麗的色彩，規劃美好的人生，父母是孩子的第一任老師，家庭是他們接觸的第一生活環境。孩子在父母的關愛之中逐漸認識世界，經歷從不懂到懂、從不知道到知道這個成長過程。“望子成龍、望女成鳳”是天下父母共同的願望，因此，作為孩子的父母必須以身作則，做孩子的良師益友，為孩子樹立良好榜樣，使自己真正成為勝任的第一任老師。書中如有好多的案例如：“塗色”、“破壞性行為”、“秩序成習慣”等個案孩子的行為，分析的非常好。
還有我覺得家園共教非常重要，幼兒園是孩子的第二個家，是孩子建康成長的沃土。孩子的培育工作，只靠幼兒園單方面的教育是不夠的，家長的緊密配合是必不可少的一個重要環節，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家長應該理解、支持和主動參與孩子的教育工作，與老師建立良好的溝通渠道。家園攜手共同教育，為孩子順利通過敏感期奠定堅實的基礎，促進孩子健康成長。
《捕捉兒童敏感期》的確是一本很好的育兒書籍，我看了之後得到了很大的啟發，作為幼兒教師的我，不但可以在幼兒敏感期對幼兒進行正確的引導而且還可以在做家長工作上有很大的幫助。作為家長的我，從中也瞭解到在接下來的日子裏我可以從哪些方面來教育我的孩子，讓我的孩子順利地通過這些敏感期，健康在成長!
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