譜一首真誠的教育之歌——讀《非常教師》有感

譜一首真誠的教育之歌——讀《非常教師》有感

正值暑期，學校推薦了若干教師讀書書目，我選擇了拜讀褚清源老師著作的《非常教師》一書。書中記錄了遂州外國語國小的21位教師以最樸素、最常態化的故事詮釋了遂外人對教育的至真至誠。

遂州外國語國小所提出的“做最真誠的教育，做最懂孩子的教育”是一種主流教育思想，追求着教育的本真與實質。真誠也許是這世界上最稀缺的資源，遂外走在“致真誠”的路上，他們以真誠為起點，用真誠做教育，用自覺行動印證了“做最真誠的教育”的宣言。

致真誠就是致良知，教育傳播人性的真、善、美，傳遞科學文化知識。陶行知先生告訴我們：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”真比一切都重要。

教師作為現代進步教育思想的實踐者，應牢記陶行知先生的話，教學生求真知，辦真事，説真話，做真人。教師要以“真”作為自己的立教之本，教好書育好人。因此，我們教人求真，還須先從自身求真做起。

一、     真誠相見，真心對待每一個孩子

真誠是最好的教育資源，尤其在學生面前，教師一定要努力做到真誠。真誠是與學生相處的起點，也是教學的底線。

學生汪冷靜的心目中，遂外有這樣一個讓她感覺温暖的老師。她如是説，“她口齒伶俐，用語言的魅力感染着我，帶我走進文字的世界。她猶如我們的媽媽，她對我們的愛，如同那深沉的母愛。”宛如媽媽的人，正是遂外教師周汪。她對待學生的原則是“不偏愛，不放棄”。

學生小磊是個瘦小的男孩，由於父母離異，家人疏於對他照顧，更別提會陪他談心了，長期的親情缺失導致了小磊性格孤僻。平時在班裏他顯得很不合羣，小朋友在一起玩耍，他卻在旁邊獨自一人。周老師知曉孩子這種情況後，她多次與小磊談心，鼓勵孩子，小磊覺得自己受到老師的重視，有了些許感動。周老師還多次打電話給孩子父母，交流孩子情況，提出一些建議，如父母多陪孩子聊聊天，多關心孩子的成長。得到父母關注後，小磊逐漸開朗許多。

她大膽選用小磊擔任家長會上班級節目的主持人。出色的主持得到了家長和老師的認可，小磊更加自信了。你對孩子付出了感情，他回報的必定是另一片燦爛的陽光。

二、     求真務實，努力提高自身素質

人生是現場直播，沒有彩排也不可以重來。做好當下，關心學生，努力工作。教師一定要先努力通過學習和多做事讓自己成長起來，想到就努力做到，成為執行力強的人。

不斷讀書充電，教育教學圖書與科普圖書相結合。讀書看世界，豐富閲讀，開闊眼界。自己的眼界寬了，學生的視野才會廣。讀書是一輩子的事情，讀書是最好的精神保健品。

平時工作中不斷思考，讓反思成為一種工作方式，帶着研究的思維去做工作，將工作中的問題轉化為小課題研究，運用專業知識和經驗探索更好的教育策略。固步自封要不得，教育教學工作也需要我們求真、求變，力求更好。

虛心接受新思維、新經驗、新事物，要用“富人思維”豐富教育，新觀念為教學注入新鮮血液、豐富教學生命力。

我會以“真”作為自己的立教之本，教好書育好人，努力譜一首真誠的教育之歌。