《角的分類》教學設計精品的精選

“角的分類”教學設計篇一教學目標：１、通過操作根據三角形角、邊的特點給三角形分類，認識各種三角形。２、經歷操作、分析思考的過程，感悟分類、抽象概念的數學思想。３、在操作、思考中逐步發...

角形分類的教學設計篇一一、教材分析：“三角形分類”是人教版四年級下冊第五單元第2節內容的第1課時，是在學生認識了直角、鈍角、鋭角和三角形的基礎上開展學習的，教材分為兩個層次：按角分...

學情分析：學生已經掌握了角的概念、角的分類和角的度量等知識。在本課之前，學生又掌握了三角形的穩定性研究了三角形的分類。這些都為進一步研究三角形內角和作了知識儲備和心理準備，為本...

角的大小教學設計教學目標：1、會用簡單的方法比較角的大小，理解角的大小與哪些因素有關；2、在學習的過程中，發展學生初步的觀察能力與動手操作能力；3、滲透幫助他人，快樂自己的思想教育。教...

《角的度量》篇一[教學內容]角的度量（第25-27頁）[教學目標]1、體會引入量角器的必要性，認識量角器。2、會用量角器測量各種角的度數。[教學重、難點] 1、認識量角器。2、會用量角器測量...

國中數學三角形教案篇一一、教學目標知識目標：1．使學生進一步理解相似比的概念，掌握相似三角形的性質定理1．能力目標：2．進一步培養學生類比的數學思想．情感目標：3．通過學習，養成嚴謹科學的學習品...

角形分類教學設計篇一設計理念：數學課程標準指出：有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿和記憶，動手實踐、自主探究與合作交流是學生學習數學的重要方式。本課的教學遵循學生的認知特點，為...

本站小編為你精心整理了10篇《人教版角的分類教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《人教版角的分類教學設計》相關的範文。篇1：《...

《角的分類》教學設計方案參考篇一一、教學內容：教材第41頁的內容和練習五的有關習題。二、教學目標：1、使學生認識、理解直角、鋭角、鈍角、平角和周角的概念，知道它們之間的關係，並能按...

《角的分類》教學設計方案參考篇一一、教學內容：教材第41頁的內容和練習五的有關習題。二、教學目標：1、使學生認識、理解直角、鋭角、鈍角、平角和周角的概念，知道它們之間的關係，並能按...

《角的分類》教學反思篇一新課標指出：“數學教學應該是從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，向他們提供充分的從事數學活動和交流的機會。”在上這節課時，我是利用活動角和三角板引導學...

教學準備：課件，信封4個【教學過程】一、導入新課同學們，看遊樂場裏有這麼多的滑梯，你想玩哪個滑梯？為什麼？恩，你想玩1號滑梯，因為它角度比較平，會玩得舒服。你想玩2號滑梯，因為他安全又好玩。還...

《三角形內角和》教學設計篇一教學目標：１.知道三角形的內角和是180度，理解三角形內角和與三角形的大小無關。２.通過測量、計算、猜想、實驗等數學活動，積累認識圖形的方法和經驗，逐步推理、...

角的分類教案篇一教學目標：[知識與技能]：1、認識和辨別鋭角三角形、直角三角形和鈍角三角形。2、知道三角形可以按角分為鋭角三角形、直角三角形和鈍角三角形。[過程能力與方法]：3、培養...

本站小編為你精心整理了16篇《三角形的分類教學設計人教版》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《三角形的分類教學設計人教版》相關的範文...

角形分類的教學設計篇一一、教學內容：九年制義務教育課本數學三年級第一學期第56—58頁二、教學設想（一）教材分析《三角形的分類（2）》是三年級第一學期數學（試用本）第五單元《幾何小實踐》中...

《角的分類》教學設計篇一今天的內容比較少，講授結束後，我讓學生看了一遍書，然後問學生有沒有什麼問題或是什麼不明白的地方。學生思考了一會兒，有一個學生提出：有沒有比周角大的角？我知道當...

《三角形的分類》教學反思篇一《三角形的分類》是國小四年級下冊第五單元83頁至84頁的內容，是學生在對三角形有了初步認識之後進行的教學活動。如果只是單單學習這樣一個知識學生並沒有...

角的分類教學反思篇一《角的分類》是人教驗教材第七冊第二單元的內容，《角的分類》的教學主要是讓學生學會根據角的度數區分直角、鋭角、鈍角、平角和周角，並知道直角、平角和周角的關係...

《角的分類》教學設計篇一一、教材依據北師大版、國小四年級第二章、第一節、圖形分類（教材22頁—23頁）二、設計思想1、指導思想：本節課注重發展學生數學感、空間感。利用學生生活經驗，能...

《三角形分類》教學設計篇一《三角形的分類》教學設計教學內容：義務教育課程標準實驗教科書數學四年級下冊第83頁至第84頁及做一做。教學目標：1、通過觀察、操作、比較發現三角形角和邊...

《角的分類》教學反思15篇一本節課的主要內容是使學生認識平角和周角，並理解鋭角、直角、鈍角、平角和周角之間的關係。對於認識平角和周角的概念，學生比較好掌握。但如何使學生深入理解...

角形的分類篇一三角形的分類教學內容：教材第63、第64頁的內容及第65頁練習十五的第4、第5、第9、第10題。課型新課教學目標：1、通過實際操作、探究，掌握三角形的分類標準及方法，體會每類三...

角形分類的教學設計篇一一、教學內容：九年制義務教育課本數學三年級第一學期第56—58頁二、教學設想（一）教材分析《三角形的分類（2）》是三年級第一學期數學（試用本）第五單元《幾何小實踐》中...

角的度量教學設計篇一教學目標：（一）結合具體的活動體會引入量角器的必要性，認識量角器，會用量角器測量各種角的度數。（二）通過觀察、比較、操作、自主探究等活動，培養觀察能力，和動手操作能力，發...