計數法的精選

教學目標篇一1．使學生知道數的產生．2．認識億級的數，掌握計數單位“億”、“十億”、“百億”、“千億”及“千億”內的數位順序表和十進制計數法，會根據數級正確地讀千億以內的數．進制計數法...

教學難點篇一讀法應用及數中零的讀法．教學步驟一、鋪墊孕伏．談話導入：同學們，我們已經學習了三年多數學，每天都要和數打交道，那麼你們知道數是怎樣產生的嗎？（教師板書：數的產生）二、探究新知．（一）教...

教學重難點篇一教學重點：進一步感受乘方，用科學記數法表示大數。教學難點：探索歸納出科學記數法中指數與整數位之間的關係，即a×10n中n的求法，以及a的範圍限定。教學目標篇二知識目標：藉助學...

《分數乘法》數學教案設計篇一教學內容：分數乘法教學目標：1、能力目標：能根據解決問題的需要，探究有關的數學信息，發展初步的分數乘法的能力。2、知識目標：繼續學習整數乘以分數的計算方法，讓...

小數加減法教學設計篇一教學目標：（一）能結合具體情境分析解決問題，能進一步體會小數進位加法、退位減法的意義；（二）理解小數加減法的計算原理，總結出小數進位加法、退位減法的計算方法；（三）培養學...

兩位數乘兩位數篇一教學內容：人教版數學三年級下冊p63例1教學目標：1.學生經歷探索兩位數乘兩位數（不進位）的計算過程，初步掌握筆算方法，理解算理。2.結合具體的問題情境，調動學生的積極性，體驗...

有餘數的除法教學設計1教學目標：1、學生經歷把平均分後有剩餘的現象抽象為有餘數除法的過程，初步理解有餘數除法的含義，認識餘數。掌握和理解餘數要比除數小。2、認識有餘數的除法，加強概...

有餘數的除法教學設計篇一教學內容人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》三年級上冊“有餘數除法”，教學例4，練習十三的第2、6題。教學目標（一）知識與技能初步培養學生在具體的生活...

《得數是8的加法及相應的減法》教學設計教學內容：蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》一年級（上冊）第58～59頁的例題、“試一試”和“想想做做1至6題”。教學目標：1.知識技能學會計算...

《大數的寫法》教學設計備課中心小組：鄔少霞教學內容：課本P6“人口普查”第（2）題及P8“練一練”第2、3題。教學目標：1.能正確地寫出億以內數和億以上的數，體會、理解寫數的規則。2.經歷寫億...

《分數除法》數學教案1分數除法同分數乘法一樣，都是國小階段重要的數學內容，從過去的教學實踐來看，這部分知識歷來是學生數學學習的難點。原《大綱》的要求是：理解分數除法的意義；掌握分數...

今天聽了黃老師主講的《分數乘整數的意義和計算法則》一課，黃老師課堂教學設計新穎，練習形式多樣，充分調動了學生參與的積極性。利用讓學生提出問題，解決問題，掌握知識，再利用掌握的知識自編...

本站小編為你精心整理了14篇《小數乘法教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《小數乘法教學設計》相關的範文。篇1：小數乘法教學設...

《億以內數的讀法》的教案設計教學內容：教材1頁—3頁，例1、例2，2頁—3頁做一做，練習一1—5題．素質教育目標(一)知識教學點1．在認識萬以內數的基礎上，進一步認識新的計數單位“萬”、“十萬”...

《有理數的加法》教學設計《有理數加法法則》是華東師大版教材七年級上冊第二章第六節第一課時內容，主要是通過問題情境理解有理數加法的意義，探究、總結、歸納有理數的加法法則，並能根據...

目錄第一篇：有餘數的除法教學設計第二篇：《有餘數的除法》教學設計第三篇：有餘數的除法教學設計第四篇：有餘數的除法教學設計第五篇：有餘數的除法55頁教學設計更多相關範文正文第一篇：有餘數...

教學目標：1、知識與技能：使學生理解小數除以整數的計算方法，並能正確地計算小數除以整數，會運用知識解決生活中簡單的實際問題。2、過程與方法：通過學生自主探索、合作交流的過程，培養學生分...

國小五年級數學《分數與除法》教案篇一教學目標：1、在具體情境中通過觀察、比較、發現、理解分數與除法的關係，並會用分數表示兩個數相除的商。2、運用分數與除法的關係，探索假分數與帶分...

三年級數學教案一教學內容：義務教育課程標準實驗教科書數學三年級下冊課本第52、53頁內容及相關的練習。教學目標：1、使學生知道24時計時法的意義，會用24時計時法表示時刻。2、能正確地進...

國中數學《有理數的乘法》教學設計篇一一、教材分析有理數的乘法是繼有理數的加減法之後的又一種基本運算。它既是有理數運算的深入，又是進一步學習有理數的除法、乘方的基礎。對後續知...

國小數學小數除法計算題篇一25.2÷6=34.5÷1.5=5.6÷0.04=1.8÷12=1.8÷1.2=6.3÷0.14=1.26÷18=28.6÷11=328÷1.6=7.83÷9=72÷15=43.5÷29=20.4÷24=1.35÷27=4.08÷0.8=14.21÷7=1...

1、“1"象粉筆，是在日子格中從右上角附近起，斜線到左下角附近。不是簡單的將兩角連起來。2、“2”象小鴨，起筆碰左線，再向上、向右碰線，略成半圓，斜線到左下角，碰線一橫。3、“3象耳朵，起筆不...

《有餘數的除法》教學設計篇一一、教學內容1.有餘數除法的計算2.用有餘數除法解決實際問題二、教學目標1.使學生會用口算和筆算計算有餘數除法。2.使學生初步學會用有餘數的除法解決生...

大數的讀法和寫法例1、用0、4、3、8、9五個數，組成最大的五位數和最小的五位數。例2、一個數，它的億位是5，千萬位上是0，十萬位上是1,萬位上是千萬位和十萬位上數的積，百位比萬位多4,其他數...

小數加法和減法篇一教學內容：p.47、48的例1，試一試和練一練，練習八第1~3題教學目標：1、經歷探索小數加、減法計算方法的過程，體會小數加、減法與整數加減法在算理上的聯繫，初步掌握小數加、...