《師説》公開課教學設計的精選

《師説》公開課教學設計篇1一、教學目標本課為第2課時，之前學生已經進行了預習，並消除了字詞對理解的障礙，且已進行了一定的文言基礎知識的積累。根據課程標準的要求，結合教材特點以及所教...

病句公開課導入教材分析：“瞭解語言文字法規的有關內容，增強規範意識，學會辨析和糾正錯誤，提高語言文字應用的正確性和有效性。”這是《語文課程標準》設定的目標。而病句的辨析修改，是提高...

《盤古開天地》教學設計教學目標：1.通過朗讀、品味、想象，讀懂課文內容，感受盤古的獻身精神，激發閲讀神話故事的興趣。2.學習本課的生字新詞，理解字詞在語言環境中的意思，積累好詞佳句。3.有...

速度和加速度公開課教學設計1《速度變化快慢的描述——加速度》教學設計教學目標：(一)知識與技能1、理解加速度的意義，知道加速度是表示速度變化快慢的物理量。知道它的定義、公式、符號...

公開課教學設計篇一設計理念本課的設計，我努力做到以學生為主體，讓他們有充分嘗試的機會和自主選擇的權利，在選擇中主動體驗學習，在生生互動中，相互啟發，拓展思路，分享學習的快樂。同時以識字...

《師説》教學設計【教學設想】結合《勸學》總結文言文的基本學法：讀通(搬字音、查字音)，讀懂(搬詞義、問老師)，耐心(要勇於研究註釋)，決心(樹立學好文言文的決心)。本課擬採用目標教學法，這...

《普羅米修斯》公開課教學設計1第一課時一、創設情境，以“火”導入1、導語：同學們，對於火，大家一定都不陌生，你能説出火的用處嗎?(比如：火能燒熟食物，火能驅趕野獸，火能照亮夜空，火能帶來温暖，火...

《學弈》教學設計教學目標：1、學會三個生字，理解語句意思，把握課文內容，體會做事要專心致志的道理。2、有感情地朗讀、背誦課文，做到正確、節奏停頓得當、抑揚頓挫，從反覆誦讀中初步感受文言...

國小數學教師教學設計篇一教學目的：1、結合課本提供的具體情境，探索發現餘數和商的特點，知道什麼是循環小數。2、讓學生經歷自主探究、合作學習的過程，初步瞭解循環小數的意義，循環小數的讀...

《開學第一課》教學設計1一、開場白同學們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動着人類社會走向文明。但火，能燒掉茂密的森林，廣闊的草原，高大的樓房，甚至奪取人們寶貴的生命和健康。失去控制...

國中數學公開課教案篇一課題教案:完全平方公式學科:數學年級:七年級1內容本節課的主題:通過一系列的探究活動，引導學生從計算結果中總結出完全平方公式的兩種形式。1.1以教材作為出發點...

假如教學設計篇一《假如》教學設計與反思張江聰教材分析《假如》是人教版二年級上冊第23課。本課人文性比較強，借“馬良的神筆”，表達了對小樹、小鳥、殘疾人發自內心的關愛。這些關愛，顯...

《推敲》公開課教學設計篇一教材分析這是一篇詞語典故，課文通過敍述唐代僧人賈島（見參考資料⑤）與著名文學家韓愈“推敲”詩句的故事（見參考資料⑥），告訴我們千古名句均是“推敲”而來。閲讀...

公開課《匆匆》優秀教學設計篇一《匆匆》教學設計（第二課時）教材分析：《匆匆》是國小語文五年級上冊的一篇課文。本單元的主題是通過對課文具體內容的學習，感悟到作者想要告訴我們的`道理...

公開課：《花鐘》第一課時教學設計教學目標：1.認識生字，新詞，理解課文中描寫花的詞語的意思，讀通課文.2.瞭解不同的花是在不同的時間開放這一個自然現象。3.採用仿寫的形式，體會豐富多彩的語...

《松鼠》教學設計篇一教學目標：1、有感情地朗讀課文，理解課文內容，感受松鼠的可愛以及作者一家對松鼠的喜愛之情。2、學習作者“巧設懸念”的寫作方法，感受本文語言上的特點。教學重難點：感...

《鳥島》公開課教學設計1教學目標：★用《老字新學》遊戲、聯繫上下文識字、巧記速記偏旁字型等識字方法進行課前識記、隨文鞏固、課後加強三個步驟的紮實訓練。會讀11個生字(包括1個多...

《沁園春雪》公開課教學設計篇一一、入情入境，朗讀詩詞，整體把握詩詞內容，感受情感1、創設情境（登高遠眺），加強朗讀。介紹背景，還原毛澤東主席登高遠眺創作此詞的場面，讓學生產生身臨其境之感...

《推敲》教學設計篇一教學目標：1、正確認讀本課11個生字，掌握11個要求會寫的生字。2、理解課文內容，知道＂推敲＂的來歷，能夠用自己的語言生動地講述這個故事，提高口語表達能力。3、學習賈島嚴...

《師説》教學設計1一、教學目標【知識與能力】培養學生自讀註解，疏通淺易文言文的能力。【過程與方法】自主學習探究，瞭解作者的觀點，學習文章對比論證、引用論證等説理方法。【情感態度...

第一部分：教學目標：1.會認“棉花”“生病”等12個詞語，會寫生字“別”。2.分角色正確、流利地朗讀課文，讀好請求的語氣，讀好對話。3.瞭解不同的動物能消滅不同害蟲的科學常識。4.初步體會“...

《田忌賽馬》教學設計1一、教學要求（一）聯繫實際，理解課文。從田忌兩次賽馬轉敗為勝的事情中，使學生懂得遇事要細緻觀察，認真思考，採用恰當的方法才能取勝，做到勝不驕敗不餒。（二）熟讀課文，分析...

《學會合作》公開課教學設計1教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，並在熟讀的基礎上練習當眾演講。2、學會8個生字，理解由生字組成的詞語。3、能聯繫上下文理解課文所舉兩個事例的...

《師説》教學設計三維教學目標：知識與能力：1、掌握文言實虛詞的意義和用法及文言句式。2、學習“破”“立”結合、正反對比的寫法。過程與方法：通過反覆誦讀，領悟教師的作用、從師的意義，以...

《小攝影師》教學設計教學要求1、學會本課生字新詞，認識三種對話的形式及標點符號的用法。2、培養學生大膽質疑及發現問題、分析問題、解決問題的能力。3、正確、流利、有感情地朗讀課...