德育處主任兼任大隊輔導員個人工作總結

一學年的學校要作又即將告一段落，回首一學期的心路歷程，我執着做事、踏實做人，勇於探索、敢為人先，用自己的實際行動詮釋了“心若在，夢就在”的真諦，讓我校的德育管理特色再添一道亮麗的風景。我繼續擔任德育處主任，兼任大隊輔導員及六年級的科學教學工作，為此，從以下幾個方面進行彙報：

一、思想政治方面

我全面貫徹黨的教育方針，忠誠於人民的教育事業。自覺學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發展觀，自覺學習、遵守和維護教育法律法規，遵循教育教學規律，以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》為指導，在管理工作中勇於探索創新，率先垂範，主動承擔工作職責和應盡義務，特別注重培養學生良好的思想品德和行為規範以及創新精神和實踐能力，促進學生全面、健康的發展。
二、德育管理方面
    一直以來，我一貫本着熱心、誠心、耐心和科學的工作態度，用務實嚴謹的工作方法和飽滿的工作熱情積極投身於德育管理，注重培養學生的健康人格和個性發展，主動和學生打成一片，真心和他們做朋友，放下架子走進他們的世界，用心去接受他們，用情去啟發他們，用嚴格的要求去規範他們。

（一）、抓好班主任專業化隊伍建設，建立一支優秀的班主任隊伍。班主任是學校工作的生力軍和中堅力量，一支過得硬的班主任隊伍是學校各項工作得以順利開展的前提和保障。我認真分析了班級管理的現狀和我校實際情況，本着“人性管理、科學管理”的原則，在廣泛聽取班主任老師意見和建議的基礎上不斷修改《班主任績效考核實施辦法及細則》，認真對各班班務工作進行每月考核，並按時兑現獎懲，充分調動了班主任工作的積極性，推動了學校工作的順利開展。不斷加強對班主任的培訓力度，充分利用各種機會為班主任提供學習交流的平台，為班級管理開拓了思路，並鼓勵班主任積極撰寫班級管理心得體會，提高了班主任的整體素質，促進了班主任的專業化成長，使其在具體工作中更加得心應手。

（二）、建立健全少先隊組織建設，為學生搭建自主管理的舞台。“少先隊組織”是培養學生自主管理的小天地。目前，這支隊伍不斷的在壯大，分流出若干個小小志願隊：有評比校值日生，有校園環境110，有校園安全委員，有校園保潔員，有以班級為單位的小小志願者隊伍……建立這支龐大的隊伍，目的是讓更多的隊員自覺主動地參與到學校的各項服務崗位中來，培養學生的自信心和責任感。

（三）、努力創建校園文化建設，傾心打造校園文化品牌，營造舒適的學習、生活環境。

校園文化是學校的招牌，是學校辦學特色的重要體現。為此，我精心策劃設計了一套科學合理的校園文化建設方案，根據地方實際，首先對學校的各宣傳欄、樓道、各活動室，各班的班牌、主題牆、都進行了統一的規劃佈局，並逐步實施到位，使學校的文化建設再上了一個新檔次。同時，我積極響應上級主管部門“四改六治理”的號召，組織各班級認真開展了校園內外衞生大掃除及周邊環境的綜合整治，徹底清除了白色垃圾和“牛皮癬”廣告，高度重視校園環境的綠化、美化工作，營造了乾淨、整潔、舒心的育人環境和生活環境。為了更好的配合鎮黨委政府“四改六治理”整治工作，我定期選派學生深入街道、村社宣傳“四改六治理”工作的重要性和緊迫性，深受當地羣眾的一致好評。

（四）、創立少年宮項目學校，為學生搭建了通往藝術領域的平台。

自從鄉村學校少年宮項目成立以來，結合特色教育，學校精選了一大批有特長的教師擔任少年宮課程，並進行了相關的培訓，促進輔導教師的專業化發展，讓少年宮逐步成為學校另一特色，廣泛調查了學生的興趣愛好，並針對他們的愛好開設活動項目，本學期開設了文學創作、繪畫、墨軒等七個社團，每週三下午第三節課開展活動，各社團也根據自身的特點，不定時的通過多種渠道向師生及家長進行展示，深受一致好評。

（五）、建立個人評比機制，促進學生行為習慣的養成教育。

依據“學習、安全、體育、衞生、禮儀”五個項目的標準進行評比，建立班級月評和雛鷹中隊期評機制。月評最好的頒發流動紅旗，每月國旗下頒發流動紅旗，學期結束納入 “雛鷹中隊”、“ 先進集體”的評選中，進一步激發了全校學生自覺、自律、自強的熱情，促進學生良好習慣的養成。

（六）、少先隊活動引領，讓少先隊員在廣闊的天地中自由翱翔。

主題教育形成特色，學生道德素養和創新能力得到提升。定期開展“規範在我心中行為習慣養成教育”、愛心募捐活動、運動會、藝術節、科技節、體操比賽、慶元旦趣味運動會、迎新年活動，還對師生開展了交通安全、消防安全、禁毒宣傳、防溺水的專業學習等等。

三、 教育教學方面
    我繼續擔任六年級的科學教學工作，在工作中，我虛心向有經驗的老教師學習，和他們“結對子”，不斷吸取先進的課堂教學經驗，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新等能力。同時，鑑於六年級科學在升學考試中所佔的分量，我專門針對以往所有的考點進行研究，運用科學的方法幫助學生整理知識點，分階段複習，在班裏成立科學學習小組，通過小組內互幫互助的形式，以幫助學生快速、有效的掌握各知識點。此外，在課餘，我不斷總結經驗，撰寫了科學論文《淺談國小《科學》教法與《科學》教材跟進的策略》，進一步提高了我的課堂教學質量。

回顧過去，展望未來，任重而道遠。我在取得成績的同時也存在很多不足，需要改進的地方還很多，但我對未來的工作充滿信心，我相信我能做得更好。學校德育工作是一條奔騰不息的長河，今後，我會更加努力追求德育工作的有效性和實效性，為學校德育特色的發展找尋“水源”，貢獻心智，開創學校德育管理的新局面。