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民商法論文選題精品多篇

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民商法論文選題精品多篇

優秀信息管理博士論文題目 篇一

1、網絡信息生態鏈價值管理研究

2、高校科學數據管理研究

3、網絡民意表達推進社會管理創新研究

4、異構無線融合網絡中無線資源管理關鍵技術研究

5、雲計算環境下動態資源管理關鍵技術研究

6、基於G/S模式的三維地質災害信息管理平台研究

7、數字圖書館內容管理開源軟件應用與評價研究

8、基於ERP系統的供應商成本管理研究

9、我國着作權集體管理制度的困境與出路

10、面向用户服務需求的雲計算管理機制研究

11、基於聲望的信任管理關鍵技術研究

12、面向政府危機決策的信息管理機制研究

13、民國時期報業管理學術思想研究

14、高校圖書館人力資源管理創新研究

15、基於WEB的學生信息管理系統設計與實現

16、基於B/S模式的設備管理系統的設計與開發

17、學生綜合管理信息系統研究與實現

18、高校學生信息管理系統的設計與實現

19、計算機機房管理系統的研究與設計

20、我國着作權集體管理制度研究

21、基於UML的學生管理信息系統設計與實現

22、山東科技大學教務綜合管理信息系統

23、虛擬樣機協同仿真平台的數據/模型管理技術研究

24、基於設備管理系統的研究與開發

25、基於SNMP的網絡管理系統設計與實現

26、高校教務管理系統中的數據分析和模型研究

27、新型電動汽車鋰電池管理系統的研究與實現

28、基於C/S與B/S混合結構的教務管理系統設計和開發

29、軟件開發項目管理研究

30、基於SNMP的數據採集及性能管理的研究

31、現代項目管理方法及其在人力資源管理軟件開發中的應用

32、高校網絡招生管理與分析系統的開發研究

33、基於UML技術的高校招生管理系統設計

34、高校科研管理信息系統的設計與實現

35、圖書館網絡信息服務管理研究

36、基於Web的網絡管理系統

37、基於元模型的信息資源管理技術研究

38、我國廣電產業人力資源管理實踐與員工忠誠的實證研究

39、基於CMM軟件項目質量管理的研究

40、個人知識管理系統的設計與開發

41、基於知識管理的圖書館績效評價研究

42、E-learning環境下大學生個人知識管理的實施策略研究

43、高校危機傳播管理的媒體策略研究

44、礦井水文地質信息管理與水害預測系統

45、基於B/S結構的學生信息管理系統的設計與實現

46、超市商品銷售管理系統的設計與實現

47、中小企業財務管理系統的設計與實現

48、圖書館圖書管理系統的設計與實現

49、基於Eclipse的圖書管理系統設計與實現

50、企業人力資源管理信息系統的設計與實現

優秀馬克思博士論文題目 篇二

1、馬克思社會結構理論及其對和諧社會建設的啟示

2、毛澤東政府管理思想與服務型政府建設關係研究

3、馬克思自由觀及其當代價值研究

4、經典馬克思主義民族理論研究

5、馬克思社會和諧思想研究

6、馬克思主義婦女解放理論研究

7、馬克思恩格斯道德教育思想研究

8、馬克思恩格斯生態文明思想研究

9、馬克思主義意識形態教育觀研究

10、馬克思恩格斯民生思想及其在中國的運用與發展

11、胡錦濤廉政思想研究

12、延安時期馬克思主義大眾化研究

13、意識形態結構視域下中國主導意識形態問題研究

14、馬克思人與自然關係理論的多維審視

15、毛澤東水利思想及其當代價值

16、馬克思主義生態觀研究

17、馬克思宏觀經濟思想及其當代價值

18、馬克思主義執政黨自身改革比較研究

19、論馬克思的公平思想

20、馬克思恩格斯城鄉關係思想及其當代價值

21、馬克思人民主體思想研究

22、馬克思主義黨內關係理論及實踐研究

23、馬克思主義民族理論的時代化研究

24、現代性的信仰困境與信仰塑造

25、馬克思主義意識形態引領多樣化社會思潮的基本經驗與對策研究

26、馬克思主義意識形態政治功能及實現形式研究

27、馬克思恩格斯精神生產理論研究

28、馬克思資本理論與社會主義市場經濟

29、合法性視閾下中國共產黨長期執政研究

30、中國共產黨執政理念教育研究

31、馬克思主義學習型政黨建設的哲學思考及其發展分析

32、馬克思社會發展理論及當代價值研究

33、馬克思自由觀研究

34、論社會主義和諧文化及其構建

35、馬克思主義科技觀研究

36、人類的命運與歷史的指向

37、馬克思對黑格爾的五次批判

38、科學發展觀的價值論思考

39、關於青年馬克思主義者培養的若干問題研究

40、馬克思恩格斯幸福社會理論及現實意義

41、科學發展觀視域下的中國城鎮化戰略研究

42、馬克思發展共同體思想研究

43、馬克思幸福思想研究

44、馬克思政黨理論研究

45、毛澤東的日本觀研究

46、馬克思社會有機體理論的方法論

47、馬克思恩格斯生態思想在當代中國的運用和發展

48、列寧晚年政黨思想研究

49、中國共產黨制度執行力研究

50、黨領導社會管理體制創新研究

51、執政黨視野下的我國公民有序政治參與研究

52、當代中國轉型期國民素質現代性及其建構

53、中國共產黨黨羣溝通機制研究

54、馬克思主義國家與社會關係思想的中國化樣態研究

55、馬克思生態觀研究

56、毛澤東實踐智慧研究

57、列寧文化建設思想研究

58、論馬克思主義整體性的認識和把握

59、馬克思人類解放視閾中的人權觀

60、改革開放以來中國共產黨人馬克思主義理論教育思想發展研究

畢業論文的寫作指導: 篇三

(一)主題的寫法

畢業論文只能有一個主題(不能是幾塊工作拼湊在一起),這個主題要具體到問題的基層(即此問題基本再也無法向更低的層次細分為子問題),而不是問題所屬的領域,更不是問題所在的學科,換言之,研究的主題切忌過大。因為涉及的問題範圍太廣,很難在一本碩士學位論文中完全研究透徹。通常,碩士學位論文應針對某學科領域中的一個具體問題展開深入的研究,並得出有價值的研究結論。

(二)題目的寫法

畢業論文題目應簡明扼要地反映論文工作的主要內容,切忌籠統。由於別人要通過你論文題目中的關鍵詞來檢索你的論文,所以用語精確是非常重要的。論文題目應該是對研究對象的精確具體的描述,這種描述一般要在一定程度上體現研究結論,因此,我們的論文題目不僅應告訴讀者這本論文研究了什麼問題,更要告訴讀者這個研究得出的結論。

(三)摘要的寫法

畢業論文的摘要,是對論文研究內容的高度概括,其他人會根據摘要檢索一篇碩士學位論文,因此摘要應包括:對問題及研究目的的描述、對使用的方法和研究過程進行的簡要介紹、對研究結論的簡要概括等內容。摘要應具有獨立性、自明性,應是一篇完整的論文。

(四)引言的寫法

一篇畢業論文的引言,大致包含如下幾個部分:1、問題的提出;2、選題背景及意義;3、文獻綜述;4、研究方法;5、論文結構安排。

問題的提出:講清所研究的問題“是什麼”。

選題背景及意義:講清為什麼選擇這個題目來研究,即闡述該研究對學科發展的貢獻、對國計民生的理論與現實意義等。

文獻綜述:對本研究主題範圍內的文獻進行詳盡的綜合述評,“述”的同時一定要有“評”,指出現有研究成果的不足,講出自己的改進思路。

研究方法:講清論文所使用的科學研究方法。

論文結構安排:介紹本論文的寫作結構安排。

“第2章,第3章,……,結論前的一章”的寫法是論文作者的研究內容,不能將他人研究成果不加區分地摻和進來。已經在引言的文獻綜述部分講過的內容,這裏不需要再重複。

(五)結論的寫法

結論是對論文主要研究結果、論點的提煉與概括,應準確、簡明,完整,有條理,使人看後就能全面瞭解論文的意義、目的和工作內容。主要闡述自己的創造性工作及所取得的研究成果在本學術領域中的地位、作用和意義。同時,要嚴格區分自己取得的成果與導師及他人的科研工作成果。

(六)字數要求

(1)尾數“0”多的5位以上數字,可以改寫為以萬和億為單位的數。一般情況下不得以十、百、千、十萬、百萬、千萬、十億、百億、千億等作單位(百、千、兆等詞頭除外)。例如:1 800 000可寫成180萬;142 500可寫成14.25萬,不能寫成14萬2千5百;5000字不能寫成5千字。

(2)純小數必須寫出小數點前用以定位的”0”。數值有效位數末尾的"0”也不能省略,應全部寫出。例如:1.500、1.750、2.000不能寫作1.5、1.75、2。

(3)數值的修約按照GB 8170-1987《數值修約規則》進行,其簡明口訣為“4舍6入5看右,5後有數進上去,尾數為0向左看,左數奇進偶捨棄”。例如:修約到1位小數,12.149修約為12.1;12.169修約為12.2;12.150修約為12.2,12.250修約為12.2。

(4)附帶長度單位的數值相乘,每個數值後單位不能省略。例如:5 cm×8 cm×10 cm,不能寫成5×8×10 cm或5×8×10 cm3。

(5)一系列數值的計量單位相同時,可以僅在最末1個數字後寫出單位符號。例如:60、80、100 mol/L,不必寫作60 mol/L、80 mol/L、100 mol/L。

(6)分數在1行中排列時,分號用斜線。

(7)正文內並列的阿拉伯數字間用逗號還是頓號不做統一要求,各編輯部在同種情況下選用一種符號,做到全刊統一即可。

(8)表示數字的增加或減少,用詞要準確。①增加:可用倍數或百分數表示。例如:增加到原來的2倍(原來是1,現在是2);增加(或增加了)2倍(原來是1,現在是3);增加80%(原來是1,現在是1.8);超額80%(定額是100,實際是180)。②減少:不能用倍數的提法,只能用百分數或分數表示。例如:降低到原有的80%(原來是100,現在是80);降低(或降低了)80%(原來是100,現在是20);減少到原有1/5(原來是1,現在是0.2);減少(或減少了)1/5(原來是1,現在是0.8)等。

(9)用數字作分層或分組標誌時,要注意避免含混不清或數值不連續。例如:共60例患者,<10歲者40例,>10歲者11例,>20歲者9例,應詢問作者整10歲者屬於哪一組;>10歲與>20歲有重疊,前者包含了後者,應予以明確區分。

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