平時讓學生製作一些實物模型，舉行科技小製作比賽，也能極大地激發起學生的創新思維。比如讓學生製作水火箭、魔鏡或地球儀等，學生在玩得很愉快的同時體驗到其中的科學知識。
這裏魔鏡很值得一提，因為有一年有個魔術團到我們學校來演出，一個女演員藏到了一個箱子的裏面，可是一打開箱子，人卻不見了。學生百思不得其解，主持人也只是鼓勵大家好好學習，學好了科學知識就能探究其中的奧祕了。
學了平面鏡成像規律後，同學們回去製作了一些魔鏡，魔鏡的關鍵處是在盒子的中間斜放着一塊傾斜45°角的平面鏡。從正面看過去，會錯誤地認為這是一個空心的正方體盒子。當同學從盒子的上端向盒子投入硬幣，從正面看，沒有看到硬幣落入盒子中。硬幣哪裏去呢？其實它落到平面鏡的後面去了。
同理，那個女演員就像這錢幣一樣藏在鏡子的後面，而我們的視覺還誤以為盒子是空心的正方體。通過這個魔鏡的製作，魔術節目中的許多玄機就變得不再神祕。
課間玩的陀螺，三月放的風箏，哪個沒有隱含着科學知識呢？所以只要用心地去觀察去發現，認真地去思考去探索，這些科學知識都會乖乖地在你面前現出原形。
昨天，我到小賣部去買零食，小賣部的阿姨找給了我一個五角錢的硬幣，我當時沒有仔細看，就直接回家了，回到家我一看，呀！這個硬幣綠乎乎的，這還能用麼？肯定不能用了，我心裏這樣的斷定，於是我來到洗手間。用清水把這個硬幣洗了一遍，發現還是綠乎乎的，我決定在多洗幾遍。可是不管我用多少水，洗多少次它還是一如既往的綠乎乎，完全不理會我的一番熱情。看來舊顏換新貌是不可能的了。
我終於拗不過這塊綠乎乎的硬幣。決定放棄它了，就在我準備把這個“頑固的傢伙”扔進垃圾桶時，耳邊傳來了一個熟悉的聲音。我轉頭一看，原來是疼愛我的奶奶。奶奶説：“別把硬幣扔掉”，我有辦法能夠把它清洗乾淨。我的眼睛一亮，要知道那可是5角錢呢？我可以用來買一個練習本寫作業呢，我也不想扔掉它的。但是自己洗了那麼多次它都頑固不變。我質疑的問奶奶：“你真的可以麼？”，奶奶自信的説：“我的大孫子，奶奶什麼時候騙過你呀，你就等着鑑證奇蹟吧！”，聽奶奶這麼一説，我可樂了，睜着大眼睛看着奶奶是怎麼把這個頑固分子給降服的。只見奶奶神祕兮兮地向廚房走去。奶奶在硬幣上面灑了一些醋，將“頑固的傢伙”泡在醋中，過了一會，等待的過程總是那麼漫長，我滿心的期待着鑑證奇蹟的時刻的到來，我就像熱鍋上的螞蟻急的團團轉。過來一會，奶奶將“頑固分子”取出來了，並且用衞生紙將它擦乾淨。呀，天哪！我簡直不敢相信自己的眼睛，剛才那個綠乎乎的“頑固的傢伙”竟然變成了從天上掉下來的小星星。閃閃發光。這是怎麼回事呢？我帶着疑問來到了我的小書房。打開了少兒百科全書來閲讀，試圖去找到其中的奧祕。呀！終於找到了，我興奮的叫起來。原來是因為五角硬幣的材質為鋼芯鍍銅合金，硬幣表面的綠色物質為鹼式碳酸銅，它是銅與空氣中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣等物質反應產生的物質，又稱銅綠，鹼式碳酸銅遇到酸性物質就會被溶化，硬幣的綠鏽就會脱落。這樣硬幣就會變全新。
原來生活中有那麼多的科學知識的存在，只要我們仔細觀察，善於發現，我們每個人都會成為一個小小的科學家。
皮鞋為什麼越擦越亮
星期天，看見爸爸那雙滿是灰塵的皮鞋忍不住歎氣‘‘唉，看來又是我做‘苦力的時間了’我拿起爸爸那雙滿是灰塵的皮鞋塗上鞋油仔細的擦了一遍皮鞋又重現‘青春’這是為什麼呢？我不經疑惑。
於是我找到另一雙新鞋和舊鞋進行比對我先用手觸摸兩雙皮鞋的鞋面發現新皮鞋比舊皮鞋的表面要光滑。舊皮鞋塗上鞋油後，仔細觀察，雖然亮了很多但仍無法跟新皮鞋比。皮鞋亮度是否與皮鞋光滑度有關？
我去取一雙舊皮鞋，在放大鏡下皮鞋顯得凹凸不平。然後我再皮鞋都比較粗糙的1區和2區塗上鞋油仔細擦拭，2區不塗做空白對照。我發現1區擦拭後，表面明顯光滑很多，放在用陽光下也比2區有光澤為什麼兩者有這樣的差別呢？
於是我就去問爸爸得知：皮鞋表面原本就不是絕對光滑的，如果是舊皮鞋就更加不平了這樣它就不能使光線在一定方向上產生反射，看上去沒什麼光澤。但鞋油中的一些小顆粒正好填補在皮鞋的凹坑中，如果用布擦一擦，讓鞋油塗的更平均，就使皮鞋表面更光滑，平整光線反射更強。
通過實驗，我終於知道了皮鞋越擦越亮得祕密了
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