企業中層幹部競聘演講

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正文

第一篇：中層幹部競聘演講

中層幹部競聘演講

陳炯明

各位領導、老師：

大家下午好！

我競聘的職務是高中德育辦公室主任。

我叫陳炯明，1997年參加工作，2014年來到通遼實驗中學，八年輾轉，最後紮根到咱們學校。來的那一年，就住上了南苑小區的房子，搬家的那天，武曉筠深有感觸地對我説：奮鬥了十來年，終於在通遼有了自己的房子。這句話引起了我的想法。我説：房子是好，但再好的房子如果沒有人住，也是冰冷的鋼筋水泥。一家三口，如果能其樂融融地生活在一起，即便住茅椽草舍也是幸福的，反之住進釣魚台也不一定幸福。學校也一樣，給我們的是做人的尊嚴，沒有這個，再給一個房子也不一定舒服。所以我來這裏6整年，深切感受到家庭幸福，學校幸福。

站在幸福的基石上，我這幾年工作還算賣力，一直參與學校的招生工作，宣傳工作，文字檔案工作，助學工作，2014年被提拔為年級副主任，配合雲柱主任工作，自我感覺良好。今年寫的一篇宣傳我校的文章，被市委市政府等幾大班子領導傳閲。我的工作比較雜，有的同志感覺我累。我不這樣認為，學校領導、同事給我們很多，年青人什麼都沒有，有的就是一把力氣，力氣不想出，什麼理想，什麼感恩，都是空口白話。

我競聘這樣一個重要的崗位我覺得我有三點招人喜歡：

第一點、和通遼社會各種人打過交道，身上雖有瑕疵，但農村孩子的本質沒變，做人的底線沒破。

第二點、活得還比較瀟灑，懂事三十多年，問世間，還不知愁為何物。我有一個信念，人間沒有窮途末路，總有柳暗花明。相信我能給大家帶來樂觀的心情。

第三點、喜歡讀點書，喜歡想一些新方法做工作，更重要的是，我的人生理念是工作好，生活也不能賴，我會和同志們儘量想辦法用效率增添學校的成就，活着的幸福。

請大家支持我！

謝謝！

第二篇：中層幹部競聘演講

學校中層幹部（教務處副主任）競聘演講稿

五重安鄉旭陽學校中學部 王書新

尊敬的學校領導、老師們：

我97年畢業於河北玉田師範學校，後經進修於2014年本科畢業，我竟聘的是教務處副主任這個崗位，下面我談談我競聘的優勢，以及對工作的設想。

首先，我從以下四個方面談談我的優勢;

第一：在教育教學方面

在一線工作十幾年，無論是作為數學教師，班主任、還是教研組長、教務處幹事的我，我始終把自己定位成為學習者，研究者，育人者和服務者，在教學上我勤於鑽研，與時俱進，大膽改革，不斷提升自己的專業素質，熟練掌握多媒體教學，即教書，又注重學生良好品格的塑造。多年的一線教學，豐富了我的教育教學經驗，塑造了良好的教師形象。

第二，在班級管理方面

一位老教師説，“教師的最高境界就是教是為了不教，管是為了不管。”我擔任班主任工作時，一直努力探索班級的管理方法。為學生創造良好的成長環境，盡力培養和發揮學生的自我管理能力，調動學生的主體因素，增強學生的自覺性。管理班級嚴而有度、寬而有度。積累了豐富的班級管理經驗。

第三、在教研組方面，我擔任教研組長期間，認真組織和開展數學教研活動，力求集體備課、觀摩課、引路課、互聽互評課等活動有計劃、重過程、高效果，不走形式，起到提高組內教師業務水平的目的，我帶領的

教研組，曾連續三年被評為遷安市先進教研組。同時也鍛鍊了我較好的組織協調能力

第四、在教務處幫忙期間，我協助主任認真做好資料的發放和收集整理，撰寫學校教學、教研等方面的計劃和總結，安排好各種類型的公開課、示範課的評選活動。較好的完成校長和主任交給的臨時任務。受到了領導和老師的好評，同時鍛鍊了我團結同事、組織協調的能力，也積累了教務處工作的經驗。

工作的實踐與探索是經驗，但她只能説明過去，我深知教導副主任的工作煩瑣、任務重，如果我能得到大家的信任擔任教導副主任一職，我將密切配合教導主任努力作好以下幾點：

1、明確職責，樹立為學校服務的意識。

管理就是服務，而教務處就是為教師服務的！我會健全課堂督導機制，努力為老師營造一個和諧公平的工作環境，促進各科教師課堂教學水平不斷提高，向課堂要質量、要效益。在自己的職責範圍內以身作則、務實求真、團結協作，抓好各項工作的落實。做到上對領導負責，下對師生負責，最大限度地發揮好職能作用。

2、是協調關係，形成合力，管理科學到位。各項工作做到：有計劃、有落實；有佈置、有檢查；有總結、有評價！讓各項工作有條不紊的開展，把每項工作做實、做細、做好！

3、是辦事講原則

在學校領導和同事之間,中層幹部最難做人.我的態度是.無論何時何地何事,立場要堅定,態度要鮮明,杜絕兩面派,不做牆頭草.以學校的發展為

立場,對上做好建議者、執行者。按照現行制度辦,以絕大多數羣眾的正當利益為立場,敢於堅持,適時建議；對下做好代表者.在領導意圖和羣眾要求之間出現分歧時,分清主次和輕重緩急,既講原則,又求方法,力爭能夠協調關係,縮小差距.

尊敬的各位領導、各位老師，競爭上崗有上有下、有進有退，進也可賀、退也不餒。不管競聘結果如何，我只想讓大家瞭解我、幫助我，從而更加支持我，同時，感謝各位領導多年來對我的教育和培養，感謝與我同舟共濟、朝夕相處的全體同事對我的幫助和信任。謝謝大家!

第三篇：學校中層幹部競聘演講

競聘演講

尊敬的各位領導、各位老師大家好：

首先感謝領導給我這次競聘的機會，也感謝同事們在工作中對我的支持和信任。我叫李文豔，中共黨員，副教授。86年畢業於白城師範專科學校外語系，95年獲得吉林省教育學院外語系本科學歷。多年來一直工作在教學第一線，現任職於公共教學部副主任。主管教學工作。我競聘的崗位是教育系列的中層幹部。下面就我的任職優勢及工作設想作以下闡述：

首先是任職優勢：

一、本人具有正直的人品、良好的修養以及完善的工作作風。思想進步，能以黨員標準嚴格要求自己，不斷加強政治學習，加強黨性鍛鍊，服從組織安排，養成了嚴明的組織紀律性，吃苦耐勞的優良品質，和堅忍不拔的工作作風。

二、具有紮實的專業知識。為了適應新形式的發展，本人不斷鑽研業務知識，結合專業特點多次發表省、

並和我省英語界資深專家聯合編寫大學英語四級及英語應用能力ab級的輔導教材，語法指導叢書，編寫中擔任主編或副主編的任務。是吉林省大學外語教學研究會的理事，也是吉林省翻譯協會的會員。

三、具有較豐富的教學與管理工作經驗。自從

任命為外語教研室副主任以來，一直從事外語教學及管理工作。07年我校調整部系後，我擔任公共教學部副主任，主管教學工作。公共教學部有外語、計算機、德育、體育、網絡中心五個教研室，是全校各部系中人員最多的機構，我們的課程覆蓋面廣，涉及全校各個系，稍有紕漏就會造成不良影部級論文，02年被

響，因此，我在工作中能夠調動教師的積極性，進一步規範管理，制定教學管理制度，發揮教學管理人員的作用，把教學事故的發生率降到最低。在教學管理上，以課堂質量評價的深入實施為重點，以加強管理為手段，以骨幹教師的示範作用為引領，以營建和諧教學氛圍為紐帶，以促進師生髮展、提高教學質量為最終目標。

四、是有較強的組織協調能力，本人一向沉着冷靜，工作思路清晰，講究工作方法，具有團隊精神，能與同志們和睦相處。本着“踏實幹事，誠實待人”的準則，“嚴與律己，寬以待人”的處世之道，團結同志，得到了領導和同事們的好評。

五、是有極強的事業心和高度的責任感，有吃苦耐勞的精神和開拓進取的意識。工作認真負責，勤勤懇懇，任勞任怨，不管幹什麼從不講代價，更不怨天尤人，作為科室的一名領導，就要以高度的的熱情感染人，以精湛的業務帶動人，以高尚的情操教育人，以博大的胸懷團結人。充分發揮模範帶頭作用，努力把工作做得更好。

下面是我工作設想：如果這次竟崗得到領導和同志們的支持，能夠擔當此重任的話，我將從以下4個方面作好工作：

一、 努力學習業務知識，積極進取，求真務實，開拓創新，

不斷提高自己的綜合素質。

二、 加強協作，搞好各科室之間的工作協調，合理地、規範

地、科學地進行教學管理，總結和交流教學經驗，從而提高教學質量。

三、 認真開展教研活動，強化教師的科研意識，帶動全體教

師刻苦鑽研業務。使之成為一支教書育人、科研創新的

高素質教師隊伍。

四、 組織全體教師充分作好評估前有關資料的收集和準備

工作，以百倍的信心迎接教育部的2014年的評估工作。 如這次能上崗，我決不辜負大家對我的殷切希望。將新崗位作為工作的新起點，與全體教師一起積極努力，共創佳績，使教學工作越上一個新台階。為我校的評估工作中做出更大貢獻！謝謝大家！

公共教學部

李 文

2014年3

日豔月12

第四篇：如何當好中層幹部競聘演講

如何當好中層幹部競聘演講

尊敬的各位領導、各位評委：

感謝組織和領導給我們提供了一個展示自我的平台，我認為這次我們全局組織開展中層幹部擇優競聘上崗工作是選優任賢、激發單位生機活力的一次契機，相信一定會取得圓滿成功。

我叫諸興國，2014年初，本人通過公開招考走進城管執法局這個大家庭，現任職於孝豐分局副局長。近五年來，在局領導的關心激勵和同事們的支持幫助下，我從一名一線執法隊員逐漸成長為能獨當一面得中層副職，其中深切地體會到了城管執法工作的不容易，感受到管理工作的種種酸甜苦辣。接下來，我想結合自身的工作經歷，就如何當好一名中層幹部，和大家一道分享我粗淺的認識和看法。

當好中層幹部，第一要會做事。中層幹部是單位決策和領導意志的第一執行者，幹部幹部，以幹為先，因此必須要有紮實的專業知識和嫻熟的業務技能，要鋭意進取，能説會做，通過埋頭苦幹、科學巧幹、幹出政府認可、羣眾滿意的成績，實現一名城管幹部的價值。

第二要管好人。中層幹部即是執行者，又是一定意義上的領導者。每名中層幹部都具體分管着幾塊工作，領導着一批人。如何管好人，如何做到既有組織又有紀律，我想可以從工作目標激勵人、規章制度約束人和事業感情聚集人三方

面入手，凝聚人心、培育先進，強化執法隊員對城管工作的職業認同感，激發大家的工作熱情和責任心。

第三是要處好關係。有人説，在我們中國，關係是最為複雜、最為微妙、最為重要的一個社會因素。一名合格的中層幹部就應當具備處理應對各方面關係的能力。要妥善處理好責任和權力的關係，上級與下級的關係，個人和集體的關係以及工作和家庭的關係等等，做一名能順利化解複雜關係，順利打開工作局面的多面能手。

古人説：橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同，對“如何當好中層幹部”這一話題，我相信其他競聘者都有各自獨到的見解，以上三個方面的體會來源我的工作實踐，今後我將繼續按照一名合格中層幹部的標準來規範自己的言行。

如果通過這次競聘，領導和評委決定繼續讓我在中層的崗位上鍛鍊，我將博採眾人之長，力克自身之短，繼續兢兢業業地工作，當好領導的參謀，做好執法隊員的表率，以實際行動去爭取、去證明我們中層能夠成為單位的中流砥柱和中堅力量。

如果組織上已發現有比我更好的人選，我將不會難過，因為我以我的落選激勵警醒同事，換來了單位工作面貌的煥然一新。如果組織上需要，我願意去做沙丁魚羣中的那條鮎魚，這也是我的價值。

謝謝大家

第五篇：學校中層幹部競聘演講

競 聘 演 講

尊敬的xx校長、各位領導、各位同事：

大家上午好

今天我很榮幸能站在這裏參加競聘活動，此時此刻，我的心情是既激動又忐忑，激動是因為我終於實現自我突破，站上了這個演講台，因為我有演講恐懼症，現在都手心冒汗、渾身哆嗦；忐忑是因為我還從未以這種方式面對大家，屬於大姑娘上轎——還是頭一回。首先我要感謝各位領導和同事的信任，給我這次競聘教務處副主任的機會。這不僅是一個展示自我的舞台，更是一次鍛鍊、學習和提高的機會, 我願意進一步為大家做好服務工作，在此把我的基本情況向各位做個彙報。

一、自身情況

我叫xx，現年xx歲，中共黨員，20xx年畢業於xxxx，大學本科學歷。10年前，我滿懷憧憬踏上這片熱土， 開始了我的教學生涯，10年的磨練，我已從一個稚嫩的大學生變成一名合格的人民教師。10年來，我立足本職工作，服從領導、團結同事，愛崗敬業、默默奉獻，從不計較個人得失，甘心情願為學校奉獻自己的一切，時刻以一名優秀教師和優秀黨員的標準嚴格要求自己。10年來，我有9年擔任班主任工作，我樂於與孩子們打成一片，我也樂於享受孩子們給我帶來的煩惱和幸福。10年來，我不斷地提升自己的教學和管理水平，提升自己的業務素質，我的論文在全國性雜誌上獲過獎，我在全市優質課比賽中也取得(好範 文站推薦：)過較好成績，我的學生在全國殘疾人運動會游泳比賽中獲得第四名，我最近帶的兩屆畢業班，大學聯考成績都是同類班級中最好的。10年來，我一直忠誠於黨的教育事業。當然成績的取得主要是因為領導的關心和同事的支持，在此表示感謝。

二、對競聘工作的認識：

我之所以申請競聘教務處副主任職務：

一是基於我對教務處的認識。教務處是學校領導與老師溝通的橋樑和紐帶，要做好上情下傳，下情上達，做好工作的落實。要以學校的發展為根本，當好建議者、執行者和補救者；要以絕大多數老師的正當利益為立場，敢於堅持正確觀點，適時提出合理化建議。教學是學校的中心工作，其中教務處的工作首當其衝，教務工作在校長領導下，做好學校教學管理工作，落實學校的教學管理目標、任務、計劃和措施，執行學校對教學常規要求的各項規定，瞭解教學效果和存在問題並及時改進。做好教學檔案、學生成績、學籍管理等工作。

二是基於對我自身認識。我有為學校、為老師們服務的意願，而且我具有良好的政治思想素質和敬業精神，具有一定的教學管理實踐

經驗和業務能力，具有一定的組織協調能力。

三、對競聘崗位工作的設想：

1、認真：認真履行崗位職責，當好助手和參謀，認真貫徹學校教學工作意圖，做好教學常規工作，為實現xx中學教學質量的進一步提升而共同努力。

2、推動：推進“以生為本、減負提質”的課堂教學改革，培育“品質課堂”，實施現代教育，全面落實教委提出的“135”工作思路。

3、深入：深入課堂，掌握教學動態，及時總結，樹典型、創先進。

深入教師，瞭解教學情況，誠懇聽取教師建議，幫助改進教學方法，提高教學效率。

深入學生中間，瞭解學生的學習情況，加強師生溝通，提高學習效率。

4、創新：組織優秀教師介紹課堂教學新理論、新經驗，研究課堂教學新模式，開展各種形式教研活動和練兵活動，求實創新，使田中教學再上新台階.

5、堅持：堅持為師生服務的原則；堅持公平一致的原則；堅持能力本位教育的原則；堅持人性化管理的原則；堅持質量第一的原則。

以上就是我的基本情況和我對競聘工作的一些粗略設想。常言道：大風乍起，正是揚帆之時，今天我勇敢的站在這裏，對我來説其實已經是一種勝利。如果我競聘成功，那是領導和同事對我新的鞭策，如果競聘不成功，我依然是一名幸福的x中教師。最後我想説的是，親愛的朋友們，當我走下講台時你們所看到的那雙深邃的眼睛，其實是一雙值得信賴的眼睛。謝謝！

演講人：xx

201x-8-15

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