教育領域存在的突出問題及建議

教育領域存在的突出問題及建議

百年大計，教育為本，教育是關係到幾代人發展的大問題，中國現在雖然是教育大國，但還遠不是教育強國。教育問題已成為中國當代突出的社會問題，教育的現狀非常不容樂觀，教育領域仍存在突出問題，其中部分問題如下：

一是教材編寫中人文教育零散不繫統，學校重視不足。法律知識、傳統美德、社會道德等方面內容從國小到中學體系性不強，難以形成整體性印象。同時在當前中大學聯考“指揮棒”的巨大壓力下，老師和學生都理所當然的將升學率作為自己日常教學學習的唯一目標，忽視了德育教育的重要性。

二是教學中安全知識的實踐性不足。一是安全教育的意識有待提高。大部分學生缺少生活經驗，安全知識也相對缺乏，安全意識相對薄弱，自我保護能力較低。學校的行政管理人員和一線教師安全意識淡薄，在他們看來，成績和升學率才是學習的重中之重，安全教育往往 “説起來重要，忙起來不要。二是缺乏安全教育專職教師、專業教材和安全實踐演習。調查發現，學校相對缺乏安全教育的專職教師，安全教育的形式單一。大部分學校也沒有專門的安全教育教材，同時大部分學校每學期，只會組織一次到兩次的安全實踐演練。

三是初等及高等教學中實踐操作能力教育偏少。無論是中學階段還是大學階段，動手操作的實際操作課程較少，生產、生活中基本操作工具的使用不足 。既讓青少年缺少對製造業的瞭解和感性認識，也不利於培養他們的動手能力和興趣愛好。長期而言，難以提高全民族的科技素質。

對此，基層建議：

一、將德育工作放在日常教學重要位置。明確德育的核心地位，不僅把德育作為一項重要的教育任務列入工作計劃，還要重視德育在各個教育環節上的滲透。提高教師的思想素質，定期給在校師生開展德育教育、人生價值觀等相關主題實踐活動，同時加強學校與家庭、社區的合作，共同促進學生思想道德素質的提高。

二、提高安全意識，加強安全實踐演練。根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力。學校要充分利用集體晨會、主題活動、黑板報、手抄報、展板等，經常性地對學生開展安全教育。組織廣大教職工學習安全教育工作文件，後勤人員進行消防滅火演習，並開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地紮實開展教育和防範工作。開展豐富多彩的教育活動，利用懸掛橫幅、張貼標語、學校宣傳走廊等宣傳工具和舉行安全徵文、知識競賽、家長會上講安全等形式開展豐富多彩的安全教育，提高廣大學生、家長的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。加強安全實踐演練的頻率，做到各種緊急狀況都能妥善應對。

三、提高實驗的地位，加強實踐教學的教育比重。以德國為例，德國學校理論課與實踐課比例是3:7，但在中國大概是8:2，有時甚至不到，因此，要提高學生的科學思維和動手能力，必須改革教育內容，刪除理論教學中繁雜無用的內容，增多實踐教學的環節，讓學生有更多的時間去探索世界。