一、存在的突出問題及表現
（一）在思想政治方面。本人能夠認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，在學懂、弄通、做實上下功夫，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“四個服從”，堅決維護習近平總書記在黨中央和全黨的核心地位、維護黨中央權威和集中統一領導，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。但在學習貫徹落實方面仍有差距。學習的針對性不夠強，過於偏重形式上的學習，忽視了對其精神實質的掌握，特別是在理論指導實際、學以致用方面，與要求存在一定的差距。
一是政治理論學習不夠，理論水平不高，理論學習認識不到位，堅持學習不夠自覺。政治理論學習的持續性、系統性、全面性不夠。沒有把學習作為增強本領、提升素質的主要途徑，放在重要位置，經常強調工作忙，沒空學、學不進。參加集體學習，也是裝點門面，擺花架子，自學也只是看看報紙、雜誌、瀏覽網頁新聞，方法簡單，形式單一，對理論學習看得多思考少、瀏覽多記住少，滿足於完成“規定動作”，缺乏自加壓力的主動性和自覺性。特別是隨着工作時間的增長，在思想上時不時產生麻痺、鬆懈思想，不自覺地就放鬆了學習。
二是是政治理論學習方法單一，效果打折扣。單一依賴會議集中傳達學習，缺乏細品慢讀、深入體驗的學習，存在以學代會、以學代懂的現象，沒有及時對理論知識深度吸收消化，理論武裝頭腦不充分，對習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神掌握不夠透。
三是學用“兩張皮”，沒有真正做到理論聯繫實際，不善於運用馬克思主義的立場觀點和方法去分析解決實際問題;滿足於一般性的學習，帶着問題學、深入思考學做得不夠，理論思維還需要進一步提高;開展工作更多的是拼人脈、靠積累、憑經驗，對理論指導實踐重要性認識不夠，沒有真正找到理論與實踐的最佳結合點，以知促行、以行促知、知行合一做得不夠。
（二）在工作作風方面。一是管理力度欠缺，角色轉換較慢。由於工作崗位調整，身份定位，角色職能都發生了變化，在工作中沒有做到大膽要求，嚴格管理。面對渠道管理，有些是曾經的老領導，老同事，老朋友，在工作中有求穩怕亂的思想，顧及情面，礙於面子，看到問題沒有及時指出，發現過失沒有及時糾正，只講成績不講缺點，只提希望不提問題，在渠道管理中出現了“寬”“鬆”“軟”的被動現象，在一定程度上影響了業務發展進度。工作沒有做到精益求精，處理問題有時還存在畏難情緒，瞻前顧後、患得患失，忽視了工作的積極性、主動性、創造性，降低了工作標準。
二是工作落實不夠，重部署輕落實。在工作中有時候充當“甩手掌櫃”、做“二傳手”，抓落實不夠堅持，重部署輕落實現象仍然存在，沒有建立起督辦檢查的有效機制，誰來督辦、如何督辦、督辦結果如何運用，這些責任還不夠明確；結合實際推動工作不力，有些部署停留在會議、文件層面，針對性和操作性不強；缺乏“釘釘子”精神和一抓到底的勁頭，導致有些政策虎頭蛇尾，督促落實不夠，推進工作進度不理想。
三是改進作風不夠，表率示範不足。沒有時時刻刻帶頭遵守工作紀律，帶頭體現表率作用。出現有令不行、有禁不止的現象。案無積卷的優良作風堅持不夠，少數工作等期限到了才匆忙補課；有時候推進工作過份強調按程序辦理，沒有全面解放思想，還存在等領導指示再落實的心理。
四是成本管控從嚴把關不緊。“過緊日子”的觀念沒有樹牢，有時候在工作中，為了追求大上快上業務，沒能做好精打細算，業務發展中投入產出把控不嚴，造成了業務推動成本過大現象。
（三）在精神狀態方面。一是主動服務幫助基層不夠。沒有時刻從被管理者的角度出發考慮問題，主動服務、心繫基層還不夠，與基層同志交流、交心不夠。作決策、定方案比較冒進，有時會超越一些基層公司承受能力；平時分配任務、安排工作提要求多，教方法少、幫助解決困難不夠；出了問題對下埋怨多、批評多，查找自身原因少，使同志們感到缺乏理解和關心；工作上有急躁情緒，批評同志不注意方式方法，傷了同志們的感情。
二是聯繫羣眾還不夠緊密。指導基層不深入、不經常。到了基層只注重瞭解想要了解的問題，與羣眾談心交流不經常，直接聽取基層羣眾意見少，沒有真正和羣眾打成一片，“從羣眾中來、到羣眾中去，一切為了羣眾、一切依靠羣眾”的思想在具體落實上有偏差，這實際上是宗旨意識不強、羣眾觀點不強、覺悟不高的表現。
三是黨性修養有所欠缺，“三觀”改造不到位。加強黨性修養的自覺性不強，提升自我素養的標尺線不高，缺少爭先創優的勁頭，缺少改革創新的勇氣。工作繁重、壓力大的時候，首先想到的是怎樣儘快完成任務，降低了工作標準。緊迫感、責任感、使命感不夠強，攻堅克難的舉措不夠。遇到問題時喜歡獨自理解、消化，與他人交流探討很少，這不但影響了客觀認識自我的準確性，而且在一定程度上忽視了對自身世界觀、價值觀的長期改造。
四是艱苦奮鬥的精神有所減弱。隨着經濟發展、生活水平提高，厲行節約、反對浪費的意識淡薄了，在思想上對艱苦奮鬥精神缺乏有力的堅守，不願過緊日子、苦日子的思想有所顯現;吃苦在前、享樂在後的意識有所淡化。
二、產生問題的原因分析
（一）黨性修養不夠。對黨的理論知識的學習不夠系統、全面，開會學習多，平時學習少，集中學習多，獨自學習少，對新事物、新知識學習掌握不夠好，理論與實踐聯繫的緊密性、有效性不強。
（二）服務意識不強。由於社會的深刻變革，經濟的快速發展，大家的思想觀念、生活方式和價值取向產生了多方面的影響，全心全意為人民服務的宗旨意識沒有樹牢。覺得工作長期以來已經形成了固有模式，開展工作時徵求意見就相對減少，忽視了新形勢下新要求。工作雖然認真勤勉，但缺少換位思考，沒有始終以服務基層為出發點，主動關心、解決基層困難不夠，各項工作雖然完成，但舉績基層和羣眾的期望還有一定距離。
（三）奮鬥精神不足。一是優良傳統傳承不夠。對黨在長期實踐中形成的優良傳統堅持和弘揚不夠，紀律和規矩意識有所弱化，勤儉樸素、艱苦奮鬥理念沒有樹牢，沒有時刻對照黨章黨規約束自身、做出表率。二是擔當精神有所減弱。侷限於做好分管工作，對其他方面的工作提建議不多，關注不夠。
（四）思想觀念不新。雖然淡泊索取，但個人攀比心態也還是有的;雖然潔身自好，但享樂主義的思想也有所滋生;雖然力求上進，但工作方法、工作技能有待提高。在工作中，得與失、苦與樂、名與利等現實問題有時想得過多，對本職範圍內的工作還有想的不到位、做得不到位的地方。
三、整改方向和措施
（一）加強理論學習，提高政治素質。在強化學習中增強黨性修養，把學習作為責任和追求，妥善處理工作和學習的關係，在學習上擠時間、拼態度、賽成果，通過學習凝神聚氣、強身健體。繼續深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，增強“四個意識”，堅定“四個自信，政治上的堅定來自於理論上的清醒，工作上的熟練來自於業務知識的精通，作為一名黨員幹部，要始終把學習放在第一位，把學習當做一種追求，樹立終身學習的理念，養成良好的學習習慣，向書本學習，拜羣眾為師，做到幹中學、學中幹，學以致用，學用相長，切實解決不願學、不想學、急學急用等不良習氣。積極開展創建學習型團隊活動，努力營造良好的學習環境。突出學習重點。堅持幹什麼學什麼、缺什麼補什麼的原則，堅持週一、週四學習例會制度，每年列出學習計劃、學習日程，採取集體學與自學相結合、討論學與心得交流學相結合等形式，學理論、學政策、學法律、學業務，提高理論素養和履職能力
（二）積極開拓進取，提高工作水平。要提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鑽研業務，努力提高自己工作的能力。進一步增強大局意識、責任意識、憂患意識，幹一行愛一行專一行，虛心好學，深入鑽研。要勇於開拓創新，積極進取，靈活運用合理的方法和措施，開展工作，把工作能力提高到一個新的水平。
（三）加強自身修煉，提高服務能力。通過學習，牢固樹立科學的理想信念，緊跟發展變化的新形勢，加強與同事間的思想交流，相互尊重，以誠相待。立足本職，解決羣眾反映強烈的困難和問題，轉變工作作風，起到上行下效的表率作用。總之，我在今後的工作中，將進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步淨化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規範。
（四）加強組織紀律，自覺拒腐防變。要具有嚴明的組織紀律性。黨的紀律是全黨意志的集中體現，是全體黨員必須共同遵守的政治生活準則和行為規範。要嚴守黨的政治、組織、財經、廉政、羣眾等方面的紀律和法律法規。首要的是要嚴格遵守黨的政治紀律，堅決做到“四個服從”，切實增強政治敏鋭性，提高政治鑑別力，在大是大非問題上保持清醒的頭腦，自覺地同黨中央在政治上、思想上和組織上保持高度一致，堅決維護中央的權威。時刻約束自己的思想和言行，提高組織紀律性，從嚴要求自己。
以上是我對自身問題的查擺和剖析，一定還有自己看不到、想不到的地方，懇請各位領導和同志們給予批評指正，我一定虛心接受，在今後的工作、生活中認真加以改正。我將認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，帶頭堅持從嚴律己，踐行“四個意識”，堅定“四個自信”，把準政治方向、站穩政治立場、保持政治定力、嚴守政治紀律、政治規矩，不忘初心，對黨忠誠。要以這次民主生活會黨性教育為契機，不斷提高思想覺悟，提高各方面素質，以奮發進取的精神狀態，積極應對新形勢、新挑戰，敢於擔當責任，勇於直面困難，創造性的開展工作。在工作、學習、生活等各方面爭當表率，努力在工作崗位上作出不平凡的業績，腳踏實地，真抓實幹，以上率下，以一流的工作業績和良好的精神狀態，回報組織的信任和培養，以無愧於共產黨員的光榮稱號。
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