思政課改革實踐方案

思想政治理論課改革創新實踐

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上曾經指出，“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什麼人，怎樣培養人，為誰培養人這個根本問題。"這就為我們思政老師指明瞭準確的教學方向和明確的教學要求。的確教育是黨之大計，國之大計，承擔着立德樹人的根本任務，而思政課(國中是道德與法治)是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，發揮着不可替代的作用。要實現立德樹人這個教育教學目標，關鍵在我們思政老師。為此我校進行了以下幾點嘗試:

一、 加強師德師風建設，努力提升道法老師的政治素養和業務水平。

1、加強教師隊伍建設。以強化師德、師風為重點，組織教師認真學習《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師職業道德“十不準”》，積極倡導以德立身，以德施教，徹底整治怕慢假庸散等工作作風，杜絕老師向學生家長索拿卡要吃或變相收取費用等不良作風，摒棄違規、違紀行為。為了提高老師政治素養，把學習強國作為新常態，常抓不懈，為激勵老師學習強國的積極性、主動性，實效性，學校採取積分兑換獎品的方式，表彰先進，鞭策落後。並組織老師認真學習《習近平關於“不忘初心，牢記使命”論述摘編》，圍繞“我是什麼老師，我是誰的老師"召開座談會，讓老師廣開言路談心得，説體會，增強教師職業的認同感、榮譽感和責任感，不忘初，方得始終。

2、為了提高道法老師業務水平，學校積極派遣老師參加各種培訓，並認真開展“三校聯合體"和學校公開課教學等活動，採取集體備課制度，由教研組長牽頭，學校領導支持和參與，建立道法課教師"手拉手"集體備課機制，集思廣益，博採眾長，全面提升老師的教研、教育、教學水平。

二、立德樹人，倡導社會主義核心價值觀。

學生在校不僅僅是學習一些知識，更重要的是要學會做人、學會做事。因為做人是一輩子的。而我們農村的學生大多數是留守兒童，屬於隔代教育，缺乏父母的關愛和教育，很多學生壞毛病、壞習慣一大堆，在校老師的教育就顯得尤為重要。為此我校結合實際，把道法課教學與學校德育工作緊密結合，開拓多元化的教學路徑。

首先是立德，我校以學風“一字一句讀好書，一言一行學做人”為切入點，鼓勵學生從日常小事做起，從我做起，落實好每一個“一”字；以習慣之星評選為抓手，根據學生不同的年齡段，制定了不同的教育目標，分成兩塊，每月評選一次，制定了具體的評分標準：

1、學習習慣之星（五個維度）：1)主動預習；2)樂於傾聽；3)善於表達；4)合作探究；5)獨立作業。

2、生活習慣之星（五個維度）：1)文明禮儀；2)遵章守紀；3)關愛集體；4)勤勞儉樸；5)自理自立。

為了達到更好的教育效果，我校還組織老師切合實際編寫了《文明習慣伴我行》、《法律在我心中》等校研讀本。

其次是樹人，我校藉助法制教育基地，定期安排道法老師對學生進行法制教育，尤其是針對各年級問題學生思想轉化教育取得一定的成效，學校還藉助於文化長廊，宣傳欄、電子大屏幕等陣地，結合教育形勢，每月制定一個教育主題，開展豐富多彩的文體活動，如紅歌賽、國學經典誦讀、校運會等；通過習慣之星的評選，國旗下講話等途徑，把養成教育滲透到日常的學習、生活之中，潛移默化地提高學生的思想道德修養，增強學生的法治意識，從而打造平安校園，和諧校園。

第三，讀萬卷書不如行萬里路。力求讓每位學生做到知、情，意、行的統一，學校鼓勵老師帶領學生跨出校門，走進社會，參加社會實踐活動，如研學旅行，參觀愛國主義教育基地，到敬老院去幫扶老人，義務植樹等，讓學生體驗生活，感受生活，積攢知識，拓展視野。