國小作風建設專項整治工作總結

為切實加強我校教師作風建設，維護學校形象，轉變工作作風，提高工作效率，保持社會穩定，努力提高我校教育質量和辦學水平，辦讓人民滿意的學校，我校按照市教育局安排與部署，從10月9日開始到12月31日結束，開展了為期3個月的作風建設專項整治活動。我們堅持以習近平新時代中國特設社會主義思想為指導，堅持立德樹人根本任務，深入貫徹習近平總書記關於糾正“四風”、加強作風建設和關於新時代教育發展的一系列重要講話精神，認真貫徹市委市府教育系統作風建設專項整治會議精神，大力弘揚求真務實精神，把 “不忘初心、牢記使命”貫穿始終，把維護廣大人民羣眾的利益放在首位，認真落實市教育局作風建設活動實施方案，認真開展好各個階段的相關工作，並取得令人滿意的成效。現將一些做法和體會總結如下：

1、健全機構強化領導

為保障我校作風建設專項整治活動能深入持久、富有成效的開展，並取得實質性的效果，建立健全領導機構是保證。我校成立了以校長為組長的作風建設專項整治活動領導小組，並聘請了以部分鎮人大代表、學生家長構成的作風監督員，形成一套由上到下、內外結合、由第一把手負總責的評議機構。始終堅持“以建為主、以評促建、標本兼治、糾建並舉”的工作思想，明確目標，責任到人，廣泛地、多層面地開展行風評議工作。在工作中，嚴格按市教育局對作風建設中各階段的工作部署，結合本單位實際制定我校教師作風建設專項整治活動實施方案，狠抓教育學習、對標對錶找問題，狠抓整改落實。

2.深入學習廣泛宣傳

在作風建設活動各階段中，我們認真組織教師學習有關作風建設的法律法規和上級有關部門的文件精神，制定落實學習制度，兑現實施方案。在學習教育中，我們緊扣學習習近平新時代中國特色社會主義思想，把法律法規教育、黨風廉政建設教育、教師職業道德教育和創建精神文明密切地聯繫起來。學校還利用牆報、簡報及教師會、學生會、家長會等多種形式的座談會等形式進行宣傳作風建設的重要性以及行風評議內容和有關方法。通過宣傳發動，廣大師生及家長們提高了認識，放下了包袱，推動了批評與自我批評思想武器的應用，人人樹立主人翁思想，積極參與作風建設評議活動，使行風評議活動開展得有聲有色、深入人心。

3、廣開言路深入排查

我校以教師會、校委會以及家長會、人大代表會等座談會為載體，廣開言路，鼓勵領導、教師、家長及人大代表從關心學校、熱愛學校的角度出發，拿出勇氣，説實話、説真話，以誠肯的態度，對學校管理及領導、教師在教育教學、家教家養、課程開設、學生座位編排、校園安全、疫情防控等方面提出寶貴的意見和建議。如我校周旭慧老師就學生放學後校園內有序校園外無序混亂情況提出了校隊放學的建議；肖豔榮老師就學生乘車校車公司沒有派遣跟車員、座位狹窄、個別車輛超員等問題提出了教師跟車、增加校車數量、改善校車車況的整改建議；關炳洪教師就疫情防控不嚴不實提出了堅決杜絕外來人員隨意進出校門、嚴格進門刷卡體温檢測手續的建議；黃光榮老師就學校早餐外包食品安全問題提出全程監管的整改建議；部分人大代表和家長就留守兒童教育教學、生源流失、師資不強等問題提出了相關的意見和建議等等。

4.制定舉措紮實整改

我們認為排查工作做好，並不意味着工作到位，實質性效果的體現重點是在於整改兑現。整改兑現的好壞直接關係的是整個作風建設工作的成敗，關係到教師的主人翁地位是否樹立，社會、羣眾對學校的希望和信任程度如何。所以，我們多次召開了多種形式的會議，深入研究整改的有關工作，堅持“誰主管、誰負責”的原則，認真制定項目負責分解表，確定整改時限、整改負責人。並擬定成立整改項目完成監督小組，進行再次評議、認定，方可承認整改效果，對不能按時落實整改進行約談，並督查協調人員幫助整改，直至讓羣眾滿意為止。若對學校客觀上無法解決和個別意見和上級有關規定不許可的，我們認真做好細緻的思想工作和解釋，達到教師、羣眾理解，真正做到責任到人、措施方法得力、事事有着落、件件有迴音。真正讓評議代表、家長、老師、學生都滿意，社會羣眾對我們的高度信任和希望

一是建立抓落實的工作機制，進一步完善工作目標責任制，嚴格工作程序和工作紀律，切實加大督查力度，嚴格依照規定兑現獎懲，從機制和制度上確保各項工作落到實處，維護政令暢通。二是建立監督制約機制，明確領導職責分工，實行領導包保年級制度。校園安全、疫情防控、有償家教、師德師風、廉政建設、幹部職工重大事項報告、校務公開等等有關事項事事有人負責，簽訂學校與校長，校長與教師間層層簽訂責任狀，形成全方位的監督體系。監督工作是作風建設活動中一項不可缺少的組成部分。為真正能使監督職能暢通，我們設立舉報電話、舉報信箱，及時收集舉報信件和舉報電話，力爭在最短的時間內解決羣眾反響強烈的問題。同時成立了校務公開專項監督組，認真審核、督促校務公開的程序、內容及羣眾意見的反饋工作，彼此相互牽制、監督管理，促進了校務公開工作的正常動作，增加校務公開的透明度，增加了教師的信任感，充分體現了監督職能的作用和效果，大大地幫助了學校領導的行政工作。三是加強制度建設，要進一步建立健全教職工學習制度、請銷假制度、教育教學制度、疫情防控制度、在職教師有償補課處理制度、德育工作制度等等，努力在全校統建立健全保持良好工作作風和嚴密組織紀律的長效工作機制。

通過加強行風建設，認真開展民主評議工作，推動了學校管理、常規工作和其他方面工作的發展，取得明顯的效果。

1、領導工作作風得到明顯的轉變提高，為師生服務的意識大大增強，各職能部門的工作效率和服務質量不斷提高，廣大家長、師生表示滿意。

2、領導幹部和師生羣眾之間的關係更為密切，聯繫得更加緊密，在加強校務公開工作的背後，學校領導的廉政清白充分顯現，教師明白清楚放心。

3、廣大教師的思想政治水平、職業道德修養不斷提高，教書育人的責任心增強了，積極向上的氣氛也日趨濃厚。

4、廣大師生的主人翁意識增強，形成了一種人人關心、愛護學校，主動為學校的發展出謀獻策，養成一種領導與教師、教師與教師、教師所反映的問題。之間能以誠肯的態度開展批評與自我批評，就事論事，達到彼此間互相理解，減少了糾纏、減少了爭吵、上上下下關係和諧，給工作帶來一種合作奮進的氣氛。

5、校風得到了根本性的轉變、提高，教師遵紀守法、學生遵守紀律，學習自覺性、主動性極大地提高，爭當優秀教師、爭創“文明班級”、爭當“三好學生”的良好氛圍已充分形成。

6、學校面貌發生了巨大的變化，教育質量、辦學水平不斷提高。

7、在開展民主評議工作的同時，也推動了學校工作目標考評，黨建工作，依法治校、依法治教、綠化美化等各項工作的進步，受到上級有關部門的好評和社會的讚譽。

我校在開展幹部職工作風建設工作中取得了一些成效，這是基礎工程，我們將在些基礎上，不懈持久地開展行風建設工作，不斷地解決新出現的問題，把問題扼殺在萌芽狀態時，不受氾濫，推動學校各項工作的全面進步，更上一個新台階。