學校師德師風專項整治活動工作總結

為全面落實教育部等七部門印發《關於加強和改進新時代師德師風建設的意見》的通知和鎮雄縣委教育工委制定的《鎮雄縣教育體育系統師德師風專項整治行動實施方案》等文件要求，進一步加強和改進新時代教師隊伍師德師風建設，全面提升教師思想政治素質和職業道德水平，辦好人民滿意的教育，結合學校實際，我校開展了“守住教育初心、承擔育人使命、作好師德表率”主題教育，並繼續進行師德師風專項整治活動，收到了預期的成效，現將本次活動情況總結如下：

一、加強領導，提高認識，鞏固組織保障

學校堅持以習近平總書記關於教育的重要論述以及系列重要講話精神為指導，按照《中國小教師職業道德規範》的要求，以《關於加強中國小教師職業道德建設的若干意見》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等政策、法律、法規為準則，以增強教師愛崗敬業精神、提高職業素養為重點，全力打造一支師德高尚、業務精良、樂教敬業、無私奉獻的教師隊伍。 為此，我校於2020年9月成立了以校長為組長的師德師風專項整治活動領導組，擬訂了《西南大學鎮雄第一中學師德師風專項整治活動實施方案》，同時啟動了整個活動流程。

二、圍繞目標，深入部署，確保活動實施

本次師德師風專項整治活動的目標任務是：通過師德師風專項整治活動，切實解決當前我校教師中還存在各種問題。使全校教師的思想政治素質和職業道德水平得到進一步提高，努力在學法守法上成為新標兵，在樹立教師良好形象上實現新提升，在深化教育改革上實現新進展，在提高教育教學質量上實現新突破，在教育管理水平上實現新跨越。 為確保活動能夠紮實深入地進行，學校召開全體教師“師德師風專項整治活動”大會進行具體部署：一方面進行思想動員，進一步提高認識，明確開展師德師風專項整治活動的重要意義、目標任務、具體要求和工作步驟。要求教師敢於正視自己，不能避重就輕、避實就虛。另一方面最大程度地調動教師的積極性，以能夠把問題找準、查深、擺透為原則，對實施方案進行充分論證，確保方案的實施。

三、注重過程，務實求真，增強活動實效

我校師德師風專項整頓活動分為“學習動員，提高認識；徵求意見，查擺問題階段；深入剖析，整改提高；羣眾滿意度測評和全面總結，建章立制”五個階段進行： 1、學習動員，提高認識階段 學校召開動員大會，明確開展師德師風專項整治活動的重要意義、目標任務、具體要求和工作步驟。根據縣教體局的要求，結合我校實際認真按師德師風專項整治活動計劃抓好學習培訓，組織好教師的集中學習和自學活動，學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》等教育法律法規，認真領會縣領導局領導講話的精神實質。專項整治活動開始後，全體教職工簽定《西南大學鎮雄第一中學師德師風建設承諾書》師德師風承諾書交學校存檔備案。 2、徵求意見，查擺問題階段 組織教職工對照《中國小教師職業道德規範》，全面總結近幾年來在依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，並從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源。採取自我檢查、自我教育、自我提高與同事監督、社會監督相結合的方法在學校兩校區大門和校內醒目的位置張貼公告，在學校微信公眾號上、教職工微信羣發佈公告等方式接受同事、社會和學生家長的監督。 3、深入剖析，整改提高階段 學校根據歸納梳理出來的羣眾意見，分層次召開領導班子會、教職工大會、教研組會深入剖析，分析問題成因，認真開展批評和自我批評。領導班子存在的或教職工普遍存在的突出問題，校長親自作自我批評；教職工個人在師德師風方面存在的突出問題，學校領導以組織的名義對其開展認真、細緻、反覆的談心談話，並督促其作出嚴肅的自我批評。學校針對存在的突出問題，制訂了切實可行的整改方案。 4、羣眾滿意度測評 在深入學習理論、深入查找問題、自我剖析原因、形成整改方案的基礎上，學校通過各種形式對師德師風專項整治活動情況進行了滿意度測評。學校為了樹先爭優，在全校範圍內開展了“最美教師和師德模範”的評選活動，通過社會評價和同事評價相結合的方式評出“最美教師和師德模範”共16名並進行了表彰。 5、全面總結，建章立制階段 學校召開師德師風專項整治活動總結大會，認真總結此次活動和全校師德師風建設的成敗得失。同時根據我校存在的問題和實際情況，全面清理、修正完善相關規章制度。 為使師德師風建設逐步走上經常化、制度化的軌道。

五、我校在如何建立師德師風長效機制做了如下探索：

1、是逐步提出我校關於進一步加強師德師風的建設意見，把師德師風建設同教學、教研等各項工作緊密結合起來，使之成為日常工作的一個重要方面；2、是建立師德師風系列制度規範，使廣大教師的思想道德作風建設有章可循，目標明確，；3、是完善師德師風考核獎勵辦法，使師德師風成為教師業務考核的一項剛性指標，體現到日常的考核當中去；4、是堅持邊整邊改，在建章立制的過程中，對一些突出問題、熱點問題提出整改意見，並加強督促檢查，力爭使反映比較強烈的問題得到明顯的改善。在這個階段的工作中，學校注重把整改提高與解決實際問題，改善教師工作、生活條件結合起來，從而保護和調動了廣大教師的積極性、主動性。師德師風建章立制，促使學校管理進一步向制度化、規範化、科學化邁進。

總之，這次師德師風專項整治活動，我們有以下幾點體會：一是師德師風活動重在教育。搞好師德建設，必須通過宣傳教育使廣大教師對師德師風建設的重要性、必要性及目標內容達成共識。認識提高的過程也就是師德水平提高的過程；二是師德師風活動重在規範。只有教育，沒有規範，活動易流於形式，成為“軟”工程；三是師德師風活動重在落實。包括計劃落實、責任落實、評價結果、獎懲落實等。我們也清醒認識到，師德師風教育是一項長期而艱鉅的任務，必須持之以恆、常抓不懈，同時，在工作仍然會存在許多不足的地方希望上級領導給予批評和指正，讓我們把以後的工作做得更好。