學校整治作風建設自查自糾階段總結

學校整治作風建設自查自糾階段總結

為切實開展好作風專項整治活動，進一步加強我校行風校風建設，促進我校教育教學和諧、健康、快速發展，我校根據上級主管部門的文件精神，結合我校實際，紮實做好了自查自糾階段的相關工作。現將本階段的活動開展情況總結如下：

一、準備工作體現了“早”

我校的自查自糾階段的準備工作做到了早謀劃、早安排，3月17日，我校就及時地總結了上一階段工作，安排了本階段的工作日程， 6月26日學校組織全體教師深入查找自身在思想作風、學風、工作作風及生活作風方面存在的問題，通過開展“照鏡子、查問題、找差距”的活動，要求每位教師都要寫自我剖析材料，在民主生活會上開展了批評與自我批評。

二、徵求意見體現了“廣”

為了深入查找學校及全體教師存在的主要差距和突出問題，我校徵求意見體現了“廣”。一是給學生布置了任務——徵求家長對學校工作的意見和建議，由學生反饋於學校。二是廣泛徵求離退休教師的意見，以互動的方式傾聽他們對學校工作的諄諄囑咐。三是開展學生評教活動和教師民主評議領導班子活動。

三、撰寫剖析材料體現了“細”

全體教師在徵求意見的基礎上，對照自已的工作，認真查找了自已在思想作風、學風、工作作風、生活作風方面存在的問題，細心地寫好了內容實在、問題準確、分析透徹、措施具體可行的剖析材料，從自己的懶、散、滿、慢、浮等不良現象分析到自己要“用心想事、用心謀事、用心幹事”；從自己的教法陳舊剖析到教育理念的與時俱進，這都體現了“細”。

四、活動開展的過程監管體現了“嚴”

首先是嚴格考勤制度，凡不按要求參加作風專項整治活動的，一律按學校工作紀律制度嚴格執行。學校作風專項整治工作領導小組隨時對教師的學習工作情況進行檢查考評，並將考評結果與教師評優評先、年度考核等掛鈎。

五、存在的不足

一是個別教師對此次作風專項整頓工作在思想認識上不十分到位，個人分析抓不住主要問題，談認識比較膚淺；二是個別教師學習不夠深入，領會不深，學習筆記不夠規範。三是在民主生活會時，個別教師在評議同事時發言不夠積極。

六、整改措施

一是深入學習有關理論，以規範作風專項整治活動為契機，實現工作的新突破。二是解決認識問題，樹立緊迫感，增強自覺性。通過自查自糾，敲起警鐘，明確學習的重要性和不學習的危害性。提高自身的職業素養，做到真學、真懂、真信、真用。 三是理論聯繫實際，學以致用，在學習過程中自覺地將理論同教育教學工作實際結合起來，不斷提高運用理論解決問題的能力。激發其奉獻精神及敬業愛校熱情，以此促進工作質量和效率的提高。

總之，通過前一階段的學習和自查自糾，我校全體教師普遍地提高了認識，思想覺悟有了明顯地提高。工作作風有了明顯的好轉。服務意識明顯增強，工作責任心有了進一步提高，一個上下一心，團結協作，內強素質，外塑形象地團結戰鬥，朝氣蓬勃地教師隊伍正在形成。