書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出要培養學生廣泛的閲讀興趣，擴大閲讀面，增加閲讀量，提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閲讀教材。
為了更好地貫徹這一課標要求，着眼於學生的終身發展，學校努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使學校更富人文底藴，充滿智慧和生機。一學期以來，書香團隊工作進展順利，現總結如下：
一、整體着眼，營造書香校園氛圍
1.組織保障方面：為確保書香團隊活動有效、有序地開展，我校成立了以xx為組長，xx為副組長的書香團隊領導小組，以xx老師具體負責的書香校園建設團隊，其中每次活動都有專人負責：
2.教材保障方面：
（1）主題學習叢書：自從2018秋學校和（北京）華樾語文主題研究院聯合，引進與語文教材配套的叢書，每學期一二年級主題學習叢書兩本，三四年級四本，五六年級七本，教師課堂採用單元主題學習教學法，將課文與主題叢書結合，實現課堂內的大量閲讀，學生在海量閲讀中來提高語文素養。
（2）校本教材：學校根據國小生必背經典篇目，編制了校本教材低中高年級《古詩詞掌中寶》三本和《成語寶典》，方便學生課間和課後零碎時間記憶背誦。
（3）中華經典誦讀：根據學生年齡特點，本學期每年級拓展一本傳統經典，《三字經》、《弟子規》、《笠翁對韻》、《千字文》、《聲律啟蒙》等，學期末進行誦讀檢測，讓學生接受經典啟蒙。
二、小處入手，保證書香校園工作到實處
1.學校在硬件上已為同學們精心打造了精美的書櫃，學校每學期對班級投放圖書，另外同學們把自己喜歡書籍帶到學校放在走廊書櫃裏，讓孩子們自由進行交流讀，激發讀書的興趣。
2.為保證學生的讀書時間和效果，每週四上午第三節課統一定為學校的閲讀課。把閲讀課當成學校的校本課程，語文教師認真上好每週的閲讀課，有計劃、有目的地進行閲讀指導，教給學生一定的讀書方法，培養學生良好的閲讀習慣和興趣。閲讀課分為好書推薦課、閲讀指導課、閲讀推進課、閲讀彙報課。
3.固定時間讀書：每天早起到校20分鐘的早讀讀課文、讀叢書或經典背誦。另外，提倡並鼓勵學生每天在家讀書不少於半小時，並認真記讀書筆記。低年級可以把所讀書的標題記錄下來，也可以讓家長寫讀書條或者進行讀書打卡。中年級可以摘抄精美詞句，高年級可以摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會等等。
4.利用空餘時間：每週利用放學時間或課間操集合時間進行古詩背誦，每班每週背誦不少於兩首古詩，每學期不少於15首。
三、活動推進，促進書香團隊活動的有效推進
1.古詩背誦活動
根據春季疫情影響，開學時間推遲。延遲開學，但是並沒影響古詩的背誦，樊校長在百忙之中對各年級各學期古詩內容，做了修改與規定，隨即由各語文老師給學生布置古詩背誦任務，一週至少背誦一首古詩。五月初復學，各年級就對古詩背誦情況進行了檢測。
2.識字比賽活動
為了激發學生們的識字興趣，檢測語文主題叢書的利用效果，5月22日在八實小五樓多功能教室舉行了“趣味識字、快樂積累”的識字比賽。比賽識字範圍是課內與課外相結合，課內的是課本上要求會認、會寫的生字和詞語，課外的是語文主題叢書上生字和詞語。這樣我們不僅僅只關注孩子課內知識掌握的程度，更關注孩子在課內海量閲讀以及課外閲讀積累的程度，從而也能充分調動孩子閲讀主題叢書的積極性，激發孩子閲讀的興趣，逐步培養孩子的閲讀能力。
3. 經典經典誦讀活動
為弘揚中華優秀傳統文化，展現少年愛黨愛國的精神風貌，營造濃郁的校園文化氛圍，舉辦了“贊祖國.誦經典”朗誦比賽。本次活動經過為時一個月的班級初賽、年級複賽，經過層層選拔、脱穎而出了12組優秀選手於6月16日下午在我校五樓大會議室競逐決賽。經過近兩個小時的激烈角逐，誦讀比賽順利落下了帷幕。在這次大賽中，學生們在優美雋永的字裏行間，增進了對經典詩詞的認識和理解，得到了鍛鍊和提高，昇華了情感，觸動了靈魂，陶冶了情操。7月1日還應邀到縣圖書館進行匯演，這次活動中得到了上級領導的一致好評。
四、查找不足，明確書香團隊活動的努力方向
1.存在問題與不足：由於疫情影響，開學較晚，計劃安排的活動較多，個別活動沒有開展。另外活動形式和內容不夠豐富。
2.下一步努力方向：
（1）豐富活動內容：
舉辦古詩詞積累考級比賽；課本劇或者經典書籍自編自導自演比賽；成語闖關知識競賽。定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、徵文比賽、讀書筆記評比等展示活動。
（2）學校投入一定資金，購買一定數量的適合師生閲讀的圖書，增設師生閲覽室。各班級安排學生定時到圖書室借閲圖書，充分發揮其作用，積極為廣大師生閲讀提供良好的平台。
（3）進一步完善考評機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動書香校園團隊活動的開展。把書香校園活動與優秀班級評比有機地結合起來，認真檢查並做好記錄。不斷完善書香校園活動的各項考評機制，切實做好“書香教師”、“書香班級”、“書香學生”的申報、評比和表彰工作。
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