一、行為習慣教育塑造文華形象；
經過半個學期的落實，七年級年級學生從校車、早讀、課間、大課間、午餐、午休、環境育人、文明禮儀等方面初步形成了良好行為的習慣。
在七年級下學期的生活學習中，我們始終將行為習慣養成作為重點工作，常抓不懈！
二、多彩學生活動激發學習內動力；
“超級大腦”數學計算能力大賽：通過兩季“超級大腦”競賽，激發了學生對數學的濃厚興趣，同時“超級大腦”將作為文華2018級的保留賽事，接下來第三季、第四季.....將會與大家見面。
Spelling Bee拼詞大賽的順利舉辦，大大激發學生對英語學習的興趣。
書林漫步拾翠竹，名著爭霸顯神通。通過舉辦名著知識競賽調動起學生的閲讀積極性，提升學生閲讀水平和閲讀質量。
三、塑造一支過硬的教師隊伍；
教研---務實有效
思想統一：青年教師樂學，成熟老師樂教，取長補短，合作共贏；
行動統一：教研固定時間，固定地點，固定流程；
集體備課：分工備課，集體討論，研究難點，抓住重點；
課堂研究：形成課堂研究團隊，開足公開課，聽評研到課堂；
作業統一：年級同科作業統一設置；
測試規範：日常測評統一測，落實教研、反饋、診斷；
四、家校合育，已構築文華教育新樣態
1、選班----充分體驗諮詢，尊重家長和學生的選擇；
2、開學初家長會-----家有國中生，解決家長焦慮；
3、軍訓後家長會----與班主任面對面；
4、國慶節家長會-----介紹班級情況，成立班級家委會；
5、期中家長會----學習方法經驗交流，指導家長正確指導作業；
6、期末家長會-----任課老師與家長見面，指導寒假作業；
7、家委會會長進校園----高度認可，各班會長成為學校的宣傳員；
8、家委會競選-----形成了強有力的家委會團隊。
下學期工作計劃
一、加強教師隊伍建設----重點工作
教師是工作的生產力、生力軍，而教師的職業也有個特點就是隱蔽性。教師是個良心活，不出力、應付，領導很難發現。因此教師管理和教師隊伍建設至關重要，特別是對年輕教師扎堆的文華七年級年級。
1、規範管理保運行，用規範的教師管理保證教育、教學秩序的正常運行；
2、學科評價促內力，進一步修改評價辦法，形成科學細緻的教師評價，促進教師內動力，形成你追我趕，競爭上進的工作風氣和工作狀態；
3、鑽堅仰高抓教研，青藍工程共發展，因文華七年級青年教師較多，教學研究很重要，定時、定點、定流程搞好每週一次的教研活動，年級內同學科統一學案、統一進度、統一作業、同一測試，保證每個老師、每個班級都不能拉下，為了抓住課堂主陣地，每個青年教師每月必有一節公開課。師傅教師必須跟緊指導，評課，磨課，真正通過課堂提升教學能力。
4、將“用尊重贏得尊重”落實在年級的方方面面，年級內營造同事之間互相尊重的處事原則，生生之間互相尊重，這樣老師們在處理與學生、與家長之間的關係時才能互相尊重，心氣順了，工作幹勁才能提上來。
二、進一步細化項目組管理，固化學生行為習慣
一方面減輕年級管理壓力，另一方面為年輕教師建立管理平台，培植潛在的管理人才，精細化的項目管理可以大大加強學生一日常規，儘量減少班主任管理經理，壓縮學生違紀的時間、空間，有問題及時反饋。
三、加強學生會、學生幹部的培養工作
讓學生自主管理學院承擔更多任務，利用管理平台鍛鍊學生幹部
自主創新項目
四、讓“自主教育”紮根在師生、家長心中
1、當前教育的突出矛盾是教師教的共性與學生學的個性的矛盾，只有“自主教育”方可解決這個問題，而調動和激發學生學習的內動力也應該是我們教育之本。
2、讓老師從關注教到關注學，更好實踐“因材施教”原則以體現教學的本質。
3、“自主教育”可以真正落實我校“學習是我自己的事”的教學理念。
（一）、自主發展----組建文華“六院”
整合社團（校級），培優、補弱課程，藉助學校家長資源讓有共同興趣的文華學生共同發展、高速度、高水平發展。
增設家長擔任執行院長---負責本院行政推廣
有特長的學生擔任成長院長----負責本院的需求徵集
目前每週兩次的社團課縮減為一次，
增加每週週末一個半天，學校開放校園與設施，
有興趣的學生自願到校參加活動。
（二）、作業自主---分步、分層實施自主作業
國中三年自主作業的整體推進架構
根據學生的年齡特點、學習習慣、課業負擔等結合學校“學習是我自己的事”的教學理念，設計規劃學生三年作業自主發展之路如下
七年級上學期：規範作業----學生要不打折扣的落實老師佈置的各項作業，年級和班級要規範佈置作業；
七年級下學期：在規範作業的總體要求下，允許個別學生的個別科目選做作業；
八年級年級：半自主作業----整體有作業要求，學生根據個性特點，有選擇的完成作業；
九年級年級：自主作業----學生根據自身特點，有選擇的完成作業。
寒假作出的嘗試——直播課程
為自主作業和自主學習做了有益的補充；為優秀生的培養提供一條通道和路徑。
（三）、活動自主---五一左右組織遊學活動
遊學活動開始前要充分論證，活動中要安全第一，活動後要反思總結，真正起到遊學的作用。家長志願者、班主任共同保證安全。
尊重多數學生意願選擇路線。
充分設計學習課程，遊學有所得。
（四）、反思自主---組織學生對自己的自主成長做診斷和引導
（五）、與自主教育相匹配的綜合素質評價落實方案
（六）、為優秀學生提供廣闊的平台、豐富的課程
組織各種活動促進優秀學生脱穎而出，如超級大腦、英語拼詞大賽、配音比賽，上學期活動得到了學生的認可。
設置培優社團，拓展學生思路，為優秀學生配備指導老師；
設置虛擬的學科俱樂部，開展網絡直播和網上教程，拓展學生學習通道。
（七）、做好寒假作業展評
拓展寒假學習，利用一月的時間把寒假所有作業全部進行展評，用學科活動激發學生學習動力，按質和量分別進行評價，對學生寒假的付出進行認定。
蒙田範文網