學校生態課堂建設紀實

深化課程改革 生態課堂再出發

——敦化市第一中學校生態課堂建設紀實

在素有“千年古都百年縣”之稱的敦化市市區內，有一所歷史悠久、底藴深厚的獨立國中，這就是 “敖東學脈”——敦化市第一中學校。敦化一中始建於1927年，初名為敦化縣私立敖東初級中學，這裏是敦化現代中學教育的源頭。 

目前，學校佔地面積49760平方米，共有42個教學班，2169名學生，211名教師，學歷達標100%。其中省級學科帶頭人4人，省級骨幹教師8人，州級骨幹教師20人，市級骨幹教師44人。

敦化一中在九十年的辦學實踐中，始終堅持在繼承中謀發展，在改革中求創新的辦學思路，特別是在近十年的課程改革探索中，學校的教育科研工作穩中求進，取得了一定的成果。

一、以思想凝練內涵，催生辦學理念（音樂配字幕）

2017年9月，教育部長陳寶生髮出了新時代“課堂革命”的改革號角，課改勢在必行，課堂是教育的主戰場。

在課改的道路上，我們篤定信念，執着前行，且行且思。近十年來，學校組織了大批的領導及教師走出去開拓視野，也積極請進來省、州知名專家答疑解惑。

在課改探索的道路上，蘇玉海校長帶隊，走進湖南師大附中博才實驗中學參觀學習。還走進了四平二中，瞭解“雅行”教育；孫瑞民副校長帶隊走進山東省濰坊一中和十三中、湖北省的襄陽三十一中，以及東遼縣渭津鎮中學；陳曉光副校長帶隊分三批走進了安徽省銅都雙語學校；徐文華副校長帶隊，分三批次共計38位班主任及任課教師走進常州初級中學，學習“理解德育”；王保新、黃立軍主任走進上海市靜安區教育學院附屬中學，走近“後茶館”式教學；學校組織全體七年級班主任及部分任課教師共計19人走進琿春四中，走近“差異適應性教育”。還陸續組織了大批教師赴大連外國語學校、省第二實驗學校、吉大附中、安圖三中等學校參觀學習。學校還相繼邀請州教育學院幹訓部王磊主任做題為《做有文化追求的教師》的講座；邀請州教育學院於欣教授做題為《讀書，灑滿陽光的通衢》的講座；邀請州教育學院黃元勝副院長做題為《走出教育改革的迷局，讓教育迴歸原點》的講座等。

教師有機會走出去開拓視野，學校把專家請進來答疑解惑，在積累了豐富經驗的同時，也為進一步完善生態課堂的構建積蓄了能量。

基於傳統教學的弊端，在課改的“繁花浪潮”中，我們堅守“本分”，迴歸本真，成全生命，用生態哲學思想審視教育的思考中，確立了“生態教育”的辦學理念。

2017年6月，敦化一中舉辦了 “生態教育”思想論壇系列活動。省教育學院龔玲教授進行了高屋建瓴的指導。這次論壇活動，明確提出了未來學校發展的全新理念，拉開了敦化一中以“生態教育”理念為引領，全面構建生態課堂的帷幕。在深化課程改革的進程中，以構建生態課堂為主陣地，我們選擇了再次出發。

二、以理念引領行動，打造生態課堂。（音樂配字幕）

教研活動是教師成長和課堂教學改革的有效載體，積極開展教研活動，促升教師操控能力，構建生態課堂，積極推進課改。

學校開展了生態課堂“導學點教，雙主雙優”主題引領課、“雙主三生四化”模式引領課和“新風采”教師展示課活動。開展了教研組學年組主題系列活動，如語文教研組的《生態語文》系列活動，生物教研組的《發揮學科優勢構建課堂真生態》系列活動，歷史教研組的《生態課堂理念下新舊教材（課標）的研究》系列活動等；七學年的“基於生態課堂的特色班級創建”系列活動等。

在學習、研討和交流中，教師的生態教育理念逐步形成，生態課堂實操水平不斷提升，實踐研究能力增強，一批教師脱穎而出，如樑歧東、李豔、杜乙霞、崔萍等，多次在州級以上賽課活動中獲獎，生態課堂建設初見成效。

學校還承擔了教育部校長國培計劃全國農村校長助力工程影子基地校培訓工作、撫松縣校長後備幹部培訓工作、國培項目（琿春市）培訓能力提升項目的培訓工作，接待香港新界校長交流研討團等，蘇玉海校長受邀為省內外校長培訓做《以“生態教育”理念引領校園文化建設》等專題報告，這些高規格的對外培訓，同樣促升了教師對有關理論的深入學習和校本研修能力。

三、以生態促發外延，構建校本課程體系化（音樂配字幕）

通過構建“國家課程校本化、地方課程常態化、校本課程多元化”的課程體系，優化課程資源中的諸要素，促進學生全面發展和個性發展，培養學生創新精神和實踐能力。

堅持教學過程的校本化策略，以“導學點教，雙主雙優，三生四化”模式，達成教學過程的“環境、教師、學生和教材”的生態化。樑歧東老師做課《天上的街市》，把教材看作是有生命的，從文字的生命出發，從學生的生命出發，從自己的生命出發，啟發、引導、喚醒學生。課堂生態和諧，生機勃勃，極富生命的感染力。

學校還從地方資源入手，開發了校史文化資源課程，家鄉地理人文歷史資源課程。國學系列課程。優秀電視欄目課程。文學特色課程。軍訓課程。愛家鄉主題實踐及生態園體驗課程。藝術節科技節課程等校本課程。

教學藝術的本質不在於傳授本領，而在於喚醒、激勵和鼓舞。激勵才是真正的教育藝術。

為此，學校還開發了多維統整的生態校本課程。如學科內統整、學科間統整，以及生態課堂與校園活動的統整課程。

生態課堂的構建不是一蹴而就的，還需要付出艱苦卓絕的努力。現任教育部長陳寶生説：“課改是一場心靈的革命，課改是一場教育觀念的革命，課改是一場課堂技術的革命，課改更是一場行為的革命。” 課改是仁者的思考，智者的行動，勇者的事業。在“課堂革命”的號角中，為了教育的詩意和遠方，我們選擇生態課堂再次出發！

字幕：1.構建生態校園，奠基幸福人生，我們一直在路上… …

2.落款：敦化市第一中學校     2018年10月12日