加強農村黨支部班子建設工作調研報告
黨的基層組織是黨的全部工作和戰鬥力的基礎。農村黨支部處於農村改革開放，建立社會主義市場經濟的前沿，如何大力加強農村黨支部班子建設，是當前農村基層組織建設工作的一個重要內容。研究、分析和探討農村黨組織建設出現的新情況、新問題，將有助於加強和改進農村基層組織建設，促進農村社會的和諧、協調發展。
一、農村黨支部建設值得注意的幾個問題
從我們調查和掌握的情況來看，當前農村黨支部仍存在一些值得注意和思考的問題。
（一）一些長期積澱的問題並沒有因黨支部換屆而得到解決。這種情況主要反映在家族矛盾突出、積累問題比較深的農村黨支部班子。在這類班子特別是新任的幹部中，存在這樣幾種思想傾向：有的感到原班子的問題與自己關係不大，可管可不管；有的覺得剛上任要“多栽花、少栽刺”，害怕解決問題得罪人，影響以後工作的開展；有的覺得與其耗費精力去解決老問題，不如騰出時間去開創新局面；有的想解決問題，思路也可行，但得不到鎮黨委的支持，由此造成一些農村黨支部班子作了個別或局部調整後，只是暫時地、表面上緩解了某些矛盾和問題，未能從根本上解決問題。
（二）農村黨支部班子思想政治建設仍比較薄弱。一些農村黨支部書記思想仍然比較保守，觀念比較陳舊，封閉意識和小農意識還比較濃厚。滿足於小富即安、小進則滿。儘管當前開展的學教活動使農村黨員幹部的思想得到了洗滌，但在市場經濟負面效應的影響和衝擊下，在部分農村黨員幹部中還存在着理想信念淡薄、奉獻精神不強，自身要求不嚴等問題。
（三）一些新任農村黨支部班子成員工作熱情背後，潛伏着消極因素。部分新上任的農村黨支部班子成員願意幹看得見、摸得着、容易“出名”的“面子”工作，不願意幹那些為羣眾提供服務、勞神費力的基礎性工作；願意多往上跑，多往外走，打通關節，疏通關係，不願意抽出更多的時間為羣眾解決熱點難點問題；願意做既能體現政績又可以為個人帶來實惠的工作，不願意幹那些既吃苦受累又得不到多少好處的事情。
二、加強農村黨支部班子建設的思考
（一）着力提高農村黨支部班子的整體素質和戰鬥力。一是抓好思想政治建設。通過召開會議、培訓學習等多種形式，使廣大農村黨支部班子成員確立兩種意識，即與時俱進，開拓創新的進取意識；艱苦奮鬥、樂於奉獻、全心全意為人民服務的意識。二是抓好學習培訓。充分利用各種載體，加強對村黨支部班子成員的培訓教育。建立健全以縣委黨校、鎮委黨校、村黨員活動室為陣地的三級培訓網絡。縣委黨校每年要對農村黨支部書記進行一次輪訓；鎮委黨校每年對黨支部班子成員和黨員進行一次輪訓，鎮委黨校每年還要結合不同時期思想教育要求，組織宣講組到村進行巡迴宣講，加強對幹部、黨員的政治思想教育；各村黨支部要充分利用黨員活動室的作用，藉助黨員電化教育的設備，組織黨員觀看電教專題片。通過多形式、多渠道的培訓教育，提高黨員幹部的思想政治素質和業務素質。三是建立和健全相關的工作制度，提高幹部的綜合能力。進一步完善“兩議五公開一監督”為主要內容的村級管理機制，做到按章辦事，依法治村。要着力提高村黨支部班子的“三種能力”，即協調處理社會經濟生活中各種矛盾關係的能力；根據市場經濟變化和各方面情況作出決策的能力；帶領廣大羣眾建設小康農村的能力。
（二）解決黨支部班子在磨合過程中出現的矛盾。鬧不團結的班子，主要問題是工作上通氣不夠，關係上協調不夠，思想上溝通不夠。對這類班子，要着重進行黨性教育和民主集中制教育，使他們通過開展批評和自我批評，化解矛盾，形成合力；風氣不正的班子，主要問題是放鬆學習、疏於管理和監督，要着重對他們進行黨風黨紀、廉政勤政教育，促進班子成員轉變作風；工作不力的班子，主要問題在於缺乏拼勁和鋭氣，對這類班子，要着重進行解放思想、更新觀念教育，促其敢想敢幹，勇於開拓。總之，在新時期加強農村黨支部班子建設，要抓住容易出現的問題和誘發矛盾的起因，做到該講的早提醒，該幫的早介入，儘量使問題解決在萌芽狀態。
（三）不斷完善農村工作目標責任制。建立和完善工作目標責任制，必須做到“四化”：一是目標科學化，結合固本強基工程的實施和先進性教育活動，制定長效的、切實可行的工作目標，在制定目標時，要看目標是否緊貼實際，是否貪多求全，是否避實就虛，是否具有前瞻性。二是內容具體化。必須把目標具體到人，把目標內容具體分解為黨建工作、經濟工作等若干部分，每部分再分出若干小項，每小項確定具體分值。三是檢查考核經常化。鎮黨委應對責任制落實情況進行經常性的檢查考核，每半年對目標完成情況進行一次檢查，年終對完成年度目標情況進行一次綜合考評。四是獎懲公開化。鎮黨委應把年終對目標責任制的綜合考證結果予以公示，兑現獎懲。
（四）要積極為農村黨支部開展工作創造良好的氛圍。縣、鎮黨委及有關 部門要充分理解、信任和支持農村黨支部的工作，真心實意為他們排憂解難，創造好的環境和氛圍。一是要減少對農村工作的檢查評比，使農村黨支部集中精力搞建設，一心一意抓發展。二是要更好地為加強農村基層建設和發展農村經濟，建設和諧農村社會服務。三是堅持農村黨建工作聯繫制度，集中幫助農村解決難題。縣級領導幹部每人至少要聯繫１個鎮和１個村，鎮領導每人至少要聯繫１個村，鎮領導要經常到聯繫點調研和指導工作，幫助農村黨支部出主意、理思路、解難題。縣直掛鈎單位要定期到掛點村開展工作，督促指導駐村幹部按照“三查兩建一發展”的要求，真正為農村基層組織解決一些實際問題。
黃陂區直屬機關幼兒園黨支部在區教育局黨委的正確領導下，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，大力加強我園黨建和思想政治工作，將思想建設、組織建設和作風建設有機結合，在工作中充分發揮黨支部的監督保障作用、戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範帶頭作用，為我園在環境建設、教育科研、人才培養等方面的發展提供思想保障和組織保障。
一、基本情況
黃陂區直屬機關幼兒園，共有在職黨員13(在家休產假1名)，離休老黨員6名。工作中，黨支部通過多形式、多渠道、多方位開展各項活動，全面教育、引導全體教職工和全體共產黨員凝聚人心，團結力量，促進發展，取得了顯著成效，如：XX-XX年、XX年-XX年、XX年-2010連續三次被黃陂區人民政府評為先進單位，2010年我園黨支部被黃陂區委評為“先進基層黨組織”。
黃陂區直屬機關幼兒園黨支部在教育局黨委的領導下，緊緊圍繞黨在新時期的中心任務，解放思想，與時俱進，開拓創新，全面推進黨的建設，為幼兒園的快速發展提供堅強保證。
二、主要經驗
1.優化班子結構，提升幼兒園黨組織班子的創造力、凝聚力和戰鬥力。
（1）抓住關鍵，搞好黨支部班子建設。幼兒園黨政形成了一個團結協作、務實開拓的堅強戰鬥集體和領導核心。平時，幼兒園班子成員注重自身政治素質和業務素質的提高，率先學習黨和國家的有關文件，理解和體會精神實質，撰寫學習體會，進行交流以提高政治覺悟，把握工作的主動性。
（2）健全制度，規範黨支部工作。從制度建設入手，抓好黨支部自身規範化建設。建立健全了支部黨員目標管理、黨員活動等制度，嚴格執行民主評議黨員制度和黨員議事制度。按時按標準收繳黨費，及時做好黨組織關係的接轉，強化對黨員隊伍的日常管理；紮實開展組織活動，嚴格黨內生活，促進黨支部規範化建設。在民主評議中，教職工對黨支部和黨員的整體工作評價為滿意。
2.抓好組織發展工作。加強政治學習的組織，經常性的宣傳黨的政治主張、開展培訓、座談，提高教師對黨的認識，按程序確定積極分子，加緊培養。支部對黨員發展高標準、嚴要求、按程序，堅持公開、公正。對申請入黨的同志積極培養，使羣眾對發展的新黨員心服、口服，起好了正面的引導作用。
3.開創黨組織和羣團組織共同發展新局面。我們堅持黨組組織建設和羣團組織建設一起抓，高度重視羣團工作，把羣團建設納入黨建範疇，做到“以黨的建設帶動羣團建設，以羣團建設促進黨的建設”，引導羣團組織按照各自章程開展活動，為黨組織發揮作用提供了良好的羣眾基礎和外部環境。
三、面臨的挑戰問題及對策建議
1.加強教育，解決對黨建工作認識淡化的問題。思想是行動的先導，有了正確的認識、強烈的意識，才能有積極的創新思路和舉措。應針對“教育質量上去了，黨建工作自然就好了”、“教師待遇提高了，黨建工作才有基礎”、“教育工作太忙，安排不出時間開展黨建活動”等模糊認識進行專題教育。聯繫實際認清教育工作與黨的建設相輔相成的關係，明確加強黨建是加速發展幼教的迫切需要。
2.豐富載體，解決黨組織有效發揮作用的途徑問題。我園黨組織在工作中已經建立起了許多能使黨組織及黨員發揮作用的載體，如黨組織主抓的政治學習、黨員學習，班子建設、團隊建設，開展2010年教育管理年、師德師風建設年、學習實踐科學發展觀等活動，都使黨支部及黨員的作用得到了發揮。如今我們一方面要狠抓落實，出成效促提高，另一方面，我們也要根據新時期黨建工作的新情況、新特點，為這些傳統的做法注入新的內涵，使其發揮更大作用，使黨組織有更多的有效手段落實好每一項教育活動。
我校黨支部黨員24名，其中退休4人，下設兩個黨小組。近年來，在教育局黨委的正確領導下，黨支部認真貫徹落實市教育局黨委有關精神，緊密結合學校實際，切實加強黨建工作，把學校黨建工作與中心工作有機結合起來，以創建“五個好”基層學校為載體，以加強黨風廉政建設為保證，堅持黨要管黨，從嚴治黨，進一步推動黨的思想、組織、作風建設，為學校教育服務工作的健康發展，為教育管理制度改革的日趨深化，為隊伍的團結穩定提供了較為有力的保障，但其薄弱環節還有不少，主要是：對黨建工作的意識和氛圍有所淡化;學校黨支部的政治核心作用、戰鬥堡壘作用發揮不力;一些黨員的宗旨意識、組織觀念、思想作風需要進一步加強;黨員教育形式單一，黨員管理方法陳舊，在實效性方面存在較大差距，黨支部及黨員作用未得到充分發揮等等。現就我支部黨建工作情況作如下彙報：
一、黨建工作主要作法、成效，存在的突出問題以及今後的工作思路和主要措施
(一)主要作法和成效
1.優化班子結構，提升學校黨組織班子的創造力，凝聚力和戰鬥力。
我支部按照教育局黨委的統一安排和部署，以教育教學為中心、以管理為手段、以培養人才為最終目的，抓好黨建工作、做好學生
工作，認真履行崗位職責。
(1)抓住關鍵，配強黨支部班子。按照“提高素質、優化結構、強化效能”的要求，從學校管理層、教學骨幹中選出黨務工作經驗豐富的黨員擔任支部委員，形成一個政治堅定、團結協作、務實開拓的堅強戰鬥集體和領導核心。2022年1月學校黨支部進行了換屆改選。現在支部班子成員分工明確，團結協作，講全局，顧大體，相互補台，學期開始按學校部署制定本部門學期工作計劃，教育黨員圍繞學校中心任務開展工作，並定期和不定期檢查執行情況。工作中，定期分析黨員和職工的思想狀態，適時召開黨內外羣眾座談會，聽取他們對支部工作的意見和建議，以保證支部工作的順利實施。定期召開支委會，開展批評與自我批評，有針對性的研究和解決班子中存在的問題，堅持重大問題集體討論決定。注重自身政治素質和業務素質的提高，率先學習黨和國家的有關文件，理解和體會其精神實質，堅持撰寫讀書筆記，進行交流和學習以提高政治覺悟，增強政治靈敏性，把握全局工作的主動性。
(2)健全制度，規範黨支部工作。我們從制度建設入手，抓好黨支部自身規範化建設。建立健全了支部“三會一課”、黨員目標管理、黨員活動制度，嚴格實行崗位責任制、民主評議黨員制度和黨員議事制度。黨支部定期聽取黨員工作、思想彙報，按時按標準收繳黨費，及時做好黨組織關係的接轉，強化對黨員隊伍的日常管理;認真落實民主生活會的程序和要求，積極開展批評和自我批評，提高民主生活會質量;紮實開展黨團隊活動日活動，嚴格黨內生活，促進黨支部規範化建設，確保黨政班子大事有共識，小事能落實。在黨員發展、評先評優、職稱評定等方面能以規範程序，嚴格落實。在黨外羣眾座談會上，教職工對黨支部和黨員的整體工作評價較為滿意。如今，我校黨支部在局黨委的領導下，各項工作紮實有效開展，努力使黨支部成為學校管理的堅強戰鬥堡壘。
2.組織發展工作。經常性的宣傳黨的政治主張、定期培訓、不定期座談，提高黨外羣眾對黨的認識，今年接收預備黨員3人。黨員發展有計劃、按程序，堅持公開、公正。對申請入黨的同志積極培養，有明確的培養人，定期開設黨課。
3.組織廣大黨員幹部和入黨積極分子認真學習“三個代表”重要思想和黨的十六屆四、五中全會和全國十屆人大三、四次會議精神，學習《黨章》等黨的基本理論知識。開展座談討論的學習活動，使廣大黨員幹部進一步提高認識，正確理解和把握精神實質，把黨員幹部的思想和行動統一到黨的十六大精神上來，統一到學校的中心工作上來。提高對新時期黨員先進性標準的認識。
4.開創黨組織和羣團隊組織聯動發展新局面。如何統籌羣團隊抓好黨建工作，是學校黨建工作的一個重點和難點問題。我們堅持黨組織建設和羣團隊組織建設一起抓，把羣團隊組織建設納入黨建範疇，做到“以黨的建設帶動羣團隊建設，以羣團隊建設促進黨的建設”，引導羣團隊組織按照各自章程開展活動，為黨組織發揮作用提供羣眾基礎和外部環境。
(1)強化教育引導。積極帶領共青團、少先隊開展各種各樣的宣
傳教育活動，加強對黨外同志的思想政治工作。利用“七一”與團委共同舉辦黨史和黨員先進事蹟宣傳，激發團員青年的政治熱情，引導團員青年積極向黨組織靠攏;經常組織黨員同志、團委幹部和團員青年開展無私奉獻活動，進一步增強團員青年的奉獻意識。
(2)溝通教職工思想。利用黨團隊活動日、紀念日等，依託各類羣團組織開展不同類型的活動，促使教工隊伍團結向上氛圍的形成。在“三八”婦女節、“五一” 勞動節、“9.10”教師節，由工會組織同志們一起暢談屬於自己的話題;在“五四青年節”，由團委組織交流工作學習體會。在10月13日建隊日，由少先隊組織隊前教育。
(3)豐富教職工生活。與羣團隊組織共同舉辦文體活動，活躍校園文化氛圍。活躍了校園文化氣氛。
(4)走進社區開展活動。各班級利用課餘時間清理廠區及公共場所的衞生，受到街道及周邊羣眾的好評。在假期開展社區假期道德實踐和學雷鋒活動，向各行業的先進模範人物學習。開展清除白色垃圾等活動，培養學生愛勞動和尊重勞動的意識。
(5)開展幫護活動。針對部分家庭經濟困難的學生，黨支部全體黨員每年捐款700元贊助5名學生，開展奉獻愛心活動，使他們減輕家庭經濟負擔，安心學習。
通過黨政工團隊組織共建聯辦活動，既豐富了全體教職員工的生
活，活躍了氣氛，增強學校的精神文明建設實效，又提高了黨政工團隊組織的影響力和凝聚力，促進黨組織和羣團隊組織聯動發展。
(二)存在的突出問題以及今後的工作思路和主要措施
1.建立機制，解決對黨建工作認識淡化的問題
(1)實施教育引導。思想是行動的先導，有了正確的認識、強烈的
意識，才能有積極的創新思路和舉措。針對“教育質量上去了，黨建工作自然就好了”、“黨建工作是黨支部書記的事”、“教師待遇提高了，黨建工作才有基礎”、“教育工作太忙，安排不出時間開展黨建活動”等模糊認識，要進行專題教育。聯繫實際，引導認清教育工作與黨的建設相輔相成的關係;引導明確加強黨建正是加速發展教育的迫切需要;引導形成黨支部書記是加強黨建工作第一責任人，黨支部委員、黨員校長、每名黨員都責無旁貸的共識，從而在思想上正確定位黨建工作，在行動上一着不讓，理直氣壯抓黨建。
(2)實施激勵引導。進一步調動黨務工作者的工作積極性，提高黨建工作業務能力是一項重要工作。我們在黨支部委員、黨小組長、黨員中開展爭創 “優秀黨員”的活動，激勵更多的黨員熱愛本職崗位、履行工作職責、搞好黨政關係，樹立自身形象;激勵黨員確立“有作為、方能有地位”的觀念;激勵黨員認真分析新時期黨建工作的新情況、新問題，研究解決這些問題的新思路、新舉措;激勵黨員深入思考切實發揮黨組織政治核心和監督保證作用等對策。通過樹立典型，黨員永保先進性，形成良好氛圍。
2.改進模式，解決黨員教育成效不夠明顯的問題
(1)注重教育內容的系統性。安排教育內容隨意、零散，是當前我們黨員教育中突出的問題。上級強調什麼搞什麼，自己想到什麼搞什麼，找到什麼材料搞什麼。由於缺乏系統教育，該學的內容常常漏掉，整體的理論往往破碎，有些內容沒有深度。今後我們的黨員教育將分成兩大部分：一是基礎內容，包括黨的基本知識教育，黨的優良傳統教育;二是與時俱進內容，包括黨的方針政策和形勢教育，黨性黨紀黨風教育及黨員的先鋒模範作用教育。基礎內容應按週期安排，以期温故而知新;與時俱進內容，按照上級要求和黨員的現實思想靈活安排，每學期要提出新教育的重點。
(2)注重教育指向的針對性。要增強黨員教育的針對性，前提是要能準確把握多數黨員在想什麼，抓住傾向性問題，把教育的着眼點放在提高大多數黨員覺悟上。教育過程中要處理好理論與教育聯繫實際的關係，緊密聯繫黨員的思想，從理論與實踐的結合上回答和解決黨員中普遍關心的問題，處理好堅持正面教育和批評不良傾向的關係，把批評與自我批評貫穿到黨員教育中，提高黨內生活的思想性、政治性和原則性。
(3)注重教育形式的多樣性。雖然我們努力避免黨員教育枯燥乏味，但其方法仍然較為單一。今後我們一要更多地開展討論式教育，增強黨課的實效性;二要更多地運用啟發式教育，組織先進模範人物事蹟報告會，用他們的言行傳播先進思想，使黨員受到教育;三要更多地實施自問自查自糾式教育，確定主題自查，讓黨員自己教育自己，自己規範自己言行。
3.豐富載體，解決有效發揮作用的途徑問題
(1)發揚傳統，沿承載體。多年來的黨建工作使我們已經建立起了許多能使黨組織及黨員發揮作用的載體，如黨組織主抓的政治學習、黨員學習、中心組學習，學校領導班子建設、羣眾團體建設，開展的“一名黨員一面旗幟”、“黨員責任區”、“保持共產黨員先進性教育”等活動，都使黨支部及黨員的作用得到了一定程度的發揮。如今我們一方面要狠抓落實，促成效提高，另一方面，我們也要根據新時期黨建工作的新情況、新特點，為這些傳統的做法注入新的內涵，使其發揮更大作用。
(2)把握契機，創新載體。每年黨建工作都會有新目標、新要求、新內容。我們黨支部將按照自身的工作職責，做好各項工作。一是根據上級黨組織的安排，結合本單位的工作重點，擬定年度黨組織及黨員發揮作用的主要途徑;二是在每項重大活動中專題研究黨組織及黨員作用發揮的具體工作;三是在突發事件中不忘把黨員作為重要的言行引領者組織起來發揮其應有先鋒模範作用。
二、鞏固擴大先進性教育成果，建立保持共產黨員先進性長效機制
為了鞏固先進性教育成果，使學校共產黨員發揮模範作用，我校在保持共產黨員先進性長效機制方面作了以下工作：
1.學校黨支部在徵求黨員意見和建議的基礎上，制定了《石嘴山市第十二中學黨支部保持黨員先進性長效機制實施方案》。方案中對黨員的學習活動、組織生活、工作要求等方面都作了具體規範。本學期開始學校黨支部嚴格執行《方案》中的各項規定，力爭使先進性教育發揮最長久的作用。
2.組織學習討論，使每一個黨員認識到鞏固先進性成果的重要性，長期保持共產黨員先進性的必要性，喚醒黨員的責任感和使命感。要求每一個黨員按照個人制定的“回頭看”方案，再一次認真查找過去工作、思想、學習等方面的不足，修改個人的“整改計劃”，要求黨員將個人的“整改計劃”納入長期保持共產黨員先進性實施方案之中，確保先進性教育活動的成果能夠長期保持。
3.將保持共產黨員先進性教育成果和學校的教育教學緊密結合。學校是教書育人的場所。我們認為，每一位教師黨員除了有相對系統的政治理論水平和較高的政治思想覺悟外，還一定要有較高的教育理論水平、精深的專業知識和較高的育人水平。教師黨員的先進性從某種意義上説，就是教書育人的先進性。我校黨支部在緊抓黨員政治理論學習的同時，要求教師黨員在教育教學中也要爭先，在教育理論的學習中也要爭
先，在教師的專業發展上更要爭先，並一直將這種爭先的勢頭保持下去。
三、開展教職工思想政治工作的主要作法、成效，存在的突出問題以及今後的工作思路和主要措施
為了認真貫徹、落實石嘴山市教育局《關於加強教師職業道德建設暨開展‘師德建設年’活動的意見》要求，我校認真、紮實地開展了加強師德師風教育和建設工作，並取得了較好的成效，進一步推動了我校教師、員工的作風建設和道德建設，同時也促進了我校各方面工作健康穩定。
(一)主要作法和成效
1.充分認識師德教育和師風建設的重要意義。建設一支高素質的教師隊伍是學校發展的關鍵，良好的師德師風是教職工隊伍素質中的首要方面。師德師風不僅體現了教師的職業道德和教風、學風，而且直接關係到學校正確貫徹落實黨和國家的教育方針、政策和辦學方向以及辦學水平。高素質的教職工隊伍是學校的生命源泉，師德師風則是學校的靈魂所在，在學校作風建設和道德建設中具有十分重要的意義。
(1)加強師德師風建設，重在建立規範和引導機制，教育和引導廣大教職工模範履行崗位職責，自覺加強道德修養和作風建設。我校成立有以校長為組長的“師德師風建設”領導小組”，對整個工作進行總體上的規劃與部署。結合本校實際，重温學校“教師隊伍建設規劃”“師德教育規劃”，以次為依據制定了《石嘴山市第十二中學教師職業道德建設工作實施方案》、《市十二中2022年‘師德教育年’活動實施方案》等文件，對我校的師德師風教育工作提出了具體的實施意見和要求，要求全體教師、員工在此期間準時參加學習和小組討論。利用學校網絡、校報、宣傳欄，加強宣傳報道，以保證整個工作的有序、有效地開展。同時在緊密結合我校實際情況深入開展，查擺問題，端正思想作風、工作態度。着力解決好社會關注的熱點問題。在充分調查研究的基礎上，重新修訂學校的規章制度。建立和完善教職工師德師風考核、獎懲、監督機制，形成科學規範的師德師風考核評價制度，建立有效的運行機制和監督檢查機制，做到有法可依，有法必依，違法必糾，端正校風、學風和教風。
2.重點突出、務求實效、不走過場。我校師德師風建設工作，以師德師風教育為重點，重教育、重引導、重建設。學習教育活動在學校的統一安排下，採取集中學習與以年級組為單位分散學習、個人思考與交流座談相結合的方式進行。
(1)廣泛深入地開展學習教育活動。一是在師德教育中，學校首先在教職工中傳達市教育局要求，制定了《師德教育年活動實施方案》。進
一步增強服務意識，為教職工誠心誠意辦實事，盡全力解決教學中存在
的問題，始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，辦人民滿意的教育。
(2)深入開展“愛心鑄師魂”活動。以“敬業愛生奉獻”為主旋律，以提高教師心理素質，建立民主、平等的師生關係為重點，開展“善待學生、關愛學生”為主題的師德教育活動，着力提高教師職業道德素質。把學習先進人物的事蹟作為師德教育的一項主要內容。使廣大教職工從這些優秀人物身上汲取精神營養。
教師每學期結合所教學科自學一本教育理論書籍，寫出10000多字的讀書筆記和學習體會。通過系統的學習，教師瞭解和掌握了新的教育理念、教育思想，提高了專業知識水平。在市繼教中心組織的繼續教育考試中參與率和合格率達100%。進一步規範完善了教師繼續教育業務檔案，定期考核、檢查，並將考核結果作為教師業務考核的主要內容、評優評先的條件。
(3)建立雙週五例會、單週五教研組活動的定期學習制度，把師德教育和法制教育作為教師繼續教育的重要內容。大力宣傳在教師職業道德建設方面取得突出成績的學校和教師的先進事蹟，通過剖析教師隊伍中違紀違法的典型案例，認真進行警示教育，進一步提高教師的法律素質。對新聞媒體焦點暴光的教師隊伍中嚴重違紀違法的典型案例和學校內部過去所發生的違紀事件，校長在教師會上進行深入剖析，語重心長地告誡大家一定要嚴肅守紀，嚴格執法。每年召開全體教職工會議22次左右，中國小分部20餘次，會議內容涉及政治理論、政策法規、教育教學、師德教育、安全教育等諸多方面，取得較好的效果。
(4)推進教育人才工程，鑄造高素質的師資隊伍。樹立教師發展為本
的理念，加強師資隊伍建設，努力培養名優教師。首先，確立師德為上的觀點，強化教師職業道德。學校近三年來培養市級骨幹教師6人，校級骨幹教師11人。其次，確立校本培訓的模式，通過合作等載體，轉變教師觀念，改進教學方式。堅持以品德、能力、質量樹立教師形象，提高教師的知能水平、人格魅力，逐步形成高素質教師羣體。在教師中逐步形成了“終身學習”的觀念並在積極實踐，採取“請進來、走出去”的方法，努力把我校建設成為學習型的組織。近年來我們有4名教師到外省進行了短期培訓，有170多人次到外校參觀學習。
(5)開展“師德師風大討論”是教師隊伍建設的自身需要。從整體上看，我們的教師隊伍是好的，絕大多數教師任勞任怨、兢兢業業、恪盡職守，贏得了社會和家長、學生的好評。但也有個別教師組織觀念淡薄現象;個別教師或多或少地存在一些諸如體罰、變相體罰等。以上這些現象或行為，雖然是個別的，但也嚴重損害了學校的良好形象。所以，我們花大力氣，下大功夫，有針對性的開展師德師風討論活動。
學校認真組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《未成年人保護法》、《中共中央關於加強和改進思想政治工作的若干意見》、《中國小教師職業道德規範》、《寧夏回族自治區中國小教師行為“十不準”》、《石嘴山市教師職業道德要求》、《石嘴山市中國小教師一日行為常規》《石嘴山市教育局關於進一步加強師德建設的實施意見》等，使廣大教師懂得教書育人的重大意義和責任。在此基礎上，寫出心得體會，在學校進行交流。學校和個人結合自己近年來的工作實際進行自查自糾，認真查找自身存在的問題和不足。學校在師德教育活動中總結並結合學校實際編寫了師生《三文明》教育讀本，作為學校校本教材。
(6)廣泛徵求社會各界對教師職業道德方面的意見和建議，讓社會、家長、學生評學校評教師。通過廣泛徵求羣眾意見，深入查找學校行風存在的問題，特別是新情況和新問題認真分析原因，紮實抓好自查自糾工作。宣傳新的人才觀，徵求家長對學校的意見和建議，及時調整計劃進行整改。在保持共產黨員先進性教育活動中，我們從9個方面的問題向學生和家長各下發了《徵求意見表》240份。徵求對學校在政風行風和開展保持共產黨員先進性教育活動中的意見，並對徵求到的意見進行逐條梳理，形成書面材料以便整改。
2.抓環境，促校風建設，創設良好的德育工作氛圍。
教育的實踐證明，校風建設應從校園環境的美化、綠化、教育化抓起。優化校園環境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學生靈魂，提升教師素質，構建師德師風建設工程，努力創造教師新形象。打造師德師風健康向上的立體環境。
綠化，使校園呈一派綠色，讓人感到生機，感覺清新，感受幽靜，感覺這裏是一個讀書的好地方。規範、美觀的宣傳櫥窗、富有感染力的教育走廊。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設施象一位不説話的老師，時時向教師們傳遞一種信息：置身於學校，請按規範要求自己。
在校風建設中，我們以良好的校風塑造學生。學校緊張、活潑的生
活作風，有條不紊的教學秩序，整潔優美的校園環境，民主平等的師生
關係和強烈的求知創新的讀書風氣，以及學生因學校的光榮傳統而產生的光榮感，自豪感。正在形成不可抗拒的正義的力量。
良好的校風不僅塑造學生，也不斷提升教師。在校風建設過程中，我們看到，學校對學生良好的學習習慣，生活準則，行為規範的培養。要依靠老師來影響。“善為師者，既美其道，又慎其行”。就是説善於當老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹慎，做到言行一致，以此來感染學生，教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。
3.抓系列活動。形成濃厚的教育環境
我校圍繞師德師風建設的八項重點工作，查擺問題，制定整改措施，我們針對我校教工隊伍，師德建設的現狀，適時提出了“正己、敬業、愛生、奉獻”為民負責，為人師表。在活動中以學生為中心，以情境為中心，精心設計各項活動。
(1)繼續開展師德“三文明”系列教育活動。
(2)建立領導、教師考核激勵機制。學年中對領導和教師工作進行全面檢查，把教師工作質量作為評價標準，優者公開表揚獎勵，次者教育幫助，並與教職工評優評先及內部聘任相結合。
(3)嚴肅工作紀律，堅持兩手抓，建立師德師風建設規章制度，自覺提高與制度約束相結合，把提倡與禁止相結合，把鼓勵與懲治相結合。領導、教師人人自查自擺，開展民主生活會，批評與自我批評，從嚴治校，嚴肅管理，從現在做起，從我做起，領導態度明確，公正治校，發
現什麼問題就處理什麼問題，以助人、救人為基礎把工作做實、做嚴、
做細。
(4)大局的變化，要求從小事做起(如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼等)，從小事抓起，打好師德師風思想基礎，把握從量變到質變的漸進過程。落實公民道德實施綱要，我們都有相應規定。
(5)社會監督機制。社會反映，是師德師風成效好壞的一面鏡子，近一時期來，社會反映較好，問卷調查到家長中去，收效較好，對學校不信任的少了，對教師有成見的少了，關心學校，愛護教師，支持學校工作的多了，社會狀態平穩，學校工作順利、正常。
(二)存在的主要問題和今後工作思路及主要措施
1.存在的主要問題
(1)教師隊伍年齡偏大，教育思想和教育理念需要進一步更新;
(2)少數教師敬業精神不夠，教學上沒有積極地想盡辦法，把工作業績達到最大化;
(3)教育學生時有時有過激的言語;
(4)有輕微的違紀現象。
2.今後的工作思路及主要措施
(1)把師德師風建設作為一項長期的重要工作堅持下去，學校和教職
工堅持月月集中學習和自學，讓上級文件，法律法規在頭腦中長期儲存。
(2)完善師德師風各項制度
(3)按《石嘴山市第十二中學教師職業道德建設工作實施方案》加強師德師風考核。
(4)堅持師德師風監督制度，通過領導、教職工、學生、社會的相互監督，隨時瞭解原有的師德師風問題是否得到了糾正，是否有新的問題
出現。
(5)按市師德師風問題處理報告制度，發現問題及時上報，做到不遲報、不漏報、不瞞報、不謊報。
(6)進行師德師風表彰，通過表彰先進、宣傳典型帶動全體教職工師德的不斷提高。
四、開展思想道德教育工作主要作法、成效，存在的突出問題以及今後的工作思路和主要措施
為認真落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，切實提升全體學生的文明水平，營造良好的育人環境，學校堅持“德育為首，教學為主，合格加特長，全面爭第一”的辦學思想，把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設極為重要的任務，納入中、國小教育的全過程。
(一)思想道德建設方面的做法與成效
按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，區分不同層次未成年人的特點，學校德團隊精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。各種道德實踐活動都本着突出思想內涵，強化道德要求的本質，並與豐富多彩的興趣活動和文體活動結合起來，注意寓教於樂，滿足興趣愛好，使未成年人在自覺參與中思想感情得到薰陶，精神生活得到充實，道德境界得到昇華。
1.創新升旗儀式，對青少年進行思想道德的宣傳教育工作。
學校升旗儀式不斷改進，充滿活力。為了加強學生集體主義觀念,展示班級風采,培養學生組織能力,為學生創造更多的鍛鍊機會，從2022年開始我校對每週一的升旗儀式進行了改革與創新。每個班都是國旗班，每個人都是升旗手,從主持人到國旗下講話都由本班學生擔任。操場上，全體同學的精神面貌為之一振，有效地激勵了學生們的進取心。學期末由大隊部聯合德育辦、團委評出良好國旗班、最佳升旗手、最佳演講人。
2.校園廣播站每天利用大課間播放民歌、名曲，活躍氣氛，放鬆心理，提高學習效率。每週五下午第二節課後，“點歌台”播放學生最喜愛的歌曲和民族精品。
3.充分利用班(團)會、升旗、板報、櫥窗等固定陣地開展宣傳教育。結合學習英雄人物事蹟，瞭解國家所取得的巨大成就，進行愛國主義、集體主義宣傳教育。班主任利用班會進行青少年思想道德的宣傳教育工作。組織學生、團員學習各種法律法規，使學生知法懂法守法，提高法制觀念及未成年學生的自護自救能力。
基層黨支部領導班子建設工作調研報告
在農村經濟體制改革深入開展，社會主義市場經濟體制日趨成熟的新形勢下，如何把農村黨支部建設成為全面貫徹落實科學發展觀的組織者、推動者、實踐者，成為實現農村現代化建設的“帶路人”，這是加強村級黨支部領導班子建設的大課題。最近，我帶着這個課題，深入到各村委中去，通過發調查表、座談會、走訪、實地考察等形式，開展全面深入的調查研究，探索村級黨支部領導班子建設新路子。現對我鄉村支部領導班子的現狀、存在問題及對策，提出粗淺的看法。
一、村級黨支部領導班子的基本情況
我鄉組建了18個黨支部，農村黨員有322人，選配了黨支部委員54人。從村級黨支部班子現狀看，主要有以下四個特點：
（一）領導班子有合力。從總體上來看，各村級黨支部領導班子比較團結堅強，有凝聚力、戰鬥力和號召力，能把黨的各項政策貫徹到農村中去，出色地完成好各項國家任務，能帶領羣眾奔康致富，為羣眾辦好事實事，有一定的羣眾威信。從全鄉18個村級黨支部分類排隊看：好的有10個，佔60%；比較好的有5個，佔30%，一般軟弱的有3個，佔10%。
（二）班子結構較合理。近幾年來，我們通過加大農村年輕幹部培養選拔工作力度，積極推行“二推一選”，進一步優化了村級黨支部領導班子結構。在全鄉18黨支部中，共選配了54名黨支委，平均每個支部3名，班子沒有缺員現象。領導班子成員呈現老、中、青相結合，年齡結構日趨合理，文化程度有新提高。在鄉村級黨組織的54名幹部中，年齡35歲以下的有24人，36—45歲的有24人，46—55歲的有6人，國中文化的有20人，佔37%；國小文化的有24人，佔44%。
（三）領導地位較鞏固。近幾年來，我鄉一直把選好配強村級黨支部領導班子作為關鍵工作來抓，對“弱軟散”，羣眾威信低的作為後進班子來整頓，把一些有文化、有能力、有威信的黨員選進班子，為村級兩委選舉打下堅實的基礎。在去年村委換屆時，全鄉村級黨支部書記有18人，其中推選兼任村（居）委會主任有18人。
（四）政治素質比較好。近幾年來，我鄉把切實加強村幹部的政治思想教育擺上了重要位置，參加縣委組織部農村幹部學習教育培訓班，不斷提高了農村幹部的政治思想素質，提高了駕馭農村工作能力，能與上級黨組織保持高度一致，大多數幹部都能勤政廉政，遵紀守法，工作表現好。
二、村級黨支部領導班子的存在問題
隨着農村經濟體制、政治體制改革和社會主義市場經濟的發展，農村社會發生了可喜的變化。但由於農村大部分地區的經濟、文化基礎薄弱，農村的落後思想還根深蒂固，一些封建殘餘勢力和所謂村民自治是民主化的影響，村級黨支部領導班子建設出現了一些新情況、新問題。主要表現是：
（一）綜合素質偏低。部分班子成員年齡偏大，文化偏低，工作能力差，班子不能充分發揮黨的領導核心作用。
（二）配合不夠默契。有的在村委會選舉中互相競爭，或者新老幹部之間互不服氣，導致班子內部不團結，互相拆台，各自為政，內耗嚴重。全鄉村級組織中，“兩委”關係不協調的黨支部有2個。村“兩委”關係緊張，現只有一個年老的支部書記在做工作，班子處於渙散狀況，各項任務完成較差。
（三）工作礙於情面。有些村幹部怕換屆選舉丟失選票，怕得失黨員羣眾，工作留步，處事留路，不敢抓、不敢管，甘當“好人”，工作停滯不前。
（四）缺乏創新意識。一些村幹部的發展意識差，不思進取，按部就班，特別是發展集體經濟上欠思路，“等、靠、要”的依賴思想嚴重，不能起到帶領羣眾脱貧致富的作用。
（五）農村後繼乏人。在一些偏僻、邊遠村，由於經濟困難，資源缺乏，人才缺乏，生產技術落後，河山依舊，出現了勞動力、能人、有文化的男女青年去外地打工。這些村有的缺乏村幹部後備人選，有的不願當幹部，有的幹部人在家、心在外、工作消極，有的擔憂培養了新干部，以後會擠了自己的工作職位，採取消極對待的態度。
以上這些現象與問題，給村級黨支部領導班子建設帶來了新的挑戰，必須引起各級黨委的高度重視，擺上重要位置，採取有力措施，進行分類指導解決。
三、加強村級黨支部領導班子建設的幾點意見
在新的形勢下，要建設一個團結堅強、廉潔為民、朝氣蓬勃、奮發有為的村級黨支部班子，鄉鎮黨委是關鍵。既要新的工作謀略，迎接新時期新的挑戰，又要更新觀念，與時俱進，開拓班子建設新路子；既要看到面臨的新問題，不要被困難攔路，又要看到村級班子基本堅強的大好形勢，採取新的工作對策，克服前進中碰到的問題，這樣，才能把村級班子建設搞好，提升新的水平。基於這一認識，本人對如何選好配強村級黨支部領導班子提出如下幾點意見：
（一）選好配強村級黨支部領導班子，必須按照黨的幹部“四化”目標的要求，要堅持“重德 才、重政績、重民意”的原則。進行選賢任能，不戴“有色眼鏡”、不“任人唯親”、不搞“大雜燴”，要講政治、講大局、講原則、講公正，通過組織培養考察，把那些政治強、文化高、懂市場、懂科技、善經濟、會管理的優秀分子選進村級黨支部領導班子。這就是我們選好配強村級黨支部領導班子的目標要求，任何時候不停移。
（二）選好配強村級黨支部領導班子，需要面向社會，多渠道進行選賢任能。要堅持善於發掘人才、敢於用人的原則，更新思想觀念，改變過去對村級幹部僅任命委派的形式，立足本地，面向社會，開拓選用人才的新路，多層次、多渠道的培養、選撥優秀人才進入村級黨支部領導班子，以增強農村黨組織的生命力。面向社會，多渠道進行選賢任能，必須立足有利於加強黨對農村工作的領導，有利於增強班子戰鬥力，有利於發展農村經濟和穩定社會出發，進行多渠道的培養選配幹部。
1、從黨支部內部進行發掘人才、培養人才。鄉鎮黨委要對農村黨員隊伍進行分類排隊，着重對那些年青有為，工作責任心強，羣眾反映好的優秀黨員列為培養對象，然後指定專人負責培養，採取一幫一、傳班帶班的辦法，不斷提高他們的整體素質，有計劃有目的地給他們壓擔子，經過培養考察，把那些表現好的年青有為的黨員推選進領導班子，實行有效的新老接班。
2、充分發揮民主，採取“兩推一選”的辦法，發動黨員和羣眾公開推薦“心中人”，被推薦的對象，必須是黨員、羣眾的“知心人”，把大家公認公選的黨的優秀分子推進村級黨支部班子。
3、外返外聘，為羣眾選好“帶路人”。通過對本地外出經商、務工的人員進行深入調查摸底，摸清村裏在外的能人，作為外返外聘的幹部對象，採取穿針引線、説服引導的辦法，聘用他們回鄉工作。這些人選必須是當地人，熟悉本村情況，有事業心，有開拓精神，有工作經驗，有熱愛家鄉觀念和有奉獻精神的人，進行選賢任能。
4、從本村大中專生、復退軍人、專業户、致富能手中進行選撥培養後備幹部。村黨支部對這些人員要經常聯繫，多與他們接觸，多鼓勵他們熱愛農村，熱愛自己的事業，積極參加村裏各種社會活動，給他們安排一些適應工作，從中進行培養考察。
5、採取公開選拔，擇優選賢。特別是一些經濟、生產、生活條件較好的地區，在推行直接推選的同時，也可試行公開選拔的形式，組織羣眾民主公開推薦、自我推薦、統一考試、考察、考核相結合的辦法進行公開、公正、公平推薦選撥幹部，被推薦的人員必須是黨員、村民小組、婦女、共青團員、集體經濟組織的骨幹和積極分子。
6、從鄉鎮、機關下派有農村工作經驗的幹部下鄉駐村，幫助後進村進行帶班培養後備幹部，解決村幹部後繼乏人的問題。
（三）選好配強村級黨支部領導班子，要堅持“扶上馬、送一程”的方針。領導班子選配後，要採取有效措施，提高班子成員整體素質是關鍵。主要措施是：
1、要認真加強對班子成員的學習培訓，組織他們學習科學發展觀，十七屆四中全會精神，學習黨的基本知識，黨在農村的各項方針政策以及農業科技知識，不斷提高幹部的整體素質和工作水平。
2、要經常召開專題研討會，針對每個時期農村需要解決的突出問題，提出議題，組織黨員幹部討論，讓大家圍繞主題發表解決辦法，以提高幹部對處理問題思考能力和決策水平。
3、要組織幹部走出去，到外地學習先進地區的工作經驗，讓大家吸收新鮮營養，開闊視野，借鑑先進地區經驗，有效指導本地工作。
4、要聯繫農村實際，有針對性的組織村幹部，到本鄉其他村幫助解剖農村出現的難點問題，從實踐中鍛鍊考察幹部，增長幹部的工作經驗。通過多方面對村幹部的培訓、鍛鍊、考察，使大家的信息渠道越來越多，知識面越來越廣，工作能力越來越強，造就一支整體素質較高的農村工作生力軍。
（四）選好配強村級黨支部班子，要建立有效的運作機制。用制度規範幹部行為，進一步促進幹部改變工作方法和工作作風，落實工作責任制，調動工作積極性，確保黨在農村各項工作任務的完成。
1、圍繞創建村“五個好”黨支部，聯繫本村實際，制定黨支部三年和當年的工作目標和發展規劃，使村的工作有領導、有目標、有措施、有步驟地正常運作，克服工作的盲目性、無效性。
2、建立班子成員工作責任制。黨支部把工作目標和工作任務分解到每個幹部身上，明確分工，分頭抓落實；支部成員實行包組、掛户幫扶責任制，具體幫助解決實際問題，落實各項工作任務。
3、建立勤政廉政制度，特別是村務、財務公開制度，做到項目公開招標，財務收入清，支出去向明，辦事無私情。進一步密切黨羣關係，樹立黨支部新形象，提高黨在羣眾的威信。
4、建立幹部考核評比制度，堅持每半年或年終，黨支部召開一次民主生活會，結合對支委工作進行評議考核；支委每季度向支部會報告工作情況：黨支部每年進行一次評比，表彰先進，批評教育後進，促進黨支部的自身建設，增強黨的先進性。
5、切實解決幹部後顧之憂問題，認真安排落實幹部的社保、特殊困難等具體問題，以解決幹部後顧之憂，保證基本穩定生活。
區黨支部黨建工作調研報告
區黨支部黨建工作調研報告：
區直屬機關幼兒園黨支部在區教育局黨委的正確領導下，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，大力加強我園黨建和思想政治工作，將思想建設、組織建設和作風建設有機結合，在工作中充分發揮黨支部的監督保障作用、戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範帶頭作用，為我園在環境建設、教育科研、人才培養等方面的發展提供思想保障和組織保障。
一、基本情況
區直屬機關幼兒園，共有在職黨員13(在家休產假1名)，離休老黨員6名。工作中，黨支部通過多形式、多渠道、多方位開展各項活動，全面教育、引導全體教職工和全體共產黨員凝聚人心，團結力量，促進發展，取得了顯著成效，如：-年、年-年、年-連續三次被區人民政府評為先進單位，我園黨支部被區委評為“先進基層黨組織”。
區直屬機關幼兒園黨支部在教育局黨委的領導下，緊緊圍繞黨在新時期的中心任務，解放思想，與時俱進，開拓創新，全面推進黨的建設，為幼兒園的快速發展提供堅強保證。
二、主要經驗
1.優化班子結構，提升幼兒園黨組織班子的創造力、凝聚力和戰鬥力。
（1）抓住關鍵，搞好黨支部班子建設。幼兒園黨政形成了一個團結協作、務實開拓的堅強戰鬥集體和領導核心。平時，幼兒園班子成員注重自身政治素質和業務素質的提高，率先學習黨和國家的有關文件，理解和體會精神實質，撰寫學習體會，進行交流以提高政治覺悟，把握工作的主動性。
（2）健全制度，規範黨支部工作。從制度建設入手，抓好黨支部自身規範化建設。建立健全了支部黨員目標管理、黨員活動等制度，嚴格執行民主評議黨員制度和黨員議事制度。按時按標準收繳黨費，及時做好黨組織關係的接轉，強化對黨員隊伍的日常管理；紮實開展組織活動，嚴格黨內生活，促進黨支部規範化建設。在民主評議中，教職工對黨支部和黨員的整體工作評價為滿意。
2.抓好組織發展工作。加強政治學習的組織，經常性的宣傳黨的政治主張、開展培訓、座談，提高教師對黨的認識，按程序確定積極分子，加緊培養。支部對黨員發展高標準、嚴要求、按程序，堅持公開、公正。對申請入黨的同志積極培養，使羣眾對發展的新黨員心服、口服，起好了正面的引導作用。
3.開創黨組織和羣團組織共同發展新局面。我們堅持黨組組織建設和羣團組織建設一起抓，高度重視羣團工作，把羣團建設納入黨建範疇，做到“以黨的建設帶動羣團建設，以羣團建設促進黨的建設”，引導羣團組織按照各自章程開展活動，為黨組織發揮作用提供了良好的羣眾基礎和外部環境。
三、面臨的挑戰問題及對策建議
1.加強教育，解決對黨建工作認識淡化的問題。思想是行動的先導，有了正確的認識、強烈的意識，才能有積極的創新思路和舉措。應針對“教育質量上去了，黨建工作自然就好了”、“教師待遇提高了，黨建工作才有基礎”、“教育工作太忙，安排不出時間開展黨建活動”等模糊認識進行專題教育。聯繫實際認清教育工作與黨的建設相輔相成的關係，明確加強黨建是加速發展幼教的迫切需要。
2.豐富載體，解決黨組織有效發揮作用的途徑問題。我園黨組織在工作中已經建立起了許多能使黨組織及黨員發揮作用的載體，如黨組織主抓的政治學習、黨員學習，班子建設、團隊建設，開展教育管理年、師德師風建設年、學習實踐科學發展觀等活動，都使黨支部及黨員的作用得到了發揮。如今我們一方面要狠抓落實，出成效促提高，另一方面，我們也要根據新時期黨建工作的新情況、新特點，為這些傳統的做法注入新的內涵，使其發揮更大作用，使黨組織有更多的有效手段落實好每一項教育活動。
石嘴山市第十二中學黨支部黨建工作調研報告
我校黨支部黨員24名，其中退休4人，下設兩個黨小組。近年來，在教育局黨委的正確領導下，黨支部認真貫徹落實市教育局黨委有關精神，緊密結合學校實際，切實加強黨建工作，把學校黨建工作與中心工作有機結合起來，以創建“五個好”基層學校為載體，以加強黨風廉政建設為保證，堅持黨要管黨，從嚴治黨，進一步推動黨的思想、組織、作風建設，為學校教育服務工作的健康發展，為教育管理制度改革的日趨深化，為隊伍的團結穩定提供了較為有力的保障，但其薄弱環節還有不少，主要是：對黨建工作的意識和氛圍有所淡化；學校黨支部的政治核心作用、戰鬥堡壘作用發揮不力；一些黨員的宗旨意識、組織觀念、思想作風需要進一步加強；黨員教育形式單一，黨員管理方法陳舊，在實效性方面存在較大差距，黨支部及黨員作用未得到充分發揮等等。現就我支部黨建工作情況作如下彙報：
一、黨建工作主要作法、成效，存在的突出問題以及今後的工作思路和主要措施
（一）主要作法和成效
1.優化班子結構，提升學校黨組織班子的創造力，凝聚力和戰鬥力。
我支部按照教育局黨委的統一安排和部署，以教育教學為中心、以管理為手段、以培養人才為最終目的，抓好黨建工作、做好學生
工作，認真履行崗位職責。
（1）抓住關鍵，配強黨支部班子。按照“提高素質、優化結構、強化效能”的要求，從學校管理層、教學骨幹中選出黨務工作經驗豐富的黨員擔任支部委員，形成一個政治堅定、團結協作、務實開拓的堅強戰鬥集體和領導核心。2022年1月學校黨支部進行了換屆改選。現在支部班子成員分工明確，團結協作，講全局，顧大體，相互補台，學期開始按學校部署制定本部門學期工作計劃，教育黨員圍繞學校中心任務開展工作，並定期和不定期檢查執行情況。工作中，定期分析黨員和職工的思想狀態，適時召開黨內外羣眾座談會，聽取他們對支部工作的意見和建議，以保證支部工作的順利實施。定期召開支委會，開展批評與自我批評，有針對性的研究和解決班子中存在的問題，堅持重大問題集體討論決定。注重自身政治素質和業務素質的提高，率先學習黨和國家的有關文件，理解和體會其精神實質，堅持撰寫讀書筆記，進行交流和學習以提高政治覺悟，增強政治靈敏性，把握全局工作的主動性。
（2）健全制度，規範黨支部工作。我們從制度建設入手，抓好黨支部自身規範化建設。建立健全了支部“三會一課”、黨員目標管理、黨員活動制度，嚴格實行崗位責任制、民主評議黨員制度和黨員議事制度。黨支部定期聽取黨員工作、思想彙報，按時按標準收繳黨費，及時做好黨組織關係的接轉，強化對黨員隊伍的日常管理；認真落實民主生活會的程序和要求，積極開展批評和自我批評，提高民主生活會質量；紮實開展黨團隊活動日活動，嚴格黨內生活，促進黨支部規範化建設，確保黨政班子大事有共識，小事能落實。在黨員發展、評先評優、職稱評定等方面能以規範程序，嚴格落實。在黨外羣眾座談會上，教職工對黨支部和黨員的整體工作評價較為滿意。如今，我校黨支部在局黨委的領導下，各項工作紮實有效開展，努力使黨支部成為學校管理的堅強戰鬥堡壘。
2.組織發展工作。經常性的宣傳黨的政治主張、定期培訓、不定期座談，提高黨外羣眾對黨的認識，今年接收預備黨員3人。黨員發展有計劃、按程序，堅持公開、公正。對申請入黨的同志積極培養，有明確的培養人，定期開設黨課。
3.組織廣大黨員幹部和入黨積極分子認真學習“三個代表”重要思想和黨的十六屆
四、五中全會和全國十屆人大
三、四次會議精神，學習《黨章》等黨的基本理論知識。開展座談討論的學習活動，使廣大黨員幹部進一步提高認識，正確理解和把握精神實質，把黨員幹部的思想和行動統一到黨的十六大精神上來，統一到學校的中心工作上來。提高對新時期黨員先進性標準的認識。
4.開創黨組織和羣團隊組織聯動發展新局面。如何統籌羣團隊抓好黨建工作，是學校黨建工作的一個重點和難點問題。我們堅持黨組織建設和羣團隊組織建設一起抓，把羣團隊組織建設納入黨建範疇，做到“以黨的建設帶動羣團隊建設，以羣團隊建設促進黨的建設”，引導羣團隊組織按照各自章程開展活動，為黨組織發揮作用提供羣眾基礎和外部環境。
（1）強化教育引導。積極帶領共青團、少先隊開展各種各樣的宣
傳教育活動，加強對黨外同志的思想政治工作。利用“七一”與團委共同舉辦黨史和黨員先進事蹟宣傳，激發團員青年的政治熱情，引導團員青年積極向黨組織靠攏；經常組織黨員同志、團委幹部和團員青年開展無私奉獻活動，進一步增強團員青年的奉獻意識。
（2）溝通教職工思想。利用黨團隊活動日、紀念日等，依託各類羣團組織開展不同類型的活動，促使教工隊伍團結向上氛圍的形成。在“三八”婦女節、“五一” 勞動節、“9.10”教師節，由工會組織同志們一起暢談屬於自己的話題；在“五四青年節”，由團委組織交流工作學習體會。在10月13日建隊日，由少先隊組織隊前教育。
（3）豐富教職工生活。與羣團隊組織共同舉辦文體活動，活躍校園文化氛圍。活躍了校園文化氣氛。
（4）走進社區開展活動。各班級利用課餘時間清理廠區及公共場所的衞生，受到街道及周邊羣眾的好評。在假期開展社區假期道德實踐和學雷鋒活動，向各行業的先進模範人物學習。開展清除白色垃圾等活動，培養學生愛勞動和尊重勞動的意識。
（5）開展幫護活動。針對部分家庭經濟困難的學生，黨支部全體黨員每年捐款700元贊助5名學生，開展奉獻愛心活動，使他們減輕家庭經濟負擔，安心學習。
通過黨政工團隊組織共建聯辦活動，既豐富了全體教職員工的生
活，活躍了氣氛，增強學校的精神文明建設實效，又提高了黨政工團隊組織的影響力和凝聚力，促進黨組織和羣團隊組織聯動發展。
xx區直屬機關幼兒園黨支部在區教育局黨委的正確領導下，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，大力加強我園黨建和思想政治工作，將思想建設、組織建設和作風建設有機結合，在工作中充分發揮黨支部的監督保障作用、戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範帶頭作用，為我園在環境建設、教育科研、人才培養等方面的發展提供思想保障和組織保障。
一、基本情況
xx區直屬機關幼兒園，共有在職黨員13(在家休產假1名)，離休老黨員6名。工作中，黨支部通過多形式、多渠道、多方位開展各項活動，全面教育、引導全體教職工和全體共產黨員凝聚人心，團結力量，促進發展，取得了顯著成效，如：2022-2022年、2022年-2022年、2022-2022連續三次被xx區人民政府評為先進單位，2022年我園黨支部被xx區委評為“先進基層黨組織”。
xx區直屬機關幼兒園黨支部在教育局黨委的領導下，緊緊圍繞黨在新時期的中心任務，解放思想，與時俱進，開拓創新，全面推進黨的建設，為幼兒園的快速發展提供堅強保證。
二、主要經驗
1.優化班子結構，提升幼兒園黨組織班子的創造力、凝聚力和戰鬥力。
(1)抓住關鍵，搞好黨支部班子建設。幼兒園黨政形成了一個團結協作、務實開拓的堅強戰鬥集體和領導核心。平時，幼兒園班子成員注重自身政治素質和業務素質的提高，率先學習黨和國家的有關文件，理解和體會精神實質，撰寫學習體會，進行交流以提高政治覺悟，把握工作的主動性。
(2)健全制度，規範黨支部工作。從制度建設入手，抓好黨支部自身規範化建設。建立健全了支部黨員目標管理、黨員活動等制度，嚴格執行民主評議黨員制度和黨員議事制度。按時按標準收繳黨費，及時做好黨組織關係的接轉，強化對黨員隊伍的日常管理;紮實開展組織活動，嚴格黨內生活，促進黨支部規範化建設。在民主評議中，教職工對黨支部和黨員的整體工作評價為滿意。
2.抓好組織發展工作。加強政治學習的組織，經常性的宣傳黨的政治主張、開展培訓、座談，提高教師對黨的認識，按程序確定積極分子，加緊培養。支部對黨員發展高標準、嚴要求、按程序，堅持公開、公正。對申請入黨的同志積極培養，使羣眾對發展的新黨員心服、口服，起好了正面的引導作用。
3.開創黨組織和羣團組織共同發展新局面。我們堅持黨組組織建設和羣團組織建設一起抓，高度重視羣團工作，把羣團建設納入黨建範疇，做到“以黨的建設帶動羣團建設，以羣團建設促進黨的建設”，引導羣團組織按照各自章程開展活動，為黨組織發揮作用提供了良好的羣眾基礎和外部環境。
三、面臨的挑戰問題及對策建議
1.加強教育，解決對黨建工作認識淡化的問題。思想是行動的先導，有了正確的認識、強烈的意識，才能有積極的創新思路和舉措。應針對“教育質量上去了，黨建工作自然就好了”、“教師待遇提高了，黨建工作才有基礎”、“教育工作太忙，安排不出時間開展黨建活動”等模糊認識進行專題教育。聯繫實際認清教育工作與黨的建設相輔相成的關係，明確加強黨建是加速發展幼教的迫切需要。
2.豐富載體，解決黨組織有效發揮作用的途徑問題。我園黨組織在工作中已經建立起了許多能使黨組織及黨員發揮作用的載體，如黨組織主抓的政治學習、黨員學習，班子建設、團隊建設，開展2022年教育管理年、師德師風建設年、學習實踐科學發展觀等活動，都使黨支部及黨員的作用得到了發揮。如今我們一方面要狠抓落實，出成效促提高，另一方面，我們也要根據新時期黨建工作的新情況、新特點，為這些傳統的做法注入新的內涵，使其發揮更大作用，使黨組織有更多的有效手段落實好每一項教育活動。
蒙田範文網