第一篇：有關國小生入學年齡的調查報告
2014年xx月xx日至xx月xx日，我在xx市二街國小、南關國小、東關國小三家國小以教務人員和學生為調查為對象，進行了國小生入學年齡情況的調查。
一、社會調研過程簡述
1、目的和意義
社會主義精神文明是社會主義社會的重要特徵。社會主義精神文明建設是我國特色社會主義建設的重要組成部分。我國在建設高度物質文明的同時，努力建設高度的社會主義精神文明。這是我國建設社會主義的一個戰略方針
學校教育是個人一生中所受教育最重要組成部分，個人在學校裏接受計劃性的指導，系統地學習文化知識、社會規範、道德準則和價值觀念。學校教育從某種意義上講，決定着個人社會化的水平和性質，是個體社會化的重要基地。知識經濟時代要求社會尊師重教，學校教育越來越受重視，在社會中起到舉足輕重的作用。而國小生作為祖國的花朵更應該受到更多的關注。國小生入學年齡及其包學習班情況的變化，在很大程度上能夠反映出我國近20年的精神文明建設所取得的成果。
2、取樣方式:
這次調研我主要採用了問卷調查法和訪談法。
3、調研程序:
(1)準備時間：2014年xx月xx日，上網收集我國近年來精神文明建設資料。
(2)調查過程：
xx月20日，在xx市二街國小向教務人員及學生做問卷調查。
xx月21日，在xx市南關國小向教務人員及學生做問卷調查。
xx月22日，在xx市東關國小向教務人員及學生做問卷調查。
(3)調研彙總：2014年xx月25日至2014年xx月26日，將收集的問卷整理並統計，整理採訪記錄。
(4)撰寫報告：2014年xx月27日至31日，根據調研所得資料和網絡資料撰寫報告。
二、社會調研結果與分析
1、問卷數據統計
我這次調研共收集問卷46張。其中xx市二街國小10張，xx市南關國小21張，xx市東關15張。
(1)xx市二街國小：
60%的國小生6週歲入學，30%的國小生7週歲入學,10%的國小生5週歲入學;
有xx市區常住户口的家長，給孩子報名時需提供户口簿、房屋所有權證、父母身份證、《計劃免疫保償證》或《預防接種卡》。程序相對簡單，而且住校距離相對較近父母比較放心，所以5/6週歲上學的國小生90%是本地人。二街國小中外地户口的國小生佔70%，外來務工人員子女在鄭州上學，需提供“六證”：户籍所在地的户口簿、父母身份證、xx市居住證、父母一方與用人單位簽訂並經勞動保障部門鑑證備案的勞動合同或工商行政部門頒發的營業執照，以及户口所在地鄉(鎮)人民政府或縣(市)以上教育行政部門出具的准予在xx就讀證明以及免疫卡等。流程有少許麻煩，所以7歲入學的學生中80%是外地户口的國小生。(2)xx市南關國小：70%的國小生6週歲入學，5%的國小生7週歲入學，25%的國小生5週歲入學。
因為南關國小外來人口數量相對於二街國小較少，所以80%的國小生正常年齡入學。但是因為南關村的村名自己開廠的比較多家裏比較有錢，對孩子的照顧不是很在心所以有部分國小生7週歲上學，很少的國小生5週歲上學。
(3)xx市東關國小：
相對二街國小和南關國小，東關國小的國小生上學普遍較早，絕大部分的學生都是正常年齡6週歲入學;也有部分國小生是5週歲入學。而7週歲入學的國小生基本沒有。本人感覺原因一：東關村外來人口較少，絕大部分村名是本村户口。所以都是正常年齡上學。原因二：東關村民工作部分經商部分有自己的企業和廠子。工作相對穩定而且對後代的教育比較重視。
2、訪談過程(xx市東關國小)
剛進入xx市東關國小，我就看見門口後面一塊大石頭寫着“已發展為本”幾個大字，學校乾淨整齊。面積不大但是感覺不到狹小，牆上畫着好多宣傳畫。學校的環境非常乾淨，有清潔工打掃走廊與樓梯，樓梯拐角還擺放了高大的綠色植物。總之學校的總體環境較好，可以感受得到學生們在學校可以快快樂樂的學習成長。
東關國小還算是xx市綜合條件比較好的一家學校，學校現有教職工186人，專任教師91人，特級教師1人，高級教師25人，一級教師50人，參加研究生班進修的13人，獲省骨幹教師稱號1人，滄州市學科帶頭人5人。醫院的環境非常乾淨，有清潔工打掃走廊與樓梯，樓梯拐角還擺放了高大的綠色植物。
我去的時候，正碰到高級教師王龍上班。他是一位慈眉善目的老教師，從事教學已經30多年。他説：“這些年國家加強了學校的精神文明建設。東關國小的校訓是——追求卓越。辦學宗旨是——培養適應未來社會發展的素質全面的現代人。辦學理念是——：以學生髮展為本。看我聽得入神，他頓了頓接着説：“
近年來，學校按照‘以人為本、科學管理、求真務實、質量第一’的指導思想，恪守‘追求卓越’的校訓，遵循‘以學生髮展為本’的辦學理念，大力倡導‘尊重的教育’。學校還構建了“高站位決策、低重心運行、近距離服務、走動式管理”的運行模式，極大提高了管理效益，為學校的可持續發展提供了有力保障。”
三、結果統計與分析
孩子是祖國的花朵，是祖國的未來，是祖國的希望。説實話我們的孩子現在是什麼樣，我們的祖國將來就是什麼樣!家長都希望能夠善代、尊重自己的孩子，認真的對待自己的孩子。認真的對待孩子就是認真的對待我們自己的將來，認真對待我們祖國的將來!因此如何能將孩子培養成一個對國家對社會有用的人才是非常重要的。然而我的這次調研發現發展中國家國小教育兒童入學率低,尤其女童入學率更低。
鞏固率不高,輟學現象嚴重。許多兒童難以適應學校的學習,不能按照教學計劃大綱的要求掌握基本的技能,學業成績達不到基本的標準。這種教育上的浪費和失敗,引起了教科文組織的關注。我們更應該相處處理問題的對策，尤其是外來人口對國小生入學造成的許多不便。人們更應該重視對下一代的初等教育。雖然我感覺調研體現出xx的國小教育仍有待提高，但是通過上網查資料我發現xx的國小已經有了翻天覆地似的變化。有些這實在是令人高興的事情，這也意味着我國精神文明建設取得了很大成果。我相信，在未來的日子裏，我們的社會肯定會越來越和諧，越來越美好!
附:
關於家長們對國小生教育的調查問卷
1、您對孩子晚幾年上國小有什麼看法?
a.很不好b.一般c.無所謂d.好
2、您認為孩子幾歲上學比較合適?
a.越早越好b.符合國家標準就好c.晚點比較好
2、您認為這家學校的教學質量如何?
a.很好b.一般c.很差
3、您認為這家學校在哪些方面令您不滿意___________________________
4、您認為與過去相比，這家學校的教學質量有提高嗎?
a.有很大提高b.沒有注意c.和以前一樣.
5、國小生國中的升學率會影響您對學校的選擇嗎?
a.會b.不會c.有一定影響
6、您希望自己對孩子的教育的態度和學校在教學質量上應有何改進?
感謝您的配合，祝您身體健康!
第二篇：關於xx市國小生入學年齡情況的調研報告
關於xx市國小生入學年齡情況的調研報告
2014年7月20日至7月26日，我在xx市二街國小、南關國小、東關國小三家國小以教務人員和學生為調查為對象，進行了國小生入學年齡情況的調查。
一、社會調研過程簡述
1、目的和意義
社會主義精神文明是社會主義社會的重要特徵。社會主義精神文明建設是我國特色社會主義建設的重要組成部分。我國在建設高度物質文明的同時，努力建設高度的社會主義精神文明。這是我國建設社會主義的一個戰略方針
學校教育是個人一生中所受教育最重要組成部分，個人在學校裏接受計劃性的指導，系統地學習文化知識、社會規範、道德準則和價值觀念。學校教育從某種意義上講，決定着個人社會化的水平和性質，是個體社會化的重要基地。知識經濟時代要求社會尊師重教，學校教育越來越受重視，在社會中起到舉足輕重的作用。而國小生作為祖國的花朵更應該受到更多的關注。國小生入學年齡及其包學習班情況的變化，在很大程度上能夠反映出我國近20年的精神文明建設所取得的成果。
2、取樣方式:
這次調研我主要採用了問卷調查法和訪談法。
3、調研程序:
（1）準備時間：2014年7月19日，上網收集我國近年來精神文明建設資料。
（2）調查過程：
7月20日，在xx市二街國小向教務人員及學生做問卷調查。
7月21日，在xx市南關國小向教務人員及學生做問卷調查。
7月22日，在xx市東關國小向教務人員及學生做問卷調查。
（3）調研彙總：2014年7月25日至2014年7月26日，將收集的問卷整理並統計，整理採訪記錄。
（4）撰寫報告：2014年7月27日至31日，根據調研所得資料和網絡資料撰寫報告。
二、社會調研結果與分析
1、問卷數據統計
我這次調研共收集問卷46張。其中xx市二街國小10張，xx市南關國小21張，xx市東關15張。
（1）xx市二街國小：
60%的國小生6週歲入學，30%的國小生7週歲入學,10%的國小生5週歲入學；
有xx市區常住户口的家長，給孩子報名時需提供户口簿、房屋所有權證、父母身份證、《計劃免疫保償證》或《預防接種卡》。程序相對簡單，而且住校距離相對較近父母比較放心，所以5/6週歲上學的國小生90%是本地人。二街國小中外地户口的國小生佔70%，外來務工人員子女在鄭州上學，需提供“六證”：户籍所在地的户口簿、父母身份證、xx市居住證、父母一方與用人單位簽訂並經勞動保障部門鑑證備案的勞動合同或工商行政部門頒發的營業執照，以及户口所在地鄉（鎮）人民政府或縣（市）以上教育行政部門出具的准予在xx就讀證明以及免疫卡等。流程有少許麻煩，所以7歲入學的學生中80%是外地户口的國小生。（2）xx市南關國小：
70%的國小生6週歲入學，5%的國小生7週歲入學，25%的國小生5週歲入學。
因為南關國小外來人口數量相對於二街國小較少，所以80%的國小生正常年齡入學。但是因為南關村的村名自己開廠的比較多家裏比較有錢，對孩子的照顧不是很在心所以有部分國小生7週歲上學，很少的國小生5週歲上學。
（3）xx市東關國小：
相對二街國小和南關國小，東關國小的國小生上學普遍較早，絕大部分的學生都是正常年齡6週歲入學；也有部分國小生是5週歲入學。而7週歲入學的國小生基本沒有。本人感覺原因一：東關村外來人口較少，絕大部分村名是本村户口。所以都是正常年齡上學。原因二：東關村民工作部分經商部分有自己的企業和廠子。工作相對穩定而且對後代的教育比較重視。
2、訪談過程（xx市東關國小）
剛進入xx市東關國小，我就看見門口後面一塊大石頭寫着“已發展為本”幾個大字，學校乾淨整齊。面積不大但是感覺不到狹小，牆上畫着好多宣傳畫。學校的環境非常乾淨，有清潔工打掃走廊與樓梯，樓梯拐角還擺放了高大的綠色植物。總之學校的總體環境較好，可以感受得到學生們在學校可以快快樂樂的學習成長。
東關國小還算是xx市綜合條件比較好的一家學校，學校現有教職工186人，專任教師91人，特級教師1人，高級教師25人，一級教師50人，參加研究生班進修的13人，獲省骨幹教師稱號1人，滄州市學科帶頭人5人。醫院的環境非常乾淨，有清潔工打掃走廊與樓梯，樓梯拐角還擺放了高大的綠色植物。
我去的時候，正碰到高級教師王龍上班。他是一位慈眉善目的老教師，從事教學已經30多年。他説：“這些年國家加強了學校的精神文明建設。東關國小的校訓是——追求卓越 。辦學宗旨是——培養適應未來社會發展的素質全面的現代人 。辦學理念是——：以學生髮展為本。看我聽得入神，他頓了頓接着説：“
近年來，學校按照‘以人為本、科學管理、求真務實、質量第一’的指導思想，恪守‘追求卓越’的校訓，遵循‘以學生髮展為本’的辦學理念，大力倡導‘尊重的教育’。學校還構建了“高站位決策、低重心運行、近距離服務、走動式管理”的運行模式，極大提高了管理效益，為學校的可持續發展提供了有力保障。”
三、結果統計與分析
孩子是祖國的花朵，是祖國的未來，是祖國的希望。説實話我們的孩子現在是什麼樣，我們的祖國將來就是什麼樣！家長都希望能夠善代、尊重自己的孩子，認真的對待自己的孩子。認真的對待孩子就是認真的對待我們自己的將來，認真對待我們祖國的將來！ 因此如何能將孩子培養成一個對國家對社會有用的人才是非常重要的。然而我的這次調研發現發展中國家國小教育兒童入學率低,尤其女童入學率更低。鞏固率不高,輟學現象嚴重。許多兒童難以適應學校的學習,不能按照教學計劃大綱的要求掌握基本的技能,學業成績達不到基本的標準。這種教育上的浪費和失敗,引起了教科文組織的關注。我們更應該相處處理問題的對策，尤其是外來人口對國小生入學造成的許多不便。人們更應該重視對下一代的初等教育。雖然我感覺調研體現出xx的國小教育仍有待提高，但是通過上網查資料我發現xx的國小已經有了翻天覆地似的變化。有些這實在是令人高興的事情，這也意味着我國精神文明建設取得了很大成果。我相信，在未來的日子裏，我們的社會肯定會越來越和諧，越來越美好！
2014年7月30日
附:
關於家長們對國小生教育的調查問卷
1、 您對孩子晚幾年上國小有什麼看法？
a.很不好 b.一般 c.無所謂 d.好
2、 您認為孩子幾歲上學比較合適？
a.越早越好 b.符合國家標準就好 c.晚點比較好
2、 您認為這家學校的教學質量如何？
a. 很好 b.一般 c.很差
3、 您認為這家學校在哪些方面令您不滿意___________________________
4、 您認為與過去相比，這家學校的教學質量有提高嗎？
a. 有很大提高 b.沒有注意 c.和以前一樣.
5、 國小生國中的升學率會影響您對學校的選擇嗎？
a. 會 b.不會 c.有一定影響
6、 您希望自己對孩子的教育的態度和學校在教學質量上應有何改進？
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感謝您的配合，祝您身體健康！
第三篇：孩子最佳入學年齡
孩子最佳入學年齡
有些家長，希望孩子早上學，千方百計地將未到國家規定入學年齡的孩子塞進學校學習。另有些家長，卻擔心孩子小，擔負不了繁重的功課，適應不了學校的環境，到了規定的入學年齡也不讓孩子上學，其實，過早對孩子進行正規教育，不但是徒勞無益的，而且還是有害的。而讓孩子過遲接受正規教育也是不利的。
人的學習以腦力活動為主，故正規教育開始的最佳時期，是以腦發育的決定性時期為基礎的。因此孩子的入學年齡就以腦發育為重要的生理指標。據科學家研究，6週歲時，大腦已從出生嬰兒的350克，生長到1200克，達到成人腦重量的90%，智力發展水平已達到17歲智力發展水平的70%。因此，這個年齡就是孩子入學的最佳年齡。
這時，孩子在心理髮育方面也日趨完善。例如：在知覺方面不僅對形狀、顏色、大小能作判斷，而且對數字和文字的判斷能力已發育良好，記憶力已迅速發展，已具有倒背和順背的能力；已具有一定的概念能力和簡單運算能力；説話和語言理解能力已飛速發展，已積累了較豐富的語言詞彙；在心理社會發育方面，已養成一定的自制力，與他和諧及友好接觸增加；已習慣進行社會性和集體性遊戲；已表現出較好的智能行為，有一定的求知慾和學習興趣，等等。5-6歲的孩子，在生理、心理方面的發育狀況，已為入學進行正規學習準備了條件。 據研究分析顯示：“5-6歲是兒童入學的最佳時期，在這一時期入學，會有力地促進智力發展，有利於身心健康……5-6歲入學的孩子，智商明顯高於7-9歲入學的。”
第四篇：香港幼兒園入學年齡
香港幼兒園入學年齡
香港幼兒園入學年齡，入學時間。雖然香港幼稚園教學質量都有保證，還是得挑一家最合適的。有的家長從幼兒園開始就非常重視英語，也有家長希望孩子先打好中文底子。按香港教育局規定：可讓在入學學年開學日前，年滿2歲8個月的孩子入讀幼稚園的幼兒班(k1);但部分採用外國學制的幼稚園，錄取孩子的年齡有差異。在香港,只有中國小才有校網的制度(入讀本地學校才有)，幼稚園則沒有,父母可自由為子女報考不同區域的幼稚園。香港的幼稚園通常在每年9-11月前後紛紛接受申請,隨後開始面試。一旦錯過了申請時間，就會被放在等候名單上，只有等日後有了空檔，你才有機會接受面試進入這家學校。所以通常家長會早早的就開始對各大幼稚園做研究。
香港幼兒園學位申請，０７５５－８２２566２１
香港政府規定，只要有香港特區身份，即可申請香港學校學位，享受香港特區的教育資源。許多家庭選擇定居香港，取得了香港永久居民身份，那麼他們的子女即可享受在香港讀書的權益。如是內地人士，半年前全家移居香港，取得了香港居民身份，那麼他的孩子就可以就近獲得香港相關區域的學位資格，就近讀書。同時如果是赴港產子，兒子為香港合法公民，雖然父母不是香港居民，同樣孩子也可以享受到赴港讀書的權益。因此，只要小孩有合法香港居民身份，即可申請辦理香港學位申請。
香港教育局沒有為幼稚園設立統一的入學機制，為了順利地把孩子送進心儀的幼稚園，家長必須先做足準備，瞭解各目標學校的入學程序，掌握報名時間及方法等資料，以免錯失良機。
香港幼兒園入學年齡
按照香港教育局規定，可讓在入學學年的9月1日前滿2歲8個月的孩子入讀幼稚園的幼兒班（k1），舉例來説，幼稚園可取錄在2014年12月31日前出生的小朋友，入讀在2014年8月或9月開學的幼稚園的幼兒班（k1）。如果你的孩子是9月份才滿兩歲的話，家長亦可安排他先入讀n班（幼兒中心）。但部分幼稚園採用外國學制，入學年紀有差異，有意為子女報考的家條要特別留意。
香港幼兒園招生時間
每年的10月及11月可以説是幼稚園招生的高峯期，但也有些學校早於9月份便接受入讀申請。若你打算安排小朋友在2014/2014年入讀幼稚園，便要在2014年9月至2014年2月，向心儀的學校報名入學。家長應當於較早時間向一間或多間目標幼稚園查詢招生日期。
香港幼兒園申請流程
ⅰ 蒐集資料，鎖定心儀學校（一般一歲到一歲半前，需提前瞭解香港幼稚園情況）
ⅱ 孩子入學前一年的９月，向學校瞭解報名時間及方法
ⅲ 準時向校方索取申請表
ⅳ 填妥申請表，並提交所需要檔
ⅴ 帶孩子到學校面試
具體請查看下錶：
ⅵ 需注意學校通知收生日期及方法
ⅶ 交留位費
ⅷ 交學費，書薄及茶點等費用
ⅸ 帶孩子到學校參觀及參與學前適應班
ⅹ 入讀幼稚園
香港幼兒園申請一站式服務內容
選校+指導，面試指導，陪同面試，代辦申請，申請學費補貼，保姆車代理申請，其他升學問題諮詢
我們的服務優勢
成功的保證！香港幼兒園學位緊張，機會永遠是留給有準備的人
申請政府補貼！一站式服務，令你無煩惱！
為什麼要通過我們幫您去辦理寶寶入園？
1，香港幼兒園入園手續比內地要複雜，一般要提前一年申請，還要面試、等待錄取通知，錄取通知接收地需香港地址。而通過我們專業的人士，可以全程陪同辦理這些事情，並且為你提供香港的聯絡地址和電話方便接收錄取通知，為您解除對香港人生地不熟的煩惱；2，我們會提供擇校參考和麪試培訓服務，為您的寶寶順利入學提供必要的保障；
3，學位申請成功後，我們的將會為您的寶寶申請香港政府的學費補助，成功率可達100%；4，為您的寶寶安排跨境接送專車及通關手續，並協助您在深圳口岸附近尋找住所；
5，定期開辦港生寶寶家庭交流會，大家一起分享交流寶寶的成長經歷等等，為外地來深圳送寶寶赴港上學的家庭提供良好的交友平台。
第五篇：關於降低法定結婚年齡調查報告總結
關於降低法定結婚年齡調查報告
總結 兩會期間，全國人大代表黃細花在兩會中提案將我國法定婚齡由“男不得早於22週歲，女不得早於20週歲”降至18歲。以此來解決剩男剩女、由於婚齡不夠而未婚同居的社會現象。此提案一出，便引起廣泛關注和巨大爭議。大家各抒己見，紛紛談起了降低法定結婚年齡的利與弊。當今大學生們對這個婚齡是否降低的問題也很關注，而且都有自己的看法和見解，所以本小組將對這一問題在我校大學生中進行一次問卷調查。
調查目的：
1、通過這份調查問卷調查結婚法定年齡降至18週歲的利與弊。
2、調查我校同學對降低法定年齡至18歲這件事的一個看法與態度
以及影響人們對這一態度的看法的因素。
調查對象及調查方式：
我們實驗小組以我校各專業同學為調查對象。我們小組採集了100份的樣本容量為調查問卷進行一個粗略的分析。
問卷發出：100份問卷回收：100份回收率：100%
一 、當代的年輕人大部分認為要有良好的生理和心理的年齡，才會選擇結婚。只有32(小編推薦你關注好範文 網：)%的人同意20至25歲時結婚；56%的人同意26至30歲結婚；21%的人同意30歲以上再結婚。從該數據中我們
可以的得出大部分的人還是傾向於生理和心理年齡要達到一致，而且偏向晚婚。原因：（一）我國的教育普及率高，大學畢業生在社會中所佔的比例逐年上升，所受的教育程度高。（二）當今社會競爭激烈，過早結婚影響事業且難以負擔沉重的家庭。（三)我國多年來提倡晚婚、晚育。
二、當代青年人對認為婚姻會給自身帶來束縛。在100份的問卷調查中我們發現有56%的人認為18週歲的青年人認為婚姻會給自身帶來束縛。44%的人認為是具有承擔社會責任的。那麼出現這種現象的原因有：（一）對自身的不自信；導致對事物的認識不是很清晰。
（二）對未來的不確定性，導致當代的青年人有不安的情緒。當代青年人對認識自身的社會承擔能力模糊
三、降低法定婚齡將會影響婦女的身心健康。從調查的數據分析，66%的人認為年齡太小，不利於保護婦女的身心健康。只有26%的人認為不會對女孩子的身心造成傷害，認為女孩子已經發育成熟；8%的人不知道。從這裏我們可以發現大多數人認為降低法定婚齡將會影響婦女的身心健康。原因：
（一）、身體發育還沒有成熟，
（二）、心智發育不成熟，雖然在法律上成年，但在家長的嬌生慣養下，眾多人還是個不能生活自理的“孩子”，他們 怎能承擔起一個家庭的責任？而且現在的孩子原本個性強，對生活條件要求高，脾氣、個性也不同於以往，早結婚後由於缺少磨合和耐性，很可能導致離婚
率大幅上升，由此將製造許多新的家庭矛盾；
（三）、是生育年齡降低，將大大增加社會壓力。
四、大部分的人不贊成18歲定位法定結婚年齡。從調查中的數據顯示，73%的人不贊成將18歲定位法定結婚年齡；22%的人贊成將18歲定位法定結婚年齡；5%的人對此覺得無所謂。從該數據中我們可以得出人們不贊成將18歲定位法定結婚年齡。原因：（一）受傳統觀念的影響；（二）當今的人們所受教育程度高，學校時間較長，學業完成後已經達到了法定結婚年齡。三、工作還不穩定，沒有經濟來源、
五、法定年齡可以解決的問題：
16% 剩男剩女34%大學生未婚同居
24%農村早婚46%户口登記
（一）社會上“剩男剩女”的大量出現，引發人們的擔憂；（二）未婚同居現象嚴重；（三)
總結：從以上的數據中我們可以得出人們目前是不贊成將法定婚齡降至十八週歲的。有部分人士認為降低至18歲有利於減少“剩男剩女、高齡產婦、未婚同居 等現象的增加。但是這樣真的可以解決這些問題嗎？我國人口性別嚴重失調，男性比例大大超過女性，這樣帶來的一些社會問題，我們需要做的是改變我們傳統的思想觀念，我們需要的是男女平等和公平。 在以上三種現象之中，很大程度都有
一個共同因素在產生作用，就是女性由於經濟收入的增長，愈來愈獨立自主，而導致社會整體婚戀觀發生巨大轉變，直接促成了社會生活的歷史性變革。從女性權利覺醒角度來説，這個時候，就難以簡單地去認定好或者不好，支持還是反對。實際上，上述現象已經在要求我們去接受和消化。
解決的對策：
a、改變傳統的思想；大力宣揚男女平等。我國的廣大農村地區存在
着嚴重的重男輕女的現象。
b、完善社會保障體系制度；由於我國傳統的“養兒防老”的影響，導
致我國中西部地區人們重男輕女現象嚴重，如完善我國的社會保障體系，那麼傳統的“養兒防老”將崩潰。我國的男女性別比例嚴重失調也可以得到緩解。
c、制定統一的全國行的關於鼓勵生女的政策。由於我國領土面積廣
闊，各地區的實際情況各不相同。因此，制定全國行的法律，鼓勵生女。
d、修改我國的傳統國策《中華人民共和國人口與計劃生育法 》，放
開二胎，允許部分有條件的夫婦生育第二胎。
本次社會實踐作業的完成使我們小組的各個成員發揮了主觀能動性，通過這樣的實踐教學不僅使增強了小組的的凝聚力，也使我們更好的學習實事，對知識的認識加深及對熱點話題興趣增多。但我們的行動仍存在不足，分工不合理，資料準備不足等。
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