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正文
第一篇：關於學習風氣差異調查的暑期社會實踐日記
第一天：自從進入南林以來，我們在這所歷史百年的學府中感受林木文化的薰陶，如沐春風，以此為榮，引以為傲，民間更甚有言“北清華，南林大”，顯示了我們對自己學校的熱愛。然則，與我們學校同在一座城市的南京大學，自古名校，才學之輩層出不窮，在各個時期在各個領域為我國貢獻過大量人才，我們火牛隊十分感興趣於南大的“祕密”，想比較兩所學校的學習風氣，得到某個可靠的結論，借鑑其中的成果，享受箇中過程，來提高自己的見識，於是這次暑期社會實踐的主題就這樣定下來了，有隊員當天就聯繫了在南大的就讀的高中同學，協商具體事宜，而最終我確定以實地考察和問卷調查的方式進行實踐。
第二天：兵法有云，知己知彼，百戰不殆。我們團隊一致認為我校在許多方面較之於南京大學都存在差距，同學們的學習習慣或整體的學習風氣也不例外，就是本着這樣的態度，我們決定現在校園內觀察同學們的學習狀況。一般説來，我們學校的學習地點無外以下幾個地方：教五樓，主樓，圖書館，宿舍，各有各的代表羣體。我們便分頭觀察，一小時後回來彙報情況。我觀察的是9棟宿舍，比較不出乎我意料的是，在宿舍學習的同學一星散分部為主，大家主要集中在宿舍進行休閒娛樂活動，雷林花建淮杜興劍分別去了主樓教五樓圖書館，而李翔本人正在教五樓學習，隊長坐等彙報。這三個地方的學習情況差不多，大約有一半的同學認真學習，心無旁騖。但是另一半的同學多少有玩手機，有吃零食，有聊天，時不時還發出手機各種動聽的鈴聲來告訴別人自己業務很忙。見多不怪，我們做到心中有數，是為了這次的調查的可靠，這樣今天的任務就結束了。
第三天：
經過昨天在學校各個地方調查同學們的學習情況以後，我們小組經過商議，為了獲得更全面的觀點，應該在校園內部進行一次小規模的問卷調查，這份問卷也是我們集思廣益精心設計的，在問卷的最後還特地想問問同學對上次南大學友來我校向唐駿先生髮難一事的看法，可謂用心良苦，問卷不多隻一百份，我們很快就完成了任務，然後做了統計，當統計出一份跟之前現場調查相聯繫的數據，我們一致認為本校這塊的任務已經基本完成，可以進行下一部署了。
第四天：
昨天我們在校園內部進行了問卷調查，今天的任務很明確，就是前往南京大學進行實地觀察那裏的同學們是如何進行學習的。懷着有點景仰有點期盼的心情我們小組到達了南京大學，當然以也來過，我們並不算很陌生，當我們找到了圖書館和教室的時候，我們很認真地凝視這所高等學府中學子的一舉一動，不得不承認吧，優秀的習慣帶來的就是優秀本身，我們發現開小差的同學幾乎為零，這雖不出人意料，但也足夠讓我們震撼，不愧是名校，身在其中，似乎忘返。。。
第五天：
本着和在自己學校調查一樣的出發點和態度，我們今天帶着來到南大進行問卷調查，當然了，在最後一道題的內容上做了改動，其實面對南大莘莘學子，我們覺得這份問卷似乎有點多餘，但是任務所致，我們必須好好完成，南大的同學也是相當配合，帶過去的一百份問卷也很快就完成了，眼看着暑期社會實踐的主要內容告一段落，大家心裏也都是感慨良多，各有所思，這難道不是我們最初的希望嗎？
第六天：
今天的任務相對前幾天的小奔波來説要輕鬆不少，主要是根據我們統計同學們的問卷數據，按照每一道題的不同答案進行分類，當然我們在設計問卷之初就已經對每個選項所代表的含義都有了定義，所以只要把數據都統計出來，我們就能得到相應的結論，大家統計地很認真，我相信會得到一個頗具可信度的結果。
第七天：
昨天進行了數據統計我們並沒有急於求成，我們打算今天分析統計出來的數據，每個人都有自己的任務，在分析數據完以後，我們對這次為期七天的社會實踐也做了一個基本的總結，大致內容就是希望通過這次調查，比較之下來調動同學們對學習的渴求，並着手開始寫實習報告，這樣這個暑假的暑期社會實踐就結束了，相信每個人都有自己的收貨。
第二篇：關於學習風氣差異調查報告
我們班級小組組織了一次為時7天的關於學校學習風氣的調查報告。下面我就每一天的調查進度給大家分享這次調查成果。
第一天，自從進入南林以來，我們在這所歷史百年的學府中感受林木文化的薰陶，如沐春風，以此為榮，引以為傲，民間更甚有言“北清華，南林大”，顯示了我們對自己學校的熱愛。然則，與我們學校同在一座城市的南京大學，自古名校，才學之輩層出不窮，在各個時期在各個領域為我國貢獻過大量人才，我們火牛隊十分感興趣於南大的“祕密”，想比較兩所學校的學習風氣，得到某個可靠的結論，借鑑其中的成果，享受箇中過程，來提高自己的見識，於是這次暑期社會實踐的主題就這樣定下來了，有隊員當天就聯繫了在南大的就讀的高中同學，協商具體事宜，而最終我確定以實地考察和問卷調查的方式進行實踐。
第二天，兵法有云，知己知彼，百戰不殆。我們團隊一致認為我校在許多方面較之於南京大學都存在差距，同學們的學習習慣或整體的學習風氣也不例外，就是本着這樣的態度，我們決定現在校園內觀察同學們的學習狀況。一般説來，我們學校的學習地點無外以下幾個地方：教五樓，主樓，圖書館，宿舍，各有各的代表羣體。我們便分頭觀察，一小時後回來彙報情況。我觀察的是9棟宿舍，比較不出乎我意料的是，在宿舍學習的同學一星散分部為主，大家主要集中在宿舍進行休閒娛樂活動，雷林花建淮杜興劍分別去了主樓教五樓圖書館，而李翔本人正在教五樓學習，隊長坐等彙報。這三個地方的學習情況差不多，大約有一半的同學認真學習，心無旁騖。但是另一半的同學多少有玩手機，有吃零食，有聊天，時不時還發出手機各種動聽的鈴聲來告訴別人自己業務很忙。見多不怪，我們做到心中有數，是為了這次的調查的可靠，這樣今天的任務就結束了。
第三天，經過昨天在學校各個地方調查同學們的學習情況以後，我們小組經過商議，為了獲得更全面的觀點，應該在校園內部進行一次小規模的問卷調查，這份問卷也是我們集思廣益精心設計的，在問卷的最後還特地想問問同學對上次南大學友來我校向唐駿先生髮難一事的看法，可謂用心良苦，問卷不多隻一百份，我們很快就完成了任務，然後做了統計，當統計出一份跟之前現場調查相聯繫的數據，我們一致認為本校這塊的任務已經基本完成，可以進行下一部署了。
第四天，昨天我們在校園內部進行了問卷調查，今天的任務很明確，就是前往南京大學進行實地觀察那裏的同學們是如何進行學習的。懷着有點景仰有點期盼的心情我們小組到達了南京大學，當然以也來過，我們並不算很陌生，當我們找到了圖書館和教室的時候，我們很認真地凝視這所高等學府中學子的一舉一動，不得不承認吧，優秀的習慣帶來的就是優秀本身，我們發現開小差的同學幾乎為零，這雖不出人意料，但也足夠讓我們震撼，不愧是名校，身在其中，似乎忘返。。。
第五天，本着和在自己學校調查一樣的出發點和態度，我們今天帶着來到南大進行問卷調查，當然了，在最後一道題的內容上做了改動，其實面對南大莘莘學子，我們覺得這份問卷似乎有點多餘，但是任務所致，我們必須好好完成，南大的同學也是相當配合，帶過去的一百份問卷也很快就完成了，眼看着暑期社會實踐的主要內容告一段落，大家心裏也都是感慨良多，各有所思，這難道不是我們最初的希望嗎?
第六天，今天的任務相對前幾天的小奔波來説要輕鬆不少，主要是根據我們統計同學們的問卷數據，按照每一道題的不同答案進行分類，當然我們在設計問卷之初就已經對每個選項所代表的含義都有了定義，所以只要把數據都統計出來，我們就能得到相應的結論，大家統計地很認真，我相信會得到一個頗具可信度的結果。
第七天，昨天進行了數據統計我們並沒有急於求成，我們打算今天分析統計出來的數據，每個人都有自己的任務，在分析數據完以後，我們對這次為期七天的社會實踐也做了一個基本的總結，大致內容就是希望通過這次調查，比較之下來調動同學們對學習的渴求，並着手開始寫實習報告，這樣這個暑假的暑期社會實踐就結束了，相信每個人都有自己的收貨。
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第三篇：大學生暑期社會實踐調查的日記和報告
大學生暑期社會實踐調查的日記和報告
第一次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛鍊才幹的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!
一:掙錢的辛苦
整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時,我才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易!
二:人際關係
在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常複雜,但是具體多麼複雜,我想也很難説清楚,只有經歷了才能瞭解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關係得需要許多技巧,就看你怎麼把握了.我想説的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學着適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關係這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤於動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。
三:管理者的管理
在公司裏邊,有很多的管理員,他們就如我們學校裏邊的領導和班級裏面的班幹部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級裏的同學們!要想讓他們服從你的管理.那麼你對每個員工或每個同學,要用到不同的管理方法,意思就是説:在管理時,要因人而異!
四:自強自立
俗話説:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是説:在家裏的時候,有自已的父母照顧,關心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什麼困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月裏,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!
五:認識來源於實踐
一切認識都來源於實踐。實踐是認識的來源説明了親身實踐的必要性和重要性，但是並不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷髮展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨着這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校裏學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校裏所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
六:專業的重要性
選擇了會計為專業的我，在這次實踐中自然比較關注這一環。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮！在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論部分佔主體，而我自己對專業知識也能掌握，本以為到了企業實踐應該能夠應付得來，但是在企業裏並沒想象中如此容易。平時在學校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠裏，數字絕對不可以出錯，因為質量是企業的第一生命，質量不行，企業的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，企業要時時保持着這種競爭狀態，才能在市場中立於不敗之地，就因為這樣，企業會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環節都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校裏可能會解一道題，算出一個程式就行
了，但這裏更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯並不是像在學校裏一樣老師打個紅叉，然後改過來就行了，在工廠裏出錯是要負上責任的，這關乎工廠的利益損失。
第二篇
很多在學校讀書的人都説寧願出去工作，不願在校讀書；而已在社會的人都寧願回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校裏學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西湧現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校裏所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在餐廳裏,別人一眼就能認出我是一名正在讀書的學生,我問他們為什麼,他們總説從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我並沒有因為我在他們面前沒有經驗而退後,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生,每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班,雖然時間長了點,但熱情而年輕的我並沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接簇了社會,瞭解了未來.在餐廳裏雖然我是以傳菜為主,但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校裏也許有老師分配説今天做些什麼，明天做些什麼，但在這裏，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要儘自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這裏是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在着競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經説過大學是一個小社會，但我總覺得校園裏總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還終歸保持着學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客户、同事、上司等等，關係複雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力
與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這麼簡單，但為什麼書本上的知識讓人學得這麼吃力呢？這是社會與學校脱軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。我們也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了課堂上地認真消化，有平時作業作補充，才能比一部人具有更高的起點，才有更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味着大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，3年之後，我已經不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以後的人生旅途是漫長的，為了鍛鍊自己成為一名合格的、對社會有用的人才，很多在學校讀書的人都説寧願出去工作，不願在校讀書；而已在社會的人都寧願回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務
第四篇：暑期社會實踐日記
湖北經濟學院暑期社會實踐活動日誌
日期： 2014-8-3地點：公司天氣：晴活動內容及心得體會：經過前幾天的瞭解，我也懂得了一些公司的基本情況，我學着用並不熟練
地方式用電算化軟件來做賬，做好後就交給徐大姐幫我審查，她給我指出了幾處
錯誤，並耐心的教給我一些做賬的訣竅，我嘗試用了一下，感覺真的比葵花寶典
還好用！更加能熟練地把書本上的明細賬，總賬，憑證什麼的在電腦上熟悉的錄入，運用，審計。也知道錯賬假賬等涉及到法律的是不能隨意輸入電腦，或者置
之不理的，一定要報告給上級的。今天我再一次領略到理論知識和實際操作區別是很大的，學以致用才是
真理！
（寫作説明：日誌由參與實踐的學生個人撰寫，主要記錄實踐期間個人的工作內容、實踐感
受、思考總結等。）
第五篇：暑期社會實踐日記
當前，農村正處於經濟結構調整、體制轉軌和社會轉型時期，農業和農村經濟發展進入新階段。經濟成份呈現多樣化，基層民主政治建設穩步推進，鄉村集體經濟發展滯後，糧食生產滑坡和農民增收困難，農村社會矛盾複雜多變，形勢的發展變化特別是税費改革對農村基層幹部隊伍建設提出了新要求。
農村基層幹部是貫徹執行黨在農村各項方針政策的骨幹，是團結帶領廣大農民羣眾脱貧致富奔小康、建設社會主義新農村的帶頭人。農村基層幹部的自身發展，對解決“三農”問題這一全黨工作重中之重有着極為重要的作用。
農村基層幹部自身發展，既是新形勢下加強黨的執政能力建設和先進性建設的迫切需要，也是全面建設小康社會、推進農村全面健康科學發展、構建社會主義和諧社會的根本保障。
宿遷市地處江蘇北部，農村佔大頭，農民佔多數，經濟基礎極為薄弱，長期以來，宿遷農村窮，就窮在缺乏人才上。農民對發展的渴求，首先表現為對人才的渴求，對高素質農村幹部的渴求。
大學生村官的到來，對原有的宿遷市農村基層幹部隊伍帶來了怎樣的變化，大學生村官今後的發展道路和空間在哪裏，廣大農村原有的基層幹部其發展瓶頸在哪。這些都是我們本次調研活動重點要關注的問題。
我們此次的調查活動就是要通過了解農村基層幹部的工作和生活狀況，尋找制約他們發展的因素，發現現有制度下面臨的問題，並得到農村基層幹部發展的趨勢的基本結論。
經過考察，我們選擇了江蘇省宿遷市宿豫區的兩個比較典型的鄉鎮的兩個村進行調查。
經過考察，我們選擇了江蘇省宿遷市宿豫區的兩個比較典型的鄉鎮的兩個村以下列問題為核心進行了調查分析：
1、農村人力資本存量：農村居民受教育情況、技能培訓情況。
2、村民之間的社會關係網絡即擁有社會資本量的調查及農户間的社會網絡的作用。
3、農村基層幹部如何合理利用自身及農户間的社會資本來促進當地經濟的發展。
4、農村基層幹部如何克服社會資本的負外部效應、謀求自身發展。
5、農村基層幹部生活、工作狀況及發展制約因素。
6、對比不同受教育程度的基層幹部以及大學生村官對新農村經濟、文化建設的影響程度；。
7、大學生村官如何提高自身素質、增強自身的社會信任資本和影響力、如何讓利用自身優勢幫助村民脱貧致富。
8、村黨支部和村委會的自我改革與完善公共服務的情況：即增加村官與普通農民之間，農村社會民眾之間的交流機會，增強農村的社會信任資本。
9、農村社會資本狀況對村民自治和社會和諧的作用和影響。
| 評論
社會調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細緻的調查後，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導彙報調查情況的一種文書。其特點是具有寫實性、針對性、邏輯性。
一、社會調查報告標題要求
標題可以有兩種寫法。一種是規範化的標題格式，基本格式為“××關於××××的調查報告”、“關於××××的調查報告”、“××××調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師範大學畢業生就業情況調查》，提問式如《為什麼大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、範圍、問題，如《高校發展重在學科建設――××××大學學科建設實踐調查》等。
二、社會調查報告列出調查的主要內容，格式如下：
調查時間：
調查地點：
調查對象：
調查方法：
調 查 人：
調查分工：（以小組形式調查的要求，小組人數不得超過3人）
三、社會調查報告正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。
（一）社會調查報告前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或範圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、説明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
（二）社會調查報告主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
（三）社會調查報告結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引(更多請你搜索)發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和
暑期社會實踐日記
7月18日星期天星期日天氣晴
有點忘記日記的格式了，不過想想，內容比較重要一些，其他也不能講究太多了。
怎麼説呢，今天是我們隊伍第一天來到實踐地——化州第二中學。經歷了7個小時的旅程，想必大家都很累了。在負責人的要求下，作為本支服務隊的後勤板塊負責人，當然要好好準備一頓飯，犒勞一下我們勞苦大眾。晚飯，我們在飯店了奢侈了一下。
晚上，由於校方忘記讓門衞把科學樓的大門打開，所以我們被迫站在學校路燈下開會一個小時。在此，我又一次見證了“前途是光明的，道路是曲折的”這個道理。在我們與蚊子戰鬥了一個小時之後，我們還是安全進入了燈光明媚的會議室，並進行我們本次社會實踐服務的第一次正式會議和分配了明天的工作。總之，會議室順利地完成了。
比較鬱悶的是回到宿舍後，由於我們是和高三級同學同一棟宿舍的，10點半就被迫關燈睡覺。在關燈的那一刻，我們男生正準備洗澡，囧。剩下的，不要想也知道了。
10點半就要去睡覺，對於一個血氣方剛的男大學生來説是一件非常有挑戰性的事。還好，平時有上網增進知識的我們，就慢慢地説起了笑話。至於是什麼笑話呢，男生知道，女生有可能知道，總之，好笑能消磨時間的就是好笑話。
7月19日星期一星期一天氣晴
今天是我們正式開展活動的第一天，昨天是屬於打醬油的。
上午，我們上了一堂別開生面的英語課。當然在上英語課之前，我們整個隊伍還是以有趣生動的形式與同學們進行了一次友好的見面會，並初步建立了彼此間的友誼，而且雙方都堅信會在接下來的幾天裏建立更加深厚的友誼，儘管後兩句是我猜的，但是我希望是真的。言歸正傳，本次英語課的主要目的就是讓同學們學會唱一首英語歌，是電影《乖乖女是大明星》的一首歌，並學會跟着這首歌跳舞。當然，我們的教學內容也包括歌詞中的語法知識。一個上午就讓學生們學會唱歌跳舞，真的是比較難的。不過看着學生們熱情高漲，我想，只要肯花點功夫，唱歌跳舞開始可以的。
下午，進行的是一次團培，由於本人是後勤板塊的負責人，要常與校方接觸，所以下午並沒有長時間來跟進這次的團培。不過我是非常信任的本次團培的負責人的，因為主培是我們院心理學研究會的成員，對於團培還是有很深刻的瞭解的。
晚上依然是今天的工作總結和明天的工作安排。
7月20日星期二天氣晴
今天是一個特殊的日子，由於其特殊，所以用於描述今天活動情況的語句就不能佔太多的篇幅，幾句話就足夠了。
今天的活動，順利而安全地進行了。早上是上課，主題是認識自我，學生們對自己有了較深入的瞭解。下午的主題是情緒管理，主講人是莊媛，相信學生們在這節課之後，會掌握自己的情緒，儘量減少因為情緒控制不好而帶來麻煩。
晚上才是重中之重，因為今天是本隊伍社會實踐板塊負責人韓淼同學的生日。為了今天的準備，我們一行人很早就開始策劃了。現在簡要説一下。
雖説我們很早就知道韓淼同學的生日，但是我們準備的節目在19日才確定的。當天，我們先激怒韓淼，就是罵張揚，為什麼要罵張揚呢？這個就不解釋了，隊伍的都知道。由於那時我和張揚在外面準備準備，具體怎麼罵，聽説效果不怎麼會。不過由於張揚死也不接韓淼的電話，估計韓淼已經很急了，我們所希望的效果還是達到了。
由於送蛋糕的時間早了，而這個天遲遲未黑，以至於後面點了蠟燭等於沒點。這個效果就不怎麼明顯。
由於減肥，我就不怎麼吃蛋糕了。讓給你們吧！
7月21日星期三天氣晴
不知不覺就第四天了，也是我們活動進行的第三天。
一大早，我就帶領着調研小組的人直奔高三教師辦公室。然後利用早讀的時間讓高三的學生們把我們的問卷給完成了。期間，我還遇到了去年參加我們實踐活動的學生，他們現在正在讀高三。看到他們向我打招呼，我真的很感動，畢竟我們只相處了七天，而且將近一年沒有聯繫。
問卷之後，支教的去支教，輸入問卷的去輸入問卷。而我，就踏上了去化州市政府的道路。那天真熱，於是我偷偷地在小賣部那裏喝了一碗糖水，哇咔咔~~~~ 來到政府大門前，我看到一羣約10個上了年紀的婆婆在靜坐示威，大喊“反貪污，反腐敗，反對政府不作為”，雖然我很好奇，想問為什麼，但是正事要緊，於是急急忙忙地朝着政府大樓走去。
這次和我見面的是化州市團委黃勝春部長，在他的建議下，我選擇了3個地點作為我們實踐板塊的宣傳地方的候選，還有選擇了離實踐地比較近的敬老院作為我們的服務點。
下午，實踐板塊根據我的描述，進行了踩點。心理板塊就進行了團培，主題是“釋壓”，
活動內容包括六項——冥想、自我催眠、撕紙、破塑料袋、減壓操、放飛紙飛機。相信這次的活動能為他們找到釋放壓力的方法。
晚上，由於收到颱風明天要登錄廣東並會直接經過化州市的消息，我們一行人就立刻與學生或學生家長聯繫，讓他們明天不用來參加我們的活動。
7月22日星期四天氣暴雨
暴雨在9點左右正式降臨，暴風把整個教學樓吹得很詭異，到處都是“砰砰”聲。由於昨天通知了學生不用來，所以整個足以容納200多人的教室只有19人。於是我們19個人就找點樂子來，有工作的繼續工作，沒工作的就聚在一起聊天。
於是就誕生了很多第一次——第一次玩狼人和第一次玩uno，玩遊戲當然少不了懲罰，由於懲罰的內容太不堪入目，所以我也不方便記錄。總之，在這19個人裏，大家知道就行了。
由於沒水沒電，為了找吃的，幾個男生都跑到外面去了。在台風下活動真不容易啊。而且回來的過程中，我的眼鏡被颱風吹飛了，在台風下找東西感覺就是不一樣。
7月23日星期五天氣雨
昨晚，一部分隊員留在教室裏過夜，所以早上的時候，大家精神都不是很好。最主要的是大家都被蚊子叮了一個又一個包。
今天的雨比昨天小了很多，這算是一個好消息。但是有一個壞消息，就是學校停水停電兩天。這樣我們剩下的活動就很難進行了。於是我就開始聯繫包車的負責人和去火車站看下班次。最後因為火車誤點很嚴重，超過12個小時，我們選擇了包車回華師，不過真的很貴。
下午2點，我們搭上了離開實踐地的大巴，離開了這個城市。
晚上8點多，我們回到了華師，我們的社會實踐活動暫時告一段落。
心得體會
這次是我第二次進行大學生暑期社會實踐服務。
在一年前，我的身份是後勤板塊的隊員，負責前期與校方聯繫，下鄉過程中負責打印和複印資料。而一年後，我成為了後勤板塊的負責人，除了負責與校方聯繫外，我還要和化州市團委聯繫協商，以及在下鄉過程中與實踐地共同解決所面臨的問題。
這一身份的轉變，我覺得自己權利大了，同時身上的擔子也重了。在其位要謀其職，我一直相信這句話。而且也嚴格要求自己去努力幹好自己所應該做的事。在下鄉過程中，我個人感覺這事我處理得還不錯。
第一次下鄉，懷着的是一份激動，一份初生牛犢不怕虎的勇氣，純粹是為了見識世界，不當井底之蛙。而第二次，更多的是一份責任，如何讓09級的師弟師妹接觸和了解這個社會。是與理想相似呢，還是與理想有很大的差別？
曾經有人説，我們只去幾天，能對那邊的學生有什麼幫助？也許在這短短的幾天內，我們能給學生帶來的不多，但是每一天，我們都是盡力的。把自己所能給予的都給了。除此以外，我們還把我們大學生的風貌展示給他們看，讓他們對未來有所憧憬。更重要的是教會他們面對生活的態度，態度決定一切！
我相信每個隊員都是確信自己的付出會給他們帶來一定的變化，而這些積極向上的變化就是我們這次活動的意義。
我們的路還繼續的，我們從未停止腳步，這個世界需要我們，我們也需要這個世界。這就是我最後的收穫。
文章來 源
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