大學生法律意識調查問卷
您好！為了瞭解當今大學生對法律的認識和了解的程度，我們小組設計了以下問題。請按照您的真實想法填寫符合您意見或想法的選項。您的回答我們會嚴格保密，希望大家能夠積極配合，填寫最真實的情況。謝謝您的支持。（以下題目全為單選）
1、請問你的專業類別是
A 理工類B 文史類
2、你認為法律在現實生活中有用嗎？
A 非常有用B 一般C 基本沒用D 法律不如權力有用
3、《中華人民共和國憲法》是我國的A 基本法B 權威法C 基礎法D 根本法
4、你知道全國“法制宣傳日”是哪一天
A 3月15日B 11月1日C 12月4日D 12月26日
5、您認為當代大學生應當掌握些法律知識嗎
A.很有必要B.沒必要C.無所謂D.不清楚
6、當你的權益受到侵害時，你首先想到的是？
A、拿起法律的武器來保護自己B、用武力解決C、通過關係解決。D、感覺很委屈但是認為也是沒辦法的事E、根本沒有在意過
7、對於法院、檢察院、公安局等執法機關，您的態度是
A不信任B除非不得已，不跟他們打交道C比較信任D充分信任
8、假如您在參加勤工助學或利用課外時間按在社會打工時合法權益收到侵犯時，您會：
A.利用法律手段（包括找勞動仲裁委員會、訴諸法院等））B.報告老師讓學校出面處理
C.去他們單位大鬧一場D.多一事不如少一事
9、假如你在公車上遇到騷擾，你會
A 出生制止，維護自己的權益B 用適當方法讓ta得到懲罰
C 等他（她）一眼，然後換個地方或者下車D 默默離開，不敢出聲
10、在您的印象中，法律與您的生活的關係是
A.時刻關注法律事件，能感到生活處處與法相關B.關注時事新聞，感覺生活與法相關
C.關注時事新聞，感覺生活中很少與法關聯D.感覺法律與自己的生活很遙遠
11、您相信法律途徑能夠真正幫你解決問題嗎
A.相信B.不相信，只會是問題進一步惡化C只能解決某些事情D.不清楚
12、你認為大學有必要開設法律基礎課嗎？
A 沒必要B 有必要C 無所謂
再次感謝您的支持，祝您生活愉快！
一、調查背景
大學生是社會主義建設事業的主力軍，他們有着敏捷的思維，善於獨立思考和接受新事物、新思想，注重個人的現實利益，對自己的素質要求較高。但由於某些社會風氣、社會道德和法制教育的不足，致使其對法律沒有足夠的信任，因此沒有確立對法律的權威。其次，大學生法律意識不成熟。從年齡上講，大學生是一個跨越青年和成年的羣體，尚未形成成熟、科學的人生觀、價值觀和世界觀，其法律意識帶有明顯的不成熟性。社會環境以及大學生自身素質等因素的影響和制約，個別大學生的法律意識和行為等與社會要求存在一定偏差。另外，當今大學生法律意識淺薄，不知道如何保護自己被他人侵犯的合法權益。當前大學生在違法犯罪面前，沒有足夠的膽識和法律意識，缺乏正義感。與此同時，由於長期受“應試教育”的影響，大學生所知道的一些法律知識，大多僅限於課堂上老師的教導，而不主動學習法律法規。
有研究表明，改革開放以來，大學生違法犯罪現象明顯增多，佔社會刑事犯罪的比例持續上升。中國犯罪學研究會會長、北京大學法學教授康樹華曾主持過一項調查，1965年，青少年犯罪在整個社會刑事犯罪中約佔33％，其中大學生犯罪約佔1％；“文革”期間，青少年犯罪開始增多，佔到了整個刑事犯罪的60％，其中大學生犯罪佔2.5％；而近幾年，青少年犯罪佔到了社會刑事犯罪的70％至80％，其中大學生犯罪約為17％，而且犯罪類型向智能化、多樣化發展，同社會犯罪比，其涉罪範圍、性質及危害沒有質的區別。數據顯示：“象牙塔”並不平靜，大學生們的法律素養包括法律意識狀況令人憂慮。
總之，當前由於受到多種因素的干擾，在大學生的頭腦中法律的權威還沒有完全徹底的建立起來。但是，眾所都知，法律是維持社會秩序的基本，也是維護正當利益的利器，只有充分了解法律、運用法律，才能更好的保護我們的合 法權益，而擁有良好的法律意識和法律知識是運用法律的前提。因此，我們進行了以大學生法律意識為主題的問卷調查，希望對大學生這一特殊羣體法律意識現狀進行了解和分析，增強我們大學生的法律意識。
二、調查目的及意義：
1、對大學生法律意識的現狀進行客觀、準確的研究及分析，是有針對性地開展法律教育，提高大學生法律意識，培養遵守法律內在自覺性的基礎。
從年齡上講，大學生是一個橫跨青年和成年的羣體，由於尚未形成成熟、科學的人生觀和
世界觀，其法律意識帶有明顯的易變性和不成熟性。加之歷史原因、外部環境以及大學生自身素質等因素的影響和制約，個別大學生的法律意識和行為與社會要求存在一定的偏差。因此，準確地瞭解和掌握當代大學生的法律意識現狀和法律需求，對於提高法律教育的針對性，切實提高大學生法律意識，培養大學生遵守法律內在自覺性具有十分重要的現實意義。
2、培養和提高大學生現代法律意識，是建設社會主義法治國家的長遠方針，
是國家法制建設的百年大計，是促進培養現代化合格人才的需要。1997年，在中共十五大報告中明確提出依法治國是我國治國方略，“建設社會主義法治國家”是我們的目標，而社會主義法制的出發點和歸宿在於公民法律意識，它在一定程度上又可以決定法律本身的命運。大學生羣體是社會主義建設的主力後備軍。這個羣體的法律意識強弱，直接影響我國依法治國方略的實現。瞭解大學生的法律意識及存在的問題，提高大學生的法律意識。
隨着依法治國方略的深入貫徹，法律在社會生活中的重要性日益突顯，法律在維護社會秩序和維護公民合法權益方面將會發揮不可替代的作用，因而普法教育和法制宣傳成為了全社會的一項重要課題。為了瞭解現在大學生的法制意識情況，探索法制宣傳的新渠道，本小組特對此制定了一份調查問卷，在本校大學生中展開了調查，對當代大學生對法律的瞭解情況進行分析和總結，並對大學生法治觀念的培養提出建議，以此為促進社會法制作出自己的努力。調查以隨機問卷方式，面向全體杏壇學院的學生。共制問卷100份，收回92份。問卷的內容圍繞“大學生的法制意識”展開，總共10道題。在調查的學生中，各年級段的學生都有，大四的佔了大多數，他們的答案基本代表了客觀意義上的非法律專業學生在完成了大學階段積累後所知曉法律的程度。
為進一步瞭解大學生的法制意識現狀，促進大學生知法、懂法、守法、用法，為學校的法律教育工作提供依據，促進和諧社會的建成，因而進行了本次大學生法制意識調查。作為法學專業的學生，我們本着實事求是的嚴謹的治學態度，通過問卷形式瞭解真實數據，進而通過數據得出問題，通過問題了解到大學生法制意識現狀，從而分析如何提高大學生法制意識。
所謂法制意識，其實更多的講究的是社會意識的一種形態，是指人們對於法律和有關法律現象的觀點和情感、態度的總稱，它表現為探索法律現象的各種學説，對現行法律的評價和解釋，人們的法律動機，對自己權利和義務的認識，對法律、法律制度的瞭解、掌握、運用的程度以及對行為是否合法的評價。它包括法律認知、法律情感與意志、法律價值觀三大部分。
第一部分：對法律的瞭解和情感。
這一部分是針對概念中大學生“學習法律的必要性和了解法律的途徑”而提出的，通過大學生的回答，瞭解大學生對法律的態度和情感。
第二部分：相關基礎法律知識和權利義務的認知。
這一部分是針對概念中“對自己權利和義務的認識，對法律、法律制度的瞭解”而設計的，基於此理由，我們選擇了一些基礎的法律問題，同時這些問題有正確答案，通過答案的正確率來了解此方面。
第三部分：實踐中對法律的運用和理解。
這一部分是針對概念中“對法律意識觀念以及對大學生的維權意識”而設計的。因為是要了解大學生對法律的掌握和運用程度，我們通過商量，希望可以通過現實中大學生熱點關注的或者生活中會遭遇的一個場景來展開問題，這樣不僅可以拉近問卷調查者與被調查的距離，也可以得出大學生在生活中遇到法律問題最真實的反應。
通過調查我們發現，絕大多數的大學生認為大學階段掌握一定的法律知識是有必要的，學生了解法律知識的渠道多樣化保證了學生與法律知識具有較廣的接觸面，這一點對法律知識的普及具有相當的積極意義。可是法律知識的普及情況卻不盡如人意。在調查的學生中，只有48%的學生知道12月4日是我國的法制宣傳日。這表示，還有相當多的同學對生活中的法律沒有予以足夠的關心。對於“法律是否能維護自己的切身利益”這個問題，38%的學生選擇了“能，我對法律有信心”；18%的學生選擇了“不能，法律愈來愈成為有錢人和有權的人的代表”；34%的學生選擇了“現在不能，但隨着社會的發展，法律會逐漸完善”這組數據充分説明了在大學生看來，現在的法律還遠遠沒有達到“完善”的程度，甚至法律存在的基本意義都在面臨着被部分學生否定的局面。雖然造成這個結果的原因不能單純地歸結於法律本身的不完備，但是我們需要認識到對大多數人來説，現在的法律體系還是不能夠滿足他們對於維護自身合法權益的要求。由此可見法制理論與實踐存在着十分嚴重的脱節。同時，只有14%的學生表示曾經通過法律武器維護自己被侵犯的合法權益。大學生權利意識淡薄不禁引人深思，大學生作為社會發展的風向標，尚如此不願以法律作為武器維護自身的合法權益，要實現全民懂法用法還任重而道遠。另外，對於諸如一塊錢之類的細小的利益，69%的學生選擇了不會去爭取這樣的利益——即使這樣的行為在法制意識的普及中有着重要的意義，也有可能使別人因此而受益。在“假如你參加勤工助學或利用課外時間在社會打工，當您的合法權利受到侵犯時您會”一題中，有51%的學生選擇用法律手段解決爭議，也有18%的學生希望通過別的合法手段來爭取解決問題。但仍有將20%的同學選擇忍氣吞聲，多一事不如少一事。對於社會中思想最為激進的大學生仍有這種思想的存在，並佔據如此之大的比例，不禁讓人汗顏，引人思考。不過，在面臨着嚴峻現實的同時我們仍然可以看到希望，學生也希望通過各種形式來增加自己的法律知識，增強自身的法制意識。問卷中所提出的諸如“增加有關法律的課程”、“ 組織普法講座”、“ 組織學生參與法庭旁聽”、“ 組織學生參與模擬法庭審判”等形式均受到了學生相當的贊同。
要提升大學生的法制意識，需要不同渠道的共同合作與努力。由此，提出以下看法，首先要加強對大學生法律知識的豐富和法律興趣的培養，學校是教育機構，承擔着為國家培養各類高級專門人才、後備幹部和各級管理人才的重任。加強對大學生的法制教育，引導大學生學法、知法，使他們形成較強的法律意識和法制觀念，進而做到守法、用法、護法，對於實現“依法治國，建設社會主義法治國家”的目標，具有重大的戰略意義。
要積極組織和開展法律教育課程和法律意識培養的措施，活躍於校園內的有關法律的社團也應該積極開展活動，培養同學們的法律興趣，活動開展要注意避免形式化、古板化，要讓學生們去參與和配合中真正有所收穫。其次，全面普法教育任重道遠作為社會中知識分子的大學生的法律意識如此欠缺的情況，推及全民的`法制意識，結果自然不容樂觀。因此，全民的普法教育及其法制進程可想而知，面臨巨大挑戰。因而，需要全社會的努力，各級教育機構，組織機構都應該注意把法制教育提上日程，完善法律諮詢機制，加大普法宣傳力度。
同時，司法機關應建立法律公信度，提高公民對法律的信仰度不斷暴露的司法處理問題，司法腐敗現象，讓人民對法律的信任度急劇下降，法律的信任危機越來越嚴重。因而加強對公、檢、法機關的規範化整治，以及律師等法律工作者行為作風的整治也越顯重要。普法的基礎是信仰法，建立法律的公信度是法制進程的關鍵一環。
另外，根據大學生的現狀和我國的國情，在義務教育階段，加強對學生法律意識、權利觀念，即改善現階段教育對於法治觀念培養的缺乏；國家應繼續加強對法治的宣傳教育，形成良好的家庭和社會環境，這有利於學生法治觀念的形成；對落後經濟地區的法治建設要與發達地區同步推進，防止法治建設的不平衡阻礙大學生法治觀念的發展；要限制公權力，防止權力的濫用，形成社會良好的風氣促進大學生法治觀念；加深對我國法制實踐瞭解，讓大學生自覺培養法治觀念。
綜上，當代大學生的法制意識亟待提高，這需要家庭學校以及全社會的共同努力。法律觀念的培養，法制社會的形成絕非一朝一夕之事，只有經過長時間的積累才能夠達到預期的效果。但是我們也要認識到行動開展得越早越好，因而，大學生自身以及社會各方力量都應該為形成一個有着良好秩序以及公民能有能力依靠法律武器而無任何後顧之憂的社會而共同努力。
大學生法律意識調查問卷
親
求圍觀：
我們是海南大學13級電子信息工程的一個調查小組，為了解當代大學生的法律意識及法律知識現狀，我們設計了以下問題，大約會耽誤您1~2分鐘的時間。此調查不涉及個人隱私，對您在百忙之中抽時間參與調查，深表感謝！
親的情況：
（1）您所在的年級：
（）
A.大一
B.大二
C.大三
D.大四
（2）您的性別：
（）
A.女
B.男
（3）您生活中的法律意識是從哪裏來的（）
A.電視上
B.關於法律的網站上
C.報紙上
D.學校的課本上
（4）您認為法律與你的生活，學習和工作的關係是
（）
A.關係密切
B.關係不大
C.説不清
D.沒關係
（5）在您所有的生活經歷中您是否運用過法律來解決糾紛？
（）
A.經常
B.偶爾
C.從沒有
（6）法是否在您腦海中形成一種深刻的認識？
（）
A.沒有形成
B.形成了一點
C.完全形成
（7）當您參加兼職或者家教的時候，您是否有意與用人單位簽訂合同或者是説明？（）
A.必須簽訂
B.如果數額很大，才決定簽訂
C.無所謂
（8）您對“憲法”的理解：
（多選）
()A.憲法規定國家最根本、最重要的內容
B.憲法的制定和修改程序，比任何法律更嚴格 C.憲法是普通法律制定基礎和依據
D.普通法律的規定與憲法相牴觸的無效。
（9）您認為目前學習法律中的主要問題是：
()A.能運用所學法律知識並解決現實問題B.懂得法律知識但不會實際運用。C.沒有學習法律的氛圍
D.對法律知識一點都不懂。(10)如果他人侵犯了你的權益，您會怎樣做 ？
（)A.雙方和平協商解決 B.向法院提起訴訟 C.問題如果不嚴重就不做追究（11）如果您在淘寶上買到的東西在運輸過程中損壞了，賣家又沒法聯繫到，您會怎麼做？(）A.臭罵賣家，不給好評
B.聯繫淘寶客服，商討退貨 C.找物流，快遞要個説法
D.擱置一邊，就當吃個啞巴虧
（12）您認為目前我國的法治狀況
（）A.已經是法治社會
B.有侷限性，要嚴格限制法律使用的範圍 C.各方面都差得很遠
D.整體上看人治的影響大於法治
★★★親 最後一個問題來了：
如果您在放學回家的路上，騎電單車撞到一位大媽，首先您沒有違反交通規則，但是大媽卻受了一點輕傷了。瞬間周圍圍來了很多路人，大媽開始大訴瞎話，開口索賠。而且周圍也沒有監控錄像證明自己是清白的，您會怎麼做？
A.送她去醫院，讓自己的父母賠錢
B.中途不停電單車，不管她，就開溜 C.打電話報警，通過法律維護自己權益
D.______________________________
最後一個問題是我們小組成員親身經歷過的事，當時的他太小，出事故的地點也是法律意識淡薄的區域。他沒有走開，只是無助的辯解幾句，然後被後到大媽的兒子扇了一巴掌。結局是他的父母也賠了很多錢。我們小組做這個問卷是希望能夠讓更多的大學生認識到自己對法律的認識的多少，然後能有心去了解更多關於法律的知識。
親
十分感謝您的參與！
蒙田範文網