這個星期是我們學校五年級舉辦軍訓的一個星期。
一開始的時候，我們全班人懷着興奮而又好奇的心情來到了德育基地，我之前問過幾個六年級的朋友，他們都説：“不辛苦，我還覺得很快樂。”有他們的這句話，我就放心多了。可是，事實在我眼中並非如此，一去到基地就要面對新的生活，新的環境，還有那嚴厲的教官，我不由覺得很後悔。剛開始我們就要面對自己整理內務的生活，牀單、被子、枕頭……每一樣都不能疏忽，擺放位置，被子的摺疊方式，就連晾衣服也要晾在規定的杆子上，天啊!我在家的時候根本不用這麼麻煩，只要隨便擺擺就可以了。在第二天下午，我們的宿舍裏有一個人因為發燒離開了基地，這時候，我心中有一個歪念：“只要我故意弄自己生病，不就可以離開這兒了嗎?離開這個‘人間地獄’”可這個念頭我很快就被打消了，因為我在那天晚上開了一部電影《衝出亞馬遜》這個電影裏有兩個中國人民解放軍為了自己的國家國旗，不惜付出一切代價，最後獲得了大家的信任與認同。我們也要為了自己的目標而奮鬥。軍訓雖然是苦了點兒，當我懂得了許許多多的知識和道理，我們從一年級到五年級，我們上了很多很多的體育課，都比不上教官對我們這五天的精心教育。
真心英雄這首歌裏有一句話是這樣的：“不經歷風雨，怎麼見彩虹?”是啊“梅花香自苦寒來”嘛。
為認真做好消防安全教育，落實新防字[xxx]第x號《關於加強我縣消防安全宣傳教育工作的通知》精神，現將我局消防安全宣傳教育工作總結如下：
一、高度重視
高度重視。全局上下將安全工作放在首位，而消防工作又是安全工作中重要的一項，我局將消防工作列入了重要議事日程，並形成了齊抓共管的局面。
二、機構健全
從教育局到學校都成立了以法人代表為組長的安全領導小組，教育局和各學校也成立了義務。
三、教育宣傳到位
每學期開學第一週就是學校安全教育周，各學校採取多種形式對學生進行消防安全教育，如校報、告家長書等。在今年消防宣傳“五進”工作中，我縣新津一小代表縣接受市上檢查受到好評。在“119”消防宣傳日活動中，我縣師生走上街頭散發傳單、宣傳畫，向廣大市民宣傳消防安全，並在校門外懸掛消防安全宣傳標語，校內張貼消防安全掛圖，辦消防安全專刊和消防安全講座，以此形式通過對學生的消防安全教育，從而影響家長對消防安全的重視，進而提高了廣大市民的消防安全意識。
四、培訓到位
今年我局組織了50餘人到都江堰消防培訓中心參加培訓，並有5人攻優秀學員稱號。全縣中學校長到市師訓處參加了安全培訓，國小校長和幼兒園園長參加了由教育局組織的為期5天的安全培訓，並專門聘請了縣消防大隊代教導為校長和園長們作了精彩的講座。
五、預防、演練到位
各學校根據教育局xx縣政府應急辦要求，都制定了較為詳細、切實可行的消防預案，並都進行了演練，其中我局在新津中學與縣政府應急辦、縣消防大隊、城建、衞生、自來水公司，電力公司等部門進行了一次大型的消防應急救援演練，全縣中國小校長、幼兒園園長到現場進行了觀摩，受到了縣領導的高度評價。
軍訓第一天,媽媽教我一首詩:"尚未佩妥劍,轉眼便江湖,願歷盡千帆,歸來仍少年"。媽媽説希望我能不忘初心,我問媽媽初心是什麼,媽媽説不忘初心就是，當你在刻苦的學習中想放棄的時候，不要忘記你現在想立志成為一名優秀學生的決心，當你在軍訓場地上怕苦怕累怕曬想放棄的時候，不要忘記你現在剛穿上軍訓服時想成為一名合格的“小軍人”時的信心。
我在幼兒園曾經參加過短暫的一天的軍訓,所以當我穿上軍訓服的時候,我自信滿滿。但是當我看到了我們的教練,我的內心似乎有了一點的緊張,教練們好嚴肅,心裏默默地想:他們會是《米小圈》裏的魔鬼教練一樣兇嗎?我真後悔自己當時還嘲笑倒黴的米小圈呢。媽媽告訴我説,國小的軍訓沒有加餐,沒有老鷹抓小雞這樣的遊戲。哎,穿上軍訓服的自信瞬間沒有了。看來,我必須得儘快接受這個新的身份了—國小生!
軍訓開始了,我仰頭看着我們高大威武的教練,挺拔的站在那裏,我不自覺地站直了腰身,想起了媽媽一直拍我背提醒我要挺直腰。我也要像教練那樣站的挺拔,接下來教練非常有耐心的教我們立正、稍息、站軍姿、走正步。我嚴格按照教官的教導去做，但是，堅持是件非常難的事情，我的標準動作很短暫，我覺得自己堅持不下來了，我覺得我站久了就晃是因為太陽太大了，我覺得我走正步腿不直，是因為這雙鞋太沉了。總之，我被困難打敗了，當我灰心的時候，我看到了我前面的同學，她站的好直，我看到她的汗水流到了肩膀上。看到她，我不自覺地又繃直了腿，端平了肩，挺直了身，我昂起頭甚至有力量去直視太陽。我想這就是榜樣的力量。
終於，一天的軍訓結束了，好累啊，但是我自己也好厲害啊，這次不用爸爸媽媽誇我，我自己要給自己豎個大拇指，“你真棒!”。
今天有幸聆聽了胡校長有關學校管理的講座，受益非淺。學校教育是推動社會進步的主陣地，為了更好地實現學校的教育教學以及人的.發展目標，確保師生在校身心都能健康發展，必須加強學校的常規管理，通過學習。我得到如下體會。
一.制度要健全，執行要得力。
實行常規管理的重要目的是維護學校良好的教育教學秩序，使全體師生養成良好的行為習慣。而習慣的養成來自於“時間”，沒有切實可行的規章制度來約束，便沒有長期一貫的堅持執行，沒有一視同仁的嚴格要求，良好習慣的養成就不會落實到實處。
完善各種制度，用合理的制度來制約人，引導人，激勵人是我得到的第一個啟示，第二個啟示是制度要細緻化。反思我們的學校管理，建立科學的評價制度我認為要做好“五定”工作。即：定崗、定員、定人、定工作量和定工作崗位職責。要進行充分的調查分析，讓合適的人做合適的事。根據崗位性質和人的思想覺悟、能力高低、性格特點等擇優上崗，做到知人善用、揚長避短、人盡其才。學校要建立科學的選人、用人、監督、評價等管理制度，實行嚴格的管理程序。
二、監督要到位，反饋要及時。
在學校各項工作穩定運行過程中，經常會出現一些背離目標的苗頭，偏離正常軌道的趨向和意想不到的突發事件。有問題並不可怕，關鍵是要及時發現並進行有效的調整，這裏所説的“問題”實際上是指學校教育教學工作應有狀態與實際狀態之間存在的差距，要及時察覺問題。這就要求學校的校幹、監督人員要明察秋毫，及時反映，但是在我們的工作中往往存在礙於情面，要麼不檢查，要麼檢查也是走馬觀花，對於存在的問題也是睜一隻眼閉一隻眼。這樣導致制度形同虛設。從今以後我們要糾正思想，為了學校、教師、學生的長遠發展，做到及時監督和反饋，不能怕得罪人。
“管’需要勇氣，“理“需要智慧。在此我也想談談自己的一些想法。
任何學校管理的核心都是人，教師們是一個個活生生的人，他們有思想，有感情，有獨立的人格，有各種需要，渴望自身價值的實現――這些正是作為生命體的人的主要特性。學校管理要正視這特性，在注重管理的科學化、有序化的同時，確立生命意識，關注生命，以教師的發展為本，樹立人本主義的現代教育管理理念，進行民主管理。
做到人人有事做，事事有人管;人人能做事，事事能做好;人人兢兢業業做事、事事認認真真做好;人人高興愉快和諧做事，事事高質高效低耗完成。要達到這一目標，就要靠以人為本，以人為核心的文化管理和人的極強的事業心來實現。要做到愛護人、關心人、尊重人、善用人、培養人、滿足人在物質和精神、生理和心理等方面的需求，培養集體精神和合作意識，建立合諧的人際關係，創造良好優越的工作環境和條件，充分體現出每個人的人生價值。這樣的管理就是最優化的管理。管理的最高境界是最大限度地激活每一個成員的發展動力。因此，在學校的常規管理工作中我覺得要善於運用激勵手段，經常給師生鼓勵加油，讓全體師生團結協作，共同發展的力量永不衰竭。
作為教育的管理者，要努力為教師營造和諧的內在環境，主動為教師排憂解難。把“五心三情”貫穿於日常管理工作中，即對教師要真心呵護，誠心關懷，耐心扶助，細心體察，全心依靠，做到思想工作灌注情，物質激勵富於情，精神鼓勵滿含情。這樣，領導的關懷就如點點甘霖滋潤教師心田，“真心換來誠心，熱情換來激情”，教職員工心往一處想，勁往一處使，忘我工作，就像童話故事：風和太陽比賽誰能把路人的棉襖脱掉，風使勁吹，結果是越吹路人越裹得緊，而太陽只是給他温暖，路人很快就熱得脱了棉襖。就像秦曉華校長在假期培訓會上講的一樣，有時做工作只為一個“情“字。
5月10日，我有幸參加了這次的家長學校培訓活動，本次培訓形式多樣，內容豐富，通過培訓，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長。在培訓中我始終懷着飽滿的學習熱情，認真聽講，仔細做筆記，通過培訓提高了我對家長學校的認識，下面談談我幾點體會。
一．孩子在一個階段中的表現，無論是進步或退步，總有些可圈可點的地方。老師應該以此為契機，多與家長溝通交流。教師可以將孩子一天中表現最棒的地方用愉悦的語氣告訴家長，這樣他們對教育好孩子便會充滿信心會投入更多的關注；並且會感激老師的關注，更積極配合教師的教育。
二．善於觀察，及時把握學生思想、學習、生活等方面的不良苗頭，把問題消滅在萌芽狀態。一個細小的動作或微妙的神情，都可折射出學生的心理。教師要善於在瞭解學生的思想狀況及行為表現情況的基礎上，對學生將要發生和可能發生的思想問題和行為傾向進行預測防範，把工作做在前頭，爭取工作的主動權，及時與家長聯繫溝通，交換解決問題的意見，把問題消滅在萌芽狀態。
三．在與家長交流時，老師要善於傾聽家長的心聲，從家長身上獲取豐富信息，瞭解家長的價值觀和教育觀，從而預見孩子生活中可能出現的問題，為更有成效的溝通找到共同的支點。
四．做家長的參謀，提升“家校溝通”的品質。多數家長都是望子成龍、望女成鳳的，他們都希望自己的孩子能遵守紀律、取得好成績，在校被老師喜歡、受同學們尊重。但現在的多數家長自身是獨生子女，又只生一個孩子，缺少教育孩子的經驗，很多教育方法都是道聽途説，經常走一步算一步，等孩子的性格出問題了才知道走錯了路、用錯了方法。老師不要對這樣的家長求全責備，他們需要的是有效的指導和幫助。
通過這次培訓，讓我懂的如何具備科學教育理念和基本教育方法，我將不斷更新家庭教育理念，提高個人素養，不斷探索，把培訓中學到的新理念，新方法在教學中得以實現，把我們的孩子教育成為社會有用的人才！
時光是短暫的，藴涵的意義卻是深遠的。
在這短短的半天時間裏，拓展訓練讓我受益匪淺，對工作態度，自信心、團隊協作，創新等多方面都有了新的認識，讓我加深了對克服心理壓力，戰勝自我，團結協調，相互促進等很多道理的印象，並且自己在這些方面也有了一些提高。
拓展訓練使我明白了相信同伴，會取得意想不到的效果。第一個項目：信任背摔，就是信任與責任的檢驗。站在高台上面，沒有一個人不膽怯，沒有一個人不害怕。而在下面的同事，沒有一個不想安全接住倒下的同事，沒有一個不想完美的完成任務。當自己倒下來了，被接住了，這一剎那我感受到信任的勝利以及團隊的力量，一個相互信任的團隊是無往而不勝的。這樣的責任，以及信任，正是我們在平時的工作生活中不可缺少的品質：我們不僅要意識到自我的責任，也要和其他同伴合作，信任團隊中的每一個人，完成每一項工作。
拓展訓練一下子使我對前途的挑戰慾望猛然增強。在工作中，業務的拓展往往無法預見其結果，使自己裹足不前。但拓展訓練使自己猛然醒悟到在今後的工作中，不要因為不可認知而畏懼，不要因從來未嘗試過而輕言放棄。一個人對自身的認識往往是有保留的，對自己的潛能認識是模糊的、低估的。拓展訓練使自己更清晰地認識到自己身上潛伏的能量，增強了自己克服困難，迎接挑戰的信心與決心。通過拓展訓練，我重新認識到了自身的潛能，也將把這種潛力發揮到以後的工作中。
整個拓展訓練結束後，使我感受到團隊的合作，集體的智慧和力量，無私的奉獻，以及我們共同的願望和工作目標，對團隊建設的好與壞關係到一個單位和部門的生存與發展，那麼，怎樣才能建設一支好的團隊呢?通過拓展訓練，我認識到一個好的團隊必須具備以下幾個方面的因素：集體協作，合理分工，勇於挑戰，目標明確，團結協作能力和凝聚力。
訓練已經結束，我們的口號隊徽我都永遠記錄在腦海裏面了，在我以後的工作，生活會發揮極其重要的作用。
希望以後的我，像我們的口號一樣飛翔，飛翔，一路翱翔，越飛越遠，越飛越高;希望以後的工作也想隊歌一樣挑戰自己，一起飛!不斷挑戰自己，超越自我，激發自身的潛質;也希望我的人生像我們的隊徽一樣，騰飛不停，勇往直前!!
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