首先，感謝學校領導為我提供這樣一個學習的平台，讓我有一個學習與提高教學專業素質的機會。雖然這次考察學習活動已經結束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。現從以下幾方面説説我的心得體會：
一、温馨和諧的校園文化
首先一進校園門口便看見一條長長的生命廊，這一條長廊是結合他們學校的德育教育而設，我覺得非常有特色。這一所學校的綠化做得好，讓人在校園有一種美的享受;其次他們學校的標語用得很恰當。再往教學樓走去，一樓有一個科技節的展示，我感覺他們學校比較重視科技教育，性教育等。
二、獨到的教學研究
聽了一節語文課，我覺得做課的老師，她現代的新課標理念、新穎的設計、清晰的思路、靈活的教法、愉悦的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。各位老師的評課就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，老師們毫無保留的把自己在教學中的經驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學技藝無止境，教學創意無極限。歎服她們的口才，歎服她們的自信，歎服她們的敏鋭，歎服她們的知識淵博。平時上課時，我也想盡量展示我的親和力，我也為此一直在努力，聽了做課老師的課，我才覺得那種大方，平易近人是歷練來的，她是用心在教學、用心靈與學生溝通。
在這次參觀考察活動中，我深深感覺到：“走出去，總會有收穫”。作為一名教師，任何一次聽課或參加其它教研活動，都是學習的大好機會，可以取得不少教學經驗。
終於成為一名國小生了!我興奮得睡不着覺，第一天還要軍訓，拿着手裏漂亮的軍裝，我既興奮，又忐忑。我問媽媽:“軍訓會很難嗎?我什麼也不會怎麼辦?”媽媽説:“沒關係的，大家都是一樣的什麼也不會，但是老師和教官會教你們。”哪怕是這樣，我心裏還是很緊張，還有一些害怕。軍訓的這幾天，特別熱，烈日當頭，我的感受就是熱，累，很熱，很累。但每天軍訓結束，穿着我的小軍裝走出校門，我又特別自豪，走在大街上，遇到人問我，我會大聲回答他:我上一年級了，在淇濱國小，這幾天在軍訓!説這話的時候，我是自豪的，快樂的，那些累，好像都不見了，我一下子又渾身都是勁了，我又變得活力滿滿了。好神奇!
軍訓這幾天，很累，累得不想動，但我還是很開心，因為我和許多小夥伴們在一起，我們手拉手，一起練習，一起流汗，我還交了幾個好朋友。媽媽説，軍訓會讓我更像一個男子漢。是的，解放軍叔叔就是壯的男子漢，他們每天都要辛苦地訓練，他們走那麼整齊的隊形，他們有那麼洪亮的聲音，他們會完成高難度的任務，他們看起來那麼強大，那麼威武，都是用汗水換來的。他們保衞祖國，保衞我們，他們是最可愛的人。
穿上軍裝的我，累，卻滿滿的自豪。穿上軍裝的我，一下子變成了一名小小解放軍，變得剛強，變得堅毅。我相信，我會越來越好的。
10月24-25日，我們一行幾十人在王校長的帶領下一同參觀考察了靜寧縣阿陽中學及靜寧三中，對於這些教學成績突出的學校有了進一步的感悟和了解。為此我在這裏很感謝學校領導為我們組織的這次參觀學習的活動。可以説這次活動對我的觸動很大。因為他們優越的辦學條件、先進的教育設施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學理念、精簡高效的領導團隊等都值得我們去推敲、學習、借鑑。下面是我這次學習活動的心得： 阿陽中學
一、硬件設施建設給校園描上“面向現代化”的面紗，激起我們無限的嚮往。
學校佔地面積雖然不是很大，但是教室、辦公室、功能室、運動場所設施一應俱全，活動區、教學區、休息區條塊分明，總體佈局一目瞭然、科學合理，從進入大門到各區、室走馬觀花的參觀和隨意提問中瞭解到，其教育教學設備的時代性和教育投入的力度的確值得我們感歎和欣賞。從這所學校的規化示意圖來看都是高起點、大手筆的傑作，我個人認為這所學校能收到良好的辦學效益和社會效益，都有力地證明了投入的必要性與產出可能性之間有着深層次的聯繫，使得該校在成就教育教學事業上贏在了起跑線上。學習這所學校，我們應該努力爭取更多的政府投入和社會投入，加大力度更新教育教學設施，多角度、全方位、有
步驟、科學性地規劃好學校，建設好學校，為學校的長足發展打好基礎、理好思路。
二、“德育立校”的崇高立意使校園凸顯出濃厚的文化氛圍，極大地觸動了我們學習的意念。
對於阿陽中學我是早有耳聞，但並沒有去過。那天我步入校園，心情是無比的激動。處處可見的雕塑、誠信教育、感恩教育、勵志教育、安全防範教育等宣傳欄彰顯了學校高度重視德育教育。參觀學生宿舍，宿舍佈置温馨，就象一個個小家。學校從細微處着眼，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透着濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中薰染，這種“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出的德育氛圍不能不令人折服。這一點上，非常值得我們學習。我們要努力構建一個良好的文化育人環境，促成文化在教育上發揮潛移默化薰染的功能，持之以恆地抓好校園文化環境建設，堅定“十年樹木，百年樹人”的信念，儘管任重而道遠，但前途必將是繁花錦簇的光明。只要是學校，只要是育人的場所，都值得我們去試一試。
三、先進的教學理念不僅可以激發學生的學習興趣，還可以調動老師工作的積極性。
在阿陽中學與老師們交流時，談到有效課堂教學校長説出了她們學校的教學理念是“先學後教”我當時一聽就蒙了，不明白這有什麼炫耀的。“先學後教”不是提了多年了嗎。後來去聽七（4）班的課我才恍然大悟，哦！原來這就是真正的先學後教：
老師先把教學目標拋給學生，學生根據目標自行學習，當學生把全部解決不了的問題暴露出來後，老師才去引導去教。我想這樣做不僅能挖掘學生的學習主動性，還真正體現了把課堂交給學生這個新的教學理念。老師不用擔心學生學什麼，怎麼學。學生的學習也有了目的，知道學什麼了自然也就快樂了。你想,學生學習快樂了自然成績也隨之提高，成績提高了老師也跟着輕鬆快樂了。
我看了食品安全進學校這篇文章，我明白了我們愛吃的叫辣子的東西真不應當叫辣子，應當叫垃圾，不應當叫辣子還侮辱辣椒呢。
我們喜歡的燒烤類食品，包含燒烤類食品包含強致癌物質苯並芘。僅此一條，就足以警示人們對燒烤類食品“退避三舍”。
世界衞生組織公佈的十大垃圾食品包括：我們愛吃又愛喝的一些東西列如：油炸類食品、醃製類食品、加工類肉食品（肉乾、肉鬆、香腸、火腿等）、餅乾類食品（不包括低温烘烤和全麥餅乾）、汽水可樂類飲料、方便類食品（主要指方便麪和膨化食品）、罐頭類食品（包括魚肉類和水果類）、話梅蜜餞果脯類食品、冷凍甜品類食品（冰淇淋、冰棒、雪糕等）、燒烤類食品，這些我們又愛吃而它有簡稱“垃圾”的東西，我們能夠不吃加工類肉食品、油炸類食品、話梅蜜餞果脯類、食品餅乾類食品和垃圾食品，我們能夠自我做，把水凍一個小時水就變成了和雪糕一樣軟的冰了（還能夠用牛奶加三勺白砂糖做）。
垃圾食品有稱（junkfood）是指僅僅供給一些熱量，別無其它營養素的食物，或是供給超過人體需要，變成剩餘成分的食品，所以我期望大家少吃學校門口便宜的小食品能夠讓父母給自我做安全的食品給自我吃這樣才是安全的。
參加了此次安全培訓，我的心靈產生了很大的震動，也更加深刻地體會到了校園安全的重要性，深感肩上的責任重大。我個人認為加強校園的安全工作最主要的是要做好以下三個方面的工作：
一、制度保證措施必須到位。
1、要建立安全保衞工作領導責任制和責任追究制。將安全保衞工作列入各有關處室的目標考核內容，並進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關直接責任人的責任。
2、簽訂責任書。學校與班主任、任課教師層層簽訂責任書，明確各自的職責。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
3、不斷完善學校安全保衞工作規章制度。建立學校安全保衞工作的各項規章制度，並根據安全保衞工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衞值班、巡邏值班、防火防災、食品衞生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。
4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。
二、加強對師生的安全教育，培養自救自護能力。
要確保安全，根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的重中之重。學校要以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、消防、食品、大型活動等的安全教育。
1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周要以“校園安全”為主題，在安全教育週期間，學校要組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地紮實地開展教育和防範工作。
2、開展豐富多彩的安全教育活動。利用國旗下講話、班會活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙等安全知識和技能教育。還利用宣傳櫥窗、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全徵文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。
三、加強檢查，消除隱患，及時整改。
學校要經常開展安全大檢查。每學期開學以後，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一，每學期學校的安全大檢查至少要達到二到三次，要重點檢查學校的水、電、學生宿舍、食堂、防火器材、校園周邊環境等一切存在安全隱患的地方，發現問題要及時採取措施，限期整改，必有達到學校和上級規定的安全標準，保障全體教師和學生的生命安全和身心健康。
總之，通過學習，讓我提高了認識，在今後的工作中我將把這次學習到的有關內容應用進去，使學校的工作不斷完善，不斷進步。
是的，像是有預告的暴風雨那樣，八月十五日不期而至了，就這樣，開始了我那嚴酷的軍訓生活。生活？不，嚴格的説，那是生存。
受家裏生活環境的影響，我並不喜歡人多的場合，不喜歡人羣。習慣了一個人，獨來獨往。漸漸地，與孤獨為伍，再一次的參加這樣的活動，心中不免有些畏懼。
懷着戰戰兢兢的心情來到了校園，我不安地在校門口徘徊着，遲遲不敢進入校園。最後，在媽媽的勸説下，我進入了校園，把一切安頓好了之後。原來，我才發現這裏的每個人都很善良。
同學們都很善良，在我遇到困難時都會及時的幫助我。之前，我還擔心同學們會不會不好相處，後來才發現是我多慮了。宿舍裏的同學不會冷落我，她們都熱情大方，讓我心裏有了些許安慰。遇到國中時的同學，她們都向我打招呼，也讓我感到不再孤單，老師們也很善良，她們耐心地向我們指導，告訴我們接下來的行程。鄧老師和藹可親，對我們也都很負責，悉心地教育我們。教官也很善良，訓練場上嚴厲認真，私下可愛搞怪，呆着時間最多的地方就是在訓練場上，和教官相處的時間也最多，通過嚴酷的訓練，我們明白知道了我們不再是家裏的小公主、乖乖女，而是戰場上的勇士。的確，機械式的訓練，反覆重複同一個動作，操場上不停的走動是很枯燥乏味而且很累，可是，不經歷風雨怎能見彩虹，只有堅持下來的人，才會成為英雄。
慢慢地，我融入了集體中去，感受到了集體的温暖，明白了團結就是力量。所以我不再膽怯，認真訓練，刻苦努力，爭做一名善良優秀的鄭中人。
或許，我們將來不會成為軍人，不會衝鋒陷陣，不會穿上軍裝，保家衞國，但我們會永不言棄，會擁有鋼鐵般的意志，不忘初心，頂力前行。
永不會忘記這一段短暫而又快樂的時光，加油吧，少年！
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