簡陽市簡城城北國小撤併降溪分校工作實施方案
為適應教育改革發展的需要，合理調整學校佈局，進一步優化教育資源配置，滿足人民羣眾對優質教育資源的需求。我校擬於2021年8月底前，完成降溪分校三至六年級的撤併工作。為確保撤併工作順利推進，結合工作實際，特制定本方案。
一、撤併的必要性和可行性
（一）撤併的必要性
一、現有村級國小辦學規模較小。降溪分校現有教學班4個，其中三至六年級有學生123人（學籍人數）,108人（實際人數）。
二、教師資源浪費：分校形成了一個老師只教幾個學生的現狀，造成了教師資源的浪費。
三、無法適應課改要求。由於學生少，年段沒有平行班，多數教師跨年段甚至跨學科兼課，不少學科全校只有一名教師，校本培訓、校本教研幾乎無法開展，無法適應課改要求。
（二）撤併的可行性
一是城北學校公交車更加順路，不再需要轉車，不少學生到降溪分校反而要轉車，不會對學生家長造成過重的經濟負擔。
二是城北國小師資力量雄厚、教學設施設備齊全，學習環境優越，管理嚴格規範，能夠滿足廣大學生及家長日益增長的教育需求。
三是降溪分校撤併，可避免重複投資，減少人力、物力、財力浪費，便於集中力量將城北國小建成設施較完備、辦學條件更好的現代化優質學校。
四是現城北國小能夠消化掉降溪分校的全部學生。
五是實行集中辦學，有助於學校管理，方便教師之間、學生之間的交流和探討，增強競爭力，有力促進教育教學質量的提高。
二、工作安排
（一）撤併學校學生安排
撤併的降溪分校，學生按現場抽籤分到城北國小同年級各班就讀，被撤降溪分校提供學生課桌。
（二）撤併學校教師安排
降溪分校撤併後，其原有教師由城北國小統籌安排。呈報上簡城教育督導組、簡陽市教育局備案。
三、方法步驟
（一）摸底調查階段（2021年8月14日—8月20日）
由城北國小組織相關人員，深入降溪分校，全面瞭解廣大師生對學校撤併情況的思想動態；降溪分校組織相關人員分組入户進行全面家訪摸底工作，把撤併學校意圖講給學生家長聽，做到情況清、底子明，為城北國小的辦學決策提供準確依據。
(二）宣傳發動階段（2021年8月21日—8月22日）
城北國小、被撤併的降溪分校要加強與鎮黨委政府及學校所屬村委會的溝通和聯繫，統一思想，提高認識，主動深入農户，認真組織開展宣傳動員工作，要通過多種渠道，做好深入細緻的思想發動工作，向廣大羣眾和村組幹部講明當前農村國小生源不足的現狀和生源逐年減少的趨勢，以及實施素質教育及教育手段現代化對學校提出的更高要求，使羣眾明白“小而散、小而全”的辦學形式已不能適應教育事業發展的需要，既浪費人力、物力，又難以保證教育教學質量，以此爭取廣大幹部羣眾的理解和支持，努力將問題解決在基層，將矛盾消除在萌芽狀態。
（三）組織實施階段（2021年8月23日—2021年8月31日）
1.學生分流。為確保學生不流失，實行整體移交的辦法，撤併的降溪分校於2021年8月31日將分流學生全部移交給接收學校。
2.教師安排。城北國小對撤併國小的教師及時進行思想引導，按規定保留教師。
3.校產處置。由城國小保存，確保國有資產不流失。
四、保障措施
（一）成立工作機構，加強組織領導。
為切實做好此次學校撤併工作，確保城北國小部教育教學工作正常運轉，特成立城北國小撤併工作領導小組：
組 長：袁春華（城北國小校長）
副組長：馮強（城北國小書記）
成 員：肖遊（城北國小副校長）
華志強（城北國小副校長）
李宗芹（降溪3年級班主任）
鍾凱芳（降溪4年級班主任）
文華錦(降溪5年級班主任）
萬曉利（降溪6年級班主任）
鄧玉林（城北國小辦公室主任）
王建（城北國小總務主任）
馬豔（城北國小教導主任）
（二）強化宣傳動員，達成思想共識。城北國小要高度重視此次學校撤併工作，積極採用形式多樣，師生、羣眾樂於接受的宣傳方式，如黑板報、宣傳欄、致學生家長一封信等，講深講清講透規模小的學校辦學的弊端和城北國小集中辦學的優勢，進一步統一思想，達成共識，形成合力，積極、穩步推進此次學校撤併工作，促進教育事業健康、協調發展。
（三）確保學生在校學習安心，使家長感到學生在這裏學習安心、放心。
（四）強化規範管理，提升辦學質量。要想使學生家長徹底的放心，學校就必須進一步健全和完善現代管理的制度和措施，營造良好的校風、教風和學風，充分調動廣大師生的教學積極性，增強責任感和使命感，全力建設平安、和諧、優質學校，用優異的教育教學成績來贏取廣大領導幹部和人民羣眾的信任和支持，提升城北國小知名度。
（五）規範撤併原則，確保順利交接。
簡陽市簡城城北國小
2021.08
蒙田範文網