三全育人視域下高校學生黨員發展質量保障體系構建研究

學生黨員發展質量是高職院校學生黨建工作的靈魂和生命線。基於三全育人理念下，在“工匠精神”文化氛圍濃郁的廣東建設職業技術學院構建大學生黨員發展質量保障體系，發展優秀大學生黨員入黨，做到優中選優，助力學生黨員成長成才，這對發揮黨建工作在大學生思想政治教育工作中的核心作用、培養德智體美勞全面發展的具有堅定的理想信念的青年馬克思主義者、推進新時代大學生黨建工作向縱深發展、落實黨要管黨全面從嚴治黨的舉措、實現中華民族偉大復興的中國夢都有着重大且深遠的理論意義和實際意義：加深中國特色社會主義黨建理論研究、促進高校思想政治教育理論發展的理論意義；提升大學生黨員發展質量與水平、保障大學生思政工作的穩定性與實效性的實際意義。

全員育人理念貫穿高校學生黨員發展質量保障體系，促進學生黨員的全面可持續發展。全員育人理念貫穿高校學生黨員發展質量保障體系是指院系黨總支書記（副書記）、學生黨支部書記、學生黨支部委員、黨員班主任、專職組織員、黨員學長、入黨介紹人、入黨聯繫人等全員直接參與對學生黨員各環節的指導、培養，建立學生黨員培養導師制，班級團支部書記（副書記）、班級組織委員、班級宣傳委員等間接參與對學生入黨的推優、監督，促進學生黨員的全面可持續發展。

全過程育人理念融入高校學生黨員發展質量保障體系，促進學生黨員的全面可持續發展。全過程育人理念貫穿高校學生黨員發展質量保障體系是指在入黨申請人培養階段、入黨積極分子培養階段、發展對象培養階段、預備黨員培養階段、正式黨員的後續培養階段等各關鍵階段，進一步規範發展程序、抓好大學生黨員發展的關鍵環節，促進學生黨員的全面可持續發展。

全方位育人理念鑲嵌高校學生黨員發展質量保障體系，促進學生黨員的全面可持續發展。全方位育人理念鑲嵌高校學生黨員發展質量保障體系是指在學生黨員發展質量保障體系的基本原則的明確構建、學生黨員發展質量保障體系網絡平台的充分運用、學生黨員發展體制機制的規範健全、大學生黨員發展制度保障體系的堅定落實、大學生黨員發展教育培訓體系的創新優化、大學生黨員發展過程監督體系的嚴格實施、高校學生黨員幹部隊伍建設的配全建強等方面守初心、擔使命、找差距、抓落實，促進學生黨員的全面可持續發展。