中心國小“一校一品”校園文化實施方案

中心國小“一校一品”校園文化實施方案

著名的教育家中國教育學會會長顧明遠先生認為，“特色學校就是在辦學方面有自己的理念，有自己的道路，有獨特的舉措，為全校師生所認同，形成傳統”。根據信豐縣教育體育局關於推進“一校一品”建設的指導意見，我校充分挖掘學校的傳統優勢，辦學理念，堅持“面向本校、來自本校、服務本校”的宗旨，充分利用本校現有的資源，以書香校園創建為突破口，以特色教育和特色學校創建為抓手，致力於做好學校的特色教育品牌工作，特制定此方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持“聚精會神抓質量，一心一意謀發展”的思想，樹立文化治校、科研興校的理念，立足實際，爭創特色。結合我校“自正”這一特色。真正實現文化的積澱、傳承和創新，推進學校特色可持續發展，促進全體學生整體素質和個性特長的發展。

二、組織領導

為了能夠將此項活動順利推進，促進我校此項工作的順利開展，經校委會研究，特成立中心國小“一校一品”工作領導小組：

組 長∶李雲南

副組長∶肖優生、曹富英

成 員∶王盛陽、袁德偉、盧琪、邱河生、曹可欣、王燕、肖雯、劉淦、各村小校長。

三、工作思路

我校所有工作將以“教育理念和辦學理念”為出發點，認真總結學校歷史文化傳統、分析和吸收當地優秀文化元素，確定“自正”為“一校一品”文化主題，從實際出發對學校的發展給予準確而又長遠意義的文化定位，從而更好地關注學生的全面發展、終生髮展、有教養有文化厚度的發展，並實現學校有特色有底藴可持續發展。

四、基本內容

1.辦學願景：“做一個愛護地球的人”。體現全體正小人的愛心、責任心，胸懷天下，為構建人類命運共同體貢獻自己的力量。

2.學校文化主題：“不欲以靜，天地將自正”，我校以“自正”作為學校的文化主題。“自正”就是最高的自覺，全體師生靜心潛學，獲得自我成長的內驅力。

3.一訓三風：學校圍繞“自正”這個文化主題，打造學校“一訓三風”。即校訓：“正心正德　見賢思齊”－－就是希望全體師生既要有“正心、修身、齊家、治國、平天下”的人生理想，又應該有崇德向上、見賢思齊、德行天下的情懷。；校風：“自然成長”－－就是強調按規律教育教學使學生的個性得到充分自由發展；教風：“順性引導”－－就是教師順應學生天性和個性進行因材施教；學風：“自覺自得”－－就是強調學生是學習的主人。倡導充分調動學生的主觀能動性，培養學生高度的自覺性，最終獲得德、智、體、美、勞等全面發展。

4.“自正”制度體系：制定《正平鎮中心國小教師評價制度》，使教師成長有方向，教師成長有動力；制定《正平鎮中心國小自正少年評選制度》、《正平鎮中心國小書香校園建設實施方案》以及《正平鎮中心國小藝術素養測評實施方案》促進全體正小孩子全面發展。

五、具體實施步驟

第一階段：宣傳準備階段

制定《正平鎮中心國小“一校一品”校園文化工作方案》，成立領導小組，部署工作，召開會議，宣傳“一校一品”工作的重要意義，讓全校師生了解此次活動的內容和目的，引領全鎮國小師生共同行動，積極參與此次活動。

第二階段：實施階段

1.確定校園文化主題。

2.根據《正平鎮中心國小教師評價制度》、《正平鎮中心國小自正少年評選制度》、《正平鎮中心國小藝術素養測評實施方案》以及《正平鎮中心國小書香校園建設實施方案》開展聽、説、讀、寫、展、行、評活動。

第三階段：總結提高階段

每一學年對“一校一品”工作進行總結，並向各班教師徵集“一校一品”工作的意見及對今後工作的建議。對取得成績的個人、班級、學校給予表彰，推廣富有成效的“一校一品”工作成果，逐漸形成正平鎮中心國小“一校一品”工作模式。

以上方案將在工作中不斷補充修改完善，做好我校的校園文化建設工作。