“一校一品”黨建文化品牌項目案例

做經典傳承人，為黨旗添光彩

——宿遷市宿豫區來龍國小“一校一品”黨建文化品牌項目案例

來龍國小黨支部    張繞華

習近平總書記在十九大報告中指出“沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興”；他強調“四個自信”中，文化自信是最根本的自信。

中華經典博大精深，是中華民族的文化基因，傳承中華經典是傳承中華民族文化基因，培養文化自信的重要載體。2017年以來，宿豫區來龍國小依託黨建文化“一校一品”工程，實施“一人一崗我帶頭，中華經典靚校園”項目，黨員教師成為推進經典傳承的生力軍，有力推動學校黨建與教學業務融合、與學生成長契合，黨的建設領航學校步入內涵發展快車道。

一、界定崗位性質，精準融合。學校黨建與教育教學生活需要深度融合，但二者不能混為一談。因此，在推進該品牌項目伊始，我們強調黨員經典傳承崗首先是黨員奉獻崗，是“八小時”之外黨員自覺自發行為，其工作量不納入業務工作考核；是傳承經典崗，不是學校常規崗，並且特別強調，傳承的是中華經典，不是外國經典。這樣小切口的界定，既保證了該品牌的黨建特質，又推動了學校特色建設，同時，有利於了黨員教師與非黨員教師的錯位發展。為此，學校黨支部根據實際，確定了舞龍指導、國學教學、二十四節氣、中國象棋、經典吟誦、《經典詠流傳》歌曲傳唱、書法、經典誦讀、堂鼓、家風家訓傳承、經典講座、敬老行動、愛心助學十三個經典傳承崗位，供黨員認領，十三個崗位涵蓋學校所有學科，涉及學經典、唱經典、寫經典、舞經典、誦經典等多種經典傳承方式。

二、規定崗位要求，剛性落實。自覺不能代替監管，奉獻也講規則。我校黨支部通過紮緊制度的籠子，保證經典傳承崗行穩致遠。我們對黨員提出“三定”活動要求，即定活動時間、定活動地點、定崗位目標。由於每一位黨員承擔的崗位性質不同，“三定”要求因崗而異，如，小範圍的國學興趣小組，要求每週活動一次，而服務範圍廣的經典講座，則要求每月組織一次。黨支部精心編制十三大類崗位目標，並通過組織籤狀儀式、安排專人督查、按月上交工作檔案等方式推動工作落實；我們還制定了黨員數字化考核方案，在黨員隊伍中開展“六比”競賽活動：比黨費上交、比中心工作、比工作作風、比理論學習、比材料上交、比創建參與，其中，參與經典傳承作為“一校一品”黨建文化品牌創建內容，佔據重要位置。

三、明確預期成果，循序漸進。明確三項預期展示成果，每學期一次，倒逼工作落實：活動圖片展覽、特色節目展演、重要成果展示。活動圖片展覽，一人一板，人人蔘與，展現風采，營造氛圍。特色節目展演，主要形式是舞龍表演、堂鼓表演、經典誦讀、經典詠流傳歌曲合唱、集體吟誦等，主要是對國學、音樂、體育類崗位提出的要求。重要成果展示，主要是對傳承崗獲獎書法作品、參加上級競賽獲獎證書、參加上級比賽場景的展示。通過“三展”，展現黨員爭先創優精神風貌，展現“一校一品”黨建特色。

四、擦亮文化品牌，篤行致遠。為擴大影響，擦亮品牌，我校落實文化標識潤品牌“321”工程。“3”指精心設計三項文化標誌：崗徽、崗旗、崗服。崗徽以紅、黃色為主色調，風格與黨徽一致。由於“京東”和“經典”漢語拼音首字母相同，我們將京東標識中“JD”融入崗徽，一方面突出崗位性質，另一方面表達京東客服中心對我校經典傳承工作支持的感謝。學校規定，黨員教師在落實傳承經典活動時，除佩戴黨徽，必須佩戴崗位徽章。關於崗服問題，為便於操作，本着節約原則，我們簡化要求，通過引導黨員教師及服務對象穿紅馬甲等方式，營造氛圍 。“2”指精心組織兩個儀式：籤狀儀式——每學年初，在黨員教師認領經典傳承崗位後，與他們簽訂崗位目標責任狀，明職責，壓擔子；宣誓儀式——學期之初、專題會議、成果展演等重要時間，組織黨員集體宣誓，明初心，提精神。“1”指精心提煉一句主題口號。每次活動正式開始及結束時喊亮主題口號：做經典傳承人，為黨旗添光彩。

五、經典浸潤校園，彰顯特色。

準確的崗位界定、嚴格的活動要求、有效的倒逼機制、鮮明的文化標識，推動了我校經典傳承品牌項目的有效實施，引發了支部建設及師生教育教學生活的深刻改變。

——強化了組織建設。學校黨組織的戰鬥力、凝聚力、向心力顯著增強。首先，黨員教師在傳承經典過程中，受到了自我教育，黨性修養、師德境界、業務能力得到提升；其次，共同的口號、共同的行動、共同的儀式、共同的使命，增強了黨員的責任感、歸屬感、榮譽感。為了高效完成任務，承擔傳承崗的黨員教師，憑藉自己的個人魅力，團結有特長的非黨員教師一起行動，在共同行動中，非黨員教師，特別是年青教師，深化了對黨組織、黨員的認識，從而受到了感化、教育，並積極向黨組織靠攏。如有舞龍特長的非黨員年青教師許文通，原本是受黨員教幹個人邀請幫助指導學生舞龍的，現在自己主動向支部提出：“我也要做經典傳承人”。在來小，“我也做經典傳承人”已經成為教師申請加入組織的代名詞。

——彰顯了校園特色。在黨建品牌項目建設推動下，我校學生舞龍團隊迅速壯大，由組建時的50人發展到500人，多次在宿遷市教育系統組織的藝術展演中獲一等獎，近幾年，多次走上市、區電視台春晚舞台。學校當前正在積極謀劃申報省級舞龍傳承基地。黨建品牌項目建設也催生了學校吟誦社團的誕生。黨支部書記胡永成出於對中國古典文化的熱愛，主動擔負起“吟誦”傳承崗重擔。在他的努力下，短短一學期時間，一支近百人的學生吟誦社團靚麗呈現在來小校園。目前，該社團自編的音樂情景劇《霸王別姬》正在積極備戰區、市級慶六一文藝展演比賽。《經典詠流傳》傳承崗，在有序推進傳唱工作同時，自己為近二十首古詩詞譜曲。為推動吟誦項目，我校黨支部正在籌建學校吟誦館。

——促進了學生髮展。黨員教師傳承經典，黨員教師的奉獻精神感動了學生，中華經典的神奇魅力感染了學生，高雅清新的展示活動吸引了學生。學生們因此愛上了老師、愛上了學校、愛上了學習。

“經典閲讀心得投稿欄”責任黨員祁成娥、孫先秋創新工作方法，推行“發佈徵稿通知——組織學生投稿——按周公布採稿通知——自己發放稿酬”工作方式，引導學生帶着美好期待閲讀經典、品位經典，極大激發了學生閲讀熱情、寫作熱情，極大改善了學生語文學習現狀，提高了語文學習實效性。

2018年，我校“一校一品”項目的成功做法多次被區級媒體宣傳，《宿遷日報》要聞版對此也作了專題報道。2018年下半年，宿遷市“四有四做”社會主義核心價值觀市級主題教育現場會，將在我校舉行。屆時，我校黨員經典傳承崗作為社會主義核心價值觀重要宣傳平台，將按要求接受上級領導觀摩、檢閲。

恰逢盛世，春光正好。今後，我們將在新時代中國特色社會主義思想指引下，繼續努力，為推進黨的建設新的偉大工程，為辦好人民滿意教育，貢獻自己綿薄之力。