為貫徹落實上級關於做好“新型冠狀病毒肺炎”疫情防控工作的部署要求，根據x教師[20xx]xx號文件《xx教師發展中心關於做好“停課不停學”相關工作》的文件精神，特制定xx市第四國小“停課不停學”線上教學實施方案。
01
工作目標
按照上級新冠肺炎疫情防控的統一部署，根據我校實際情況，充分利用網絡、通訊等途徑與家長和學生保持聯繫，開展線上教學。向學生提出學習建議，靈活安排學習內容，指導學生開展自主學習，提供線上輔導、答疑等教育教學服務。努力保障我校學生停課不停學，最大程度降低疫情對本學期教學工作的影響。
02
組織領導及分工
組長：xxx
（統籌安排學校“停課不停學”居家學習工作，傳達上級的文件精神。）
副組長：xxx
（制定在線學習工作方案，全面巡查全校線上學習情況，監督教師的履職盡責情況。）
成員：教導處、教科室成員語數綜大組長年級組長備課組長（指導各組線上學習，給出合理性建議，協助一線教師開展各項工作。）
各班班主任：負責每天督促學生按時按量、保質保學，提醒本班科任教師按時督促學科學習，並做好教師的評閲和學生學習的反饋工作。
各任課教師：藉助微信羣或網絡平台開展在線答疑和在線輔導，年級統一部署本學科具體的學生複習、練習、批改和網絡反饋等活動。
03
準備工作
成立“xx市第四國小停課不停學”工作領導小組，由校長擔任組長，各教研組長、備課組長為小組主要成員，明確責任，細化分工。
各班班主任通過微信羣及手機短信等給家長們發送居家學習期間學校各項教學活動通知，同時協調班級任課教師安排好本班線上學習、答疑的時間。各科任教師設計好學習內容、教師輔導內容和學生作業，在線督促學生學習，定期推送語文、數學、綜合等學科的學習信息資源（如：學習方法指導、拓展學習資料、閲讀材料）。
04
具體措施
（一）自主學習，在線指導
充分利用xx中國小xx教育平台、xxAPP、xx中國小xx教育平台（。cn）等優質網絡資源平台，指導學生選擇靈活多樣的形式開展網絡教學和網上課程學習，為學生、家長做好服務。
（二）享受閲讀，修心練字
每天安排不少於30分鐘的閲讀時間，讀經典書籍，學傳統文化，獲得美好的閲讀體驗。（各班依據具體情況，可適當背誦古詩名篇）。每天安排20分鐘的練字時間（軟筆、硬筆皆可），用心感受中華傳統文化的魅力。
（三）複習鞏固，及時反饋
在線輔助學生對所學知識進行復習鞏固，可將課文朗讀的錄音或視頻，例題、練習中的困惑發到班級羣中，和同學們分享，相互交流，教師予以適當指導。
（四）加強鍛鍊，增強體質
在家中堅持室內體育活動（如跳繩、踢毽子等），促進健康，保持積極向上的樂觀心態。
（五）調整狀態，合理作息
開展心理健康教育輔導，瞭解疫情防控知識，守護心理“綠碼”。科學制定居家學習計劃，合理安排學習時間，保證充足的睡眠，避免熬夜疲勞、生活不規律，養成良好的學習生活習慣。
05
工作要求
1、語數學科以年級為單位，綜合學科以科目為單位（大組長、年級組長、備課組長為主要負責人）組織教師開展線上教研活動，加強對課標、教材、教法、作業、輔導等的研究。
2、任課教師要適度放慢教學進度，提前熟悉各網絡資源平台內容，並根據班級學情合理制定每週學習課程表，做到“一班一表”。增加複習梳理的課時，力求讓學生做到學懂、弄通。
3、要嚴格控制線上學習時間，1-2年級原則上不採用線上直播學習模式，3-6年級線上學習時間不超過90分鐘。
4、任課教師制定好輔導計劃，針對學生不明白的地方，或者聽不懂的學生，及時進行輔導、答疑。
5、各科任老師要對學生居家線上學習情況進行全面摸底，特別關注留守兒童、目前在隔離區無法進行線上學習等特殊學生的學習情況，根據學情調整新學期教育教學計劃，及時查缺補漏。
6、要根據線上教學實際，科學設計作業的形式和內容，佈置彈性作業和分層作業。要統籌學生作業量，不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業。
06
時間安排
“停課不停學”線上學習時間從20xx年xx月xx日起至疫情解除，學生可正常回校上課止。
目前，全國各地處在疫情防控期，教育部、省教育廳、xx市政府就大中國小、幼兒園20xx年x季延期開學發佈通知，恢復開學具體時間視疫情的發展情況而定，正式開學之前，省廳要求各高校充分利用網絡平台開展遠程線上教學。
為貫徹落實上級通知精神，學校特制定相關遠程教學實施方案，確保我校學生在延期開學時間段，“停課不停學，教學不延遲”，確保本學期的教學工作任務按質按量完成。
特殊時期，特殊任務。希望全體教師積極響應，主動作為，團結協作，密切配合，把線上教學具體任務有條不紊、紮紮實實地落到實處。
一、線上教學領導小組
組長：xx
成員：xxx
二、工作職責
1、教務處
線上教學實施方案的制定；線上課程開設的協調與確定；網絡平台的協調、聯絡；線上教學運行的總體管理及與各系的協調。
2、各系
按照線上教學實施方案要求，選定有關課程名稱、開課模式及開課班級；確定線上課程的管理人員或授課教師；負責本系所有學生按時進入網絡平台學習；負責本系線上教學的常規管理。
3、督導室
對線上教學實施情況進行全面督查，並及時向領導小組組長、教務處及相關教學單位反饋。
4、實驗中心
提供網絡技術支持；為教師在線教學（xxx）提供技術支持、使用指導與培訓。
三、線上教學安排
將原計劃的部分學期課程，改為時段課程，學生返校後一週內，進行時段課程學習情況線上檢測，同類課程便不再開設。
時段課程必須對所有學生全覆蓋；每一時段開設的課程，原則上1至2門。
1、第一時段安排
第一時段兩週：每週5天，兩週計10天，xx月xx日（xxxx）至xx日。
第一時段課程：以公共課、通識課、選修課類課程為主（教務處與各系共同商定），原則上以全慕課（xxx）形式開設，相關教師進行線上管理；學生正式開學返校一週內完成考試。鼓勵教師以在線教學形式（xxx）開展課程教學。
2、第二時段安排
第二時段兩週：每週5天，兩週計10天，xx月xx日至xx日。
第二時段課程：教師以在線教學形式（xxxx）開展課程教學為主，以所在系選定的課程為準；若該時段恰好完成了課程教學，則學生正式開學返校一週內完成考試，若該時段學時不夠，未能完成課程教學任務，則在學生正式開學後，恢復課堂常規教學，完成後續課程。
四、線上教學平台選擇
方案一：各系根據專業人才培養方案，結合我校目前採用的慕課教學軟件智慧樹，開設線上全慕課，學習時間為2周，各系指定相關教師負責課程的相關事宜，並填寫附件一表格，於xx月xx日前報教務處微信工作羣，經教務處彙總協調後，於xx月xx日前在線上開設好課程，指導學生線上學習。
方案二：利用智慧樹、超星學習的平台、雨課堂在線學習方案。我校教師採用直播教學、同步課堂教學、混合教學等方式，具體操作可參考附件二。
請各系根據需求，儘快指定好方案；教師線上教學、管理補助費用，按學校相關規定執行。
當前網絡資源管理機制面臨嚴重挑戰，網絡資源管理理念和方式將迎來重大技術變革。
首先，粗放的網絡資源管理方式面臨巨大成本建設成本壓力。自從運營商的主營業務從語音逐步轉向以視頻為代表的數據業務以來，運營商一直面臨網絡建設成本遠高於網絡運營收入的量收 “剪刀差”的困擾。運營商量收剪刀差由2012年的1.8個百分點持續拉大至2015年的20.9個百分點，通信業增量不增收的趨勢進一步顯現。當前IP網絡一直堅持“弱管理”的理念，分佈式路由導致全局網絡帶寬利用率不足30%；“Best Effort”機制通過建立多張網絡並採用輕載方式用帶寬成本換取服務質量，導致各網絡之間資源不能共享，網絡成本增加，網絡效率低下。吉爾德定律決定主幹網帶寬大概是每八個月增長一倍，這種粗放的網絡資源管理方式的建設和運維成本將指數級增加。
其次，剛性的網絡資源管理方式難以支持個性化業務。雲計算的發展使得網絡互聯對象變成了“虛擬機（VM），VM的靈活部署對網絡資源調配提出了彈性化要求。但是，現有網絡技術難以高效支持大規模的跨域虛擬機互聯，成為制約雲計算髮展的重要因素。光傳送網通常按照業務最大峯值配置靜態帶寬，造成業務費用高昂，網絡資源浪費，難以適應雲互聯需求。IP網絡層面VxLAN技術是普遍採用的VM互聯技術，但是VxLAN只是實現了虛擬專用“線”，在組大網時，面臨STP收斂緩慢，以及組網的N平方問題，很難作為大範圍使用的VM跨域組網技術。
另外，孤立的網絡資源管理方式難以滿足融合業務需求。目前IP網絡與CDN網絡缺乏必要的協同調度機制，運營商的IP網絡和WDM網絡各自建設、獨立規劃、分配、管理和控制，造成網絡靈活性弱，資源效率低。IP層把光層看成靜態硬管道，在網絡流量不均衡、IP網絡擁塞的情況下，無法利用光層資源及時進行流量疏導和帶寬提升。由於IP網絡看不到光層網絡拓撲和保護能力，導致光層和IP層均配置了保護，一個業務需要4倍帶寬，網絡資源效率低下。
統一強健的網絡資源管理機制具體體現在以下幾個方面：一是粗放式管理向精細化管理轉變：由基於優先級的QoS管理深入到基於隊列的網絡管理。從虛擬專用“線”向虛擬專用“網”的轉變。二是剛性方式向彈性方式轉變：高效支持大規模的跨域虛擬機互聯，實現每個虛擬網絡中的網絡資源的靈活部署，按需調度。三是孤立資源向融合統一調度轉變：對IP網絡、光網絡資源，異構網絡設備，以及計算、存儲、網絡資源的“池化”和統一管理與調度。
要構建跨網絡、跨域的統一架構的靈活的網絡資源管理層，實現網絡虛擬化，需要具備以下三個方面的基本要素。
（1）開放網絡架構模型
“開放”是產業鏈成熟的良性發展的重要標誌，開放可以技術創新活力，降低創新成本，優化產業鏈條。類比於傳統機械設備的開放，正是由於零件的標準化和互換性，促進了工業革命的深入發展，真正帶來了工業化大浪潮。然而，傳統的網絡設備大多是封閉的架構，各廠商獨有設計開發，具有固化、封閉式、開發週期長的特點，產業生態相對封閉，創新能力不強。而SDN/NFV技術的出現，開啟了網絡開放的`浪潮，特別是NFV技術將推動網絡功能接口的標準化和功能重組。總體而言，現階段網絡開放已成為技術和產業發展的必然趨勢。
（2） 網絡操作系統
在軟件定義網絡的體系架構中，網絡操作系統在控制平面扮演者重要的角色，它通過南向接口實現對網元資源的抽象和管理，北向接口向上層應用提供網絡服務，同時實現業務編排的功能，根據不同策略來編排用户數據的轉發路徑。網絡操作系統本質上要為用户選擇一條滿足用户QoS等需求的從源到目的轉發路徑。因此，它需要具有拓撲信息收集，路徑計算等基本功能。網絡操作系統從一出現就得到了ICT廠商的極大關注。在開源社區的大力推動下，如今網絡操作系統的產業生態呈現一片欣欣向榮的發展態勢。到2015年中期，網絡操作系統開始產業聚焦，基本形成了由Linux基金會主持管理的Opendaylight解決方案和以主持管理的ONOS解決方案兩大技術方向，全球知名ICT廠商、電信運營商以及學術研究機構紛紛加入其中，貢獻自己的力量。
（3）數據面新型轉發技術
當前，在數據轉發平面有兩個關鍵技術已成為業界關注的熱點。一個是利用Intel DPDK開發套件提高軟轉發的性能；另一個是協議無關的轉發，這將成為未來網絡虛擬化和網絡可定製的基礎。
將軟件和硬件解耦，採用通用硬件實現軟轉發的模式，在性能上將存在巨大挑戰。當前，Intel開源了一套數據面開發接口套件DPDK（Data Plane Develop Kit），它是一套基於Intel架構的通用處理器的數據包處理程序開發工具和平台，可以幫助用户更便捷的開展數據面的創新，將控制面和數據面平台進行高效整合。採用DPDK，在性能方面，單個Intel至強處理器可以達到超過80Mpps的吞吐量，在多核配置中則可以更高，超過10Gbps線速。目前，基於DPDK的開源生態正在積極構建，包括Intel、6WIND、WindRiver、Aricent等公司都是主導機構。在物理網卡方面，也有包括Intel、Mellanox、Broadcom、Cisco等公司也都在積極研發下一代的物理網卡。
協議無關轉發（POF，Protocol Oblivious Forwarding）是SDN數據平面靈活可編程的創新技術，其通過對網絡的轉發行為進行抽象，實現利用高級編程語言對多種轉發平台進行靈活的轉發協議和轉發流程定製。當前，協議無關的轉發已成為業界研究的熱點，ONF標準組正在積極定義相關標準，硅谷的創新公司和華為、中興等公司都在積極推進PoF芯片的研發，推進產業生態的建設。
根據xx縣新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組和縣教體局《關於開展線上教學工作的通知》的有關工作部署要求，為了保障全校學生的課業學習，堅決做到疫情防控期間“學校停課不停教、不停學”，學校決定自xx月xx日開始，學生暫緩入學，在疫情防控時期面向全體學生開展線上教學，現將線上教學工作實施方案制定如下：
1
線上教學時間
20xx年xx月xx日起實施1——6年級線上教學，返校學習時間以學校通知為準。
2
線上教學原則
因地制宜，結合實際情況，充分利用xx中國小xx教育平台資源與xxxx教育平台資源，與班級微信羣相結合，實施在線教學、學習實時監測、發佈作業、批改作業和答疑解惑。
3
線上教學設備要求
教師終端為裝有Windows版本7系統的筆記本電腦、台式電腦和教室一體機三種設備。學生終端為筆記本電腦、台式電腦、ipad、手機和電視五種設備。
4
線上教學資源
各年級任課教師要從縣局推薦的資源平台中，遴選利用適合班級學生學情的優質資源，提升線上教學設計質量。
1、xxxx教育公共服務平台
2、x教雲平台學習空間
3、xx信息技術平台中的《同步課堂》
4、xx省中國小線上教學平台
同時各班要對學生參加線上學習情況進行一次再排查、再調度，重點關注特殊羣體的學習，特別是建檔立卡貧困户子女的學習情況，採取“一班一案”、“一生一策”的工作方式，解決好沒有電視、手機等終端設備的貧困家庭學生在線學習保障問題，做到解決問題“不漏一人”，線上學習“一個不少”。
收看方式
方式一：通過xx廣電、xx電信、xx移動、xx聯通運營商電視機頂盒觀看，運營商電視機頂盒播放內容由省教育廳“x教雲”平台推送，鼓勵首選此種方式觀看。
1、xx廣電網絡互動機頂盒收看方式
用電視機遙控器打開電視，選擇信號源至HDMI，接通互動機頂盒信號，用機頂盒遙控器在首頁點擊“線上教學”專區，根據年級、教材版本選擇相應的課程視頻收看。
2、xxIPTV（中國電信）收看方式
用電視機遙控器打開電視，選擇信號源至HDMI，接通IPTV（電信）機頂盒信號，用機頂盒遙控器點擊“教育”頻道，進入“xx教育”專區，選擇“同步課堂”欄目，根據年級、學科選擇相應的課程視頻收看。
3、xxIPTV（中國聯通）收看方式
用電視機遙控器打開電視，選擇信號源至HDMI，接通IPTV（聯通）機頂盒信號，用機頂盒遙控器點擊“精選”頻道，進入“xx省中國小線上教學平台”專區，根據年級、學科選擇相應的課程視頻收看。
4、xx移動互聯網電視收看方式
用電視機遙控器打開電視，選擇信號源至HDMI，接通互聯網電視機頂盒信號，用機頂盒遙控器進入“推薦”或“教育”頻道，點擊“xx省中國小線上教學平台”，根據年級、學科選擇相應的課程視頻收看。
方式二：通過“xx中國小xx教育平台”觀看
“xx中國小xx教育平台”主要學科教材版本情況如下：
語文：部編版。
數學：人教版、北京版、北師大版、蘇教版。
英語：人教版一年級起點（xxx）、北京版。
美術：人美北京版（xxx）；音樂：人音全國版（xxx）、人音北京版（xxx）、蘇少版。
道德與法治：部編版。
科學：人教鄂教版、教科版、蘇教版。
勞動與技術：蘇教版。
體育與健康：人教版。
1、電腦觀看
使用電腦瀏覽器，進入“百度”網站，搜索“xx中國小xx教育平台”，或在瀏覽器地址欄輸入網址：，進入“xx中國小xx教育平台”，點擊“課程教學”欄目，選擇學段、年級、學科、版本、冊次以及相應課程目錄收看。
2、手機觀看
通過手機瀏覽器，進入“百度”網站（也可以直接使用手機“百度”APP），搜索“xx中國小xx教育平台”，或在瀏覽器地址欄輸入網址：，進入“xx中國小xx教育平台”，點擊“課程教學”欄目，選擇學段、年級、學科、版本、冊次以及相應課程目錄收看。
方式三：通過“x教雲—xx省中國小線上教學平台”觀看
1、電腦觀看
使用電腦瀏覽器，進入“百度”網站，搜索“x教雲—xx省中國小線上教學平台”，或在瀏覽器地址欄輸入網址：，選擇年級、學科、版本和冊別，找到列表中的課程打開觀看。
2、手機觀看
在微信中搜索“x教雲”，找到並關注“x教雲”微信公眾號，點擊“資源應用”菜單中的“線上教學”，即可進入“xx省中國小線上教學平台”，選擇年級、學科、版本和冊別，找到列表中的課程打開觀看。
5
線上教學安排
作息時間表及課表
略
6
線上教學具體要求
（1）學校每個年級、每個學科（語、數、英、體育、勞技）確定一名教學組長；
（2）教學組長從xx月xx日開始，每天早8：00前將當天學習任務發至各年級創建的線上教學工作羣，然後由各年級班主任轉發至班級微信羣；
（3）教學組長每天按照線上教學內容佈置作業，確保學生當天按時完成，嚴禁超量佈置；一、二年級不佈置書面作業，三至六年級可佈置少量書面作業，每科時間不超過30分鐘。
（4）各班要組建好班級學習羣；（對班級建立的企業微信班級羣，要嚴格落實羣主管理責任，嚴格核實所有成員身份，杜絕陌生人隨意入羣現象，對身份存疑的儘快清理出羣。）
（5）每一位學生家長督促孩子按時完成作業，家長要配合班主任拍攝小視頻、照片等上傳至學習羣，彼此分享學習成果。教師要在羣內及時點評學生學習成果。
（6）每天18：00——19：00，由各班主科教師在班級微信羣進行網上答疑解惑、檢查學生當天的學習情況；
（7）各位掛年級領導每天早上8時通報各年級線上學習任務的發佈情況，晚8時反饋各年級線上學習任務的完成情況。
（8）學校線上教學工作技術保障員：
康xx（聯繫電話：135xxxxxxxx）
陳xx（聯繫電話：153xxxxxxxx）
任課教師與學生家長在實際操作中如果遇到問題，可致電解決；
（9）開學後，學校將組織線上教學效果的檢測，同時將檢測結果納入任課教師的績效考核。
同學們，防疫期間，勿忘學習，危機也是契機。每個自律的日子都是一次蜕變的機會，期待我們早日在校園重逢！
根據xx教體字[20xx]xx號《關於做好20xx年秋季學期線上教學工作的通知》的文件精神，為切實做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，同時保證學校教育教學活動正常開展，維護學校正常的教育教學秩序和社會穩定，按照“停課不停教、停課不停學”的總體要求，充分發揮“互聯網＋教育”作用，“愛課堂平台”“xx中國小xx教育平台”的教學資源，開展線上授課、同步答疑、過程監測、自主學習、考核評價等教學活動。利用線上形式開展疫情宣傳教育活動，根據學校總體工作部署，結合學校實際情況，特制定本方案。
一
組織領導
（一）學校成立線上教學領導小組
組長：xxx
副組長：xxx
組員：教研室、行政人員、年級組長、學科組長、各班主任、各任課教師
（二）工作職責
1、各學部召開線上教學工作專題會議，研討線上教學實施事宜。學科組結合學科教學實際、課表和作息時間安排，科學制定4周的教學進度計劃。班主任組織學生進入“xx中國小xx教育平台”，或“愛課堂”各學科開展平台學習工作和網絡直播課，以班級為單位進行在線答疑。
2、建立教務處、年級組、學科組、備課組長和班主任聯動的工作協調機制。教務處牽頭，班主任負責學生考勤，各備課組長負責學科總調度，學科教師全員全力參與，學生家長積極支持，全體學生全身心投入，積極營造“在家在線”學習的濃厚氛圍和真實場景。
3、組織班主任及課任教師，結合本次疫情的防控情況，有針對性地上好愛國主義教育、生命教育、責任和擔當教育、規則意識教育、愛與感恩教育等五堂課，對學生進行道德品質和行為習慣教育。
二
實施措施
（一）工作進程安排
1、召開學科組線上大會。公佈學校線上教學工作方案，對全體教師進行線上教學動員與培訓。
2、集體備課。備課組組織同年級教師研究科學制定4周的教學進度計劃，組織看優秀視頻，任課教師指導作業。
3、召開班會部署動員。班主任在xx月xx日晚上7點召開班會及家長會，對學生線上教學進行提前測試，公佈課表、上課形式、注意事項，並對學生課堂紀律、居家防疫、身體鍛鍊、家務勞動提出要求，xx月xx、xx日線上教學（由班主任在xx中國小選學，其他課程xx月xx日開始由任課老師組織開展線上學習）。
4、全體教職員工於停課期間正式上崗、授課（居家即可，不要求到學校）。全體學科組長、年級組長、備課組長、班主任要提前進入工作狀態，堅守崗位，做好相應安排。
5、教務處成員加入各班班級羣（各班主任將任課教師加入班級羣），落實教學情況並在學校羣中進行通報反饋。學校領導掌握教學動態。
（二）教學組織要求
教學組織要做到“四個強化”：
一是強化學校指導。各學科教師整合優秀課程資源，通過錄播、直播等形式向學生有序推送。
二是強化分層教學。教師要根據學情，結合學生差異、學生心理特點等綜合因素進行教學設計，注重作業分層設計。指導學生自主完成作業。
三是強化“雙師制”模式。學校教師和學生要同步收看“空中課堂”，組織學生適度學習、勞逸結合，根據課程表開展課間休息和眼保健操。在課後開展線上解答、作業指導、作業批改等工作，督促學生整理筆記，課後總結反思。
四是強化家校合作。家長要配合學校督促學生居家學習。督促孩子合理使用、少用或不用手機、平板、電腦等電子產品，不玩電子遊戲，不沉迷網絡。養成良好作息習慣，隨時做好復學準備。要履行學生居家監護及健康管理責任，加強學生安全教育，做好預防學生流感、溺水等宣傳教育工作。教師和家長要及時掌握學生的心理動態，對有需要的學生開展相應的心理輔導，確保學生身心健康。
（三）學習準備要求
1、家長管理要求
（1）請各位家長給孩子提供安靜和網絡暢通的學習空間。準備好電腦或手機下載好“xx中國小”、“微信”。
（2）家長要以身作則，提高自身網絡素養。隨時關注班級羣，查看羣內通知，知曉相關信息並督促孩子每天完成規定的學習內容。
（3）家長教育引導，履行家長監護第一職責人的職責，配合學校，保證孩子在規定時間利用網絡進行學習，並確保學習效果。
（4）注重指導，給孩子營造良好的家庭氛圍和學習氛圍。
2、學生管理要求
根據“五項管理”的具體要求，重點落實作業管理，由教師分層佈置作業，指導學生根據學情自主完成作業，並通過網絡進行批改指導；嚴控手機管理，家長要負責督促孩子少用或不用手機，合理使用電子產品，適度學習；加強閲讀管理，利用居家學習時間，老師可通過任務驅動式學習督促孩子加強閲讀、廣泛閲讀，家長要為孩子營造良好的學習環境和閲讀空間，做好閲讀陪伴；做好睡眠管理，居家學習期間，教師和家長要督促學生養成良好作息習慣，保持良好睡眠；兼顧體質管理，利用課間休息做好眼保健操，加強體質鍛鍊，保持身心健康。
3、家子共學共同進步
（1）家長與孩子們進行高質量的親子活動，例如共讀一本書，講講家庭故事，共寫抗疫日記，看幾部高質量的親子電影，鼓勵家庭才藝展示會，每天一菜廚藝展示，家務學習，今天我當家安排家人一日活動，等各種形式的活動。
（2）鼓勵家長幫助孩子們利用停學的時間做自己想做的事情，自己安排學習與休息的時間，讓孩子們對自己的學習和生活進行梳理。
（3）家庭共同或者各自學習一項新技能，比如運動、藝術、語言，在疫情解除時做家庭新技能展示。
（4）鼓勵孩子們和家長在家上網瞭解關於疫情的內容，做到一定程度的社會參與。
（5）鼓勵孩子瞭解疫情到來時，各領域人員的工作情況，全面瞭解社會的政治、經濟、文化、教育狀況。
三
保障措施
（一）各學部教務處為師生提供各種直播錄課軟件的使用方法。承擔教師培訓和錄課任務。指導班主任督促學生按時完成相關平台的登錄註冊。
（二）教務處成員加入各班班級羣（各班主任將掛班黨員加入班級羣），落實教學情況並在學校羣中進行通報反饋。學校掌握教學動態。
（三）關於教師教學用書等，視疫情防控規定而定，能送則送，能回則回，不能送也不能回時，使用電子教材。
（四）各任課教師按課表規定時間授課。各學部線上教學課程表及作息時間表，由教務處在8月31日前發佈到各班主任及有關教師工作羣。
課程安排
略
教學資源
一、移動端
xx市職業中學網絡教學平台登錄指南
1、下載xx通APP
掃描下面二維碼，或者應用市場搜索“xx通”。
2、登錄
①手機號註冊登錄；
點擊“頭像”，進入登錄頁面。
新用户請點擊“新用户註冊”，填寫手機號，獲取驗證碼，並設置密碼。
②輸入學校代碼：202744，選擇角色為“學生”；
③進行單位信息認證，填寫學號/工號和真實姓名，進入首頁。
（如果部分手機端沒有自動跳出單位認證頁面，可點擊頭像，去賬號管理中綁定學號，進行單位認證）
二、電腦端
1、網頁輸入網址：，進入學校網絡教學平台首頁；
2、進行賬號登錄（手機號和學號/工號均可登錄，密碼與手機端設置的密碼一致）；
注意：
1、登錄完成後，點擊“頭像”，查看賬號管理，查驗確保自己的手機賬號是正確綁定了機構單位和學號的，否則很多功能無法使用；
2、再次登錄時，可直接用手機號+密碼登錄，忘記密碼時可用手機號+驗證碼登錄，或用手機號找回密碼。
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