“五項管理”實施方案

“五項管理”實施方案

為了落實立德樹人工作任務，保障學生身心健康，促進學生全面發展，做好學生作業、睡眠、手機、讀物、體質五項管理工作，結合我校實際，制定本方案。方案具體內容如下

一、健全組織，明確分工，成立“五項管理”工作領導小組

組長：趙玉東

副組長：紀洪濤時弘揚

組員：齊水林王國光衣會波董陽朱麗梅劉暢高明郭臣全體班主任

二、學習宣傳，掌握政策

首先要學習上級下發的相關文件，做到學校領導、教師全員學習，學習全部文件內容。其次是向學生和家長做好宣傳，廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長羣、致家長一封信等不同形式積極教育引導。吃透文件精神。讓人人都瞭解“五項管理”規定的內容。

三、落實責任，注重實效

“五項管理”工作能否落到實處，關鍵在校長。要切實提高認識、細化管理措施，綜合施策，重在執行、監督。

1.做到每項工作都有專人負責。分工明確，責任到人，有具體措施。

2.召開全校教師大會傳達相關文件內容，做到人人知曉。並通過班主任羣轉發相關文件給學生家長。

3.“五項管理”工作，要做一次全面自查，對存在的問題及時整改。將“五項管理”統籌考慮，綜合施策，細化各項管理措施。

4.“五項管理”工作不是階段性的工作。而是學校日常工作的重

要內容。我們學校要堅持常抓不懈。

四、明確作業管理要求，減輕學生課業負擔

（一）合理調控作業總量

加強各學科作業統籌管理，嚴格按照有關規定要求，合理調控學生書面作業總量每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘。完成書面作業主要靠校內時間，合理安排學生自習課時間，嚴禁無故挪用、擠佔：要指導學生充分利用自習課，使學生在校內完成大部分書面作業，避免因學生回家後作業時間過長擠佔正常睡眠時間，確保充足睡眠。週末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間總量。

(二)科學設計作業形式和內容。

要依據學習內容，按照教學進度，設計符合學生年齡特點和認知規律的作業。要綜合考慮作業的系統性、多樣性和實踐性，做到分類、分層佈置作業，既要設計面向全體學生的鞏固性作業，也要設計具有選擇性、差異性的選擇作業，可探索分層佈置作業，分必做作業和選做作業。要積極探索作業的高效性，設計具有一定思維梯度的研究性、探究性和學科綜合性的作業。提倡將家務勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業內容。不得用手機佈置作業或要求學生利用手機完成作業，嚴禁教師在微信羣等佈置家庭作業。不佈置機械重複性和懲罰性作業。不得給家長佈置或者變相佈置作業，不得讓家長代為佈置作業。

(三) 規範作業批改

教師要對佈置的學生作業進行全批全改。不得要求學生自批自改。強化作業批改與反饋的育人功能。作業批改要正確規範、評語恰當。學校和教師不得要求家長代為批改作業，不將家長的簽字作為評判學生完成作業的依據。通過作業精準分析學情，採取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。有條件的地方，鼓勵學生利用信息技術手段進行作業分析診斷。

五、保證學生睡眠充足，培養良好作息習慣

（一）加強宣傳教育

通過班隊會課、科學課加強學生關於睡眠方面的知識科普，引導學生養成良好的作息習慣。定期向家長宣傳睡眠對國小生身體發育以及學習的重要性，提醒家長不盲目給孩子跟風報班、參加課外培訓，避免學校減負、家庭增負。

(二)合理佈置作業

佈置作業堅持”難易適度、數量適當”的原則，不額外佈置課後作業。

(三)培養良好作息習慣

引導學生制定作息時間表，保證中午半個小時以上的午休，每

天睡眠時間不少於10小時，建議每天21:00之前上牀休息。

六、關於手機管理

(一)加大宣傳力度

1、利用國旗下講話、班隊會、板報、演講、辯論會等形式的活動，引導每位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，

2、加強家庭教育宣傳指導，告誡家長、引導家長履行家庭教育主體責任，不讓孩子將手機帶入校園和課堂，在家限時、安全、理性使用手機等電子產品。形成家校協同共育合力。

3、加強督導檢查。校督導室加強指導學部細化手機管理規定，廣泛聽取意見建議，及時解決學校手機管理中存在的問題。

七、關於讀物管理

1、推薦優秀讀物。各班級要廣泛開展閲讀能力提升工程，結合實際制定適合本校學生閲讀能力的推薦書目，向學生推薦經典類和前沿類的優秀讀物。

2、嚴格讀物管理。各中國小校要將教輔和讀物推薦目錄轉發至家長，作為家長學生選購依據。引導家長學生從正規書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料，淨化中國小的用書環境。

八、加強體育管理，增強學生體質

(一)上好體育常態課

組織體育教師進行新課標培訓，通過錄制遊戲或輔助練習的短視頓，突破技能教授的重難點，讓學生樂學、樂練，紮紮實實上好每一節課。指導學生規範做好眼保健操，定期給學生講解愛眼護眼相關知識，引導學生多進行乒乓球、羽毛球、跳繩、跑步等運動，緩解用眼疲勞。

(二)創新體育特色課

開設足球、籃球、羽毛球、花樣跳繩等體育特色技能課，指導學生掌握1至2項體育技能。

(三)設計個性化體育作業

圍繞國家體質健康測試項目，每週給學生布置一定量的個性化體育作業，指導學生進行專項訓練。針對不同學段制定不同的訓練內容、訓練目標和訓練量，學生根據自身素質選擇完成當日訓練任

(四)組織豐富多彩的體育競賽活動

以賽促學、以賽促練，結合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課餘生活，提高學生身體素質。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到培優提升效果，發展學生體育特長。

八、關於體質管理

1、各班級必須嚴格按照課表開展體育課，體育教師要按照《國家學生體質健康標準》加強體育教學工作。

2、落實大課間活動及每天鍛鍊一小時制度，必須保證學生充足的課外活動時間。

3、加強健康教育。通過有計劃地開展學校健康教育，培養學生的健康意識與公共衞生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地採納和保持有益於健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠定堅實的基礎。