現行村國小校的現狀：
**鎮中心國小有八個教學點，二所完全國小，一所公辦中心幼兒園。其中中心國小校本部在校生1852人，其餘學校在校學生788人，教師總數168人。
1、村國小校的現狀：
村小校長都無崗前的培訓，造成教育觀念較為落後，育人的意識較淡薄。精細化管理理念不強，管理方法過於簡單，教育教學質量低。
2、相當部分教師素質偏低，中老年教師佔大多數。教師知識結構不合理，部分教師存在軟、散、懶的思想，自我轉變，自我提高信心和積極性不高，教法陳舊。
3、村國小校思路不明確，理念不明白。
以上幾方面是我自己在平常檢查村小工作認為現狀，怎樣才能改變，怎樣去管理，我認為要從下面幾方面做工作：
一、加強村國小校校長的培訓
有什麼樣的校長就有什麼樣的學校，校長思想、素質、工作作風直接影響學校的發展，一個好校長必能帶出好的學校，校長是學校的靈魂，是教師的表率。
1、校長要有辦好學校的使命感。要有目標意識，責任意識，服務意識，創新意識。
2、校長要樹立終身學習的思想。加強業務學習，不斷更新教育觀念，不斷提升自己的管理能力。
3、校長必須具有規範管理意識，依法治校，講求原則。如果只做老好人，不講原則，不敢管是無法搞好學校的，近兩年來，我們加強學校管理做了大量工作，全鎮有今天良好局面靠完善的管理。
4、校長加強政治思想和業務學習。
我們要求各村小每週組織教師進行學習，加強師德師風或業務學習，儘管工作忙，都要堅持每週組織一次學習。
二、加強教師隊伍建設，努力創建一支業務素質良好的教師隊伍。
一流的學校，必須有一流的教師支撐，而一流教師又必須有愛崗敬業的精神，無私奉獻做保證，一個好教師就是一本好教材。上面講的現狀現在村小的教師素質良莠不齊，必須做好教師業務培訓及知識水平的培訓。
1、堅持業務學習，要組織教師經常學習《教師師德行為規範》《教育法》《八項規定》，提高教師政治思想和職業道德修養，作為一名教師必須講職業道德，盡職業責任，精職業技能，守職業紀律，做好育人工作，教師的言行都可能在學生中造成影響，教師要認真更新教法，不斷加強業務進修，把握當前教育發展形勢，使自己具有與時代相通的教育觀。
2、教師要樹立終身學習思想，這是教師職業所決定的，要嚴格遵守，要用愛心、真心、良心教好每一位學生，現在的教師常講到學生不想學，就是教師無瞭解好每一位學生，善待好每一位學生，無做到批評缺點，表揚好優點，無針對好學生備好每一節課，無讀懂好教材，上好每一節課，批改、糾正好學生每一次的作業。用最大限度調動、激發學生的學習興趣性、積極性、主動性。
三、依法治校，以制治教
制度就是規矩，制度就是學校教育教學的準繩。校長必須以依法治教，科學、規範依法治教的重要保證。因此，在治理學校方面首要任務，就是致力健全完善各項規章制度，在制定《績效工資獎勵性方案》，要充分發揚民主，這樣才使廣大教師認同並自覺遵守。有了一套好制度，還需落實，比如，落實教師考勤、記錄每位教師到校時間、遲到、早退，病事假等情況，每月進行總結，期末進行獎懲。這樣做有利於保障教育教學質量的提高。
四、開展好教研教學，理性思考教育教學問題。
一是增強村小教師業務素質，更新教育觀。我在日常接觸的教師中發現，有的教師基本素質差，上課寫錯別字、出現知識差錯；還有個別的抱着原有的文憑認為有些知識就夠了。要給學生“一杯水”教師就要有“一桶水”“長流水”。因此，中心校每學期有計劃安排教師學習本科目知識培訓，通過定期觀看有關本科目優秀視頻課例，以及外出到外地觀摩名校教學骨幹教學活動。更新教育觀念，提高教學技能。二是狠抓常規教學工作。尤其是上課、作業、輔導、評價方面。由於村小教師年老教師偏多，普遍教法陳舊，課堂效率低。針對這種現狀，總校每學期在中心國小抽調各科教學骨幹，與總校教研員深入村小課堂第一線聽課，開展評課交流活動，增強他們業務水平。對於作業批改方面，開展作業評比活動，幫助教師總結批改經驗。而輔導後進生方面實行以“優”扶“差”辦法，即在學生中實行一幫一、一幫二幫三思路。
五、抓好學校的安全工作。
1、校長必須牢固樹立“安全第一，預防為主”思想。主要就是要求各村小通過學校黑板報、班黑板報、主題班會、晨會等陣地加強對學生的安全宣傳和教育。
2、加強安全教育，提高安全意識。
學校領導對學校安全工作要高度重視，不能只停留書面的各項制度建設上，而應該行動起來。本學期中心校深入到各村小定期開展三個專題（交通、防溺水、消防安全）知識講座。對學生加強安全教育，提高師生的安全意識，使師生養成良好的安全習慣，增強師生安全防範能力，有效避免安全事故的發生。
總而言之，校長要管理好一所學校，就要求我們不斷地學習，不斷地拓展自己知識面，不斷地提升自我修養，不斷地提高管理的能力，這樣才能適應當今教育管理髮展的需求，才能辦好人民滿意的學校。
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