第一篇：家校共建，讓每朵生命之花都燦爛———家長學校總結
人的一生會受學校教育、家庭教育、社會環境和許多偶發事件的薰陶和影響，其中家庭教育由於它固有的特性而佔着十分重要的地位。中華民族有着良好的家教傳統。孔子“詩禮傳家”，孟母三遷、斷織，田稷子受賄受母訓，諸葛亮教子儉美德，已成為家教典範。家長素質的高低決定了學生的發展，長期以來由於應試教育的影響，家庭教育與學校教育存在着諸多的不和諧。家長學校的工作起到了溝通和橋樑作用。因此，提高家庭教育進而促進學校、社會、家庭的和諧是家長學校的辦學宗旨。長期以來學校把家長學校工作作為一項長期工作來抓。領導、老師和家長都十分重視家長學校的工作，努力構建家長學校的新模式。家長學校正式創辦於xx年，至今已7年的歷史。先後對近6000名家長進行了系統的授課教學。家長的教育理念得到了轉變，收到良好的效果。下面把我們家長學校的具體作法向在座的各位領導做一彙報。
一、組織機構健全
作為系統工程，學校有固定的組織機構及人員名單，校長任家長學校的校長，學校教導處指導家長學校的各項活動，有“家長委員會三級組織名單”、“家長學校組織名單”、“家長學校任課教師名單”“家長學員登記表”等，形成由校長、教務人員、教師代表、家長代表等構建成的家庭教育的網絡結構。定期進行“家長學校”授課。在開學的工作計劃中定好講授內容，授課人及時間，除了把一年級的老師定為家長學校的老師外，還請學校退休教師、副校(更多請關注)長、教研組長、校外知名家庭教育專家等為家長學校的常年輔導老師。學校不斷改變形式，除對家長進行授課外，還進行家長會，家長開放日，家長參觀交流等形式多樣的活動。學校通過家長會和家訪的形式，共同承擔起教育孩子的任務，把家長會和家訪作為班主任的一項重要工作來抓，有記錄、有檢查，並要求家訪達到每學年普訪一次。
二、各項制度紮實
在家委會領導下，家長學校制訂家長學校教學工作計劃，學校撥有專款進行教學活動，具體工作安排，有教師培訓，授課要求，家長學員考勤制度、上課制度，考核制度等。任課教師按照固定省統編教材《家長必讀》進行授課。要求上課教師做到“五認真”，認真備課、認真上課、認真聽取意見、認真考核、認真記錄，作好教課後的反思。並作好資料的收集，大型講座必須保留專家授課通知、授課教案、家長簽名、家長作業、作業展評。同時根據學校實際情況設立校本課程。利用班級授課或年級授課，積極向家長宣傳家教理論或實踐等身邊先進的科學育兒經驗文章。每學期學校還從家長學員的作業中選取一部分專刊登在展示櫥窗裏，供過往家長學習借鑑。
三、教學活動豐富多彩。
家長學校有大型的全校性的活動，年級段活動和班級活動。如第八屆校園文化藝術節，開學典禮，我們邀請全體家長積極參與我們的活動；有小型的座談，有班級授課活動。本學年全體學員先後參加了著名家庭教育專家王志剛、王金憲的《如何做個成功的家長》、《走進孩子心靈》的專題報告會。每次講座家長聽課認真，記錄用心，感受深刻。有的家長學員作業中寫到“孩子是每個家庭的希望，在孩子的學習過程中，每個家庭都投入了大量的精力。但是在教育孩子上，大多家庭都找不到正確的方法和方向，結果孩子的成長和學習遇到一定程度的傷害和下降。教育孩子要在不同的階段使用不同的方法，在母親陪伴結束以後老師的話就是聖旨了。三年級以後開始出現貪玩不聽話，思想上出現獨立、模糊的理念，也是老師和家長最操心和忙碌的階段，打罵孩子和縱容孩子是一種極端對另一種極端，錯誤的引導將對孩子帶入錯誤的方向，在教育孩子上要讓他在學習內找到興趣、在興趣中學習，不只是説我陪裏他一整天了，怎麼一個字都沒寫的概念。要在孩子學習當中，家長也要學習給孩子造成一種大家都努力學習的環境。在學習中要和孩子做高質量的陪伴。老師的工作高尚但最忙碌，我們只是一個孩子，他們要面對幾十個學生，智商形形色色、參差不齊，老師們投入了大量的精力，他們的願望是使自己的學生都成才。家長在這方面要和教師多溝通、瞭解孩子的情況。雙方齊抓共管是對孩子最好的辦法。”每學年的活動為8次，出席對象穩定，出勤率達90%以上，受到家長的普遍重視。家長學校教學活動靈活多樣，受到一致好評：
1、幫助家長樹立新的育才觀。開學初，我們邀請家長和孩子一起參加“開學典禮及獎學金髮放儀式”，校長講話，對學生家長給予殷切的希望，家長代表在會上做專題發言，教師代表的講話幫助家長確立新的理念，確立新的質量觀，全面發展的高素質的人才觀。各班主任分開講授新學期家長應該注意什麼等，家長學校互相配合幫助學生儘快適應學校生活。專家講座使很多家長認識到教育孩子單單依靠學校的想法是不對的，家庭教育起着不可估量的作用。教育孩子方法簡單粗暴，效果不會好，只有賞識孩子，關注孩子，陪伴孩子，走進孩子心靈才能教育好孩子。
2、邀請家長來校參加活動。在第八屆校園文化藝術節開幕式上，藝術專業彙報演出中，我們邀請了家長學員一起參加活動。孩子們的舞蹈、授予表演、武術等節目生動感人。家長們在看看、聽聽、談談等親身體驗中，感受到學校藝術素質教育的有序和和諧。同時，家長通過參加學校豐富多彩的活動，感受到學校藝術教育教育使得孩子們舉手投足是那麼富有藝術素養。看到了自己的孩子的特長，又欣賞到別的孩子的才藝，倍受鼓舞，調動了其教育子女的積極性，同時提高了自身文化素養。
3、進行家長開放日活動。在每年的6月學校分三個半天向家長展示教學風采，讓家長學員和自己的孩子一起走進新課堂，感受家庭教育和學校教育的相同和不同。開設課程除了語文、數學、英語外，還有美術、舞蹈、武術、二胡等專業課。今年五月下旬又有300多名家長參與了語文、快速識字、英語課程展示課。在活動期間，學員們或聆聽，或遊戲，總是專心地聽講，積極地參與，父母看到孩子在課堂上表現的那麼積極主動，老師的教學風格是那麼的新穎活潑，英語口語表達的那麼流暢悦耳。家長老師感動不已，欣賞不已，整個禮堂不時爆發出熱烈的掌聲。市委宣傳部李廷建科長、開封日報金聚泰總編、文聯李祕書長對孩子們感情真摯的英語表演給予了高度的評價，同時建議作為保留節目，有機會調出來作為和諧家庭教育使用。
4、進行家
長學員的書面考試以及參與座談。在經過差不多一個學年的與孩子一起經歷新課程之時，我們請家長結合自己的實際談體會，學員們談得都十分實在。他們感謝學校讓他們第二次走進課堂，聆聽專家、老師的講課。瞭解了孩子在各個成長期的不同特點，在輔導孩子上除去了很多浮躁，增加了一些耐心。學期結束時，我們組織了一次考試。最後家長們都能合格結業，有15名家長還獲得了優秀學員的獎狀。5、堅持與家長聯繫：學校要求老師每學年普訪一次。同時我們也鼓勵家長來校進行校訪，或將學生在校情況通過書面聯繫、電話聯繫及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。在家校溝通中家長學員寫道：建議學校老師在課前進行三分鐘演説，讓每個孩子都有鍛鍊的機會。有的寫道：嚴師出高徒，希望老師嚴格要求;孩子養成好的習慣比什麼都重要;是否購買教輔材料等等。
四、教學效果顯著
首先，是提高了家長自身的素質。通過家長學校的學習，許多家長第一次意識到，家庭是教育細胞。家長的第一行業是教養子女，父母既是子女的啟蒙老師，又是終身老師。父母的全面素質，尤其是品德如何，將直接關係到孩子今後成為什麼樣的人的問題。古人云“近朱者赤，近墨者黑”，“上樑不正，下樑歪”，“入鮑魚之肆久而自臭，進芝蘭之室久而自芳”讓家長真正懂得了孩子就是父母的“鏡子”、“有其父必有其子”的含義。“家長好好學習，孩子天天向上。”成了眾多家長家長學校講課後的體驗。三四班姚士曉的家長寫到：孩子的學習成績取決於科學的學習方法、健康的學習習慣，強烈的學習動力、快樂的學習體驗、輕鬆的學習環境、和諧的人際關係；在國小階段要着重培養孩子的學習習慣，家長要對孩子做好身體陪伴、文字陪伴、聲音陪伴、圖片陪伴、影象陪伴、精神陪伴、理念陪伴。我們做家長的要以身作則，比如，孩子看電視入了迷怎麼辦，家長從自身做起不看電視或少看電視，改為看書或看報紙，使得孩子慢慢減少看電視的興趣，把精力轉移到學習、閲讀、鍛鍊上。近來翻看孩子的日記和作文，感覺孩子長大了，比以前聰明懂事了，她已經能夠自我反省，認真思考問題了。多麼可愛的孩子呀！現在，孩子好的生活習慣已經養成，而健康的學習習慣的培養才剛剛開始，作為家長任重道遠，我們有信心在家長學校老師的幫助下將孩子培養成驕人的駿才！感謝家長學校注重家長素質的培養，多次提供讓家長學習教育孩子的機會，使我們茅塞頓開，走出育兒誤區。
其次，我們紮紮實實進行對學生的勤奮儉樸、孝敬父母的教育。從國小會料理個人生活，自己的衣服用品收放整齊、主動承擔收拾房間，打掃樓道，等力能所及的家務勞動和公益勞動、外出和到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不得在外住宿等等，並把節假日和父母生日定為孝敬日。要求各家長開展教育、督查，有時也可及時反饋信息讓班主任進行幫教。諸如此，在對子女行為規範教育上起到家校一致的作用。
由於家長學校的成功舉辦，家長和學校的密切配合，學生的進步很快。學生的學習、藝術特長、體育等綜合素質得到優化和發展。逐步形成了學校、家庭一體化的教育網絡。
在上級領導和關工委的大力支持下，在家長學校的全體領導老師的努力下，在家長朋友的積極參與下我校取得了初步的成績，xx年我校被評為河南省優秀家長學校。取得成績的同時我們也看到了自己的不足，如教學場地的侷限、授課教師的工作量大等等，希望在座的領導、專家提出合理建議幫助我們進一步解決。我們力爭把馬市街國小家長學校辦得更好，為孩子的終身幸福作好準備，讓每朵生命之花都燦爛！
第二篇：興凱學校家校共建工作總結
興凱學校家校共建工作總結
人的一生會受學校教育、家庭教育、社會環境和許多偶發事件的薰陶和影響，其中家庭教育由於它固有的特性而佔着十分重要的地位。中華民族有着良好的家教傳統。孔子“詩禮傳家”，孟母三遷，諸葛亮教子儉美德，已成為家教典範。家長素質的高低決定了學生的發展，長期以來由於應試教育的影響，家庭教育與學校教育存在着諸多的不和諧。家長學校的工作起到了溝通和橋樑作用。因此，提高家庭教育進而促進學校、社會、家庭的和諧是家長學校的辦學宗旨。長期以來我校把家長學校工作作為一項長期工作來抓。領導、老師都十分重視家長學校的工作，努力構建家長學校的新模式。先後對近1500名家長進行了系統的授課教學。家長的教育理念得到了轉變，收到良好的效果。
一、組織機構健全
作為系統工程，學校有固定的組織機構及人員名單，校長任家長學校的校長，學校教導處指導家長學校的各項活動，有“家長委員會三級組織名單”、“家長學校組織名單”、“家長學校任課教師名單”、“家長學員登記表”等，形成由校長、教務人員、教師代表、家長代表等構建成的家庭教育的網絡結構。
二、各項制度紮實
在家委會領導下，家長學校制訂家長學校教學工作計劃，學校撥有專款進行教學活動，具體工作安排，有教師培訓，授課要求，家長學員考勤制度、上課制度，考核制度等。任課教師按照固定省統編教
材《家長必讀》進行授課。要求上課教師做到“五認真”，認真備課、認真上課、認真聽取意見、認真考核、認真記錄，作好教課後的反思。並作好資料的收集，大型講座必須保留專家授課通知、授課教案、家長簽名、家長作業、作業展評。同時根據學校實際情況設立校本課程。利用班級授課或年級授課，積極向家長宣傳家教理論或實踐等身邊先進的科學育兒經驗文章。
三、活動豐富多彩。
一年以來，我們以家校共建為重點，努力拓寬家校聯繫渠道，用多種方法進行溝通，取得了較好的效果。
1、舉辦學校開放月活動。利用學校一年一度的藝術節活動，請家長來校觀看孩子在歌詠比賽、朗誦會、美術展覽、文藝會演等活動中的出色表現，查看孩子的作業，瞭解孩子課堂表現，關心孩子生活質量，參與孩子課外活動，體驗孩子競技感受。
2、建立家校聯繫卡。用卡使家校全面瞭解掌握學生在校在家的各種表現與行為。使家校同心協力規範學生日常行為，養成良好的學習、生活行為習慣，形成高尚的人格品質。
3、開展鴻雁傳書濃親情活動。在今年的三月份，學校舉行了一次學生寫信活動，讓學生給外出的父母寫信，彙報學習、生活情況，表達感恩之情，也同時讓學生體驗生活的艱辛，體會父母的摯愛和寄託的無限希望。（為了保證活動質量，統計學生參與人數，父母回信均由學校轉交學生本人。）收到了父母在外放心打工，孩子在家安心讀書的好效果。
4、走訪家庭，關注“留守”。每學期中，所有的教師均做好了一生一家訪的活動，特別是留守兒童的情況瞭解，及時地與孩子的監護人或臨時監護人交換教子意見，反饋學生的生活學習情況，形成教育的針對性，對關心兒童的成長，培養良好行為習慣落實於實際，受益於現實。
5、定期舉行家長會。按計劃舉行家長會議，講授家庭教育知識，分析學生現狀，商討教育方法，形成了家校的教育合力，提高了家長的家庭教育水平，促進了學校事業的蓬勃發展。
在上級領導和關工委的大力支持下，在家長學校的全體領導老師的努力下，在家長朋友的積極參與下我校取得了初步的成績。取得成績的同時我們也看到了自己的不足，如教學場地的侷限、授課教師的工作量大等。在今後的工作中，我們力爭把家校共建工作做得更好，為孩子的終身幸福作好準備，讓每朵生命之花都燦爛！
第三篇：家校共建--校長在家長會上發言稿
家校共建、構築教育的屏障
----在2014-2014學年度第二學期家長會上的講話
涼州區中壩鎮頭溝國小校長趙雄賢
尊敬的各位與會家長：
大家下午好！ 首先我想對今天各位與會家長表示三個方面的感謝：一是代表學校對各位的到來表示誠摯的歡迎和衷心的感謝，為什麼要代表學校對各位表示感謝呢？因為各位能在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，説明了您對我們學校工作的重視和尊重，所以我要感謝；而是我要代表學校的全體教師，對大家的到來表示誠摯的歡迎和衷心的感謝，為什麼代表我們的老師對大家表示感謝呢？是因為我們的老師每天不辭辛勞的工作是為了什麼呢？就是為了能讓你的孩子多學一點、多懂一點，各位今天的到來是對我們老師工作最大的尊重，所以我要感謝；三是我要代表我們的學生，也就是您的孩子，對你今天的到來表示誠摯的歡迎和衷心的感謝，為什麼要代表孩子感謝大家呢？是因為您今天您能在百忙之中抽出時間來參加我們組織的家長會，您的到來對孩子來説有兩個方面的意思，一是你的到來是對孩子最大的尊重，為什麼説是尊重呢？説實在話，我們的學生現在真的不容易，一天在校學習要6個多小時，我算了一下整整360分鐘、21600秒，我覺得一點也不比各位家長在外打一天工的輕鬆。所以説孩子很不容易，他們這樣辛苦，你能來就是對孩子最大的尊重。二是你的到來説明你對孩子很重視，關於這個我想多説一點，我想問問各位家長你們外出拼命的掙錢是為了什麼呢？我想大多數家長的回答應該是為了孩子吧！那麼一味的忙着只為掙錢，你們卻忽略了一個最重要的東西，是什麼呢？就是對孩子的關心
和教育。説到這裏我不得不批評我們的家長了，作為父母你真真盡到責任了嗎？沒有，可能有的家長會説，怎麼沒有盡到責任呀！孩子有吃有穿，就夠了呀！我們的孩子需要的不止這些，他們需要關心，希望你們父母關心他們的生活，關心他們的學習！所以説我們的家長你沒有盡到父母的責任。古語説得好：“子孫若如我，留錢做什麼，錢多易損其志。子孫不如我，留錢做什麼，錢多易增其過。” 好了感謝完了，我們就開始我們今天的主題。今天我們組織召開全校家長會有以下幾個方面的意思，一是向各位通報一下學校的相關情況；二是向各位彙報一下孩子在學校的情況；三是給各位講講我們學校今後的打算；四是給各位提一點建議和要求。
首先我先給各位通報一下我們學校的情況。
二是向各位彙報一下孩子在學校的情況
三是給各位講講我們學校今後的打算
1、學校
四是給各位提一點建議和要求。五加二等於零。什麼意思呢？即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到社會，就……
第四篇：家校共建
“家校共建，同創文明”倡議書
尊敬的家長：
順德是我們共同的家園，無論您從事什麼職業、職務高低、年齡大小，不管您來自何方，只要生活、工作在這片熱土上，您就是順德的主人。和諧的人際環境，良好的社會風尚，文明、健康的生活方式，不僅給您帶來舒適宜居的生活，同時還是您創業激情的來源和理想實現的重要保證。為大力營造濃郁的創建氛圍，形成人人蔘與文明城市創建，共同構建和諧佛山的良好社會氛圍。學校以德育工作為突破口，充分發揮“主陣地”、“主課堂”作用，把學校——家庭——社會教育融於一體。為此，向尊敬的家長們發出倡議：
一、從今天起，做一個言行舉止文明有禮的人
作為一名普通市民，我們既是城市文明的直接受益者，更是和諧創建的主力軍，我們有責任、有義務、有能力為構建和諧美好家園出一份力、添一份彩。我們要以“不以善小而不為，不以惡小而為之”來自律，從身邊的點滴小事做起，嚴格要求自己，規範自己。要遵守社會公德，努力將“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法”的良好社會公德轉化為自覺行動，做到不亂扔垃圾、不損壞公共設施、不講粗話髒話、不亂穿馬路、不亂停亂放、不隨地吐痰，創造整潔有序的環境，努力做和諧文明的力行者、示範者和推動者。
二、從我做起，做一個躬行實踐，傳播文明的人
不空談，將一切文明要求落實到行動中來。我們要積極參與各種文明禮儀宣傳教育活動，倡導文明新風，牢固樹立環保衞生意識、文明禮貌意識和建設美好家園的責任意識，講文明語言，行文明禮儀，養文明習慣，以自己的文明行為感染身邊人，以良好的公德風尚影響身邊人。對損害城市形象的不文明行為予以勸導、舉報和堅決制止，教育身邊人為建設文明順德、和諧順德作出積極的貢獻。
三、家校同行，言傳身教，眾志成城。
家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師。創建文明城市，家家有責，户户受益。每個家長要行動起來，帶頭參與創建文明城市活動；每個學生要行動起來，自覺養成文明行為習慣；社區居民要行動起來，努力踐行健康文明生活方式。努力形成“大手牽小手，小手拉大手，大手和小手攜手共建，同創文明”的社會新風尚，讓文明之風吹遍順德大地，温暖每一個角落。
尊敬的家長們，你的每一份努力，都會讓我們離文明城市更近一步；你的每一份熱情，都會讓我們的城市凝聚更多文明芬芳。讓我們攜起手來，積極響應順德區政府的號召，以滿腔的熱情，踏實的行動，為創建文明城市貢獻自己的智慧和力量！
衝鶴國小
2014年3月20日
第五篇：家校共建倡議書
冀州市二中給全體家長的一封倡議書
尊敬的家長朋友：
您好！
首先，感謝您一直以來對學校工作的的信賴和支持。對不少孩子來説，適應寄宿制學校的生活是比較困難的。所幸的是，絕大部分孩子已經度過了適應期。但是，從學生的學習狀況來看，依然有着許多不容忽視的問題，而這些問題正是您孩子前進的最大障礙。比較突出的問題是：
1、學習習慣差，自制力差上課時注意力不集中，有小動作或交頭接耳現象。
2、書寫不夠工整，有的孩子字跡潦草，格式凌亂；
3、自覺性不高，時常出現不完成家庭作業的現象。
4、上進心不足，學習上沒明確奮鬥目標，更沒有為之奮鬥的實際行動。
5、不服管教，頂撞老師，與老師説話不講文明禮貌。
6、組織紀律觀念淡薄，對學校的各項規章制度不能嚴格遵守。
7、生活習慣不好，愛吃零食，買各種飲料及不健康食品。
8、缺少安全意識，在校園內追逐打鬧，部分學生相互投擲物品。
9、集體觀念淡薄，有意或無意破壞校園公物。
從當今孩子所處的時代來看，這些問題形成的原因是多方面的，學校的、家庭的、學生個體的都有。老師曾在此方面做過許多單方面的努力，但仍有部分學生所作所為不盡如人意。因此，只能採取家校合作的方式來解決。針對以上問題，提出幾點倡議，望家長能給予理解和支持，並積極配合學校工作：
1、加強聯繫，多於班主任溝通交流學生在校情況。如孩子在校出現違規違紀，應及時配合班主任實施雙管雙教，
2、多與孩子交流溝通（在校期間，可以讓孩子電話彙報學習進展情況），及時掌握孩子心理及身體狀況，適時引導教育孩子。
3、無特殊情況，不到學校打擾孩子正常學習與生活。（例如：禁止送各種食物到校、無原因經常探望否則會導致學生依賴心理更強，降低學習積極性。學校也會對此進行嚴格管理。）
4、放假期間，督促學生及時保質保量完成作業，要求字跡工整，格式規範。並充分利用與孩子共處時間實施心理及如何與人相處的教育，與學生探討人生規劃，培養學生正確的人生觀、世界觀。
5、家長督促教育學生生活規律化，不亂花錢，不給學生太多零用錢。禁止學生私自在學校買賣物品，避免不必要糾紛。
6、不溺愛孩子，教育學生獨立能自行解決的事情，家長不過多幹預。
一切為了孩子，為了孩子一切，只有家長與學校密切配合，雙管雙教才能托起孩子的明天。希望家長能對學校的以上倡議給予大力支持！
家長簽字：
2014年9月
蒙田範文網