教學內容：
1、欣賞樂曲《海上風暴》
2、學唱歌曲《雲》
3、表演歌曲《雲》
教學目標：
1、欣賞樂曲《海上風暴》，引導學生練習用簡單的圖形譜（線段圖）表現音樂的形象，利用製造聲響與音樂綜合模仿大海的形象。
2、聽唱法學習歌曲《雲》，通過教師範唱，學生輕聲隨唱的過程，體驗歌曲舒展平穩的節奏、起伏跌宕、優美抒情的旋律。並能有感情地演唱歌曲。
3、通過為《雲》創編動作，學習用動作表現自己感受到的意境與情感，要求學生通過小組討論或個人設計表演歌曲的方式方法。
教學準備：錄音機，投影。
教學過程：
一、常規練習
1、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規範動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。
2、複習前課內容：表演及唱。
二、新課學習：
1、欣賞樂曲《海上風暴》
（1）簡單談談大海變化無常的習性。
（2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，提示學生可用自己認可的圖形（線段圖）表示所聽到的音樂情緒（也可能通過選擇表現音樂情緒）。
（3）復聽時利用身邊的物品（各種物品、身體、喊叫、聲音模仿等）製造聲響。與樂曲一起綜合成為一個生動的大海。
2、教師範唱歌曲《雲》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，
3、歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。
4、歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。
5、通過自編遊戲表演歌曲《下雲》，要求自創動作體驗進行“藍天、白雲、大海)的聯想。並從學生的自創動作中選編成歌表演進行表演
三、課堂小結：鼓勵與表揚，並指出不足之處。
《獸王》
教學目的：
1、通過聆聽和演唱，感受音樂所描繪的動物形象，教育學生愛護人類的朋友--動物，提高保護動物的意識。
2、能用清晰的咬字、吐字演唱本課歌曲。並有感情地進行表演。
3、能用打擊樂及自制樂器嘗試編創有情景的打擊樂合奏。教學重點：能夠準確的把握音樂所描繪的動物形象，並將它表現出來。
教學難點：
用自制打擊樂嘗試編創有情景的打擊樂合奏。
教具準備：
老虎頭飾、空易拉罐、白卡紙、多媒體、琴
課時安排：
兩課時
第一課時
教學內容：
表演《兩隻老虎》、聆聽《獅王進行曲》
教學過程：
一、組織教學：
老師與學生一起隨音樂《動物説話》自由律動，拉近師生關係，使學生在平等、輕鬆、自由的氣氛下進入音樂課堂。 師：剛才我們表演了一首與動物有關的歌曲，你們還會唱哪些與動物有關的歌曲呢？（自由表演唱，培養孩子們自信演唱的能力）
二、演唱《兩隻老虎》：
導入新課：（請兩個孩子配合老師，將老師事先準備的老虎頭飾戴上） “老師看出來大家都非常喜歡小動物，下面老師為你們變出兩隻可愛的動物兄弟，好不好？請你閉上眼睛，一、二、三，變！（隨《兩隻老虎》音樂兩隻小老虎模仿其行走特點在孩子們當中走一圈）
1、老師引導學生按節奏朗讀歌詞《兩隻老虎》第一聲部
2、分聲部按節奏朗讀歌詞
3、兩聲部配合按節奏朗讀歌詞
4、用“Lu”模唱歌曲旋律，注意兩聲部的配合
5、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師分別幫助兩聲部穩定節奏、音準
6、歌曲處理：有趣地
7、隨伴奏模仿老虎的動作特點，邊唱邊表演
三、聆聽《獅王進行曲》：
“兩隻奇怪的小老虎引來了許多看熱鬧的小動物，（放音效：獅子吼聲）呀！這是什麼聲音？原來大獅子也來了。
1、初聽樂曲《獅王進行曲》，老師在獅吼時，適當加以引導，讓學生體會樂曲所描繪的森林之王的音調是怎樣的。
2、復聽樂曲，讓孩子認真聆聽，獅子吼叫的次數。
3、再次復聽樂曲，學生隨樂曲表演。
四、課堂小結：
今天我們見到了兩位“森林之王”，可以看出來，同學們非常喜歡他們，動物是我們人類的朋友，那麼我們應該怎樣對待朋友呢？對，我們應該關心、愛護我們的動物朋友們，與它們和諧相處！
第二課時
教學內容：
表演《貓虎歌》；聆聽《老虎磨牙》；用自制打擊樂跟着樂曲《老虎磨牙》表演。
教學過程：
一、組織教學：
老師與學生一起隨音樂《兩隻老虎》自由律動、演唱。
二、表演《貓虎歌》：
1、故事導入新課： “同學們，今天老師為你們講一個關於《森林之王老虎學藝》的故事好不好？”（如果有孩子聽過這個故事，就讓孩子來講述）
2、“故事非常有意思，我們把它變成一首歌來唱一唱，好嗎？”（播放CAI範唱，激發孩子的學習興趣） 3、用聽唱法進行歌曲教學。讓學生自由發揮，表演歌曲中的故事情節，進行小小表演唱，讓每一個孩子參與到表演中來，培養孩子們的自信及與他人的合作意識。
三、聆聽、表演《老虎磨牙》
“好可愛的一隻小貓，好糊塗的一隻老虎，老師還有一位老虎朋友沒有請出來呢，你聽，他來了！”
1、初聽樂曲《老虎磨牙》師：你們聽老虎朋友在幹什麼呢？（初步感知音樂形象）。
2、復聽樂曲學生模仿所聽出的樂器的演奏方法，隨樂曲表演，體會音樂帶給自己的感受。
3、用自制打擊樂器跟着樂曲《老虎磨牙》表演分組討論用什麼樣的聲音參與合適，隨樂曲擊打自制的樂器參與到樂曲的表現中來。四、課堂小結同學們，你們的表演太精彩了，下課後，請大家自由組合，模仿一個場景，用你們自制的打擊樂器，來表現演奏它，下節課我們看看哪一組的同學表演的最精彩。
教學內容：
歌曲：秋
教學目標：
指導學生以熱情、愉快的心情、甜美而輕快的聲音演唱《秋》，教育學生熱愛生活、熱愛勞動。
教學重難點：
以熱情、愉快的心情、甜美而輕快的聲音演唱《秋》
教學手段：
錄音機、磁帶
教學過程：
一、發聲練習：綜合訓練一
二、檢查複習：
教師在黑板上出示幾條反覆記號樂句，請學生説説怎樣運用。
三、學唱歌曲。
1、導入：同學們，一年有幾個季節？你最喜歡哪個季節？誰能説説秋天是什麼樣的嗎？（用自己找到的材料説明）
同學們説的都美極了，今天我們就來學習《秋》這首歌。
2、聽錄音範唱，請同學們説説有什麼感受？
3、聽唱法學歌曲。
4、處理：
（1）都描繪了哪的景色？（東西南北四個山坡的景色）都描繪了什麼？
以小組為單位，分別將四個山坡的美景畫出（教師指導）
（2）將同學們畫的圖畫展出，啟發同學們背唱歌曲。
（3）歌曲中還描繪了哪些動物，它們在幹什麼？
請同學們將這幾個動物的動作做一做。
（4）表演歌曲
5、同學們，大自然是美麗的我們要熱愛大自然。
課題：
時間的歌
課時：
２——２
教學目標：
通過聆聽《在鐘錶店裏》和《調皮的小鬧鐘》，使學生感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕鬆愉快的音樂情緒，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間。
教學重點：
通過聆聽《在鐘錶店裏》和《調皮的小鬧鐘》，使學生感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕鬆愉快的音樂情緒，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間。
教學準備：
錄音機
教學內容及過程：
一、開始部分：
１、聽音樂起立問好，入座。
２、複習歌曲《小麻雀》。
二、基本部分：
１、導入。
２、聆聽《在鐘錶店裏》：
（１）啟發學生看插圖，聽錄音，初步感受管絃樂曲。
（２）展開聯想聽了這段音樂彷彿你來到什麼地方？好像看到了什麼？
３、聆聽《調皮的小鬧鐘》：
（１）小鬧鐘有病了，不能按時叫醒他的小主人，小主人開始修這個小鬧鐘，他修好了，心裏美滋滋的，你們聽，他修好了嗎？
（２）教師完整地播放錄音，學生可隨着課本上的圖譜用手指指點點。
（３）學生可根據歌曲內容，分小組，分角色創編動作表現歌曲。
三、結束部分：
小結。
知識能力目標：
一、指導學生用急吸緩呼的方法換句換氣，練習清晰的吐字、咬字，用輕巧的聲音演唱敍事歌曲《小紅帽》。
二、通過律動，鍛鍊身體動作的協調性。
人文教育目標：
通過欣賞童聲合唱《鈴兒響叮噹》，讓學生感受歡快的情緒。
教材分析：
一、歌曲
《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。２¤４拍，六個樂句構成的一段體，大調式。一、三樂句基本相同，二、四、六樂句基本相同，並且均以１２３４的級進式旋律開始，給人以深刻的印象，使整個曲調既統一，又有對比。旋律中音階式的級進進行與分解和選弦式進行穿插運用，使曲調流暢、活躍，與第一人稱的歌詞相配合，敍述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事。
二、綜合訓練
（一）通過識別連線在音樂中的兩個作用。聽辨、複習鞏固學過的知識：連線。
（二）是學習fa之後的聽寫練習。
（三）是一條聽辨帶有休止符節奏的練習。聽辨的節奏共有兩組，一組是２¤４拍，另一組是３¤４拍。每組３條，節奏要求學生聽辨並寫出教師拍節奏的順序。
（四）提供給學生一組碰鐘、雙響筒、木魚、串鈴為歌曲《小紅帽》伴奏的節奏譜。
教具準備：
鋼琴、錄音機、磁帶
教學時數：三課時
教學過程：
第一課時
一、組織教學，師生問好。
二、發聲練習
１＝D２∕４
１２３４|５５５０|１２３４|５５５０|
我的小雞嘰嘰嘰，跟着媽媽做遊戲
２３４６|5432|1111|100||
我愛我的小雞，嘰嘰嘰嘰嘰
三。綜合訓練（一）
１＝ｃ２¤４
６５６１３２１１
四、學唱新歌
１、導入新課。簡單講述小紅帽的故事，導入課題――《小紅帽》。
２、欣賞錄音範唱，介紹歌曲。
這是一首曲調流暢、活躍的巴西兒童歌曲，用通俗易懂的歌詞，講述了小朋友熟悉的小紅帽的故事。
３、學唱歌譜
老師範唱一遍，之後學生隨琴默唱，然後邊劃拍邊隨琴唱歌譜。
４、指導學生輕聲、高位置、按節奏朗讀歌詞。然後跟伴奏聲唱歌詞，反覆幾遍。
５、歌曲處理
指導學生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習清晰地咬字、吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。
６、練習
通過分組、個別等形式反覆練習。
五、小結本課學習情況，下課。
課題：
聽：《滑雪歌》彙報有關“雪”的歌曲
教學要求：
1、通過聆聽、體驗，能較準確地理解、表現本單元音樂作品的情緒與意境。
2、初步養成良好的歌唱習慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過新年》，並能較流利地模唱《過新年》的歌譜。
3、能積極地參與歌表演、音樂遊戲、律動等生動活潑的音樂學習活動，體驗到與他人合作的樂趣，音樂創造力和合作能力有所提高。
重點難點：
表演時自然大方
教學過程：
一、組織教學
二、師生問好
三、複習本單元的歌曲
1、複習《冬媽媽麥苗苗》
A、齊唱
B、歌表演
2、複習《過新年》（請部分同學用打擊樂器伴奏）
3、複習《小雪花》（邊唱邊做簡單的動作）
四、欣賞《滑雪歌》
1、導入：下了一夜的雪，第二天早上大地蓋上了厚厚的一層白棉被，小朋友們興奮極了，拿出自己心愛的滑雪板準備滑雪……
2、欣賞，簡介：《滑雪歌》是動畫片《雪孩子》中的插曲，這首童聲獨唱歌曲以輕快流暢的旋律、富於特性的節奏，為我們展示了北風呼嘯、大雪分飛的冬景，以及孩子們在銀白色的世界裏快樂地堆雪人、滾雪球，與雪孩子盡情滑雪玩耍的動人畫面。
3、欣賞，感受全曲歡快的氣氛
4、欣賞，復聽全曲，請學生講出雪孩子的可愛之處
5、試着哼唱
五、彙報收集的“雪”的歌曲
1、分組彙報（《我愛你，塞北的雪》、《雪絨花》、《踏雪尋梅》等）
2、老師評價
六、小結
教學目的：
1、通過聽賞打擊合奏《鴨子拌嘴》，使學生初步接觸並喜歡民間音樂。
2、通過介紹我國豐富的打擊樂器和學生的實踐活動，使孩子們知道各種豐富的音響能生動地表達一定內容。
教學重點：
認識打擊樂器
教學難點：
聽便樂器的音色，並用樂器表現動物的形象。
教具：鴨子拌嘴動畫課件、錄音機、碰鈴、三角鐵、舞板、雙響筒、小鼓、鈴鼓、鑼、鑔。
教學過程：
（一）組織教學
1、律動。老師和學生聽音樂做律動
2、遊戲。
師：老是這有一棵打擊樂樹，請同學到樹上找出上節課認識的打擊樂器（碰鈴、三角鐵、舞板、雙響筒、小鼓、鈴鼓等）
學生認識打擊樂器並做節奏回聲遊戲。
通過聽辨，學生進一步熟悉各種打擊樂器的音色及名稱。
3、檢查學生模仿、自制的打擊樂器為歌曲《新年好》伴奏。
（二）新課
1、師介紹打擊樂器-----鑼、鑔
2、出示課題------《鴨子拌嘴》
師：同學們知道拌嘴什麼意思嗎？
生：拌嘴是吵架的意思。
3、學生帶着鴨子拌嘴這個問題出聽全曲。（生聽完談自己的想象，有的還編成小故事説出來）
4、看動畫片《鴨子拌嘴》，要求學生邊看畫面，邊聽音樂，並説出聽到樂曲中有哪些打擊樂器。
生：有鑼朋友和鑔朋友的聲音。
師：這首樂曲描寫一羣小鴨子（用小鑔演奏）、大鴨子（用大鑔演奏）清早走出舍門來到池塘，戲水打鬧，饒舌拌嘴，然後心滿意足搖搖擺擺回窩去的生動情景。
5、創作活動
（1）老師引導學生進行鋪墊練習了，利用形象思維，啟發學生自覺進行節奏片段創作。師：請同學們用自制打擊樂器發出的聲音，來表現一隻小狗在啃骨頭的聲音；一隻小老鼠在偷吃東西的聲音。
（2）學生用自制打擊樂器所發出的聲音來表現一定的音樂形象後，創作一首自己的《鴨子拌嘴》，邊看畫面邊創作。師用小鑔表現小鴨子並用錄音機錄製。
（3）播放師生共同創作的《鴨子拌嘴》通過聽賞進一步啟發學生的想象空間。
6、再次聽賞《鴨子拌嘴》
老師要求學生用自己創作的《鴨子拌嘴》和此曲作比較，鼓勵學生多學音樂知識，將來就能創作出優秀的音樂作品。
（三）小結：希望同學們在以後聽賞樂曲時，都能展開想象的翅膀，在音樂的天空中翱翔。
（四）下課：播放《鴨子拌嘴》音樂，學生變成一個個小鴨子走出教室。
年級：
二年級
課時：
一課時
教學內容：
1、唱：《數鴨子》
2、聽：《鴨子拌嘴》
3、動：歌表演《數鴨子》
教材分析：
《數鴨子》是一首頗具説唱風格、形象生動、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描述了小朋友看到鴨羣遊過大橋、興奮地數鴨子的情形。歌曲前後皆有數板，説唱結合，表現出兒童活潑可愛的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友們在門前大橋下數鴨的情景，第二段以老爺爺風趣幽默的口吻教育孩子平時要養成良好的學習習慣，別貪玩忘了上學，還形象地告訴孩子們考試時千萬別抱回“鴨蛋”，充滿了濃郁的生活氣息。
《鴨子拌嘴》是民間打擊樂器合奏，以小鑔為主要演奏樂器，另外還有大鑼、大鑔、水鑔、排木魚、小云鑼等等。
教學目標：
1、能以自然放鬆的心情富有表情地歌唱《數鴨子》，進行歌表演。
2、欣賞《鴨子拌嘴》，感受民間打擊樂器採用力度變化所表現出的不同的情緒和不同的音樂形象，體驗民族音樂的樂趣。
教學重難點：
重點：學唱《數鴨子》，在歌唱中注意靈巧地咬字、吐字，保持速度的穩定，尋找生活中的“巧嘴巴”。
難點：感受打擊樂器以敲擊快慢、輕重的節奏來體現鴨子拌嘴的場面。教具準備：打擊樂器、頭飾、樂器圖片、多媒體課件。
教學過程：
一、組織教學
師生問好
二、發聲練習
用一個你喜歡的字來跟着琴唱一唱。
三、節奏導入
1、“我是李老師。”
學生可以這樣介紹自己：“我是張永強。”
再請名字是兩個字的同學説一説：“我是何帆。”
2、幻燈片出示：
請學生們用一個“呀”來讀一讀這段節奏。
四、新歌教學
1、在導入2的前提下，為這段節奏填詞。幻燈片出示説白部分的歌詞：“門前大橋下，游來一羣鴨，快來快來數一數，二四六七八。”（提示學生可以根據歌詞的停頓來讀一讀）
2、簡介這段説白的出處，同時簡單介紹童謠歌曲的組成。
3、播放錄音伴奏，老師範唱（自然地用動作表現歌曲）
4、初聽歌曲旋律，跟着有表情地哼唱。
5、聽唱法教學歌曲
6、在歌唱中瞭解反覆記號的運用，和四分休止符的作用。
7、播放《數鴨子》，邊聽邊找一找其中的人物和動物有哪些？（鴨子、老爺爺、小孩）
8、跟着錄音，自主地進行歌表演（由模仿到再現到創造）
9、以小組為單位，角色分配，再上台演一演（一組表演，另外幾組歌唱）。
五、欣賞
“小朋友們，看到過鴨子吵嘴嗎？”
1、初聽樂曲，思考：是用什麼樣的樂器演奏的？
2、閉上眼睛，感受一下小鴨子拌嘴的旋律，感受一下像不像小鴨子拌嘴？
3、開動腦筋：小鴨子是怎麼拌嘴的？帶上鴨子頭飾，扮演小鴨子拌嘴的情形。
4、拿起身邊的打擊樂器，模仿鴨子拌嘴的敲擊。
六、拓展
1、以小故事的形式介紹作曲家安志順作曲的背景。
2、多媒體播放安志順《老虎磨牙》，感受老虎磨牙的神態。
3、思考：你知道其中的哪些打擊樂器？幻燈片出示《老虎磨牙》中的樂器，認一認。
七、課堂小結
1、用你身邊的打擊樂器，給《數鴨子》伴奏。
2、結束課堂。
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