中班科學活動《圖形變變變》教案

活動名稱：中班科學活動《圖形變變變》

一、設計意圖：

區域活動的時候孩子們總是喜歡把紙折成各種形狀，並喜歡展現給同伴看自己的作品，為此我以“和圖形做遊戲”貫穿始終，幼兒在玩中，通過聽、看、説、做等方法，複習已認知的圖形，初步感知正方形、長方形與三角形的關聯性。在折折剪剪的過程中，幼兒嘗試將正方形、長方形變成三角形，幼兒在經驗遷移中感受探究的樂趣，收穫成就感。

二、活動目標：

1.學習將正方形、長方形變成三角形的方法。

2.能在操作中探索多種解決問題的方法並能大膽表述自己的操作方法。

三、活動重難點：

重點：學習將正方形、長方形變成三角形的方法。

難點：能在操作中探索多種解決問題的方法。

四、活動準備：

材料準備：教具：正方形、長方形各一個。學具：正方形、長方形彩紙、剪刀、雙面膠若干；地面貼好各種圖形、找圖形視頻、課件PPT，操作背景音樂。

知識儲備：幼兒已經認識正方形、長方形、三角形。

五、活動過程：

（一）遊戲激趣，梳理幼兒已有經驗。

指導語：圖形魔法師邀請我們去做客，我們一起去看看吧！哇，地上都有什麼？（各種圖形）沒錯，圖形魔法師要和大家做遊戲，請聽清遊戲規則。音樂響起後我們可以在場地裏隨便跳舞，音樂停止時注意看大屏幕，出現什麼圖形趕快在地上找一找，那個圖形和他一樣就趕快站到對應的圖形裏，看誰找到又快又準。我們來試一下吧。（大家這麼快就找到了，考驗你的時候在後面呢。原來他會變身呦！）

引導幼兒進行遊戲，通過找圖形遊戲找出三角形、長方形、正方形，梳理幼兒的已有經驗。

（二）觀察操作，探索變三角形的方法。

1.正方形變三角形。

（1）嘗試將正方形變出兩個三角形。

（2）幼兒自主嘗試將正方形變出四個三角形。

2.分享經驗。

小結：一個正方形從一個對角折下去，再從另一個對角折下去，一剪開就會出現四個三角形。快看要變身了。

（三）長方形變三角形。

1.幼兒自主嘗試。

指導語：剛才遊戲中還有那個圖形會變身。

2.經驗分享。

小結：剛剛我把小朋友們不同的折法都拍了下來，有的折出了一個三角形，有的折出了四個三角形。

3.能力提升，嘗試多種用長方形變三角形的方法。

小結：原來正方形和長方形都可以變成更多的三角形。它們還會大變身呢，快看他們變成了什麼。

4.拓展延伸，不同圖形的創意拼搭帶給我們生活美的感受。

指導語：剛才小朋友製作了平面圖形，我們生活中還有用圖形制作的立體造型，我們一起來看一看。

六、活動反思：

本次活動將目標融入到每個教學環節當中，以遊戲為主線，引發幼兒自主探索、觀察、比較，具有趣味性、科學性。充分調動幼兒自主探索，發揮教師引導作用，教學無痕暗藏學法。

1. “和圖形玩遊戲”環節，藉助幼兒愛玩的天性，在遊戲中激起幼兒學興趣，在觀察禮物盒的圖形馬上尋找地上相同的圖形時，幼兒主動觀察、積極思考，初步感知正方形、長方形與三角形的關聯性。

2.“變身遊戲”中，抓住幼兒喜歡喜歡探索的特點，引導幼兒將正方形變成三角形。

3.“拼圖形”裏，發揮幼兒“自主”性，引導其選擇喜歡的圖形，通過拼、擺等方法變出圖形組合，再現幼兒學習經驗，感知正方形形、三角形、長方形之間的轉換關係。

整個活動真正做到了玩中探索、探索中學，教學策略靈活多變，活動設計層層遞進，讓難以理解的圖形之間的關聯性變得更加容易接受，幼兒樂在其中。