教學目的：
通過討論、表演故事使幼兒懂得團結起來力量大的道理。
準備：
老爺爺、老婆婆、小孫女的服飾；大蘿蔔服飾；小狗、小貓、小耗子頭飾；活動圖片一套
活動與指導：
1. 教師邊演示圖片邊講述故事。
2. 討論：⑴老公公一個人拔蘿蔔，為什麼拔不出來？⑵最後通過什麼方法拔出了大蘿蔔？這個故事説明了什麼道理？
3. 遊戲：請幼兒分別穿上故事人物的服飾，戴上故事人物的頭飾進行故事表演。
4. 提示：在活動中注意引導幼兒正確地説出“小耗子拉着小花貓，小花貓拉着小狗兒，小狗兒拉着小孫女，小孫女拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着蘿蔔葉子。”嗨喲，嗨喲“拔呀拔，終於拔出了蘿蔔。
活動目標：
1、引導幼兒學習雙腳同時向前跳的動作。
2、培養幼兒在活動中愉悦身心，並學會互相幫助。
活動準備：
1、兔子和胡蘿蔔頭飾若干、籃子4個。
2、蘿蔔插在場地前20米的沙盤裏。
活動過程：
1、教師用語言引導幼兒，吸引幼兒的學習興趣。
2、幼兒和教師一起説兒歌：
小白兔白又白，兩隻耳朵豎起來，
愛吃蘿蔔和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。
3、教師分戴頭飾，向幼兒提出遊戲規則。
教師：今天天氣真好，兔媽媽要帶着寶寶們到外面去拔蘿蔔，你們開心嗎？不過我們兔寶寶拔蘿蔔可是有要求的，一定要雙腳向前跳哦，兔寶寶，你們能行嗎？
4、幼兒分兩組開始遊戲，拿到蘿蔔後分別放在籃子裏。
5、幼兒休息，教師進行小結。
教師：剛才，兔寶寶拔了蘿蔔，在拔的時候媽媽發現有的兔寶寶力氣非常大，有的兔寶寶也會幫助其它的兔寶寶，我們一起拍拍手錶揚表揚他們吧。
6、幼兒再次進行遊戲。
7、活動分享：吃蘿蔔
教師：今天我們兔寶寶拔了麼多的蘿蔔，現在我們的肚子也有餓了，大家圍在一起來吃蘿蔔吧，我們自己拔的蘿蔔吃起來會更香甜。（張渚幼兒園洪偉）
一、活動目標：
1．喜歡聽故事，通過生動的故事情節懂得人多力量大的道理。
2．熟悉故事情節，理解故事內容，學習用不同的聲音和語調來表演故事中的不同角色，學説短句：“快來幫我拔蘿蔔”！
二、活動準備：
1．實物蘿蔔一個、老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小耗子的頭飾。
2．多媒體課件，拔蘿蔔音樂。
三、活動過程：
（一）第一環節中，我應用了實物演示法，首先我出示蘿蔔來激發幼兒的學習興趣（出示蘿蔔），然後通過提問的方法，請幼兒説一説這是什麼，猜一猜蘿蔔是誰種的。為下面活動的開展做了良好的鋪墊。
（二）第二個環節中，我應用語言情境法生動的講述故事請幼兒欣賞，讓幼兒簡單的瞭解故事內容。在觀看的過程中，培養幼兒認真、安靜傾聽別人説話的習慣。
首先我向幼兒提出傾聽要求“故事裏都有誰？他們在幹什麼？”讓幼兒帶着問題聽故事。這
（三）第三個環節：理解故事，學習故事語言，這是本次活動的重點。
1．首先我利用多媒體課件演示法幫助幼兒理解故事（播放課件），針對故事內容提出問題：“那麼大一個蘿蔔老公公一個人拔的動嗎？那麼老公公請誰幫忙？是怎麼喊的？老婆婆又是怎麼説的？”請幼兒分別模仿老公公和老婆婆的聲音和動作來喊，要求幼兒模仿老公公與老婆婆兩種不同度往下沉的聲音，如果幼兒表現力不夠，可以讓幼兒通過聽錄音比較後來把握。用正確的語言，語調為幼兒做出示範在小班年齡段是必要的。
2．用同樣的方式學習小姑娘、小狗、小貓、小老鼠的語氣。要求小姑娘説的歡快，響亮；小狗的聲音頑皮些；小貓説的可愛些；小老鼠的細聲些。同樣是以幼兒創設想象肢體動作和語調為主，在想不出的情況下，我應用示範法，首先和小朋友進行師幼對話，在教師的示範中讓幼兒有個參照性，從而調整自己對人物語言色彩的理解，提高幼兒的語言表達能力。
3．理解故事主題，也是本節活動的難點。
提出問題：“為什麼老公公一個人拔不動蘿蔔？為什麼老公公請老婆婆，小姑娘、小狗、小貓、小老鼠後就拔的動了？“通過問答的形式，讓幼兒知道人多力量大的道理。幼兒對故事已經有了一定的瞭解，進而提出問題：“平時老師看見地上有許多積木沒有整理，只有老師一個人整理不完，那怎麼辦呢？”讓幼兒知道可以請小朋友一起來整理，人多力量大一會就整理好了。讓幼兒在實際生活中理解故事，運用故事中道理來理解生活。
（四）第四環節是通過故事表演，進一步體會人多力量大。
1．首先請幼兒選擇自己喜歡的角色，戴頭飾分組表演故事（展示頭飾）。
2．然後，出示蘿蔔道具，瞧，我們班也長了個大蘿蔔，先請一個小朋友來拔一拔，拔不動，所以邀請全班幼兒一起來幫忙，從而進一步體現故事的歡樂性，將活動推到一個高潮。最後在《拔蘿蔔》的音樂中結束活動。
活動目標：
1.練習雙腳向前跳。
2.初步培養幼兒動作的靈活性和協調性
3.讓幼兒在活動中獲得愉悦身心的經驗。
4.能根據指令做相應的動作。
5.增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備：
1.小兔子頭飾若干；
2.胡蘿蔔若干，分散在場地一端；
3.塑料圈若干；
活動重難點：
能雙腳向前跳
跳時輕輕跳
活動過程：
1.準備活動
（1）老師帶頭是並給幼兒帶上小白兔的頭飾，兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺狀。
（2）兔媽媽醒來了，並且親切地説：”天亮了，孩子們該醒了。“在音樂的伴奏下小兔子們按節奏跟老師一起做洗臉刷牙熟透的動作，並且整理衣服。
（3）兔媽媽：今天的天氣真好啊，我們來鍛鍊一下身體。
2.教幼兒跳：星膝、擺臂、雙腳併攏向前跳，幼兒練習。
3.遊戲：《小白兔拔蘿蔔》
兔媽媽説：”孩子們，我們要開始勞動了，現在我們就去農田裏把蘿蔔拔回來，但是田地裏我們很遠，我們應該怎麼去呢？“開汽車”小兔子們手搭肩乘火車狀繞場第一週後，老師邊講邊示範從汽車上跳下來，跳時兩隻手數起來作兔耳朵，兩腿彎曲一下一下地向前跳，跳到田裏在拔蘿蔔，然後順原路回到原位。
4.結束部分：分配幾個幼兒拿塑料圈當方向盤做小司機開車帶小兔子回家後，把拔來的蘿蔔送給來的客人。
活動反思：
這節課我自己感覺美中不足的是準備的蘿蔔教具不夠，如果能為每個小朋友都準備一個蘿蔔的話，就不會有小朋友站在後面等待，就可以一個跟着一個去拔蘿蔔，還可以分組比賽拔蘿蔔，看哪一組拔得蘿蔔最多，就哪組勝利。這樣的話能夠達到更好的效果，小朋友參與的積極性會更高。
通過這節課使我更加意識到老師的課前準備對一節課能否取得很好的教學效果起到了非常重要的作用。教具的充分準備，教案的熟悉和老師的課堂組織語言也都是非常重要的。
教學目標：
1、理解故事內容，明白人多力量大的道理，體驗同伴間相互合作的情感。
2、讓幼兒在遊戲中體會人多力量大，滲透團結意識。
3、提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協調性。
4、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悦。
教學準備：
1、課件PPT；
2、實物蘿蔔若干；
3、筐、繩、房子背景等
教學過程：
一、情感體驗；手指玩椅子。
讓幼兒從一個手指到十個手指逐一增加玩拎椅子的遊戲，體驗到一個手指力量小，十個手指力量大；。
二、回憶《拔蘿蔔》故事，並講述後續發展故事《愛吹牛的小老鼠》。
1、演示拔蘿蔔場景圖，鞏固幼兒已有經驗。
2、教師講述後續發展故事《愛吹牛的小老鼠》，並提問：
◆大蘿蔔最後是被誰拔出來的？
◆小老鼠為什麼之前能用一點小小的力氣拔起大蘿蔔？後來卻連一個小蘿蔔也拔不動了呢？
小結：大蘿蔔是大家一起努力拔出來的，不是小老鼠一個人的功勞。
三、幼兒實踐遊戲活動，情感體驗：拔蘿蔔、運蘿蔔。
1、師幼、幼幼分組拔蘿蔔。
第一次：一名幼兒和若干名幼兒比賽拔蘿蔔，
第二次：一名教師與若干名幼兒比賽拔蘿蔔，
第三次：請幼兒嘗試又快又安全的方法進行拔蘿蔔，如合作、接力、有序的拔蘿蔔。
一次一人拔一個蘿蔔。比較誰拔的多？時間半分鐘，其他幼兒看計時器。
小結：一個人的力量小，人多力量大。在人多的基礎上，如果能有好的方法，更能提高效率。
2、運蘿蔔。
讓幼兒自己嘗試想出不同的辦法運蘿蔔。
四、情感提升看多媒體圖片、視頻。
1、欣賞圖片，拓展思維，看生活中人多力量大的事情，進一步提升幼兒情感。
2、欣賞視頻《螞蟻搬豆》，讓幼兒直觀感受動物朋友也能像人一樣，互相幫助，互相團結。
五、結束活動。
課後反思：
整個過程基本完成了預設的目標任務。尤其是第一、二兩個環節：玩拎椅子和故事，孩子們的感受比較深刻；實踐遊戲運蘿蔔讓幼兒的主動性發揮得很好。孩子們在活動中，表現得很積極，和我教學互動得比較好。但是，在活動中我本身還是存在諸多問題。
其一：在拔蘿蔔的遊戲中，孩子們的表現出人意料：因為在活動前我沒有講清楚當時的要求，孩子們出現了一個人拿多個蘿蔔的現象，導致比賽規則失效。在發現問題的同時，我又沒有及時指正。
其二：在運蘿蔔的過程中，我考慮到了要發揮幼兒的自主性，但是隻有四筐蘿蔔，孩子的方法卻很多，這時我再草草收場。可以讓部分幼兒運到一半，再換一種方法嘗試，這樣既可以解決實物教具準備太少的問題，又照顧到了孩子們的意願。
其三：最後的情感提升環節中，只是簡單的看了圖片，説了説圖片的大概，沒有挖掘深入，意義不大。圖片應該精選幾張，然後觀察仔細，挖掘提升。最後螞蟻搬豆的視頻可以先放，結束時運蘿蔔出場，這樣會更順。
小百科：蘿蔔根作蔬菜食用；種子、鮮根、枯根、葉皆入藥，種子消食化痰，鮮根止渴、助消化，枯根利二便，葉治初痢，並預防痢疾，種子榨油工業用及食用。
一、活動由來：
幼兒的心所透視到的奧祕，往往是成人無法理解的，而故事中的“非真實世界”帶給幼兒的真實力量也是成人無法揣度的。故事似乎永遠是幼兒最喜歡聽、百聽不厭的，其作品中的情節性、人事物的關係、時空的轉換、場景的變化，具有較強的動態感、表演性，適合幼兒的角色扮演，讓幼兒進入亦真亦幻的虛擬世界，體現了幼兒的遊戲精神。每次講故事時，幼兒的眼神就彷彿閃亮的燈光，投射在老師身上，隨着情節的起伏，想象的翅膀帶着幼兒在故事的國度裏飛翔。結合幼兒的興趣及季節特徵，於是就產生《拔蘿蔔》的表演遊戲活動。
二、活動總目標：
1、激發幼兒扮演角色的興趣和玩表演遊戲的興趣。
2、通過遊戲，熟悉故事的情節，掌握角色名稱並學習角色的對話。
3、學習在遊戲中關心同伴，感受與同伴合作的快樂。
表演遊戲：《拔蘿蔔》
一、活動目標：
1、通過遊戲，熟悉故事的內容、樂曲旋律。
2、掌握角色名稱並創編角色動作。
3、學習在遊戲中關心同伴，感受與同伴合作的快樂。
二、活動準備：
1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、老鼠的頭飾，一個大蘿蔔。
2、故事錄音磁帶《拔蘿蔔》及故事圖片。
3、瞭解孩子對蘿蔔基本特徵認識的水平。
三、活動指導：
1、欣賞故事《拔蘿蔔》，理解故事內容。
2、通過提問幫助幼兒理解故事內容：
“老公公拔不動大蘿蔔，找誰幫忙？”
“老公公、老婆婆還是拔不動大蘿蔔，找誰幫忙啊？”
（以下角色按以上方法逐一類推）。
“最後是誰把蘿蔔拔起來了呢？”（是大家一起用力拔起來的，人多力量大）。
3、幼兒熟悉故事中的各種角色，並在老師的帶領下學習簡單的表演動作。
4、講評遊戲情況，並進行小結：幫助幼兒理解應該主動關心幫助同伴，共同體驗在遊戲中合作的快樂。
四、觀察與反思：
這是孩子們入園以來第一次開展表演遊戲，在欣賞故事時，大家都很專注，注意力也比較集中，基本上記住了故事中的角色，對故事中角色的對話，孩子們説得還不夠完整，有幾個能力稍強的孩子（心琪、之若、聖哲、聖霖、梓瀅）比較自信，能和老師一起大膽表演，但動作還不夠好。其他孩子舉手很踴躍，但不會角色的對話。小班的孩子似乎對錶演遊戲還不是很瞭解，不知該如何去表演，有的孩子坐不住，會隨意跑出來，他們對故事的講述部分不感興趣，在進行講述部分時，孩子們的注意力比較分散。在下週進行表演遊戲時，還要讓孩子進一步熟悉故事的角色對話，熟悉故事的情節，學習角色的表演動作，學會在集體面前大膽地表演；在表演時可適當把故事講述部分縮短；同時要注意幼兒常規的培養，學會傾聽他人説話、表演。
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