活動目標：
1、對種植有興趣，樂意參加種植活動。
2、遷移種大蒜的經驗，鞏固用按的方法種植蘿蔔。
3、關注植物生長，願意連續觀察自己種植的'蘿蔔。
活動準備：
1、供種植的蘿蔔種子若干、鬆軟的泥土。
2、廢舊的杯子、罐子人手一個。小鏟子若干，水桶盛好水，澆水用的小杯子若干。幼兒的小動物標籤一套。
3、幼兒用書：《蘿蔔》。
活動過程：
1、引導幼兒觀察並認識蘿蔔。
1)讓幼兒看看、説説、玩玩蘿蔔。
2)師：這些蘿蔔是什麼樣的？種下的蘿蔔能長大嗎？會長成什麼樣子。
2、與幼兒共同回憶種大蒜的經驗，嘗試種蘿蔔。
1)師：你們種過大蒜嗎？是怎樣種的？那麼蘿蔔又是怎樣種的？
2)師：你想把蘿蔔種在哪裏呢？
3、帶領幼兒種蘿蔔。
1)幼兒自己動手嘗試，教師巡視並給予指導和幫助。
2)重點觀察幼兒是否將種子撒到杯子裏面。
活動目標
1、能雙腳左右行進跳，蹬地有力，落地較輕。
2、願意參加體育活動，體驗運動的快樂。
3、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
活動準備
小兔子頭飾每人一個、兔媽媽頭飾一個、海綿墊每人一塊、塑料管若干、呼啦圈每組四個、蘿蔔道具每人一個、礦泉水瓶若干、紙球若干、熱身音樂。
活動過程
（一）熱身運動
師：小朋友看這是誰（兔子）今天老師來扮演兔媽媽，你們來扮兔寶寶好不好(好)。
師：兔寶寶今天天氣真好我們一起活動活動身體吧。
（二）設計情境進行雙腳左右跳的練習，體驗運動的快樂
1、設置情景，遊戲鋪路，引導幼兒自己進行場地佈置。
師：（出示蘿蔔）小朋友看這是什麼（蘿蔔）媽媽想請你們幫忙種蘿蔔，可是去蘿蔔地的路不好走，我們要穿過沼澤地，媽媽這有一些工具（地墊）請你們想一想怎樣用這些工具，幫助我們通過沼澤地呢？
2、小兔練本領——進行雙腳左右行進跳動作。
師：現在通過沼澤地和小河的路鋪好了，你們試一試看有什麼好的方法又快又省力的通過沼澤地和小河？
（1）幼兒自由練習雙腳左右行進跳，師巡迴指導，並請個別幼兒展示。
（2）師講解動作要領。
（3）幼兒分組練習，師巡迴指導。
3、勤勞的小白兔——鞏固跳的動作。
師：兔寶寶們，你們剛才跳的真棒，來，快到媽媽身邊來。(將幼兒帶到場地外，席地而坐，路已經鋪好了，你們的'本領也練得很好，現在寶寶要跟媽媽一起去蘿蔔地拔蘿蔔了，要記住你們通過沼澤地和小河時要併攏跳，一定要注意安全，記住了嗎？出發！
（1）“種蘿蔔”。
師：我們要跳過小河和小橋，把我們的種子放到地裏，然後在直線跑回來下一位兔寶寶接上。（隨時提醒幼兒要雙腳跳）
小結：師：兔寶寶們，你們跳的很好，幫助媽媽種好了蘿蔔，你們真棒，現在我們需要給蘿蔔種子澆水它才會發芽長大，現在我們一起給蘿蔔澆水好嗎？
（2）“給蘿蔔澆水”。
師：寶寶給蘿蔔澆上水，你們真棒，蘿蔔一天一天的長大了，到了收穫的時侯了，現在我們出發去拔蘿蔔吧。
（3）“拔蘿蔔”。
小結：兔寶寶今天媽媽真開心，寶寶們幫助媽媽種蘿蔔，給蘿蔔澆水還和媽媽一起收穫了蘿蔔，你們真是懂事的好孩子。
（三）播放輕鬆音樂，和孩子一起做放鬆遊戲“高興的小兔子”，活動結束。
教學反思：
活動經過設計的改變後，幼兒們的積極性也跟着提高了，在活動中可以看到有些幼兒由於平時缺少鍛鍊，各方面能力都比較弱，在以後的活動中要多加強個別鍛鍊。
【活動目標】
1、觀察胡蘿蔔、白蘿蔔，學會通過各種感官進行的比較，找出其不同點。
2、懂得不挑食，應多吃蔬菜。
3、發展幼兒的動手能力。
4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
【活動準備】
胡蘿蔔、白蘿蔔若干，大籮筐一個，兩個分類盆，切成小片的三盤蘿蔔及牙籤，小白兔和小黃兔頭飾，大圖卡。
【活動過程】
1、創設情境，引起興趣
（師帶領幼兒唱跳《小白兔》進場，坐下。）
師：孩子們，媽媽有一個好朋友，就是黃兔阿姨（貼出黃兔）她昨天電話打來告訴我她種的蘿蔔大豐收了，我們看看黃兔阿姨都種了什麼蘿蔔。（出示白蘿蔔問：這是什麼蘿蔔？出示胡蘿蔔問：還種了什麼蘿蔔？）
師：黃兔阿姨電話裏還説今天要給我們送蘿蔔，誒怎麼還沒來呢？
黃兔：（按門鈴）孩子們阿姨知道你們最愛吃蘿蔔，今天就給你們帶來好多蘿蔔，希望你們吃了阿姨種的蘿蔔長得壯壯的。阿姨給你們分蘿蔔，還沒洗過不能吃哦。（幼兒每人分一個蘿蔔，胡蘿蔔和白蘿蔔交叉分。）
2、觀察比較，發現異同。
（1）視覺比較顏色。看一看白蘿蔔和胡蘿蔔的顏色一樣嗎？分別是什麼顏色？（貼圖示）
（2）感官比較大小。比一比白蘿蔔和胡蘿蔔大小一樣嗎？哪個大？哪個小？
（3）師：我們比較了白蘿蔔和胡蘿蔔的'顏色、大小還有摸上去的感覺，接下來我們請黃兔阿姨把蘿蔔拿去洗一洗，做給你們吃，那先請小兔子們把兩種蘿蔔分別放到對應的盆裏。（幼兒分類放）
（4）師：老師這裏有兩個洗好的蘿蔔，剛才我們已經觀察過白蘿蔔是白色的，胡蘿蔔是橘黃色的，那你們來猜猜白蘿蔔切開是什麼顏色呢？胡蘿蔔切開會是什麼顏色呢？（幼兒猜猜）
（5）教師切開驗證幼兒猜測。（貼圖示）
教師小結
白蘿蔔裏外都是白白的，長長的大大的，皮比較光滑，胡蘿蔔裏外都是橘黃色的長長的一頭有點尖。
3、蘿蔔的各種吃法
（出示PPT）觀看各種蘿蔔做成的菜引發幼兒喜歡吃蘿蔔。
反思
在整個活動中幼兒始終處於積極的探求狀態，體現了預設目標中讓孩子“喜歡”“探索”比較兩種蘿蔔的問題的設計理念，幼兒在層層遞進的遊戲中從粗淺的感知到細緻的深入，對生活中的“比較”有了真實的感知，而且也習得了運用比較法、排除法等比較的方法比較，理解了物體具有相對性這一特徵。
活動目標：
1、理解故事內容，感知傻小熊熱情、講信用的形象。
2、通過欣賞童話故事和討論活動，豐富詞彙，並增長種植蘿蔔的經驗。
3、積極參與講述和討論活動。
4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
活動準備：
蘿蔔的圖片，幼兒有一些關於植物生長的知識經驗。幼兒用書人手一冊。
活動過程：
1、欣賞教學掛圖，引出故事。
2、教師講述故事，幼兒初步瞭解故事內容。
（1）教師邊出示教學掛圖，邊有感情地講述故事。
（2）小熊揀到一包種子，他做了什麼？
（3）小熊知道自己種了蘿蔔後，是怎麼想、怎麼做的？
（4）小熊看不到蘿蔔又是怎麼想、怎麼做的？
（5）大家看到花花綠綠的蘿蔔園為什麼笑呢？
3、啟發幼兒想象故事結尾。
（1）小熊的蘿蔔地裏一個蘿蔔都沒有長出來嗎？小熊種的蘿蔔在哪裏？
（2）小熊看見大蘿蔔會説什麼？他心裏感覺怎樣？
（3）啟發幼兒運用“開心、高興、喜歡、驚奇、快樂、興奮、驚訝”等詞彙，表達小熊的心情。
4、結合幼兒生活經驗，討論對故事中小熊的看法。
5、再次完整欣賞故事，豐富幼兒的知識經驗。
教學反思：
《傻小熊種蘿蔔》是一個表達友誼的童話故事。通過“種蘿蔔”這條線索向我們展開“傻小熊種蘿蔔”的有趣經歷。在寓教中展露“蘿蔔種植”的祕密，讓小朋友在傾聽故事的同時豐富蔬菜的。有關知識，是作者的別具匠心。針對我班幼兒的認知水平，他們在日常生活中也存在遇到不明白的事情，不知道向別人請教的行為習慣，而本故事中的小熊也有這樣的習慣。理解這樣的作品時幼兒會覺得傻小熊傻的形象可笑又可愛，幼兒通過展開回憶、聯想和心靈共鳴。
本次活動主要是讓幼兒感知傻小熊傻的可愛，感受故事的趣味性和人物的內在感情。在活動中為了讓幼兒更好的理解故事內容，我將故事內容分成三段來講述。通過電子白板的幫助下，同時在有錄音講述中引導幼兒分段欣賞感知“傻小熊種蘿蔔”的過程，初步感受傻小熊種不出羅卜後的“傻舉動”：“買了一大堆蘿蔔系在蘿蔔葉上，朋友們都笑了”，讓幼兒動腦想一想：“傻小熊的朋友為什麼看到花花綠綠的蘿蔔笑了呢？”有些孩子一下子就講到了，蘿蔔是拔出來的。幼兒的表現很不錯，我班的幼兒對於故事表現的的很激動，積極性也高。但是我對於這次的活動沒有深入的去挖掘，幼兒之間缺少討論。一開始以圖片的形式導入，引起了幼兒的注意，這是好的開始。接着我沒有親自講述故事而是用錄音的形式來分段講述故事，幼兒的注意力似乎轉移了。教師的活動流程很清晰，環節層層遞進。但是幼兒的討論比較少，不利於幼兒自主學習。
在今後的教學過程中，我應該仔細地去分析教材，對每一個環節都能滲透。注意觀察幼兒的行為表現，用自己的言語和動作來激發幼兒的興趣。
活動目標：
1．練習雙腳向前行進跳，並能隨着兒歌的節奏向前跳。
2．培養幼兒不怕冷，勇敢參加鍛鍊的`意志品質。
活動準備：
若干的蘿蔔
活動過程：
一、開始部分。
幼兒隨着音樂做模仿動作：小熊走、小魚遊、小兔跳、小鳥飛等。
二、基本部分。
（一）遊戲“小白兔種蘿蔔”。
1．教師交代遊戲玩法：幼兒扮演小白兔，教師扮演兔媽媽。
2．“兔媽媽”説：“今天天氣多好啊，小白兔到外面來做遊戲吧！”
3．“小白兔”與“兔媽媽”一起念兒歌：“小白兔，耳朵長，蹦蹦跳跳曬太陽。”隨着兒歌的節奏向前跳。
4．“兔媽媽”説：“小河那邊種了許多的蘿蔔，我們去給它們澆水吧。”
5．“兔媽媽”説：“小白兔，你們都累了，該回家休息了。”“小白兔”自由的跳回家。
（二）第二遍遊戲去鋤草，第三遍遊戲去拔蘿蔔。遊戲中教師提醒幼兒要隨着兒歌的節奏雙腳向前行進跳。
（三）簡單小結。
表揚不怕冷，積極參加遊戲的幼兒。
二、結束部分。
放鬆遊戲：過城門。
【活動目標】
1、願意參加體育活動，體驗運動的快樂。
2、通過種蘿蔔的活動，提升身體協調性及彈跳能力。
3、掌握能雙腳左右行進跳，蹬地有力、輕快落地。
【活動準備】
兔子掛飾，立體蘿蔔、沙包、礦泉水瓶若干，PPT等。
【活動重難點】
能雙腳左右行進跳，並蹬地有力、輕快落地。
【活動過程】
一、熱身：《兔子舞》
師：“兔寶寶們春天來啦！一起去幫兔媽媽種蘿蔔吧！”
“去種蘿蔔前要學習一項新本領才行，先跟着兔媽媽活動一下！”
二、“小兔練本領”引導幼兒練習雙腳左右行進跳
兔寶寶們是怎樣走路的？（一跳一跳）那我們的新本領就是學雙腳左右行進跳！（引導幼兒左跳跳右跳跳，雙腳向側前方跳）
動作要領：兩腳併攏，屈膝擺臂，上體稍向前傾，重心落在前腳掌，起跳時，兩腿用力蹬伸向側前方跳，落地動作要輕，兩腿屈膝緩衝保持平衡。
三、遊戲：種蘿蔔
1、種蘿蔔
師：“在去蘿蔔地的路上會經過一條石子小路，現在就請兔寶寶們用剛才學到的本領試一試吧！”（請小朋友嘗試一下並及時糾正動作）
“請小朋友每人取一粒蘿蔔種子，那我們出發吧！”
2、澆水——引導幼兒速度要快一些
師：“一天天的過去了，我們的蘿蔔種子發芽了！它們現在口渴了，特別想喝水，我們趕緊去給它們澆澆水吧！兔寶寶們要像跳石子路一樣，雙腳在田埂兩旁左右來回向前跳過田埂，切記不要踩到田埂！”（集體練習，提示動作要領，教師及時糾正動作。）
3、拔蘿蔔——引導幼兒注意高度，落地要輕，速度要快。
師：“蘿蔔成熟了，需要兔寶寶們一起去拔蘿蔔，你們願意嗎？
我們需要跳過石子路，爬過草坪，跳過田埂，走過小橋，跳過小河，鑽過隧道，在地裏拔完根蘿蔔，從兩側返回，然後把蘿蔔放進筐子裏，記住每次只能拔一根。”
“聽，是大灰狼的聲音，它離我們越來越近了，兔寶寶們要記得使勁兒跳過小河，速度要快，落地時要輕，不要吵到大灰狼！”
教師示範，幼兒練習，提示動作要領。
四、放鬆環節
“拔到自己種的蘿蔔開心嗎？我的兔寶寶們真是太了不起了，不僅學會了新本領，還幫媽媽幹了好多活呢！忙了一天了，接下來就讓我們休息休息吧！”
【活動延伸】
1、利用户外和操後活動時間繼續練習，鞏固技能。
2、每人準備一根真蘿蔔，用於學習比較厚薄的集體活動中。
【活動反思】
本次活動的設計實施中，始終將情境教學貫穿始終。整節活動實施中幼兒的情緒飽滿，參與熱情高漲，不但激發了幼兒參與體育活動的興趣，而且鍛鍊了幼兒行進跳的技能。
優點：
1、情境貫穿始終，激發幼兒學習興趣。
活動前的熱身環節：老師扮演兔媽媽，小朋友扮演兔寶寶，將幼兒帶入到情境中，同時讓幼兒幫兔媽媽一起種蘿蔔，激發了幼兒的學習興趣同時提升了幼兒樂於助人的情感能力。大部分幼兒都能跟着老師進行活動，從中學習了一些關於跳的技能，為接下來學習左右行進跳做鋪墊。
2、各領域內容的有機滲透。
現代教育理念和《幼兒園教育指導綱要（試行）》強調要促進幼兒全面、整體發展。數學教育和五大領域活動有機結合，相互滲透，就是為了促進幼兒全面、整體發展。本次活動中我也遵循這一教育理念，注重與語言、科學、社會、音樂等領域有機滲透與整合。活動中我將動作要領用簡短的語言概括，並結合肢體動作一併展示給幼兒，增加幼兒的理解性；要想蘿蔔長的大又好，不僅需要充足的陽光和、空氣和肥料，還需要水分等；為了讓幼兒能夠掌握落地輕、快的技能，加入了大灰狼的。聲音，有助於幼兒更好的去練習；在活動進行中，我還選用了不同的音樂背景貫穿其中，增添了遊戲的氛圍，對整節活動起到了促進的作用，使活動氛圍更加活潑有趣。
不足：
在活動中，我雖然也及時地去糾正幼兒的動作，但是還不能很好的去提升幼兒的能力等細節問題。
改進措施：
1、教師在整個活動中要善於觀察每個細節，發現問題，及時的提醒與糾正。可以觀察並邀請配班老師在相應的地方也做一下提醒，這樣效果會更好一些。
2、多聽取有經驗教師的活動來彌補自己的不足。
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