活動目標：
1.探索用擠奶油的方式來裝飾蛋糕，並能用水果加以點綴。
2.發揮想象，大膽操作，在活動的過程，體驗製作的樂趣。
3.養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
4.培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
泡沫蛋糕坯、顏料奶油、切好的水果、蛋糕圖片、蛋糕ppt
活動過程：
一、談話導入，瞭解蛋糕文化
師：上節課我們一起走進廚房，做了蔬菜拼盤，今天，老師要帶你們一起去快樂的蛋糕房，你們願意嗎？（願意）
過渡語：在去蛋糕房前，先要回答老師的幾個問題。
提問：什麼時候會吃生日蛋糕？（小朋友過生日的時候）
你吃過的生日蛋糕上有什麼？（奶油、桔子、蘋果……）
過生日的時候，除了吃生日蛋糕，還要幹什麼？
小結：小朋友過生日吃蛋糕前我們還要送上自己的祝福。祝他們身體健康、學習進步。
過渡語：今天，地震災區四川雅安也有許多小朋友要過生日，請你們幫他們來做生日蛋糕吧！
二、探索蛋糕的製作方法
小朋友，想一想，做生日蛋糕需要哪些材料呢？（引導幼兒説出蛋糕坯、奶油、水果）
小結：對要有蛋糕坯、奶油、水果。（教師邊小結變出示準備好的製作材料。）
過渡語：蛋糕坯、奶油、水果都有了，我們怎麼利用它們來做蛋糕呢？我們先來看看蛋糕房的師傅們是怎樣做蛋糕的。（觀看裱花視頻）
提問：蛋糕房的師傅們用奶油做成了什麼？他們是怎麼做成的？
小結：蛋糕房的叔叔阿姨他們很專業，他們用擠得方法在蛋糕上面做出了美麗的花和動物的造型，今天我們也來做蛋糕。請你把奶油擠在蛋糕上。
幼兒回答後，請兩名幼兒上前示範擠奶油，邊擠邊提醒幼兒用力不能太大，用力太大會把裝奶油的袋子擠破的。
過渡語：小朋友，你們學會擠奶油了嗎，讓我們一起去蛋糕房做蛋糕吧！
三、水果點綴裝飾蛋糕
1.交代製作要求：當音樂響起安靜走到蛋糕房，選擇自己喜歡的一種口味的奶油，將它均勻的擠在蛋糕坯上，可以擠成線條的，也可以擠成點狀的，擠的時候用力不能太大，以免將袋子擠破。音樂結束了，要放下手中的奶油坐好了。
提醒：奶油是老師用顏料模仿做成的，不能吃，以免中毒。
2.幼兒擠奶油，教師巡迴指導。
3.小結：小朋友真能幹，剛剛都在自己的蛋糕坯上擠滿了香甜的奶油，有的擠成了….（根據幼兒擠得形狀點評）
4.提問：接下來，我們該做什麼了？（擺水果）
5.師：對，我們要往蛋糕上加上美味的水果了，水果擺成什麼樣的才漂亮，老師帶來幾種生日蛋糕，我們一起來看看吧！
6.引導幼兒觀看課件，講述水果的擺放形式。
7.幼兒擺放水果，教師指導
過渡語：生日蛋糕上的水果有這麼多的擺放方法，小朋友，你想好怎樣擺放水果了嗎，你想擺成什麼樣的，音樂響起時動手把它擺出來吧！老師這裏還有蛋糕的圖片，你在擺水果時可以看着它來擺。
提醒：小朋友在擺水果時要謙讓，不能搶，要合作。蛋糕做好後，請你把它放在前面的。展台上坐回自己的座位，跟旁邊的小朋友説説你做的蛋糕是什麼樣子的。音樂結束後，做的慢的小朋友也要先坐回自己的位置，彆着急，老師一會兒會留時間讓你做完。
四、齊唱《生日歌》，結束活動
小朋友真能幹，在快樂蛋糕房都做出了自己的創意蛋糕，相信雅安的小朋友看到後一定會非常高興的，小朋友最後讓我們齊唱生日祝福歌，祝福雅安今天過生日的小朋友身體健康、學業有成吧！
活動目標：
1、在觀察體驗中，瞭解三隻小老鼠為幫媽媽過生日做蛋糕的整個情節，體驗“媽媽愛我，我愛媽媽”的情感。
2、引導幼兒用完整的話表達圖片的意思。
3、學習字詞：大餅、奶糖、紅腸、野花。
4、能分析故事情節，培養想象力。
5、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。
活動準備：
大圖書、字卡“大餅、奶糖、紅腸、野花”、拍攝好商店禮物的圖片
活動過程：
一、出示小老鼠全家福，引起幼兒學習興趣。
小朋友看，照片裏有誰呀？(着重引導幼兒認識鼠媽媽、鼠老大、鼠老二、鼠老三。)
教師講述：今天是鼠媽媽的生日，小老鼠要送媽媽一份禮物，我們和小老鼠一起去商店裏為鼠媽媽挑選禮物吧。
出示商店貨架的。圖片，教師引導幼兒觀察商店裏有哪些物品，病情幼兒猜測小老鼠會送什麼給媽媽，同時結合自己的生活經驗説説自己的理由。
二、引導幼兒閲讀大圖書，講述圖意。
閲讀圖一：教師講述：鼠老大説：今天是媽媽的生日，我們給媽媽買個蛋糕，讓她高興高興。“好呀好呀！”鼠老二和鼠老三齊聲説。
閲讀圖二至圖三：他們來到哪裏？他們拿出自己的零花錢，可是你們看他們有沒有買到蛋糕，買得是什麼？(出示大餅)為什麼沒買到呢？
引導幼兒觀察小老鼠的表情，猜想小老鼠沒有買到蛋糕後的心情，啟發幼兒為小老鼠想辦法。(連起來講一遍圖二、圖三)
閲讀圖四至圖六：小老鼠在幹什麼？教師模仿鼠老大的聲音説：我想到了一個好辦法。你們猜鼠老大想到了一個什麼辦法？
引導幼兒仔細觀察小老鼠的表情和動作，説説小老鼠是怎樣做蛋糕的。
(引導幼兒認讀紅腸、奶糖、鮮花)
閲讀圖七：(播放敲門聲)猜猜誰來了？引導幼兒猜想鼠媽媽看到蛋糕後會怎麼想、怎麼説。
出示圖八至圖九：教師有表情地講述這兩段對話。幼兒仔細傾聽，説説小老鼠和媽媽在説什麼。引導幼兒思考媽媽為什麼説這是最好吃的蛋糕。
一起播放生日歌，教師和幼兒一起和着音樂體驗為媽媽慶祝生日的快樂。
三、教師結合大圖書完整講述故事一遍
教學目標：
1、引導學生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悦。
2、激發學生的想象，並描繪出造型各異的蛋糕。
3、引導學生採用多種分割方法，把蛋糕分割後重新組合成新的畫面。
教學重、難點：
1、是否能大膽想象，並描繪出新穎的蛋糕。
2、能否採用與眾不同的構圖。
教具學具：
油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、導入：每個人都有自己的生日，爸爸媽媽，親戚朋友都會來幫你過生日，那麼小朋友們，你們都見過和吃過什麼樣造型的蛋糕呢？
心型的、圓形的，三角形的……
2、新授：
師：那麼你覺的為什麼會有這些形狀的蛋糕呢？它代表了人們美好的祝願。你吃蛋糕時，帶着怎樣的心情？
3、教師出示各種造型的蛋糕範畫，介紹蛋糕的種類和作用。你記得爸爸媽媽的生日嗎？請你來為他們設計一塊蛋糕，你想怎樣來設計？蛋糕上可以畫些什麼？（小動物、花、還可以寫上給爸爸媽媽祝福的話……）
4、師：小朋友剛才説的真是太棒了，老師也忍不住想來畫一畫了，你想用什麼方法來畫呢？可以用水彩筆、油畫棒，可以用線條和色塊來表現。形狀可以你自己來設計。現在請同學們開始設計吧！
5、切蛋糕比賽
將自己設計的`蛋糕分給小組的成員，要求每人分到一塊大小基本一樣的蛋糕。利用切開的蛋糕重新排列畫面，形成新的構圖形式。
三、學生製作、教師輔導
生日的小主人，可別性急，要吃蛋糕時，先得考考你，大膽切開它，還能變個啥？
四、講評
五、課後拓展：啟發學生利用廢舊紙盒設計製作立體的蛋糕。
活動目標：
1.觀察畫面，理解故事，引導幼兒感受小老鼠們關愛媽媽的情感。
2.培養幼兒專心聽故事的習慣和語言的表達能力。
3.知道3月8日是國際勞動婦女節，幼兒要懂得體諒媽媽的辛苦，關心媽媽。
重點：幼兒養成好的閲讀習慣，觀察畫面，理解故事。
難點：情感遷移，將小老鼠對媽媽的愛遷移到小朋友身上。
教學過程：
1、唱生日歌，引出故事。
師：“祝你生日快樂，祝你生日快樂，……是誰在過生日？”（師出示最後一幅圖）
師：“小老鼠們是怎樣為他們的媽媽過生日的？知道這生日蛋糕是怎麼來的嗎？”
2、觀察畫面，理解故事
師：今天是鼠媽媽的生日，鼠老大有個提議，會是什麼？鼠老二、鼠老三同意嗎？你從哪裏看出來的？
師：他們拿出了自己的零花錢，可是這點錢只夠買張大餅，怎麼辦呢？他們會
想什麼好辦法呢？
師：小老鼠們家，他們是怎麼做的？鼠老大、鼠老二、鼠老三他們分別想了什麼方法？怎麼説的？怎麼做的？
師：看，他們把大餅變成了什麼？
師：老鼠媽媽看見了大餅，覺得怎麼樣？
師：為什麼鼠媽媽説這是她吃過的世界上最好吃的蛋糕。
師：老師告訴你們這個故事的`題目就叫“最好吃的蛋糕”。
幼兒自主閲讀“好吃的蛋糕”。
3、情感遷移
師：你們喜歡故事中的小老鼠嗎？為什麼？
師：3月8日是誰的節日？你是怎樣給媽媽慶祝節日的？
（讓幼兒在討論中懂得關心媽媽，體會媽媽的辛苦）
活動目標：
1、引導幼兒理解童話《會唱歌的生日蛋糕》的內容。把握作品展示的神奇情節，天真美好地人物形象和歡快積極的情感基調節器。
2、幫助幼兒認識“使別人快樂的人自己也快樂》的道理，學習為別人着想和嘗試怎樣給別人帶來快樂。
3、鼓勵幼兒大膽想象與用語言表達自己的見解。
活動準備：多媒體教具：課件、電腦、電視機。生日歌、當月生日的孩子課件。
活動過程：
一、導入活動：
放生日歌問：聽！什麼聲音？（祝你生日快樂）這聲音是從哪來的呀？（幼兒討論）
我們一起來聽聽這個故事就知道了。
二、欣賞故事，幫助幼兒分析作品，理解故事發展的線索及人物的性格，加深對主題的`認識。
請小朋友們認真聽好，等會來告訴我們故事裏有誰？生日歌是從哪來的？
1、老師完整的念故事。
師問：故事的名字叫什麼？
故事裏有誰？
小熊們做了件什麼事？
2、第二遍聽故事，幫助幼兒進一步理解故事內容。
提問：小熊在外婆生日時，有一個什麼想法？
他們在邊做時還邊幹什麼呀？
外婆收到禮物後是什麼心情？
3、教師，幼兒討論，激發幼兒尊敬長輩，同伴之間互相關心、共享快樂、互相幫助的情感。
師：你們喜歡小熊和小動物們嗎？為什麼？
小熊能關心尊敬長輩，動物朋友們也能互相幫助我們以後也要向他們學習。
三、為九、十月份的孩子過生日。
1、小熊會給外婆過生日，那我們小朋友會不會給自己的朋友過生日呢？
2、九月快要過去了，十月馬上就要來了，在這兩個月裏我們班裏有誰也要過生日了呢？
3、放《小壽星》的課件
師：這裏有誰呢？（幼兒看着課件上的幼兒照片，將小壽星的名字講出來。）]
4、請小朋友為小壽星説祝福詞。
5、請家長代表為小壽星祝詞。
6、集體唱祝你生日快樂的歌。
7、老師給小朋友送生日賀卡。
四、師，結束活動。
小熊的外婆和小朋友都過了生日，開心嗎？那等爸爸媽媽過生日時也收到你們的生日禮物他們會不會開心呢？我們來問問吧？
等會我們就來做個生日蛋糕送給爸爸媽媽，好不好。
活動目標：
1.理解故事內容，能根據畫面中人物的動作了解故事情節的發展。
2.圍繞故事內容大膽想象並講述，豐富詞彙：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈等詞。
3.根據小老鼠做蛋糕的故事情節，學習按順序排列圖，並用簡短的句子描述單頁畫面的內容，鼓勵幼兒在集體面前大膽講述。
4.喜歡並嘗試創編故事結尾，樂意和同伴一起學編。
5.萌發對文學作品的興趣。
活動準備：
掛圖35號（剪成六張圖，供教師使用）【因為幼兒園實際問題，不能將掛圖分成六份。臨時增加了六張數字卡片，原先的排序變成了排數字。】
活動過程：
一、引出故事
師：小朋友們，你們吃過蛋糕嗎？通過生活中的蛋糕將幼兒引入到語言教育中，能夠較好的吸引小朋友。
幼：（……吃過）
師：嗯，小朋友，知道做蛋糕需要用哪些原料嗎？
師：新年快到了，小老鼠想做一個蛋糕，我們來聽聽看小老鼠是怎麼做蛋糕的。
二、第一遍，理清故事內容
師：小老鼠是怎麼做蛋糕的？
小老鼠打開圓溜溜的雞蛋，放入白白的麪粉、香香的牛奶、甜甜的糖，然後攪一攪，拌一拌，攪一攪，拌一拌，我們也來學小老鼠做一做。把這些詞念得稍微重音一些，這樣可以加深幼兒對這些詞語的理解。同時，在描述的是，加上動作，可能讓幼兒在注意動作的同時記住步驟的順序。（引導幼兒模仿動作）
師：剛才你聽到小老鼠往裏面加了什麼？（引導幼兒學習相關的詞語，如圓溜溜的雞蛋、
白白的麪粉、香香的牛奶、甜甜的糖……）
師：然後。 （引導幼兒模仿動作——打、放、攪、拌）對於這裏我對詞語和順序講解的還是不夠，因此，小朋友沒能較好的理解這些，語言目標沒能達成。
師：嗯，接着啊，再放入烤箱烤啊烤。哇。一個大蛋糕做好了。聞起來。(香噴噴)。
師：蛋糕做好啦，小老鼠請來了好朋友，大家一起吃蛋糕，快快樂樂過新年。
三、第二遍，排列圖片
師：顧老師這裏有8張好看的故事圖片，他們找不到自己的排列順序了，請你們再聽一遍故事，按照故事內容把他們排成正確的順序。
可以多請幾個小朋友來幫忙排列圖畫，在排的過程中可以給予一定的提示和幫助。因為前面的教學沒能讓小朋友較好的理解。因此，在排序的時候，有幾個小朋友不清楚內容。所以排的時候不是很熟悉。
四、嘗試用簡單的語句表達單頁內容
五、師幼共同看圖完整講述故事。
因為前面的教學沒能讓小朋友較好的。理解。因此，在排序的時候，有幾個小朋友不清楚內容。所以排的時候不是很熟悉。
活動拓展：
師：小朋友們，今天我們學了做蛋糕的過程。回家後可以講給爸爸媽媽聽。也可以講給好朋友聽。下次吃蛋糕的時候，也想想做蛋糕的過程哦。
活動反思：
因為是第一次上語言課，可能經驗沒有像學姐那樣豐富。而且具體的上課流程也沒有那麼順暢。總體來説，這節語言課沒有達到我所預想的效果。因為一開始準備教案的時候，是準備把掛圖分為六份，在之後可以讓小朋友進行排序。但到了幼兒園時，因為掛圖是各個班級一起使用的，所以不能按原先的計劃。當時我知道這個情況後，覺得自己會因為臨時的教案的改變而不知道怎麼順利的進行語言教學。按照老師的指導，臨時增加了六張數字卡片，原先的排序變成了排數字。因此，上課的時候內心很沒有底氣。我知道，因為自己的實際上課經歷少，所以按照教案進行的話，因為原先有準備，會覺得相對還一點。但像這回一樣，突發的改變教案，會讓我有些無助，但我相信這些只要在之後多鍛鍊幾次，有了一定的經驗之後，就會好很多。對我來説，這也是重要的一種經驗。
另外，還有以下幾個問題：
1、在開始提問的時候，當我問小朋友關於蛋糕的顏色等開放性的問題時，我應該應對小朋友的問題進行相應的迴應，而不是當遇到小朋友的問題與我預想的不同時，就含糊的過去。
2、在後面的詞語學習中，我忽略了自己制定的學習目標，沒有學詞和掌握單張圖片的意思。作為老師，重要的是要使教學活動過程達到所設定的教學目標。對於形容詞+動作，這個部分還可以進行次數多一點。讓小朋友能真正的掌握。對於圖片，自己講得太多了，應該請小朋友來講講內容，讓他們參與到這個內容之中。
3、對於小朋友的排序這個內容，首先應該講每幅圖的含義告訴小朋友，讓他們明白。之後，第二個小朋友在第一個小朋友排的基礎上再進行排序，之後如果還沒有完成，那麼我就應該和小朋友一起來完成這個內容。
總體來説，這堂語言課，我可以認識到很多自己的不足之處，相信下次能做的更好。
教材分析
故事幽默有趣，簡單的一個雞蛋帶給大家生活中淺顯的道理：製作蛋糕的經驗、豐富詞彙、學着分享的良好交往態度和方法等等。
活動目標
1、能根據畫面中人物的`動作了解故事情節的發展。
2、圍繞故事內容大膽想象並講述，豐富詞彙：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈。
3、初步學習圖書的製作方法，培養幼兒對閲讀活動的興趣。
能根據畫面中人物的動作了解故事情節的發展。
活動難點
解讀圖片，並進行大膽想象和講述。
難點形成原因
中班幼兒的語言組織和表達能力有限
難點解決策略
重點指導小組合作並集體表現
活動過程
設計依據
一、出示雞蛋圖片，引出課題。
老師帶來了什麼？你覺得這個雞蛋怎麼樣？(學習詞：圓溜溜)雞蛋在哪裏呀？草地上的大雞蛋被誰發現了呢？
二、通過觀察、講述圖片，瞭解故事內容。
1、出示圖片(一)
猜想小老鼠的做法。
2、出示圖(二)
自閲圖片，大膽表達自己的想法。
集體解讀圖片，瞭解蛋糕的製作過程。
豐富詞彙：香噴噴
3、出示圖(三)
他們請來了誰？大家吃得怎麼樣？
4、出示圖(四)
小動物們用蛋殼做了什麼？蛋殼車怎麼啦？他們臉上怎麼樣？(學習詞：笑哈哈)圖上還有誰，它會説些什麼？
三、學習製作圖書，師生共同看圖書完整講述故事。
四、自制圖書投放在班級區域，便於後期學習操作。
環節二中教師採用圖片自閲的方式迴歸幼兒自主權利，讓幼兒解讀對圖片的理解，並大膽表達自己的想法，再通過師生共閲的方式完善故事，豐富詞彙。
活動目標：
1.瞭解故事內容，初步懂得“使別人快樂的人自己也快樂”的道理。
2.理解詞語：邊----邊----、誘人。
3.能大膽想象，學習創編故事結尾。
4.讓幼兒嘗試敍述故事，發展幼兒的語言能力。
5.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
活動準備：
1.“生日快樂”的音樂。
2.《會唱歌的生日蛋糕》PPT。
活動過程：
一、欣賞歌曲導入。
播放一段“生日快樂”的音樂。
提問：
1.這是一首什麼歌？（生日歌）
2.我們除了唱生日歌來慶祝自己的生日，還可以怎麼來慶祝生日呢？
小朋友講的真棒，這裏有孩子説可以吃蛋糕來慶祝自己的生日。
二、完整複述故事。
1.教師：今天我們一起來聽一個故事《會唱歌的生日蛋糕》
提問：故事的名字叫什麼？生日蛋糕會唱歌呢，讓我們一起來聽一聽。
2.教師完整複述故事。
提問：故事裏有誰？他們在幹什麼呢？
三、分段欣賞。
提問：為什麼要做生日蛋糕呢？讓我們一起來看一看、聽一聽。
1..聽故事1——2段。
小熊是怎麼做生日蛋糕的？（邊---邊----）
烤箱裏飄出了“誘人”的香味中的誘人是什麼意思，誰來做一做誘人的樣子。
大家一起來學一學。
那接下來小熊是怎麼做的，我們來聽一聽。
2.聽故事第三段。
小熊是怎麼做的？
吃蛋糕的時候發生了什麼事情？引導幼兒共同複述。
太神奇了，小熊很高興，他又什麼想法？
這個蛋糕裏裝着許多歌是送給誰的？
外婆收到這個大蛋糕會發生什麼事情呢？
3.最後講結尾。
我們來聽聽故事裏是怎麼説的？
四、看視頻。
教師：那我們一起來完整欣賞一下故事。
提問：你喜歡故事裏的小熊嗎？為什麼？
教師小結：小熊把蛋糕分給小夥伴，好吃的東西大家一起分享，他把歌聲做到蛋糕裏，把快樂帶給了小夥伴，帶給了外婆，別人快樂了自己也快樂。
活動延伸：
做蛋糕。
教師：那我們也去做一個會唱歌的生日蛋糕給小熊的外婆送去，希望她生日快樂。
附故事：
中班故事：會唱歌的生日蛋糕
小熊很愛唱歌，他常常邊幹活邊唱歌。
外婆的生日到了，小熊心想：我給外婆送點什麼？他決定做些好吃的小蛋糕給外婆送去，小狗、小羊、小豬聽見了也都趕來幫忙。小熊一邊和麪也唱起了歌：“祝你生日快樂……”。
不一會兒，烤箱裏飄出了一陣誘人的香味。“蛋糕真香啊！”小狗一邊説着，打開烤箱拿出蛋糕。小熊走過來問：“不知甜不甜？”説着就吃了一口嚐嚐。吃着吃着，突然，小熊的肚臍眼裏冒出了他剛才唱的歌兒：“祝你生日快樂……”。
小熊把蛋糕給小狗一塊，給小羊一塊，給小豬一塊。大家都高興地吃着蛋糕。頓時，三個小夥伴的肚臍眼裏都飛出了“祝你生日快樂……”的歌聲。“妙極了！”小熊説：“我們來做一個大蛋糕，裏面可以裝許多呢。”大家一起動手和了一個大面團，對着麪糰，他們齊聲歌唱：“祝你生日快樂……”大蛋糕終於做好了，他們把它送往外婆家。
外婆很開心地收下了生日蛋糕，她一邊吃着美味的蛋糕，一邊聽着動聽的歌聲。
活動反思：
活動開始，我讓孩子們聽生日快樂的音樂導入活動，就把孩子帶入了過生日的。活動氛圍中，接着讓孩子們完整的欣賞故事，然後分段欣賞，再分段欣賞，最後看一段視頻，整個活動過程清晰，孩子們的興致較高，特別是模仿小熊做蛋糕，一邊和麪一邊唱歌，孩子們表演的很開心，表演蛋糕很誘人時，眼睛一閉，嘴巴里還説：“蛋糕好香啊！”特別的投入，活動中，我讓孩子們盡情的表演，效果很好。這次的教研活動，我通過與老師的交流，瞭解到了上課還有許多的不足。比如講故事的語言不夠生動，小熊聲音的特點沒有表現出來，導致上課的時候小朋友的注意力沒有能夠很好的吸引過來，今後的從工作中，我會認真對待，爭取更好。
活動目標
能感受音樂的基本節奏，配合音樂做律動。
培養幼兒大膽的創編動作，能根據音樂節奏進行完整情景表演。
激發幼兒參與音樂活動的興趣，體驗音樂帶來的。樂趣。
活動準備
圖譜音樂情景圖片
活動過程
一、初步感知音樂做律動
（第一遍聽音樂）
教師帶領幼兒邊聽音樂邊做律動。
根據圖譜，理解樂曲節奏
引出小故事教師講故事情節一遍。
二、出示圖譜
提問：圖上哪些哪些是小螞蟻們在刷牙洗臉？哪些地方是小螞蟻在找蛋糕呢？
哪些地方是小螞蟻在大口吃蛋糕？幫助幼兒理解圖譜。
教師跟着音樂邊看圖譜，邊做動作（第二遍聽音樂）
再次聽音樂，請能力強的幼兒指圖譜（第三遍音樂）
三、創編動作
引導幼兒看圖譜波浪線部分，幼兒大膽創編小螞蟻開心準備出發，開心等動作。
教師哼唱節奏表演創編的動作。
四、完整聽音樂表演
全體幼兒根據情景，跟着音樂節奏一起完整表演樂曲。
五、結束
將蛋糕送給其他小螞蟻分享。
蒙田範文網