活動目標：
1、製作水果拼盤，並在此過程中體驗到製作水果拼盤的樂趣，加深親子感情。體驗到與他人分享水果的樂趣。
2、知道多吃水果對身體有好處。
3、具有初步的審美能力和創新意識。
4、發展幼兒的動手能力。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動準備：
水果拼盤圖片、毛巾、牙籤餐具若干、幼兒自帶水果、盤子 獎狀
活動過程：
一、認識水果，能説出名稱，形狀和顏色。
師：今天，你們帶來了很多水果。有什麼呢，我們一起來看看。
它長得怎麼樣？什麼顏色的？你覺得它象什麼？叫什麼？
二、展示水果拼盤圖片，瞭解水果拼盤的做法。
激發幼兒製作的興趣。
教師：今天老師為你們準備了許多好吃的水果，不過今天的水果和我們平時吃的不一樣，現在請小朋友們先來看一看。你覺得它看起來象什麼？
三、親子製作水果拼盤。
引導幼兒從顏色、品種、排列三方面製作水果拼盤。
四、請幼兒把自己製作的水果拼盤介紹給同伴，家長給拼盤取名字。評選獎項。
家長和孩子、同伴一起分享水果拼盤。知道吃水果對身體的好處。
活動反思：
孩子們在製作水果拼盤時，情緒高漲，製作認真，構思巧妙，從而培養了孩子的創造能力、大膽創新意識，進而激發了幼兒的審美情趣。
一、活動背景
幼兒園數學教學是一門系統性，邏輯性很強的學科。有着自身的特點和規律，密切聯繫幼兒的生活，利用幼兒平常接觸到的，熟悉的事物來設計數學活動，是解決數學知識的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法，秋季到了，班上時不時有孩子帶來各種水果與同伴分享。一次，朱沂卿帶來一把“小傘”，説是在飯店裏吃水果時拿到的，還説那盆水果很漂亮，不少孩子聽了紛紛附和，都認為把水果拼起來十分好看。於是，便有了和孩子們一起動手做水果拼盤的念頭。
二、過程實錄
（一）活動目標：
1、鼓勵幼兒自己動手動腦，製作小拼盤，並用自己的方法記錄。
2、欣賞水果拼盤的藝術美，體驗做水果拼盤的愉悦情緒，感受與同伴分享的快樂。
（二）活動準備：
已製作好的水果拼盤若干盤（供幼兒賞用）
人手一份：盤子一個記錄卡夠線筆水彩筆
洗淨的水果若干：桔子葡萄金桔小番茄
視頻轉換儀
鋼琴曲磁帶錄音機、
（三）活動過程：
1、欣賞水果拼盤，導入活動，激發幼兒興趣、
老師：今天李心依的爸爸給我們中（1）班送來了一份特別的
禮物，一起去侃侃吧！（帶幼兒進入活動室）
孩子們自由結伴欣賞。（放鋼琴曲）
2、集中展開討論、
老師：你看了這些水果拼盤，覺得怎麼樣？
幼兒A：很好看！
幼兒B：李心依的爸爸真能幹！
老師：你最喜歡哪盤拼盤？為什麼？（利用視評議介紹）
幼兒A：我最喜歡這盤。因為它用了許多水果，顏色很好看！
幼兒B：我覺得這盤水果很漂亮，因為它看上去象太陽，又有點像一朵美麗的花。
幼兒C：我喜歡吃葡萄，所以我喜歡這盤有葡萄的水果拼盤。
活動目標：
1.知道多吃水果對身體有好處。
2.製作水果拼盤，並在此過程中體驗到製作水果拼盤的樂趣。
3.培養幼兒具有初步的審美能力和創新意識。
活動準備：
家長自帶各種水果（一盆水果評盤的量）、一個空盤子，一把小刀。
班級自備：
牙籤若干、背景音樂、桌布、餐巾紙。
活動過程：
一、出示實物水果若干。
師：每個小朋友都帶來了一些水果，你們想知道是什麼水果嗎？
請幾個小朋友告訴大家自己帶來的水果名稱。
二、展示水果拼盤實物或圖片，瞭解水果拼盤的做法。激發幼兒製作的興趣。
教師：今天我們要用許多好吃的水果，不過今天的水果和我們平時吃的不一樣，現在請小朋友們先來看一看。你覺得它看起來象什麼？
三、親子製作水果拼盤。
幼兒和家長有創意地製作水果拼盤，並給評盤取一個名字。
四、欣賞並頒獎
1.請親子把自己製作的水果拼盤介紹給大家。
2.每個幼兒給自己喜歡的水果評判投票，規則這一票投給除了自己製作的拼盤外的任何一個作品。
3.教師給獲獎的家庭頒發獎狀。
五、美食共分享。
一起分享水果拼盤。知道吃水果對身體的好處。
活動尾聲：幼兒歌唱，在愉快的氣氛中結束活動！
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