大班水果活動設計方案

水果有各種各樣的形狀、有圓的、橢圓的、長的等等;還有各種顏色，紅的、綠的、黃的、橘紅的、紫的等;還有不同的味道，甜的、酸的、酸甜的、又甜又苦的等。下面是小編給大家整理的大班水果活動設計方案，歡迎大家借鑑與參考，肯定對大家有所幫助。

大班水果活動設計方案1

教學目標：

1、認識水果“蘋果”、“香蕉”。

2、能夠説出本課兩種水果的名稱，並準確進行辨聽練習。

3、通過摸、看、聞、嘗等方法認識水果，準確建立實物和其對應的名稱之間的關係。

教學方法：

1、看一看、説一説、玩一玩，學習水果名稱;

2、摸一摸、嘗一嘗，理解水果的色、形、味。

教學準備：

布袋，水果，頭飾和切碎的水果。

教學過程：

一、組織教學：

教師點名，聾兒聽到自己的名字舉手説“到”。

二、準備練習：

1、舌脣操練習：

(1)、伸舌頭，舌頭用力往外伸。

(2)、張大嘴巴

(3)、左右伸舌頭，嘴巴微張，舌頭分別添自己的左右嘴角

(4)、撅嘴

(5)、彈舌頭。

(6)、“嘟”脣，雙脣放鬆

2、聽覺訓練：

串珠遊戲，做Ling六音的練習。

注：發出聲音的間隔時間應是不規則，有時等候長一點，有時短。避免讓孩子搜尋發出聲音的提示，可以遮口，隨時鼓勵孩子做串珠遊戲。

三、認識水果朋友

1、複習，出示顏色小卡片：紅色，黃色。

師：這是什麼顏色?要求小朋友説出句子：這是紅色。

師：這是什麼顏色?要求小朋友説出句子：這是紅色。

2、教師神祕地出示一個裝有水果的布袋。

師：小朋友，今天老師給小朋友準備了禮物，想知道是什麼禮物嗎?老師請小朋友來摸一摸。

(在小朋友摸的過程中，有意識地引導小朋友説出水果的形狀——圓圓的)

3、詞語訓練：

看實物練習説話：蘋果

師：這是什麼?要求小朋友説出句型：這是蘋果。

拓展句子：這是 紅色的(或紅紅的)蘋果。

練讀句子：這是蘋果。(集體讀幾遍，個別讀)

4、展示另外一個布袋，請小朋友摸一摸。

師：我們再來摸一摸，猜猜這個布袋中裝的是什麼?

(在小朋友摸的過程中，有意識地引導小朋友説出水果的形狀——長長的)

5、詞語訓練：

看實物練習説話：香蕉

師：這是什麼?要求小朋友説出句型：這是香蕉。

拓展句子：這是 黃色的(或黃黃的)香蕉。

練讀句子：這是香蕉。(集體讀幾遍，個別讀)

(做適當的情緒調整，稍微點評小朋友的表現，獎勵表現好的小朋友;)

6、鞏固練習：

出示水果，做辨聽、指認練習，糾正發音，鞏固所學知識;

7、遊戲：《聰明的小蜜蜂》

給小朋友準備一個頭飾，一盤切碎的水果

先讓小朋友聞一聞水果的味道，再嘗一嘗，然後説出水果名稱。

8、總結：今天我們學習了蘋果和香蕉兩個詞語，知道了“這是什麼”的句式，在下節課我們還要繼續進行這些詞語的鞏固拓展學習，希望小朋友回家和爸爸、媽媽一起多多練習。

現在，小蜜蜂可以飛出去尋找其他好吃的水果了。(結束本堂課)

四、總結延伸

可以聯繫前面學習過的水果名稱，加入更多水果圖片，讓所有的幼兒一起加入遊戲，加強知識之間的銜接性。

1、在家庭康復中，家長自己收集或製造各種情景畫面或在生活中尋找真實情景，讓幼兒結合情景表達一段話“這是什麼顏色的水果”“我喜歡吃什麼水果”。

2、認知角，繼續認識各種水果的顏色和形狀。

3、語言角，利用各種教學手段讓幼兒結合情景連續表達一段話“我喜歡吃什麼水果，不喜歡吃什麼水果”。

大班水果活動設計方案2

活動目標：

1、培養幼兒對於英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

2、在教師的帶領下，讓幼兒瞭解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵幼兒能模仿教師説英語。

活動內容：

活動準備：

盒子和不透明小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

活動過程：

1、熱身運動。

first let us review the song 《eyes ears mouth and nose》

eyes ears mouth and nose,

mouth and nose, mouth and nose,

eyes ears mouth and nose,

it’s my body.

教師與幼兒邊唱邊做動作，以達到課前的熱身準備。

2、學習水果單詞。

(1)、apple。

教師把已裝有蘋果的盒子神祕的拿到幼兒面前，激發幼兒探索的慾望.

t: look! what’s this?

c：盒子

t: yes.a box

t: what’s in the box? do you know?

t: ok, do you want to know? (引導幼兒説出yes或no)

ding ding dong (敲盒子)

t: who want to try?(作舉手狀，並引導幼兒説出let me try)

當幼兒拿出蘋果之後，教師：oh(驚喜的)，what’s this?

c:蘋果

t: yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反覆讀) after me, apple.(幼兒跟讀)

(2)、pear

教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，並讓他們猜出是什麼東西。

教師：hum!(作吃的動作)it’s wonderful!

然後分給幼兒吃：eat it!

接着問幼兒：what’s this?(梨)

教師：yes，pear ! read after me, pear.(幼兒跟讀)

(3)、orange

教師用餐巾紙把橘子包起來，然後示範聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，並讓他們猜猜是什麼東西。

t: hmm!(作聞的動作)the smell is good.

然後拿到幼兒面前：smell it!

接着問幼兒：what’s this?

c:橘子

t: ge(教師也要用抑揚頓挫的聲調反覆讀，讓幼兒跟讀)。

(3)banana

教師把香蕉裝在一個不透明口袋裏，然後示範摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸，並請他猜猜是什麼東西。

t: what’s in it? do you know?

c: 香蕉。

t: really?

請幼兒拿出水果。

t：(驚喜)yes, banana.(教師也要用抑揚頓挫的聲調反覆讀，讓幼兒跟讀)

3、複習鞏固

(電腦出示一個會變魔術的小丑)今天我們這裏來了一位客人，大家看是誰呀?

瞧他的手裏有一根會變出東西的魔術棒，這根魔術棒可厲害啦，今天它要用這根魔術棒變出許多好吃的東西，現在請小朋友跟魔術師一起來變。一起喊one, two,three變變變。

(1) 變出蘋果並提問：

t： what’s this ?

s：it’s an apple 。

t;very good!apple, ’s an apple 。

(小朋友可真棒，現在魔術師就把這個蘋果送給你們)

(2) 變出橘子並提出問題。

t：wha’s this ?

s：it’s an orange。

t：read after me ，orange, orange。

(3) 現在請小朋友再看看魔術師還能變出什麼?(梨子)

大班水果活動設計方案3

活動目標

1、區分顏色。

2、認識各種水果顏色，形狀、大小。

3、畫出一種水果

4、讓幼兒知道吃水果的好處。

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

6、訓練幼兒的繪畫能力。

重點難點

1、能説出各種水果的顏色、形狀。

2、認識顏色：黃色、紅色、綠色。

3、練習握筆

活動準備

各種塑料水果、白紙、彩筆

活動過程

1、引入故事;

2、觀察水果。

3、讓小朋友説出水果的名稱，顏色、形狀。

4、快速區分水果。

5、發揮想像，畫出至少一種水果。

大班水果活動設計方案4

活動目標：

1、初步瞭解水果的特徵，知道對身體有意。

2、知道水果有豐富的營養，鼓勵幼兒多吃水果。

活動準備：水果若干、錄音故事。

活動過程：

一、談話引出主題

1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎?

2、你喜歡吃什麼水果?

3、為什麼要多吃水果?

二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，瞭解水果對身體的益處。

1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。

(聽故事不能亂講話，要仔細聽故事裏説了些什麼事。)

2、提問：

(1)德德刷牙時發現了什麼?

(2)大便時覺得怎樣?為什麼會這樣?

(3)你吃過什麼水果?為什麼要多吃水果?

三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》

排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個，身體好得多。

四、活動延伸：洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤裏的水果吃掉，不浪費。

大班水果活動設計方案5

活動目標：

1.觀察畫面信息並初步瞭解水果與人的健康的關係。

2.知道不挑吃、不偏吃某些水果的好處。

重點難點：

初步瞭解水果與人的健康的關係。

活動準備：

1.幼兒用書：多吃水果，健康多多。

2.掛圖：多吃水果，健康多多。

活動過程：

一、組織教學。

二、請幼兒討論吃水果有哪些好處?瞭解幼兒的已有經驗。

1.你喜歡吃哪些水果，不吃哪些水果?

2.你知道水果對我們的身體有什麼好處嗎?

三、出示掛圖，請幼兒仔細觀察畫面，嘗試回答吃不同水果的作用。

1.看一看畫面上都有哪些水果

2.你喜歡吃香香、甜甜的水果嗎?哪些水果是香香、甜甜的?

3.吃了這些水果，你的心情會怎樣?

4.口渴了吃哪些水果?感冒了吃什麼水果好?什麼水果對眼睛有好處?什麼水果吃了嗯嗯(大便)才通暢?

5.你還知道哪些水果的好處?

四、請幼兒自主閲讀幼兒用書，和同伴講一講吃水果的好處，並鼓勵幼兒回家後把吃水果的好處講給家人聽。

我們今天知道了很多吃水果的好處。回家後把這些告訴爸爸媽媽，讓他們也知道吃水果的好處。

五、小結。