英語小班教案（實用6篇）

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篇1：小班英語優秀教案

活動目標：

1.學習單詞：“bunny”和句型“pass the bunny”。並理解其含義。

2.能基本聽懂並按規則遊戲。

3.願意在集體面前表演。

活動準備：

1.教師身穿一個大口袋的上衣(內裝各種水果模型：蘋果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠蘿，西瓜和各類汽車模型：小汽車，卡車。公共汽車，出租車)

2.鼓一個，擊棒一根。

3.小兔毛絨玩具一個

4.兔子舞音樂

活動過程：

一.師生問好，以舞蹈的形式引起幼兒的興趣

1.T：Good morning boys and girls .

C：Good morning teacher .

T：Do you want to dance ?

C：Yes .

T：Ok, let’s dance, please listen .

(兔子舞音樂起，師生共同隨音樂做動作)

2.T：(教師做很累的動作)Oh, I’m tired. Are you tied ?

C:Yes.

T：Ok. Please find a chair and sit down .

二.學習單詞“bunny”

1.T：Today, here comes a new friend.(出示絨毛玩具小兔)Look,what is this ?

C:小兔

T：Yes bunny.

T c：:Bunny，bunny(幼兒學説單詞)

T：(教師模仿小兔與幼兒打招呼)Hello/Hi/children

C:Hello/Hi/ bunny

2.聽指令做動作

T：Now, Let’s play the game “I say you do “, Ok?

C:Yes.

T:Kiss bunny(教師邊説邊示範動作，引導幼兒按照指令動作)

Who can try ?Touch /shakehands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are

smart /How cleve)

T：Now please say and fllow me the bunny (教師做出傳遞的動作，邊示範邊講解)

T：Pass the bunny and say it one by one. Do you understand?

C:Yes.

T:’s have a try.

三、以擊鼓傳花的形式玩擊鼓傳小兔的遊戲。

1、介紹遊戲玩法及規則。

T：(教師拍拍大口袋)I have something inside . (出示玩具小兔)I also have a bunny .(拿出鼓) Here’s

a drum ,Let’s play the game “Pass the bunny” .

T：I’ll beat the drum (擊鼓)，and you’ll pass the bunny one to one .(示範給幼兒看)

When I stop you should stop child who has the bunny should take one of them

from the pocket. Are you clear?(可以先試着玩一次，老師在解釋一下)

2、引導幼兒玩遊戲。

T：Now , Let’s begin .(教師擊鼓聲起，幼兒傳小兔到鼓聲停)

’s see who has the bunny.

C; -.

T：Well ,-,come here and take one out.(-從口袋裏摸出一樣)

T：what is this ? /what colour is it ?Do you want to eat? Oh ,you are very

good/give a little Let’go on .

(鼓聲起，由剛才摸的幼兒繼續向下傳小兔，到鼓聲停)Stop ’s see who has the bunny……

(玩法同上，直到老師口袋中所有的東西摸完)

四、結束

T：I’m so happy ! Are you happy ?

C：Yes .

T:：It’s later now , Let’s play next time . Let’s go .(音樂起，師生跳着兔子舞出去)

篇2：小班英語優秀教案

活動目標：

1、感知單詞one to five與數字1-5的對應。

2、能夠標準發出單詞one to five.

3、樂於參與活動遊戲，體驗獲得新知識的快樂。

活動準備：

布做的小魚五條一組(5份)

活動重難點：

重點：感知單詞one to five與數字的對應，及在新知識的獲得中感受到快樂。

難點：活動的宗旨在於讓幼兒感受英語情景中學英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數字單詞和阿拉伯數字的對應關係不簡單的。

活動過程：

1、導入活動,引發幼兒興趣。

導入語：“good mining ,my babies. Look, what is it?”幼兒：“魚”(英語情境教學中，要求教師儘量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。)師：“Yes, you are right. It is one fish教師再放一個一條小魚，”，Now,two fish ,加小,three ,four ,five.請幼兒跟讀。師“follow me ,one two three four five.”(教師在發單詞時可以用手指來表示相對應的數字)

2、教師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數字的對應。

One教師站直，教師做個數字2的形狀(手向前，腿向後，)two.求幼兒展開想象，用身體表現數字，教師説出英語單詞。後面的可以請幼兒來想象模仿。

3、鞏固單詞。

一條小魚油過來，念道one fish.又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，“two fish.”又來了一條小魚，咬住了前一條的'尾巴，“three fish.”……依次到5條小魚，然後五條小魚咬前面的小魚在水裏游泳，背景配上英文數字歌。(印地安小孩改編)請幼兒跟讀。“Follow me .

4、幼兒玩小魚接龍，並且要求大膽發出單詞。

將小魚分到每個組上，(小魚設計很巧妙，小魚的尾巴上有個鈕洞，小魚的眼睛是一粒鈕釦。)師：”Now we are play a game ,play co ect these fishes. Dscovers small fish's secret,Then links the small fish .“(現在我們來玩個小遊戲，小魚接龍，仔細觀察，去發現小魚的祕密，然後把它們連起來，並且每連一條魚，請念出相應的單詞，教師可以適當指導)幼兒自由操作，教師下去觀察，指導。

5、玩遊戲，在遊戲中感受單詞與數字的對應。

遊戲規則：

四小凳子排成一排，請5個小朋友上來，教師數到5，然後喊到開始，小朋友們圍着凳子轉，教師説停，幼兒找到一個凳子坐下，站着的回座位。

師：”We have four chairs, and ,have five children. When I say start, please walk around the chair. When I say stop ,you sit down rapidly . The boy who are stand must go back."挑選幼兒來遊戲，教師用英語數數。最後勝利者得到小魚獎品。(這個活動和這個遊戲的結合非常貼切，每完成一輪，就數下人數和椅子，數字與英語單詞的對應關係變得非常明顯又有趣。)

篇3：小班英語優秀教案

英語活動：milk

Teaching Aims(活動目標)：

1、To learn：milk

2、Review：cake

3、激發寶寶參與英語活動的興趣。

Teaching Aids(活動準備)：

1、cake、milk的圖片

2、一盒milk的實物模型

3、音樂磁帶

Teaching Ste (活動過程)：

1、Warm up：

(1)律動歌曲：《Butterfly》

(2)Daily talk：

T：What’s your name?

S：I’m -.

T：How do you do!

S：How do you do!.

2、Topic：

(1)T：Look at me!教師出示milk的實物模型問：“What’s this?”

教授“milk”讀音。

Game：品嚐milk

玩法：教師請幼兒上來品嚐milk，然後説出品嚐的東西的名稱。同時糾正幼兒的錯誤發音。

(2)Game：Run and Touch

玩法：教師手上分別拿cake、milk的圖片，請兩名幼兒上來比賽，教師説到哪個單詞，幼兒就去拍哪張卡片，反應快且拍對的幼兒可以得到獎勵。

篇4：小班英語教案參考

目標：能夠正確説出自己的性別。

樂意積極參與英語活動。

準備：男孩、女孩的胸飾

請大班幼兒表演(2名)，槍、洋娃娃

進程：

1、師生問好

2、請大班幼兒表演

男孩(師給他穿裙子)：No，NO， I’m a boy

女孩(師給槍他玩)：No，NO， I’m a girl

請小朋友説出男孩與女孩的區別，教師在黑板上畫下來

oys have short hair， wear trousers ， like gun

Girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll

3、集體練習

T： Is he a girl?

S： No (回答原因)

T： Is she a boy ?

S：NO(回答原因)

練習發音：Boy Girl

4、遊戲鞏固練習

①誰的反應快?Boys stand up! Girls stand up!

②找自己的圖標

教師請幼兒上來找自己的圖標，並大聲説I’m a boy/girl

5、結束

Boys and girls stand in a line 下樓做遊戲

名稱《Clap Clap Clap your hands》

目的：

1、初步學念兒歌，理解nod/raise/strectsh 的含義

2、積極參與英語活動，保持愉快情緒。

準備：機器人頭飾

進程：

1、遊戲Follow me 感知Slowly quickly

2、出示卡片，複習head arms legs

並引導幼兒區別單複數

3、機器人情境表演

機器人伴隨音樂出場與幼兒打招呼

①教師介紹機器人可以用聲音來控制。發出口令：nod your head / strectsh your arms / raise your legs 引起幼兒學習慾望。

②請幼兒一起來控制機器人，發出口令。

③機器人突然不能動了，請個別幼兒上前給他加油，然後發出口令，

④幼兒間相互控制，一名幼兒扮演機器人，另一名幼兒扮演發出口令者。

4、音樂遊戲

《Shake my hands》

幼兒園英語教案《I’m a boy/girl》反思：

幼兒在學習英語的過程中是以興趣為主體，遊戲為載體的。所以在整個教學活動中我遵守三個“動態”教學的原則，即趣味性原則、活動性原則、變化性原則。幼兒是活潑好動、愛唱、愛跳的，他們學習的動力來源於有趣的教學內容和富有吸引力的活動形式，英語口語課的“動態”教學，目的就是要讓幼兒在無任何心理壓力的狀態下輕鬆愉快地學習，並且樂在其中。

第一環節： 我充分利用中班幼兒的年齡特點：喜愛模仿。在這一引導部分注入了無意識注意，使幼兒在遊戲中能聽熟所要學習的短句。

第二環節：出示圖片讓幼兒鞏固以前所認識的老朋友，但我並沒有單純的出示，而是用沙包投擲的方式使孩子們注意力更集中，更覺得有趣。在動靜的交替變換中，有意識記憶得高了提高。這是變化性原則的體現。

第三環節：重點環節。在和孩子們的相處中，我發現孩子們對機器人特別感興趣，所以就設計了這個遊戲活動對幼兒所要學習的短句進行教學。在教學過程中，我不停地製造一些小麻煩，比如：突然頭不能動了!這就勢必將本來已經念疲憊的的幼兒的興致又提起來了，使幼兒能夠體驗到一浪更比一浪高的頭腦風暴。

第四環節：結束環節。我帶領幼兒唱唱、跳跳，這個英文歌曲是先動後靜的，我利用幼兒“愛動”的天性，在不知不覺中將幼兒的活動量及心臟跳動的次數慢慢的降低，但又不失趣味，使他們始終處在一種遊戲的狀態。這是趣味性原則的體現。

篇5：幼兒英語小班教案

一、活動目標：

1、複習已經學過的數字單詞。

2、學習新的句型what time is it?並要求幼兒會聽、説這個句型。

二、活動準備：

鐘錶（實物）、鐘錶的圖卡。

三、重難點：

要求幼兒不僅會聽説而且領會句型的意義，並能夠把所學過的數字單詞運用於其中。

四、活動過程：

1、Warming-up

sing a song “I can sing and I can dance”.

2、Reviewingne to sing a song “Ten elephent babies.”

3、學習新句型：

出示實物“鐘錶”。

T: what`s this?

C: It is a colok.

T: what time is it?

C :It is…..

4、遊戲：猜一猜。

老師出示鐘錶圖卡，並把圖卡背對着自己故意不讓自己看見要求幼兒根據圖卡上的用what time is it?來提問，老師故意答錯或者答對，激發幼兒的興趣以及積極性。

5、教師再根據圖卡給幼兒操練一遍。

6、遊戲：

搶板凳。

教師把圖卡無規則的放在小板凳上，然後請五個小朋友為一組來玩這個遊戲，當聽到停的時候坐下，搶到板凳的孩子把凳子上的圖卡拿起來並用句型：what time is it?來提問下面的幼兒。遊戲反覆進行。

7、活動結束：

運用句型what time is it ?來玩：wolf,wolf what time is It?這個遊戲，幼兒跟在老師的後面。活動結束

篇6：幼兒英語小班教案

小班英語教案《How old are you》適用於小班的英語主題教學活動當中，讓幼兒複習數字1-10的英語説法，學習英語對話，樂意參與這種交流，初步理解英語單詞含義，快來看看幼兒園小班英語《How old are you》教案吧。

活動目標：

1、學習英語對話，樂意參與這種交流。

2、複習數字1-10的英語説法。

3、初步理解英語單詞含義。

4、嘗試在遊戲中説説英語，體驗遊戲的快樂。

活動準備：

磁帶、蛋糕

活動過程：

一、幼問好。

T: Good and girls.

C: Good morning,Miss Zhu.

T: s this?

C: Its bananas.

T: Yes, very good. How many?

T,C:One, two,three.

T: sing a little Indians boys.

二、情景表演

T: Today is Monkeys birthday.

T: How old are you?

M: I am six.

三、引導幼兒學習新內容

兩個兩個小朋友對話：How old are you?I am six.

四.結束

T: Today is Monkeys y bithdey to you.

M: Thank you.

T:Lets sing a y birthday to you..

小百科：How old are you翻譯為你(今年)多大(年齡)。年齡，指一個人從出生時起到計算時止生存的時間長度，通常用年歲來表示。年齡是一種具有生物學基礎的自然標誌，一個人出生以後，隨着日月流逝，年齡也隨之增長，這是不可抗拒的自然規律。