活動目標：
1、幼兒通過故事能初步瞭解一些鳥類的作用。
2、知道鳥類是人類的好朋友，懂得要保護鳥類。
3、產生愛鳥、護鳥的情感。
活動準備：
1、幾種鳥的圖片
2、視頻《小蘋果樹找醫生》
3、PPT《小蘋果樹找醫生》
4、豐富幼兒的鳥類的知識經驗
活動過程：
一、情境導入，激發幼兒參與活動的興趣。
1、出示圖片：生病的樹爺爺
教師模仿樹爺爺：哎喲，我的身體好難受呀！猜猜蘋果樹爺爺怎麼了？
二、引導幼兒想辦法為蘋果樹爺爺治病。
1、觀看圖片，傾聽故事
師：蘋果樹爺爺生病了，小蘋果樹可着急了，它趕緊去它請醫生給爺爺看病，它會請了誰？
（1）、出示喜鵲，它能幫助它了嗎？講述兒歌：小喜鵲喳喳叫，睜大眼睛搖搖頭，只捉樹葉小小蟲，不捉樹幹大大蟲。
（2）、出示貓頭鷹，它能幫助嗎？講述兒歌：貓頭鷹仔細看，拍拍翅膀空中轉，睜大眼睛把氣歎，只捉老鼠不捉蟲。
（3）、出示啄木鳥，它會給老爺爺看病嗎？為什麼？
提醒幼兒觀察身體、爪子、嘴巴。
教師小結：啄木鳥有長長、尖尖的像鐵鏈子一樣的嘴巴，它的嘴巴能啄開樹皮，在生病的樹上打洞。啄木鳥的舌頭能伸縮，舌頭有短勾，能伸到樹洞裏勾出害蟲。啄木鳥有兩隻短短的腳，腳趾有尖鋭的勾，能牢牢地抓住樹幹，啄木鳥的尾巴堅硬，啄樹皮時，尾巴能支持起身體。
講述兒歌：啄木鳥抓樹樁，兩個三角掛樹上，小小尾巴當凳坐，它在樹上捉蟲忙。
2、師：對了，啄木鳥正在給老爺爺治病呢，它呢，把老爺爺身子裏的蟲子全捉光了，你看蘋果樹爺爺現在怎麼樣了呀？
（1）你喜歡啄木鳥嗎？為什麼？
（2）你喜歡喜鵲嗎？為什麼？
（3）你喜歡貓頭鷹嗎？為什麼？
教師小結：原來啄木鳥會捉樹木裏的蟲子，喜鵲會捉樹葉上的蟲子，貓頭鷹會捉田鼠，它們的本領可真大！所以我們應該喜歡它們。
三、介紹一些常見的鳥類及它們的作用。
1、師：大自然中的鳥類多着呢，它們都有自己的本領。今天老師還請來了一些鳥朋友呢，想看看嗎？
（1）、出示鳥類圖片，幼兒認識。
師及時總結梳理鳥類的共同特點：頭上有堅硬的嘴；身上長着一身的羽毛；還有一對翅膀；身體下有一雙腳；身後有尾巴等。
（2）、除了這些鳥，你還知道有哪些鳥？它有什麼本領？
四、教育幼兒要愛鳥、護鳥。
師：鳥是我們人類的好朋友，它們有的捉蟲，有的捉田鼠，有的傳播種子……所以我們要好好地保護它們，做個愛鳥的小衞士。那我們怎樣來當個愛鳥小衞士呢？（不砍伐樹木，看見小鳥不射打它，給小鳥一個安定的家。）
【活動目標】
1、進一步運用由內向外連續揉塗成圓表現大小不一的蘋果。
2、在看看、畫畫中繼續感知蘋果的明顯特徵。
【活動重點】
表現蘋果長大的情景、體驗塗鴉的樂趣。
【活動難點】
能沿着固定的點一圈一圈的塗染擴大畫畫。
【活動準備】
1、果園背景圖一張、多媒體課件、音樂《我是一個大蘋果》
2、紅色、綠色、黃色炫彩棒、勾線筆每人一份、蘋果樹操作紙每人一份。
【活動過程】
一、激趣導入
1、（幼兒帶上頭飾大小、顏色不一的蘋果），跟着音樂“大蘋果”入場。
2、説説你是一個什麼樣的蘋果？
3、蘋果寶寶們，你們平時是長在哪裏的呢？
二、設置疑問
1、出示果園背景，這裏有許多許多蘋果樹，我們讓他們也長滿好吃得蘋果吧。
2、蘋果怎樣慢慢長大呢？：幼兒根據經驗交流自己的方法。
3、觀看視頻兒歌示範
三、操作表現
1、我們一起讓蘋果樹長出許多許多的蘋果朋友來。
2、重點指導：
（1）引導幼兒先畫一顆小果實，一圈一圈向外擴大畫。
（2）指導幼兒將蘋果畫圓、畫滿，沒被小蟲子咬過。
（3）引導幼兒給蘋果添畫蘋果柄柄。
四、共同分享
1、哪個蘋果寶寶的朋友又多又新鮮。
2、找個客人老師説説你今天請了哪些朋友。
【活動目標】
1、閲讀圖畫，並描述圖畫內容。
2、嘗試講述故事中的主要情節。
3、理解“鄰居”的含義。
4、喜歡並安靜地傾聽故事，感受鄰居之間友好相處的樂趣。
【活動準備】
1、經驗準備：家長幫助幼兒認識自家附近的鄰居。
2、課件：故事圖片、音樂、故事cd。
3、幼兒用書。
【活動過程】
一、導入。
今天我們班來了一隻小兔，它有件事想請小朋友們幫忙。我們來聽一聽是什麼事。
展示小兔課件
原來小兔家附近沒有一個鄰居，它很孤單。
小朋友，你們願意介紹你的家給小兔，讓它搬來和你做鄰居嗎？説説你家住在什麼樣的房子。展示課件
小結：樓上樓下以及你家附近的人都是你的鄰居。
還有一個小朋友，它也有鄰居，來看看她的鄰居是誰。展示課件並傾聽故事。
二、觀看課件聽故事《小蘋果的鄰居》，提問：
（1）這個小朋友叫什麼？她最喜歡什麼？
（2）樓上住着誰？在幹什麼？
（3）家對面住着誰？在幹什麼？
（4）它有個很特別的去處“跳蚤市場”（展示課件）
（5）你去過這樣的地方嗎？這是幹什麼的地方？
三、邊看幼兒用書，邊再次聽故事。
四、請幼兒講述故事主要情節。
五、小蘋果請小朋友向小兔介紹她，看小兔願不願意去她那做她的鄰居，小蘋果和她的鄰居在準備幹什麼？小蘋果準備了什麼？
六、遊戲：找鄰居
請住在一個小區的幼兒一起拉拉手，説一説
找一找你的午睡鄰居，她（他）有什麼特點？
延伸活動：語言角：説説我和鄰居之間有趣的事。
社會小實踐：小小跳蚤市場。
美術活動：畫畫我的小鄰居。
活動目標：
1、感受《小蘋果》歌曲歡快、活潑的旋律，大膽嘗試用不同的肢體動作表現歌曲。
2、在表演中享受活動帶來的快樂。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒已熟悉簡筆畫人物的動作形態。
2、物質準備：圖譜、視頻、白板課件。
3、環境準備：幼兒座位排成半圓形。
活動過程：
一、引出“蘋果樹”激發參與活動的興趣。
1、教師：今天請來了一位好朋友，是誰呀？（小熊）
2、教師：小熊很喜歡吃小蘋果。他種了一棵蘋果樹，為了讓蘋果樹快快長大，小熊想了一個辦法，我們一起看看是什麼！
（評析：此環節運用情境導入的方法。白板課件中，小熊種了一棵蘋果樹，邀請幼兒一起照顧，隨後激發幼兒參與活動的興趣，引發幼兒觀察小熊用跳舞的方法，讓蘋果樹快快長大。）
二、藉助圖譜，在A段音樂中自主學習律動。
1、觀看視頻，感知A段動作。
教師：小熊是怎麼照顧小蘋果樹的？它跳了哪些動作？
（評析：在觀看完A段音樂的完整動作後，引導幼兒回憶小熊的動作，當幼兒模仿出一個動作，教師就出示相應的動作圖譜，引導幼兒感知歌曲中的動作。）
2、結合圖譜和分段視頻，學習A段動作。
教師：你喜歡小熊的哪個動作？讓我們一起來跟着小熊學一學！
（評析：幼兒自主點擊白板上的圖譜，可以彈出相應的視頻，幫助幼兒更直觀、形象地觀察單個動作的要領，通過自主學習，從而掌握最主要的四個動作。）
3、分組自主練習動作。
教師：小熊想邀請你們跟他一起來為蘋果樹跳舞，跳的時候要有節奏。小熊為你們準備了圖譜，我們去跳一跳吧！
（評析：通過圖譜，引導幼兒自主地練習動作。在練習前先引導幼兒學會觀看圖譜上的信息，如數字4代表拍手4次，兩個紅點代表這個動作要重複做2遍。在理解的基礎上，才能更好地學習A段音樂完整的動作。）
4、集體表現A段音樂。
教師：你學會小熊的本領了嗎？讓我們和小熊一起去為蘋果樹跳舞吧，讓小蘋果樹快快長大！
（評析：在完整表演中，根據幼兒的能力差異，能力強的幼兒在沒有視頻和圖譜的幫助下，跟音樂完整做動作；而能力弱的幼兒可再跟着視頻或圖譜做完整的動作。）
三、欣賞B段音樂，幼兒創編動作。
1、欣賞B段音樂，感受快樂的心情。
教師：哇！你們的舞蹈真的讓蘋果樹長大了，而且還結出了很多的小蘋果呢，你的心情是怎樣的？
（評析：通過播放白板課件，引導幼兒欣賞音樂和觀看畫面時感受音樂的歡快感，表達自己聽音樂的感受。）
2、自由發揮創編不同的動作。
教師：你會用什麼動作表現你的快樂呢？
（評析：引導幼兒遷移生活經驗，回憶開心的時候是怎樣來表達自己的心情。當有的幼兒説到會用抱、親、跳的方式時，教師進一步引導幼兒，引發幼兒思考具體可以用什麼動作來表現快樂，從而在B段音樂中快樂地做出不同的動作。）
四、完整表現音樂。
1、完整表演。
（評析：《指南》中指出，藝術教育更關注藝術創造中幼兒的藝術思維過程、藝術形式、語言使用過程以及對藝術工具和材料探索的過程。幼兒理解了樂曲的快樂含義之後，又讓他們自主、自發地進行表演，幼兒在跟着圖譜自主學習、自主表達快樂心情中，充分激發了他們表演的慾望和興趣。）
2、收穫蘋果，體驗成功的喜悦。
小熊的聲音：小朋友們，你們真是太能幹啦，謝謝你們跟我一起照顧蘋果樹，現在我收穫了好多好多的小蘋果，你們想不想也嚐嚐我的小蘋果呀？
（評析：在完整表演後，為了讓幼兒更能體驗到成功的喜悦感，讓幼兒在品嚐小蘋果的過程中，享受音樂帶來的樂趣。）
活動目標：
1、知道故事中鳥類的不同特點、本領，有愛鳥的美好情感。
2、能圍繞問題積極參加討論，大膽清楚的説出自己的觀點。
3、有進一步探究鳥類世界的好奇心。
活動重難點：
活動重點：瞭解故事內容
難點：知道鳥類的不同特點、本領
活動準備：
1、教學掛圖、故事錄音《小蘋果樹請醫生》
2、提供鳥類圖片
活動過程：
1、教師講述故事
教師：“故事叫什麼名字？講了一些什麼事情？”“我們一起來聽聽。”
2、瞭解啄木鳥和其他鳥的本領
（1）討論交流
“為什麼要給蘋果樹治病？”
“小蘋果樹請了哪些朋友，它們能不能為蘋果樹治病？為什麼？”
“啄木鳥是怎樣給蘋果樹治病的？”（討論）
（2）教師念謎語，幼兒進一步認識啄木鳥
謎語：有種鳥兒本領大，尖尖嘴巴像把刀，會給樹兒來治病，啄掉壞樹皮，鈎出小害蟲，飛來飛去忙不停。（幼兒説謎底）
（3）誘發幼兒進一步探究自己的好奇心
“你們喜歡故事中的誰？為什麼？”“哪些鳥也有自己特別的本領？”
3、幼兒聽故事錄音，自由講講
活動目標：
1、喜歡安靜傾聽文學作品，掌握故事中各個角色的語言及動作表情。
2、在理解故事的基礎上，瞭解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和特殊本領。
3、懂得別人遇到困難時要想辦法幫助別人。
4、理解故事內容，豐富相關詞彙。
5、喜歡閲讀，感受閲讀的樂趣。
活動過程：
開始部分
小朋友們有沒有吃過蘋果呀？小朋友們喜不喜歡吃蘋果呀？可是最近疑問蘋果樹婆婆她生病了，結不出好吃的蘋果了，小朋友們如果你們生病了會怎麼辦呀？那現在老蘋果樹婆婆也生病了怎麼辦呀，小朋友們來幫她想想辦法。嗯，剛才小朋友想到了好多辦法，那下面我們一起來聽一個好聽的故事，看看聰明的小蘋果樹是怎樣幫助老蘋果樹婆婆看病。
基本部分：
1、教師口述故事《小蘋果樹請醫生》，幼兒安靜地欣賞。
2、提出問題，幫助幼兒回憶並理解故事內容。
（1）故事的名字叫什麼？
（2）小蘋果樹都請了誰給樹婆婆看病，它們能給樹婆婆看病嗎？它們為什麼不能，那它們的本領是什麼呀？
（3）誰會給樹婆婆看病呢？啄木鳥是怎樣為樹婆婆看病的呢？請幼兒學一學啄木鳥捉蟲的動作。
（4）這個故事裏有誰幫助了別人？
（5）説一説：看到別人遇到困難時，自己應該怎麼辦。
3、教師複述故事，幼兒進一步瞭解故事內容。
（1）幼兒跟教師一起學習各個角色語言，以及他們的動作表情。
4、幼兒瞭解鳥類的特殊本領。（老師這還有許多小鳥，看一看小朋友們人不認識它們）
小朋友們你們還認識那些鳥呀？那你們知不知道它們有什麼本領嗎？利用各種鳥類圖片，引導幼兒説出認識的各種鳥及鳥的圖片，並能説出幾種鳥的本領。
如：啄木鳥會捉樹洞裏的蟲子，喜鵲會捉樹葉上的蟲子，貓頭鷹會捉老鼠等等。
5、啟發幼兒思考並互相交流保護鳥類的辦法。（今天小朋友們學習了這麼多小鳥的本領，知道了鳥兒是人類的好朋友，那我們應該怎麼保護它們呢？）
結束部分：
律動《小鳥》。幼兒學小鳥一次飛到户外去遊戲。
活動反思：
孩子們都生過病，對生病時的情景深有體會，因此他們對蘋果樹婆婆的病情很着急，都能主動積極地動腦筋想辦法為蘋果樹婆婆治病。通過活動他們知道了當別人遇到困難的時候自己要想辦法幫助，有了初步的關心他人、幫助他人的情感。活動中孩子們能安靜的傾聽故事，理解了故事內容，瞭解了啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和特殊本領。
不足：活動中幼兒有搶話現象，他們很激動不等別人説完就搶着發言，這一現象還應繼續進行引導教育。
活動目標：
1、通過故事瞭解啄木鳥醫生的特點。
2、通過故事瞭解啄木鳥是人類的好朋友，樹立保護動物的意識。
活動準備：
故事掛圖；種鳥的圖片、圖書、啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的標本或掛圖；自制頭飾等。
活動過程：
一、導入。
1、今天，我們來練習講故事，故事的名字是小蘋果樹請醫生。（板書課題）提問：讀了課題，你有問題嗎？讓我們帶着問題走進故事中。
二、看圖説話，練習講故事。
1、出示掛圖，讓學生先看看有幾幅圖，找出順序。
2、指導仔細看圖，練習説話。
3、老師問題激發孩子用心看圖找答案：
（1）小蘋果樹為什麼要請醫生？
（2）小蘋果樹請了哪些醫生？那些醫生為什麼沒辦法給老蘋果樹治病？
（3）小蘋果樹分別是怎樣説的，又是怎樣做的？
（4）啄木鳥醫生又是怎樣説的？怎樣做的？
三、講故事，演故事。
1、出示掛圖1（哭泣的老蘋果樹和小蘋果樹）。
提問：知道老蘋果樹為什麼哭嗎？（樹葉發黃，生病了）引導幼兒想象老蘋果樹和小蘋果樹的對話。
2、小蘋果樹請醫生
（1）講故事“一隻小喜鵲飛來”……“小蘋果樹又失望的低下了頭，不説話了。”分別出示喜鵲、貓頭鷹插圖。
提問：“喜鵲、貓頭鷹分別和小蘋果樹之間是怎樣説的？又是怎樣做的？”並猜他們此時的心情怎樣？
（2）講故事“第二天，……結出了一個個又大又甜的蘋果來。
提問：
①”是誰治好了老蘋果樹的病？它是怎樣治病的？“
②”為什麼喜鵲和貓頭鷹不能為老蘋果樹治好病？只有啄木鳥才能？“引導孩子複述啄木鳥捉蟲子的神態，並用語言表達：”用爪子抓緊樹幹，用尾巴撐住身子，用堅硬的嘴在樹幹上使勁的敲起來。“”把壞的樹皮啄掉，找出被蟲子鑽出的洞，從裏面揪出一條胖胖的蟲子來。"
3、出示掛圖2，引導孩子觀察此時老蘋果樹的樣子（老蘋果樹的病治好了，葉子慢慢變綠了，秋天，果園裏的蘋果樹上結出了紅紅的果子。）
4、出示圖片，師生小結：
每種動物都有自己的本領，我們不能片面的看待它們，如：喜鵲捉樹幹和樹枝上的蟲子，貓頭鷹捉田鼠，啄木鳥會啄樹幹上的蟲子等，動物是自然界不可缺少的部分，是人類的好朋友，我們要愛護它們。
5、師生共演，進一步理解故事內容。
老師扮演蘋果樹，幼兒自由選擇角色（喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥），戴頭飾進行對話練習。
活動延伸：
小朋友還知道哪些自然界的動物醫生？討論：我們應該怎樣保護它們？
一、活動目標：
1、在理解故事的'基礎上，瞭解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的特殊本領。
2、懂得別人遇到困難時要想辦法幫助別人。
二、活動準備：
故事掛圖，啄木鳥、喜鵲、貓頭鷹的圖片。
三、活動過程：
（一）談話導入，引導幼兒觀察掛圖
1、在草地上，有兩棵蘋果樹，一棵年紀大了，是老婆婆，一棵剛長出來，是小蘋果樹，我們一起去看看吧！
2、可是，你們看，老婆婆她怎麼了？
（二）引導幼兒想辦法為蘋果樹婆婆治病。
師：蘋果樹婆婆生病了，小蘋果樹可真着急，它趕緊去請醫生給婆婆看病，它請了誰？
1、喜鵲會給老婆婆看病嗎？為什麼？
2、小蘋果樹又請了誰呢？
3、它會給婆婆看病嗎？為什麼？
繼續欣賞圖片
4、你喜歡啄木鳥嗎？為什麼？
5、你喜歡喜鵲嗎？為什麼？
6、喜歡貓頭鷹嗎？為什麼？
7、小結：原來啄木鳥會捉樹幹裏的蟲子，喜鵲會捉樹葉上的蟲子，貓頭鷹會捉田鼠，它們的本領可真大！所以你們才喜歡它們。
（三）介紹一些常見的鳥類及它們的作用。
大自然中的鳥類多着呢， 本站 它們都有自己的本領，都是益鳥。
（四）討論怎樣當愛鳥小衞士。
教學目標
在感受音樂節奏中放鬆自己，展現出幼兒活潑的一面。
幼兒學舞蹈《小蘋果》體會帶來的樂趣。
教學準備
《小蘋果》舞蹈視頻
電子琴、歌譜、歌碟
教學過程
1、音樂導入
小朋友今天老師歌碟，不知道你們聽過沒有，你們想不想聽啊？（想聽）
那老師現在放碟，你們要仔細聽哦！
小朋友聽完了，你們知道這首歌曲的名字嗎？（知道，是小蘋果）
那你們是不是都學會唱了那？（老師我們就會唱幾句）
那告訴老師你你們想不想學唱這首歌啊？（想……）
2、學歌曲《小蘋果》
好！那老師這節課就教你們學唱這首歌好不（好）
我們先來簡單的學唱一下歌譜，看看老師是怎麼唱的，然後你們在唱。
歌譜我們已經唱了好幾遍了，現在在來學歌詞的唱法，也要跟朱老師，不要貪玩。
現在我們歌詞也會唱了，那你們看過《小蘋果》的舞蹈是怎麼跳的啊？（看過）
《小蘋果》的舞蹈好不好看。（好看，上面演的可好玩了）
那你們想不想學《小蘋果》的舞蹈啊？（想 想 想……）
3、看《小蘋果》舞蹈視頻
我們先來看下《小蘋果》舞蹈視頻，看看都有哪些動作需要我們學習。
來，小朋友們我們一起跟着跳起來，邊唱邊跳，小朋友們跳得真好看。
小朋友們看視頻都跳的這麼好，一會學完你們跳的會越來越棒。
4、學舞蹈《小蘋果》
把我們的雙手叉腰，小腳左右各一次，準備開始，小胳膊動起來先上下，在左右。
現在小胳膊左手掐腰，右手張開搖到腰的右面，在相反的方向再做一次。
像做小貓喵喵的動作，左右各一次。雙手舉到耳朵位子左右晃，不要忘記退還有動作那，腿下蹲，小腦袋也要跟着動哦！
我們再把左右小手替換，左右張開小手搖動，小蘋果的時候做像花朵一樣。
從左面做魔法棒的動作，反面再做一次，小朋友們高興不？那表情在哪裏。
接下來就是重複動作了，小朋友們要跟住老師聽着音樂一起跳啊！小朋友們真棒！
我們來重複的多做幾遍，那樣我們會跳的跟熟練，動作也就記住了好不？（好）
5、小結
小朋友都跳累了吧？（沒累）學會沒啊？（學會啦）
放學後，回家要多多練習哦！我們明天間操的時候給全園的小朋友表演好不？（好）
放學！沒來接的小朋友可以跳，有家長來接的小朋友可以走啦！
活動目標：
1、引導幼兒認真觀察畫面，通過畫面理解故事內容。
2、嘗試用較完整的話教書故事中的主要情節。
3、理解“鄰居”的含義，用簡單的語句介紹自己的鄰居。
活動準備：
1、故事畫面
2、指偶小蘋果
活動過程：
一、説説我們的鄰居
1、小朋友，你們知道“鄰居”是意思嗎？（鄰居：住在自己家附近的人）
2、誰能説説你家周圍的鄰居都有誰？住在哪裏？是什麼樣子？
3、教師小結幼兒談話內容：剛才許多小朋友介紹了自己的鄰居，有叔叔、有阿姨、有爺爺還有奶奶……那你們知道你們的鄰居都有些什麼本領嗎？
二、小蘋果的鄰居
1、出示小蘋果指偶：今天，我們班來了個小客人小蘋果。（引導幼兒和客人打招呼）
2、小蘋果家附近也有許多鄰居，他們都有誰？有什麼本領呢？讓我們一起來看看吧。
3、出示小蘋果畫面：你看見了什麼？還有什麼東西？這些東西是誰的？小蘋果為什麼要把這些東西拿出來？（介紹禮拜天的跳蚤市場）
4、出示阿姨做餅乾的畫面：小蘋果家樓上住着誰？（引導幼兒辨認穿藍色衣服的是阿姨，粉紅色衣服的是小蘋果的媽媽？）這個阿姨有什麼本領？阿姨和媽媽在做餅乾，小蘋果在幹嗎？
5、出示哥哥的畫面：小蘋果家對面的巷子裏住着誰？這是阿宇哥哥，你們看出來他有什麼本領嗎？他做機器人要用那些材料？小朋友都喜歡阿宇哥哥做的機器人，他們都向阿宇哥哥訂購機器人，訂購時什麼意思？
6、星期天終於到了，我們一起到跳蚤市場看看？（出示市場畫面）你們看到了什麼？聽聽小蘋果是怎麼介紹跳蚤市場的？
三、完整傾聽故事
1、小蘋果和這些鄰居們都在忙什麼呢？我們一起來聽聽這個好聽的故事？
2、邊播放畫面、教師完整講述故事。
3、提問：故事的名字叫什麼？
故事裏有誰？
小蘋果和他的鄰居在準備幹什麼？小蘋果準備了什麼？樓上的阿姨和阿宇哥哥準備了什麼？
四、延伸活動
請幼兒回到家去了解了解自己鄰居的本領。
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