活動目標
1、感知空氣阻力，瞭解降落傘的作用。
2、知道當載重相同的情況下，傘面越大接觸的空氣越多，所受的阻力就越大。
3、體驗與同伴合作的快樂。環境創設大小不同的塑料薄膜、紙杯、剪刀、跳傘兵圖片
重點與難點
傘面越大接觸的空氣越多，所受的阻力就越大
活動過程：
一、奇妙的降落傘
1、請幼兒猜謎語：“揹着像個布疙瘩，灑在半空像朵花，騰雲駕霧本領大，空軍叔叔喜愛它。”讓幼兒説説是什麼。
2、出示跳傘兵圖片，提問幼兒：這是誰？他為什麼可以從飛機上跳下來？為什麼降落傘可以讓人安全地從半空中落下來？
3、教師出示自制降落傘，並拋向空中，請幼兒觀察降落傘的下落。引發幼兒討論：降落傘下落時傘面是怎麼樣的？為什麼傘面會鼓起來？
小結：降落傘下落時傘面打開，將空氣包裹起來，空氣產生阻力使降落傘慢慢下落，人活着物品依靠降落傘從高空慢慢落地，就不會摔死或者摔壞。
二、製作降落傘
1、引導幼兒觀察教師自制的降落傘，思考並回答：這個簡易的降落傘是怎麼樣做的？
2、介紹提供的各種製作材料，幼兒兩人一組合作製作一個降落傘。
三、玩玩降落傘
1、請幼兒同時將降落傘從較高的地方降落下來，比比誰的降落傘下落得慢。
2、選擇最先落地和最後落地的兩個降落傘再次降落，請幼兒觀察並思考：哪個降落傘下落得慢？為什麼？
3、討論並引導幼兒比較兩個降落傘，知道傘面大的降落傘下落速度慢。
小結：因為大的傘面接觸的空氣多，所受到的阻力也大。
價值分析：
以謎語的形式引出降落傘，激發孩子的興趣，同時通過觀看自制降落傘，瞭解降落傘的原理。
親自動手製作降落傘，體驗與同伴合作的快樂。
通過第三環節，讓孩子知道當載重相同的情況下，傘面越大接觸的空氣越多，所受的阻力就越大。
教學目標：
過程與方法
1、能夠利用現有材料，設計並製作簡易降落傘。
2、能夠設計實驗探究影響降落傘下降快慢的因素。
科學知識：
1、知道降落傘緩慢下降的原因（即增大空氣阻力）。
2、初步瞭解影響降落傘下降速度的因素。
情感態度與價值觀：
1、認識到科技發展對人類社會的促進作用。
2、具有合作與參與的意識，主動進行分享與交流的品質。
3、產生對科學問題進行反覆嘗試與探索的精神。
教學準備：
1、線段、衣夾、手帕、牛皮紙、塑料代、剪刀、秒錶、材料袋內製作降落傘的材料。
2、各種各樣的降落傘，實驗記錄。
課時安排：1課時
教學過程：
一、教學引入
談話：同學們在電視、電影上都見過降落傘，降落傘為什麼能起到保護人或物的作用呢？它降落快慢與什麼有關呢？我們今天來探究。
（板書課題）
二、引導探究
活動一：認識降落傘下降過程中受到的各種力的作用。
1、播放降落傘下降的錄像。
討論：降落傘下降時都受到哪些力？
2、彙報。
3、小結。
活動二：製作簡易降落傘，並測試降落傘的下降速度。
1、觀察材料。
2、提問：製作降落傘時應注意什麼？
3、講解制作方法。
4、學生進行制度。
5、測試降落傘的下降速度。
①學生合作交流。
②彙報。
活動三：探究影響降落傘下降速度的因素。
1、討論：降落傘下降速度的快慢與哪些因素有關？
2、彙報。
3、根據你選擇的問題，設計實驗方案。
4、進行完善。
5、學生活動。
6、集體交流。
三、鞏固、評價。
1、提問：通過探究，你都認識到了什麼？
2、提問：關於“力”你還有什麼問題？你還想知道什麼？
作業：自己設計實驗，研究有關“力”的問題。
教學反思：
《降落傘》是蘇教版國小《科學》四年級下冊第四單元第五課時。其教學目的主要是讓學生利用現有材料，設計製作一個簡易降落傘，並能對影響降落傘下降快慢的主要因素進行深入探究，引導學生綜合運用在科學課和實際生活中獲得的有關力和運動的知識來解決實際問題，激發學生創造性學習的興趣，培養學生動手動腦能力，增進參與意識和交流意識。
一、初步嘗試，發現問題
從教師的引導中，激發學生的學習興趣，並提供一定的場地和材料，讓學生自己動手製作一個降落傘，學生非常地開心。在這個過程中，學生的動手能力得到了充分的發揮。同時在學生製作降落傘之前，教師一定要把製作過程介紹清楚，在學生製作的過程中教師還要注意指導，為後續的探究活動打好基礎。
二、師生交流，明確問題
問題是探究的開始。在學生盡情玩降落傘的過程中發現了現象，提出了問題。這些問題都是真實的，都是他們迫切想要了解的內容，此時學生的探究慾望已經被充分的調動起來了。
三、設計實驗，探究問題
實驗需要一定的科學性和規範性！進行對比實驗一定要讓學生在實驗之前明確“你研究的是什麼問題？在試驗中什麼應該變化？什麼不能改變？”，讓學生初步學會控制各種變量之間的關係，才能進行有效的實驗！同時充分的交流也是實驗的保證！在實際教學中，我為了不影響其他班級的正常教學，讓學生就在教室進行實驗，許多學生站到課桌上伸直手臂讓降落傘自由下落。由於實驗的高度不理想，有些實驗的效果不是很明顯，尤其是研究“傘線長短對降落傘下降快慢影響”的小組，他們多次進行了對比實驗。
如果能在不影響其他班級教學的情況下，讓學生從二樓走廊上放飛降落傘，觀察對比的效果一定會更好！
四、拓展延伸，解決問題
在學生對“影響降落傘下降快慢的因素”進行對比實驗的基礎上，適時拋出問題：你能做一個下降速度最慢的降落傘嗎？這是一個十分具有挑戰性的問題，引導學生積極拓展思維，綜合運用自己今天學到的各種知識進行製作，有效提高學生科學探究能力。同時這也是本課教學一個很好的總結。
活動目標：
1、在觀察比較中簡單瞭解降落傘，對降落傘的降落感興趣。
2、嘗試運用材料自己動手製作降落傘，在做做玩玩中發現降落傘面大小對降落速度的影響。
3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
降落傘圖片、視頻資料，大小不同的塑料袋、毛線、自粘紙、小夾子。
活動過程：
一、直接導入。
1、出示降落傘圖片，請幼兒説説它的名稱？（降落傘）
師：今天老師帶來了一種特殊的傘，你知道它叫什麼名字？
2、過渡語
師：降落傘是傘寶寶家的成員，它是一種特殊的傘
二、在觀察比較中簡單瞭解降落傘，對降落傘的飛行和降落感興趣。
1、同時出示雨傘和降落傘的圖片，引導孩子觀察比較，簡單瞭解降落傘
師：降落傘和我們平時用的傘一樣嗎？哪裏不一樣？
2、幼兒憑藉已有的生活經驗來講述（傘有傘柄，降落傘沒有；傘面大小不一樣；還有用途不一樣）
3、豐富：傘繩（重點觀察：傘繩的一頭連着傘面一頭連着懸掛物）、懸掛物（幼兒講到就直接告訴幼兒 懸掛物）
4、比較發現一樣的地方
師：小眼睛真靈，再找找有什麼一樣的地方
5、教師小結：
我們比較發現降落傘和雨傘它們都有傘面；降落傘的傘面比較大，雨傘的傘面小，降落傘沒有傘柄，但有傘繩，降落傘不能遮陽、擋雨。
三、瞭解降落傘的功能。
1、鼓勵幼兒自由討論降落傘的用處。
師：你知道降落傘有什麼用處呢？人們在什麼情況下需要用到降落傘呢？
2、孩子自由講述，瞭解幼兒關於降落傘的已有經驗。（用於飛機失事時拯救飛行員的性命、傘兵空降，各種物資和武器的空投）
3、觀看降落傘的有關視頻來了解。
4、教師小結：降落傘可以減慢下降的速度，確保人們安全的着陸。
四、嘗試運用材料自己動手製作降落傘，在做做玩玩中發現降落傘面大小對降落速度的影響。
過渡語：你想不想也有一個降落傘呢？
1、出示製作降落傘的材料，猜一猜可以用來做降落傘的哪一部分？
師：看看桌上有塑料袋、線、夾子、他們可以用來做降落傘的哪些部分？
2、提出製作重難點：
師：大家都認為塑料袋用來做傘面，線做傘繩，夾子做懸掛物，那麼這個傘繩應該裝在傘面的哪裏呢？傘繩和傘面怎樣連在一起呢？小朋友在做的時候要動動腦筋，老師在每個桌上都放一個降落傘，你可以邊研究邊製作。
3、幼兒動手開始製作降落傘，教師要認真觀察，根據孩子的實際製作情況給予指導、幫助，並鼓勵孩子自己動手多嘗試。
可能出現的問題：
（1）黏貼傘繩不靈活，總是黏住塑料袋，對策：把線的一頭先貼到自粘紙上，然後把自粘紙和傘繩一起貼到塑料袋的角上。
4、玩中發現降落傘的傘面大小不同，降落傘下降速度不同。
（1）請孩子帶着降落傘到比較高得地方玩一玩
（2）鼓勵同伴間互相比賽，比比誰的降落傘下降的比較慢？為什麼？
（3）集中交流自己發現
師：降落傘好玩嗎？你在玩的時候有什麼新發現？
（4）教師小結：我們發現大的降落傘下降速度慢，小的降落傘下降速度快。
活動延伸：
老師這裏有一些小瓶子，如果不小心掉在地上會發生什麼情況？（會碎掉） 那我們的小降落傘能幫上忙嗎？一會兒回科學角去試試，好嗎？
活動反思：
通過這次活動，使我受益匪淺，看到了自己的不足，學到了不少的經驗，在以後的教學中，認真學習，不斷更新教育理念，認真備課，精心設計教案，備幼兒，備教法、學法，努力提高幼兒的學習積極性，發揮幼兒的主體作用，培養幼兒自主、合作、探究的學習能力，充分拓展幼兒潛能，從而提高教學效果。
活動目標
1、瞭解降落傘的基本外形特徵，學習自主選擇材料製作降落傘。
2、大膽探索思考影響降落傘平穩降落和降落速度的因素。
3、喜歡科學小製作，充分體驗製作帶來的樂趣。
活動準備
1、知識經驗準備：
（1）幼兒初步認識降落傘的作用及外形特徵。
（2）幼兒懂得使用膠布切割器。
2、物質材料準備：布、毛線、玩具小傘兵、撕剪好的透明膠、膠布切割器、塑料袋、亮光紙。
活動過程
一、以傘兵的視頻引入，激發幼兒的興趣。
指導語：“小朋友，你們見過跳傘嗎？今天康老師帶來了一段解放軍叔叔跳傘的視頻，想不想看？”
過渡語：“解放軍叔叔的跳傘表演怎麼樣？大家都覺得解放軍叔叔非常的厲害和神氣，長大了你想像解放軍叔叔那麼神氣地跳傘嗎？”
二、出示各種降落傘的圖片，觀察降落傘的基本外形特徵及用途。
1、教師引導幼兒説一説降落傘的外形。
指導語：“剛才小朋友都看完了視頻，你發現了視頻裏的降落傘是什麼樣的？它有什麼用？”
小結：“對了，有了降落傘，我們就可以從很高的地方安全地降落下來。”
2、教師出示降落傘圖片，引導幼兒知道降落傘主要由傘面和繩子兩部分組成。
指導語：“小朋友都説得很好，降落傘到底是什麼樣子的？我們一起來看下這個圖片。”
小結：“看，空中的降落傘就像剛才小朋友説的那樣，上面像一把大傘，旁邊還有很多的什麼呀？這些繩子把上面的傘拉着的，下面綁一個小掛件，這是一個玩具降落傘。
三、製作降落傘
（一）介紹製作降落傘的材料。
過渡語：“你想擁有一個玩具降落傘嗎？我們一起來看看製作降落傘的材料吧。”
（二）幼兒製作降落傘，教師提要求並巡迴指導。
1、塑料筐的邊緣有一些已經剪切好的透明膠，安全使用膠布切割器；
2、垃圾放小筐，不需要的東西放回大筐；
3、做好的可以玩一玩降落傘，觀察降落傘降落的情況。
（三）探索影響降落傘平穩降落的因素。
1、集中幼兒，介紹自制降落傘採用的方法及材料。
2、請能力強的幼兒説一説自制降落傘降落的情況。
指導語：“你做的降落傘降落時是什麼樣子的？它能像解放軍叔叔的降落傘那樣平穩的降落嗎？你覺得為什麼會出現這種現象呢？可能是什麼問題？”
3、幼兒交流討論，教師根據幼兒製作的情況小結制作的關鍵點。
小結：“不管你選用什麼材料來做降落傘，最重要的是你都要把這四根線對整齊了再掛小掛件，這樣降落傘的重心才會在中間，如果其中一條線沒對齊而是很長，那麼下面的玩具傘兵就會搖搖晃晃的，不能平穩的降下來。所以小朋友在製作的時候，四根繩子粘好後，一定要對整齊，看一看你的繩子是不是找到它的重心，然後再粘上玩具傘兵。”
4、幼兒再次探索，修改降落傘，使降落傘平穩降落。
指導語：“請每位小朋友為自己的降落傘做簡單的修改，使它能平穩的降落。”
（四）討論探索影響降落傘降落速度的因素。
1、幼兒討論安全降落的速度。
指導語：“但是你的降落傘從空中降落下來是快快的降落還是慢慢的降落？你覺得怎樣降落才是最安全的？”
2、教師啟發幼兒思考如何讓降落傘以安全的速度降落。
指導語：“剛才大家都覺得降落傘要慢慢的降落是最安全的，那現在請你和旁邊的小夥伴説説看，怎樣讓我們的降落傘慢慢的降落下來呢？”
（五）活動延伸
引導幼兒在科學區活動中繼續改裝降落傘，用不同質地的材料製作降落傘的傘面，自制降落速度又慢又穩的降落傘。
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