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幼兒園小兔子乖乖教案四篇
1 幼兒園小兔子乖乖教案:《小兔子乖乖》音樂教案
活動目標
1、瞭解小兔子乖乖故事情節。
2、學會唱小兔子乖乖歌曲。
3、體會分角色演唱歌曲的樂趣。
活動準備
琴,大兔子圖畫,大灰狼圖畫,小兔子和房子圖畫。
活動過程
一、以小朋友們見過的動物為話題導入。
1、小朋友們都見過哪些動物啊?小貓、小狗、小鳥……
哦,還有小兔子啊?小兔子什麼樣子的?看看,老師黑板上的這隻小動物,是什麼呀?
它都有些什麼特點?
二、看着黑板上大兔子和大灰狼小兔子的圖畫,聲情並茂講述小兔子乖乖的故事。
三、把重心轉移到小兔子乖乖歌曲。
1、哎呀,大灰狼是不是好狡猾呀?它穿上了兔媽媽的衣服,帶上了跟兔媽媽一樣的假耳朵,還模仿兔媽媽的聲音。小兔子差點就被抓住了。
可惜,還是兔媽媽更加聰明。小朋友們説説,兔媽媽是怎麼教小兔子們分辨兔媽媽和大灰狼的呀?
哦,最主要的,是唱歌!
那麼,還記得兔媽媽唱的歌嗎?跟着老師來唱一遍吧。
四、重複歌曲教學。清唱和跟着琴聲唱交錯,讓小朋友學會歌曲。
五、分角色演唱小兔子乖乖。
1、小朋友們唱的真棒!現在,我們來演一演。有誰演大灰狼?誰當小兔子呀?哦,還有兔媽媽!
恩,記住你們要唱的部分了嗎?來,老師帶大家唱一遍,然後小朋友們就自己來唱��。
六、分小組分角色自由組合演唱歌曲小兔子乖乖。自然結束課程。
2 幼兒園小兔子乖乖教案:語言教案小兔子乖乖
活動目標
1、看圖欣賞故事,感知理解故事內容,能複述大灰狼、兔子之間的對話。
2、通過討論,感知聰明勇敢的三隻小兔子,初步建立自我保護的意識3、樂於參與表演,體驗與同伴一起表演的樂趣。
活動準備
小兔子乖乖flash一套,幼兒用書人手一冊,小兔子,兔媽媽,狼的頭飾
活動過程
一、欣賞視頻小兔乖乖,引出主題,引起幼兒興趣師:今天老師帶來了一首歌曲,一起來聽一聽。
師:這首歌曲講了一件什麼事情?
二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》,感知理解故事。
(一)完整欣賞故事,初步理解故事。
教師:故事裏面有誰?三隻小兔子叫什麼名字?
(二)分段欣賞,理解內容,學習對話。
1、媽媽不在家的時候,三隻小兔子是怎麼做的?
教師:兔媽媽敲門的時候是怎麼唱歌的?小兔子聽見媽媽的聲音,他們會做什麼?
幼兒一起學唱:小兔子乖乖的歌。説一説:小兔子呼喚媽媽回家了的語言2、第二天發生了什麼事情?大灰狼想吃小兔,是怎麼唱的?(捏着鼻子唱)小兔們又是怎麼説的?想到了什麼辦法對付大灰狼?
三、圍繞重點進行討論、幫助幼兒感知理解故事,學會自我保護教師:當媽媽外出不在家的時候,為什麼兔媽媽要小兔子把門關的緊緊的呢?
教師:你喜歡小兔子嗎?三隻小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎?
教師:爸爸媽媽不在家的時候,我們小朋友應該怎麼做?
四、表演《小兔子乖乖》。
3 幼兒園小兔子乖乖教案:小班活動《小兔子乖乖》
設計背景
針對小班的小朋友,他們對音樂的認識非常的簡單。就是跟着音樂哼唱,甚至是字眼都吐不清楚,所以我們針對這個小故事讓小朋友們記住一些簡單的詞句,和簡單的`故事內容。同時運用音樂讓小朋友提高想象力的動作能力
活動目標
1、理解故事內容,能複述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。
2、願意在集體中進行表演,感受與同伴一起活動的快樂
3、提高幼兒的表演能力。
教學重點、難點
重點是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發幼兒喜歡參加表演。
難點是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,並且嘗試用不同的表演來表現歌曲。
活動準備
1、背景圖一幅(房、樹、草、花),小兔形象各一個。
2、“小兔乖乖”的音樂一首。
3、小兔頭飾若干,狼頭飾一個。
活動過程
1、欣賞小兔乖乖的音樂導入,讓小朋友感知故事大概內容以及引發幼兒的興趣。
(1)小朋友,今天老師給你們帶來一件禮物,請小朋友們閉上眼睛。放音樂――小兔子乖乖。
(2)小朋友聽了這個音樂後,能不能告訴老師,歌曲中有哪些小動物,講了一個什麼故事?
2、教師有感情的講述故事內容,讓小朋友感知故事的整體情節。
3、出示教具(背景圖、小兔形象),教師提出問題後,學生邊回答老師的問題邊出示教具。
(1)兔媽媽有幾個寶寶,分別叫什麼名字?
(2)兔媽媽是怎麼樣讓小兔子開門的?説了些什麼?唱了些什麼?那麼大灰狼呢?
(3)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎麼回答的,聽到大灰狼呢?
4、教師簡單複述故事內容,讓小朋友再次感受故事的內容。
5、請能力較強的小朋友來扮演故事中的動物,表演故事的內容。
6、結束:請小朋友扮演小兔子的角色,教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做:“小白兔跳跳”的遊戲,以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,強化幼兒對故事的理解與熟悉,並讓小朋友在遊戲中愉快的結束本次活動。
延伸活動:學唱“小兔子乖乖”這首兒歌,能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,並知道小兔子的回答,讓幼兒感受到快樂。
設計背景
針對小班的小朋友,他們對音樂的認識非常的簡單。就是跟着音樂哼唱,甚至是字眼都吐不清楚,所以我們針對這個小故事讓小朋友們記住一些簡單的詞句,和簡單的故事內容。同時運用音樂讓小朋友提高想象力的動作能力
活動目標
1、理解故事內容,能複述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。
2、願意在集體中進行表演,感受與同伴一起活動的快樂。
3、提高幼兒的表演能力。
教學重點、難點
重點是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發幼兒喜歡參加表演。
難點是幼兒在理解歌詞的.基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,並且嘗試用不同的表演來表現歌曲。
活動準備
1、背景圖一幅(房、樹、草、花),小兔形象各一個。
2、“小兔乖乖”的音樂一首。
3、小兔頭飾若干,狼頭飾一個。
活動過程
1、欣賞小兔乖乖的音樂導入,讓小朋友感知故事大概內容以及引發幼兒的興趣。
(1)小朋友,今天老師給你們帶來一件禮物,請小朋友們閉上眼睛。放音樂——小兔子乖乖。
(2)小朋友聽了這個音樂後,能不能告訴老師,歌曲中有哪些小動物,講了一個什麼故事?
2、教師有感情的講述故事內容,讓小朋友感知故事的整體情節。
3、出示教具(背景圖、小兔形象),教師提出問題後,學生邊回答老師的問題邊出示教具。
(1)兔媽媽有幾個寶寶,分別叫什麼名字?
(2)兔媽媽是怎麼樣讓小兔子開門的?説了些什麼?唱了些什麼?那麼大灰狼呢?
(3)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎麼回答的,聽到大灰狼呢?
4、教師簡單複述故事內容,讓小朋友再次感受故事的內容。
5、請能力較強的小朋友來扮演故事中的動物,表演故事的內容。
6、結束:請小朋友扮演小兔子的角色,教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做:“小白兔跳跳”的遊戲,以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,強化幼兒對故事的理解與熟悉,並讓小朋友在遊戲中愉快的結束本次活動。
延伸活動:
學唱“小兔子乖乖”這首兒歌,能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,並知道小兔子的回答,讓幼兒感受到快樂。
一、活動目標:
1、知道故事的名稱,熟悉故事情節。
2、初步掌握故事角色的對話。
3、感受與同伴共同遊戲的樂趣。
二、活動準備:
1、瞭解孩子對故事“小兔乖乖”中故事情節和對話的熟悉程度。
2、故事的圖片、磁帶等。
三、活動指導:
1、以孩子比較熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。
2、欣賞故事“小兔乖乖”,通過圖片讓孩子瞭解故事的主要內容。
3、通過提問,學習故事中的角色對話,知道故事中有幾個角色,它們都説了些什麼?
4、引導孩子想想、學學小兔、兔媽媽和大灰狼的對話應該是什麼樣的?
四、觀察與反思:
孩子們對故事“小兔乖乖”的情節比較熟悉,知道故事中有幾個角色,老師在講述故事時孩子們能很專心地聽着,呼應着,有的孩子還不時地做出開心、害怕的表情,聽到兔媽媽回來一邊敲門一邊唱歌時,會高興地唱起“小兔子乖乖,把門開開,??。”聽到大灰狼來敲門時,會用粗粗的聲調來表示;還會學小兔拒絕開門的歌聲:“不開不開我不開,媽媽沒回來,誰來也不開!”。但對角色的其它對話還不夠熟悉,與故事“拔蘿蔔”一樣,對故事的講述部分不感興趣,只對唱歌部分感興趣。對故事中三隻小兔的名字,只有心琪小朋友能説出三隻小兔子的名字――長耳朵、短尾巴、紅眼睛。此外,孩子們還不善於表演,不會自己做出一些表演動作。在下次的遊戲中,要讓孩子掌握角色的其它對話,初步學會角色的一些表演動作和表情,還要注意孩子傾聽習慣的培養。
一、活動目標:
1、進一步掌握故事角色的對話和初步學習角色的動作。
2、感受與同伴共同遊戲的樂趣。
二、活動準備:
材料準備-磁帶,兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”,佈置簡單的場景等。
三、活動指導:
1、欣賞故事“小兔乖乖”,加深對故事中角色對話的記憶。
2、通過提問,學習故事中的角色對話,知道故事中有幾個角色,記住三隻小兔的名字,它們都説了些什麼?
3、引導孩子想想、學學小兔、兔媽媽和大灰狼的動作。
4、請幾個孩子和老師一起來表演,其他孩子當觀眾。
5、讓孩子們來説説誰表演得最好,應該怎樣表演更好?
四、觀察與反思:
孩子們都很喜歡“小兔乖乖”這個故事,他們喜歡扮演故事中小兔的角色,不願意扮演大灰狼,對故事中角色的一些對話在老師的帶領下基本能掌握,他們還不能自己進行動作的表演,需要老師的引領。全班孩子一起學説時聲音比較響亮,如果只有個別孩子自己表演,他們需要在老師的參與下效果比較好,梓瀅、川皓、聖哲、聖霖等幾個孩子比較活躍,和老師一起表演時表情較豐富,但有時會忘記做動作,需要老師的提醒示範。有些膽子小的孩子不敢個別上來表演,在下次遊戲中可多請一些孩子共同表演同一個角色,一起上來表演,給更多膽子小的孩子表演的機會。
活動目標
1、理解故事內容,能複述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。
2、願意在集體中進行表演,感受與同伴一起活動的快樂
3、提高幼兒的表演能力。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學説普通話。
教學重點、難點
重點是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發幼兒喜歡參加表演。
難點是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,並且嘗試用不同的表演來表現歌曲。
活動準備
1、背景圖一幅(房、樹、草、花),小兔形象各一個。
2、“小兔乖乖”的音樂一首。
3、小兔頭飾若干,狼頭飾一個。
活動過程
1、欣賞小兔乖乖的音樂導入,讓小朋友感知故事大概內容以及引發幼兒的興趣。
(1)小朋友,今天老師給你們帶來一件禮物,請小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。
(2)小朋友聽了這個音樂後,能不能告訴老師,歌曲中有哪些小動物,講了一個什麼故事?
2、教師有感情的講述故事內容,讓小朋友感知故事的整體情節。
3、出示教具(背景圖、小兔形象),教師提出問題後,學生邊回答老師的問題邊出示教具。
(1)兔媽媽有幾個寶寶,分別叫什麼名字?
(2)兔媽媽是怎麼樣讓小兔子開門的?説了些什麼?唱了些什麼?那麼大灰狼呢?
(3)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎麼回答的,聽到大灰狼呢?
4、教師簡單複述故事內容,讓小朋友再次感受故事的內容。
5、請能力較強的小朋友來扮演故事中的動物,表演故事的內容。
6、結束:請小朋友扮演小兔子的角色,教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做:“小白兔跳跳”的遊戲,以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,強化幼兒對故事的理解與熟悉,並讓小朋友在遊戲中愉快的結束本次活動。
延伸活動:學唱“小兔子乖乖”這首兒歌,能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,並知道小兔子的回答,讓幼兒感受到快樂。